落日悵望閱讀答案
落日悵望 馬戴
孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。
念我何留滯，辭家久未還。
微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。
臨水不敢照，恐驚平昔顏。
(1)本詩以“落日悵望一為題，從全詩內(nèi)容看，作者惆悵的原因是什么？（2分）
(2)請(qǐng)對(duì)“孤云”“歸鳥”“微陽”“秋山”創(chuàng)造的意境進(jìn)行賞析？（3分）
(3)若頷聯(lián)和頸聯(lián)對(duì)調(diào)次序，在謀篇布局上和原詩相比，哪個(gè)表達(dá)效果更好？（3分）
閱讀答案:
14．（8分）（意對(duì)即可，觀點(diǎn)不同，理通亦可）
（1）（2分）客中久滯、思鄉(xiāng)情切（1分）；年華漸老、感時(shí)傷逝。（1分）
（2）（3分） “孤云”“歸鳥”、“微陽”“秋山”營(yíng)造出了秋日傍晚的蕭瑟與清冷，寄托著作者的傷感之情。“孤云”“歸鳥”：晚云孤飛于天際，歸鳥投宿于林間，這種景象觸發(fā)詩人鄉(xiāng)關(guān)之思、傷感之情。“微陽”“秋山”：夕陽西下余暉返照秋山之景，不但加重了詩人的鄉(xiāng)愁，而且更深一層地觸發(fā)了詩人內(nèi)心深處感時(shí)傷逝的情緒。（意境1分，情感1分，分析1分）
（3）（3分）原詩最好。詩人見景生情，詩歌景、情分寫，層次鮮明。（1分）一、三句景，二、四句情。相間寫來，詩情就被分成兩步遞進(jìn)：先是由落日時(shí)，云去鳥飛的景象，勾起思鄉(xiāng)之“念”；繼而是夕陽下山、日光返照的情景，喚起遲暮之“驚”。 （1分）有曲達(dá)其意之妙。如改成前半景后半情格局，則失去這層妙處。（1分）
（1）請(qǐng)賞析“千里片時(shí)間”一句的妙處。（3分）
（2）沈德潛評(píng)此詩云：“意格俱好，在晚唐中可云軒鶴立雞群矣。”這里所說的“意”是指詩的思想感情，所謂“格”，主要是指謀篇布局方面的藝術(shù)技巧。如果不管格律，把此詩次序稍作顛倒，即成下面這首詩：“孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。念我何留滯，辭家久未還。臨水不敢照，恐驚平昔顏。”比較改動(dòng)后的詩與原詩在謀篇布局上各自的特點(diǎn)及效果。（5分）
3.這首詩是日落時(shí)分作者遙望家鄉(xiāng)所作，請(qǐng)找出詩中直接表達(dá)情感的句子。
4.試說說首聯(lián)中“千里”與“片時(shí)”的表達(dá)效果。
參考答案：
（1）此句用夸張手法，寫出云、鳥的飛行之速，反襯下文自己久留不得歸還的惆悵之情（或：義與下文自己久留不得門還形成對(duì)比）。（3分，手法l分，作用2分）
（2 ）改動(dòng)后的詩前四句寫景，后四句抒情，雖然是抒情詩的通常寫法，但景與情是游離的。原詩采取情景分寫的寫法，兩句景兩句情相間寫米：先是落日前云去鳥飛的景象勾起鄉(xiāng)念，繼而是夕陽下山回光返照的情景喚起作者內(nèi)心深處的感時(shí)傷逝的遲暮之驚。上下聯(lián)之間聯(lián)系緊密，銜接自然，景與情十分交融，全詩渾然一體。（5分，改動(dòng)后的詩特點(diǎn)1分，效果1分；原詩特點(diǎn)2分，效果1分。意思對(duì)即可）
3.念我何留滯，辭家久未還；臨水不敢照，驚恐平昔顏。
4.以“千里”與“片時(shí)”作強(qiáng)烈比照，點(diǎn)明云、鳥的自由和飛行之速，進(jìn)而引發(fā)作者久客異地的鄉(xiāng)思。（大意相同即可）
閱讀練習(xí)二：
（5）簡(jiǎn)析“入”字的雙重意蘊(yùn)。（3分）
（6）簡(jiǎn)析這首詩情景分寫的藝術(shù)效果。（4分）
（7）孤云、歸鳥兩個(gè)意象表達(dá)了什么情思？由此聯(lián)想到陶淵明《飲酒》詩中寫日暮鳥歸的哪兩個(gè)句子？（2分）
（8）第五、六兩句景物描寫有什么特點(diǎn)？“入”字有什么表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
（9）這首詩景情分寫，作者是如何層層遞進(jìn)抒發(fā)自己的情感的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。（4分）
答案：
5、早著哩，官人現(xiàn)在交的是先人運(yùn)，不是本身運(yùn)。
6、后來得透雨滋潤(rùn)，生長(zhǎng)很快，產(chǎn)量比以前加倍增長(zhǎng)。第二年春天，又是大饑荒，而夏商得以無饑餓之災(zāi)。
（7）思?xì)w（思鄉(xiāng)）之情 山氣日夕佳，飛鳥相與還
（8）夕陽沉到近處的樹梢之下，遠(yuǎn)處野火似的余暉映紅秋山。由近到遠(yuǎn)，層次分明。“入”字既寫出夕照逐漸暗淡，又表明詩人佇望之久和思念之深。
（9）先“悵望”云去鳥飛之景，觸動(dòng)鄉(xiāng)愁旅恨；再“悵望”夕陽余暉之景，加重鄉(xiāng)愁，進(jìn)而觸發(fā)內(nèi)心深處年華老去的感傷。
閱讀練習(xí)三：
（1）首聯(lián)運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法，有何作用？（2分）
（2）賞析“遠(yuǎn)燒入秋山”一句中“入”字的表達(dá)效果。（4分）
（3）本詩四聯(lián)景情相間，試結(jié)合詩句具體分析。（4分）
(4）本詩以“落日悵望”為題，從全詩內(nèi)容看，作者惆悵的原因是什么？（2分）
（5）請(qǐng)從情景關(guān)系的角度對(duì)這首詩作一賞析，寫一段鑒賞文字。（不超過80字）（6分）
參考答案：
（1）觸景生情（借景抒情/寓情于景）（1分），“云”“鳥”片刻千里的快速飛行引發(fā)“我”久滯難歸的感傷。（1分）（若答“對(duì)比形成的巨大反差讓思家更為迫切”之意也可）
（2）“入”字寫出夕照逐漸暗淡的動(dòng)態(tài)過程（1分）；也表明詩人佇望之久，鄉(xiāng)愁之深（1分）；余暉漸暗之景，渲染出感傷情調(diào)（1分），引發(fā)詩人感時(shí)傷逝的情緒。（1分）
（3）先是云去鳥飛的景象勾起思鄉(xiāng)之情（2分），繼而是夕陽返照的情景喚起遲暮之“驚”（2分）。（分析中景與情的具體內(nèi)容須闡明，不可太籠統(tǒng)。）
（4）客中久滯、思鄉(xiāng)情切（可從頷聯(lián)得到答案）；年華漸老、感時(shí)傷逝（可從尾聯(lián)得到答案）。（2分，每點(diǎn)1分）
（5）作者見景生情，由“孤云”“歸鳥”疾速飛去，想到自己的久滯不歸，由此勾起鄉(xiāng)“念”；由夕陽落山回光返照的情景喚起遲暮之“驚”，想到自己年華老去，生出無限傷感。聯(lián)想自然，抒情真切感人。
閱讀練習(xí)四：
（1）簡(jiǎn)要概括首聯(lián)的作用。（2分）
（2）“遠(yuǎn)燒入秋山”中的“入”，從景的特點(diǎn)到心情的抒寫上都用得很準(zhǔn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
（3）結(jié)合全詩，分析尾聯(lián)所表達(dá)的情感。（4分）
參考答案
（1）緊扣“悵望”寫所見；引發(fā)詩人的鄉(xiāng)思（或：引出下面頷聯(lián)的直接抒情）。（每點(diǎn)1分）
（2）“入”字寫出了夕照逐漸黯淡的特點(diǎn)，表明詩人遠(yuǎn)望之久、憶念之殷切；夕照之景加重了詩人的鄉(xiāng)愁，進(jìn)一步觸發(fā)了詩人內(nèi)心深處感時(shí)傷逝的情緒。（前后各2分，或每點(diǎn)1分）
（3）詩人久居異地，思鄉(xiāng)心切，漸感年華老去，徘徊水邊不敢照見自己的容顏。（2分）表達(dá)出惆悵落寞、感傷悲涼的心情。（2分）
【解析】馬戴：唐代詩人。字虞臣，曲陽（今江蘇東海西南）人。全詩以鄉(xiāng)愁為主題，曲折地表現(xiàn)了詩人的坎坷不遇，詩歌煉字潛詞形象傳神，“孤云”“歸鳥”“微陽”“秋山”營(yíng)造了秋日傍晚的蕭瑟與清冷，寄托著作者的傷感之情。“燒”字的使用，是靜中有動(dòng)；“遠(yuǎn)”字又寫出了意境的空闊，增強(qiáng)了對(duì)孤寂之情的表現(xiàn)力。
閱讀練習(xí)五：
（1）本詩以“落日悵望”為題，從全詩內(nèi)容看，作者惆悵的原因是什么？（2分）
（2）這首詩在情景關(guān)系上最突出的特色是情景分寫，層次鮮明。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這一特點(diǎn)。（2分）
參考答案
（1）客中久滯，思鄉(xiāng)情切；年華漸老，感時(shí)傷逝。（2分）
（2）先寫落日前云去鳥飛的景象勾起鄉(xiāng)“念”，繼而是夕陽西下，回光返照的情景喚起遲暮之“驚”，顯示出情緒的發(fā)展，深刻而曲折地表達(dá)作者的意圖。（2分）
翻譯：
晚云孤飛于天際，歸鳥投宿于林間，憑著它們有形和無形的羽翼，雖有千里之地片時(shí)可達(dá)。
思考為何停留在這里，離家很久還沒有回去。
夕陽從近處的樹梢往下沉落，余暉返照秋山，一片火紅，像野火在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的秋山上燃燒，漸漸地隱沒在山后。
徘徊水邊卻不敢臨流照影，害怕因?yàn)樽约旱娜蓊伈粡?fù)平昔而心驚。
賞析：
沈德潛評(píng)此詩云：“意格俱好”（《唐詩別裁》）這里所說的“意”，是指詩的思想感情，全詩以鄉(xiāng)愁為主題，曲折地表現(xiàn)了詩人的坎坷不遇，而不顯得衰颯；所謂“格”，主要地是指謀篇布局方面的藝術(shù)技巧。這首詩在藝術(shù)上最突出的特色，可以說就是：情景分寫。情與景，是抒情詩的主要內(nèi)涵；情景交融，是許多優(yōu)秀詩作的重要藝術(shù)手段。然而此詩用情景分寫之法，卻又是另外一番景象。
開頭二句寫詩人在黃昏日落之時(shí)，滿懷惆悵地遙望鄉(xiāng)關(guān)，首先躍入眼簾的是仰視所見的景物：“孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。”晚云孤飛于天際，歸鳥投宿于林間，憑著它們有形和無形的羽翼，雖有千里之遠(yuǎn)也片時(shí)可達(dá)。詩以“千里”與“片時(shí)”作強(qiáng)烈比照，寫出云、鳥的自由無礙和飛行之速；但是，這絕不是純客觀的景物描寫，而是詩人“悵望”所見，而且這種景物又是觸發(fā)詩人情思的契機(jī)和媒介：“念我何留滯，辭家久未還。”原來，詩人久客異地，他的鄉(xiāng)關(guān)之思早已深深地郁積在胸中了。因此，頷聯(lián)由外界景物的描繪自然地轉(zhuǎn)入內(nèi)心情感的直接抒發(fā)，不言惆悵而滿紙生愁，不言歸心似箭而實(shí)際上早已望穿秋水。
前面寫情之后，頸聯(lián)又變換筆墨寫景，景物描寫不但切合詩人眼前的情境，而且由近到遠(yuǎn)，層次分明。夕陽從近處的樹梢往下沉落，它的余暉返照秋山，一片火紅，像野火在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的秋山上燃燒，漸漸地隱沒在山的后面。“入”字寫出夕照的逐漸暗淡，也表明了詩人佇望之久，憶念之殷。不僅如此，這種夕陽西下余暉返照之景，不但加重了詩人的鄉(xiāng)愁，而且更深一層地觸發(fā)了詩人內(nèi)心深處感時(shí)傷逝的情緒。客中久滯，漸老歲華；日暮登臨，益添愁思，徘徊水邊，不敢臨流照影，恐怕照見自己顏貌非復(fù)平昔而心驚。其實(shí)詩人何嘗不知自己容顏漸老，其所以“臨水不敢照”者，怕一見一生悲，又增悵悶耳。“臨水不敢照，恐驚平昔顏！”尾聯(lián)充溢著一種惆悵落寞的心緒，以此收束，留下了裊裊余音。
情景分寫確是此詩謀篇布局上的一個(gè)特點(diǎn)。這種寫法，對(duì)于這首詩來說，有特殊的藝術(shù)效果。細(xì)細(xì)玩味，可以發(fā)現(xiàn)此詩是頗見匠心的。全篇是寫“落日悵望”之情，二句景二句情相間寫來，詩情就被分成兩步遞進(jìn)：先是落日前云去鳥飛的景象勾起鄉(xiāng)“念”，繼而是夕陽下山回光返照的情景喚起遲暮之“驚”，顯示出情緒的發(fā)展、深化。若不管格律，詩句稍顛倒次序可作：“孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。念我何留滯，辭家久未還。臨水不敢照，恐驚平昔顏。”如此前半景后半情，也是通常寫法，但顯得稍平，沒有上述那種層層遞進(jìn)、曲達(dá)其意的好處。而“宿鳥歸飛急”引起歸心似箭，緊接“辭家久未還”云云，既很自然，而又有速（千里片時(shí)）與遲（久留滯）對(duì)比，超脫而有渾勁。如改成前半景后半情格局（如上述），則又失去這層好處。
煉字潛詞形象傳神，“孤云”“歸鳥”“微陽”“秋山”營(yíng)造了秋日傍晚的蕭瑟與清冷，寄托著作者的傷感之情。“燒”字的使用，是靜中有動(dòng)；“遠(yuǎn)”字又寫出了意境的空闊，增強(qiáng)了對(duì)孤寂之情的表現(xiàn)。
李重華《貞一齋詩說》指出：“詩有情有景，且以律詩淺言之，四句兩聯(lián)，必須情景互換，方不復(fù)沓。”他所說的“情景互換”，就是“情景分寫”。當(dāng)然，這種分寫絕不是分割，而是彼此獨(dú)立而又互相映襯，共同構(gòu)成詩的永不凋敝的美。
【落日悵望閱讀答案】相關(guān)文章：
馬戴《落日悵望》閱讀答案及譯文10-23
《落日悵望》賞析09-07
《落日悵望》詩歌鑒賞08-20
《家園落日》閱讀答案10-19
《落日的幻覺》閱讀答案11-22
等閱讀及答案05-20
閱讀選文閱讀及答案10-19
大明湖閱讀以及答案閱讀答案05-22
理性的閱讀閱讀及答案11-16