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西瓜熟了閱讀答案
在平時的學習、工作中，我們很多時候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握知識點。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編為大家整理的《母親的菊花》閱讀答案匯總，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀原文
《西瓜熟了》
孫全鵬
①我家種的西瓜熟了，一個個滾圓滾圓的惹人喜愛。我爹一邊抽著旱煙，一邊不無感嘆地說：“今年總算是個豐收年哪。”
②那幾天，我娘可忙壞了，天天沒事就去地里數西瓜，她心里盤算著等賣了西瓜，一定要給我添置一件新衣服。因為過了暑假，我就要到離家幾十公里的縣城上初中了。娘說：“可不能委屈了三兒，咱家三兒可得上學，今后還要考大學哩！”
③家里人都叫我三兒，因為我上頭還有兩個姐。她們都輟了學，在家里幫著忙。
④有一天，我娘回來就對我爹說：“靠河邊的地方少了一個西瓜，瓜地里肯定進小偷了，今晚你去看瓜吧，一定要抓住偷瓜賊。”當天下午，我爹就開始忙活起來，在瓜地里搭了個“人”字形棚子，我和二姐也吵著跟爹去看瓜。
⑤夜里的西瓜地一片安靜，微風吹過，送來絲絲涼意，將軍寺溝的河水像玉帶一樣繞著西瓜地，河水映照著點點繁星，非常迷人。
⑥我們姐弟倆躺在瓜棚里，不知道什么時候，迷糊地睡著了。到了半夜，爹要起床，我問爹怎么回事，他說，河邊有動靜，我去看看。我們也想一看究竟，就趕緊從床上爬了起來。
⑦河里的青蛙比賽似的呱呱地叫著，那些不知名的蟲子也嚶嚶地唱著。河邊的那片幽深而漆黑的小樹林，一陣陣地隨風而動。
⑧爹把手電筒打開，黑夜里一團光束閃爍著。燈光一遍遍地掠過西瓜地，可是什么都沒有發現。我拿起手電筒失望地移動著燈光，突然，在溝邊晃動的樹影下發現了一個蓬頭垢面的婦女，40多歲的樣子，懷里抱著一個西瓜。燈光下的她縮著頭，默默不語，只是用手死死地護著西瓜。
⑨“爹，小偷！小偷！”我大聲地喊叫著，聲音有點激動，生怕爹沒有發現。這時，爹卻把手電筒關了，輕聲地對我們說：“走，孩子，我們趕緊回去吧。”
⑩我急不可待地對爹說：“我看見了，是村西頭的瘋子，咱們去抓住她！”
?“別說了，別說了，孩子，趕緊回去。”爹說。
?我不解地跟在爹的屁股后面，滿臉不悅地回到了瓜棚，那一夜，我翻來覆去，沒怎么睡好。
?天亮的時候，娘給我們送飯，還沒走到就笑著對我們說，“看我給你們做什么好吃的了。”我迫切地扯開籃上的遮布，竟然是四五個白嫩嫩的麥面饅頭，個個模樣都可愛極了。平日里，家里多是吃那野菜和著玉米面做的窩頭，我猴急地伸手去拿，一不小心把籃子碰翻在地，從里面咕嚕滾出一個。爹一邊數落著我，一邊撿起，拿到鼻前聞了聞，然后擇掉土顆粒，輕輕咬了一口，滿足地說真香。接著，父親把那個饅頭塞到我手里，然后兀自走到一旁去抽煙。
?趁我們吃飯的空，娘又開始數起西瓜來，她疑惑地問爹：“西瓜怎么又少了一個呢？你們還沒有發現是誰偷的嗎？”
?我爹還是吧嗒吧嗒地吸著旱煙，沉默了好長時間都不說話。我看爹沒說話，趕緊對娘說：“娘，我看見了，是咱村西頭的瘋子。”
?“咦？是老邢？咋是她？”娘很吃驚。
?“是啊，怎么是她哩？”爹放下旱煙也說。
?“前幾天老邢來問我西瓜啥時候賣，她說她們家瘦猴想吃瓜，我告訴她說西瓜熟了，用麥子換的話，是一斤麥子三斤瓜，她嫌貴就走了。我本來狠下心想送她一個不小的瓜，她卻執意不要。唉，沒想到她竟然夜里偷，也真是個怪人……”
?爹感嘆道：“一個瘋子，還要帶個孩子，也不容易，可憐得很啊！”
?我問娘：“為什么都喊她瘋子？”
21“其實，你老邢嬸以前不僅不瘋，還很能干，屋里屋外，都是一把好手。有一年，將軍寺溝的河水瘋漲，很多人在河里游泳，你邢大伯為了救張家落水的小子被淹死了，留下了孤兒寡母，后來你老邢嬸說話做事就不正常了。她的病時好時壞，有時瘋瘋癲癲，罵罵咧咧，有時梳妝打扮，收拾得利利索索。不過，她對瘦猴可是真好，家里養了幾只老母雞，下了蛋，自己也舍不得吃，都讓他吃。可瘦猴還是瘦成那樣！”
22我靜靜地聽著，也明白了爹的做法。晚上，我爹和我娘一前一后到了瓜地，專門摘了兩個蠻大的綠皮西瓜，趁著夜色來到了老邢家大門口，悄悄地放在那里。
23第二天，我爹我娘起床，打開門一看，門口竟放著一籃子雞蛋，足足有二三十個，一個個在朝霞中泛著金色的亮光……
（有刪改）
4.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.西瓜是串聯全文的物線，由瓜熟到丟瓜，由主人守瓜到瘋嬸偷瓜，再到送瓜等，脈絡清晰，推動著情節發展，也有利于本文主旨的表達。
B.第5段描繪瓜地夜景，營造了一種寂靜的氛圍。第7段更是以動襯靜，用蛙鳴和蟲唱來反襯靜夜，兼用視聽結合的手法寫景，為下文情節作鋪墊。
C.文中的“娘”形象非常豐滿，性格復雜，具有多面性。她疼愛孩子，心地善良。文中寫她常去數西瓜，發現少了瓜就一口斷定是賊所為，旨在展現其武斷的一面。
D.標題“西瓜熟了”富含深意，不僅實指瓜地的綠皮西瓜熟了，也暗指人性的光輝與美好，就如同成熟的西瓜一般香甜。
5.小說充滿了溫情，展現了人性的光輝。請結合文本內容加以分析。（5分）
6.小說最后一段的設計有怎樣的藝術效果？請結合作品簡要分析。（6分）
參考答案
4.C “文中的‘娘’形象非常豐滿，性格復雜，具有多面性”有些言過其實；“旨在展現其武斷的一面”也有誤，寫“娘”常去數西瓜，催促家人查出原因，旨在展現她對年成的關心，這種關心與期望背后蘊含著她對整個家的負責以及對“我”的愛。
5.①知恩圖報。盡管自家缺吃少喝，孩子瘦弱如猴，瘋子仍用一籃雞蛋報送瓜之恩。②舐犢情深。父愛如山，母愛如水。如父親塞饅頭給我、娘對我的期望與關愛、瘋嬸對瘦猴的疼愛等。③寬容善良，有同情心，幫扶弱勢人群。在物質匱乏的時代，更是難能可貴。主要體現在“我”的爹娘身上。④自尊與尊人。如爹對瘋嬸偷瓜的寬容，爹娘第二天悄悄送瓜在門口等是維護他人尊嚴，瘋嬸第一次不接受母親送瓜，多是出于自尊⑤舍身救人。主要體現為老邢叔救人殞命的事跡。（每條2分，立足給分，但須言之有理、有據。答出3條方可得滿分。）
6.①情節再添波瀾，瘋子也知報恩，出人意料之外，但又在情理之中，結尾以雞蛋報送瓜之恩，與前文瓜主的善行、瘋嬸的病情、家中養雞等內容形成照應，使文章結構嚴密。②結尾處描寫雞蛋上泛起亮光，語含雙關，以景襯情，折射出的是人性的光輝。③結尾處內容拓寬了主題，增添了知恩圖報這一新的主題。同時，深化了主旨，揭示了人間有大愛、好人有好報的主題。（每條2分，立足給分。答出3條且言之有理即可，比如從人物形象等角度分析；若考生將第一條拆分為兩條詳細的表述，亦可得分，如：①結尾再生波瀾，增添了文章的可讀性。一個瘋子居然也懂得知恩圖報，用雞蛋報送瓜之恩，實在出人意料。②結尾與前文的多處伏筆形成照應，使得結構圓融完整。如前文寫兩次送瓜、瘋嬸病情時好時壞、瘋嬸養了母雞等，使得結局又在情理之中。）
西瓜熟了作文
天色漸暗，寬闊的馬路上卻依稀可見一個奔跑的小團子。正坐在門口乘涼的李嬸，向外一撇，趕忙拉住那個奔跑的小團子，問：“小西瓜，你跑這么急做什么？被喚作小西瓜的孩子，停下喘了喘，說：“來不及了，李嬸。”說完又跑了起來。李嬸嘀咕了一聲：“這孩子。”
小西瓜跑的更快了，遠遠看見兩個人，大聲叫：“爸爸！媽媽！”，那男人和女人朝他張開雙臂，女人笑著抱他，問：“這是怎么了，怎么跑這么急？累不累？”小西瓜抹了抹鼻涕，帶著哭腔說：“媽媽，要趕快叫救護車。”女人忙問：“怎么了？出什么事了？”小西瓜悶在女人懷里，說：“咱家的西瓜都生病了，它們都裂開了。肯定很痛。”女人聽懂后，笑著安撫他的背，溫柔地說：“傻瓜，那是西瓜熟了，就是長大了。”男人聽完哈哈大笑，摸摸小西瓜的頭，說：“西瓜熟了，可以吃了，小笨蛋。”小西瓜把頭抬起來，抹抹眼淚，好像聽明白了，也笑了。男人把小西瓜接過來，親了親他的小臉蛋，說：“回家吃西瓜。”
夜色降臨，暖暖的燈光拉長了三人的身影。路上，小西瓜低頭湊近女人的耳邊，說：“媽媽，我什么時候裂開啊？”
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