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《憶田先生》的閱讀答案
憶田先生
朱以撒
⑴田先生已經(jīng)過(guò)世十多年了。他是我來(lái)到這個(gè)陌生城市比較早結(jié)識(shí)的一位長(zhǎng)輩。他在這個(gè)城市的書(shū)法界有著舉足輕重的地位，有著自己的學(xué)生，自己的威望。田先生待我還是比較友好的，他相貌清癯、言說(shuō)平靜，也使我有好感，也跟著尊他，敬他。大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，我在學(xué)校的膳團(tuán)里舉辦了一個(gè)書(shū)法展覽，作品四百件。無(wú)錢(qián)裝裱，就找來(lái)幾塊演戲的布幕，把墻體遮蔽起來(lái)，把作品別在布上。田先生和幾位老先生來(lái)，逐幅看過(guò)，并題了四個(gè)字——渴驥奔泉，對(duì)整個(gè)展覽的氣勢(shì)給了贊賞。后來(lái)，他給了我一封信，談到幾個(gè)字的不規(guī)范，也表示了他的欣慰之情，希望我給他一幀照片。
⑵一老一少開(kāi)始了順暢的交往。
⑶現(xiàn)在回想與田先生的交往，多半是一些碎片。比較深刻的是與他一同參加了安陽(yáng)殷墟的國(guó)際甲骨文研討會(huì)，田先生是甲骨文書(shū)法的好手，年高手硬，筆下清新脫俗，又能通過(guò)古文字借用撰寫(xiě)長(zhǎng)篇詩(shī)文，總是高于同儔。他成了會(huì)議上的明星，會(huì)議期間為人擁戴，應(yīng)接無(wú)算。會(huì)后我們一同游玩了龍門(mén)石窟，一個(gè)洞窟一個(gè)洞窟地看過(guò)。那時(shí)他七十多歲，居然毫無(wú)倦意。有人問(wèn)田先生的行書(shū)出自何處，他笑而不答，我應(yīng)接到，應(yīng)該是從魏晉寫(xiě)經(jīng)里來(lái)的。田先生感到驚訝。
⑷回來(lái)后繼續(xù)交往，田先生送給我一幅甲骨文書(shū)法，一幅行書(shū)，還有一幅墨竹。我以為一老一少的良好交往會(huì)這樣順風(fēng)順?biāo)叵氯ァ?/p>
⑸有位記者來(lái)采訪(fǎng)我，問(wèn)我對(duì)這個(gè)城市的書(shū)風(fēng)如何看，我用了四個(gè)字來(lái)表達(dá)——陳陳相因。據(jù)我?guī)啄陙?lái)的觀(guān)察，為師的不是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典，而是局限于師門(mén)。宗派和流派的差異就是這樣，屋下架屋，床上疊床，愈見(jiàn)其小。盡管為師的努力地傳授，為徒的勤勉地吸收，其樂(lè)融融，畢竟硁硁小道。當(dāng)然，這個(gè)弊端是在二十年后才徹底地讓人看明白。聽(tīng)說(shuō)田先生很不高興。接下來(lái)就是一次有組織的例會(huì)，已經(jīng)有幾個(gè)人把稿子都寫(xiě)好了。田先生和幾位老先生穩(wěn)坐中軍帳，看我一張嘴和他門(mén)徒的五六張嘴往來(lái)。我們各抒己見(jiàn)并不相讓。午飯時(shí)間到，田先生進(jìn)行了總結(jié)。有人好意邀請(qǐng)一起吃飯，便于緩解，我說(shuō)回家喝稀飯會(huì)更舒服，扭頭便走。這是一次無(wú)果的例會(huì)。也許每一個(gè)人的心中都隱藏著脆弱的情緒，年紀(jì)大起來(lái)了，也就越發(fā)敏感。輩分，地位，關(guān)系到言說(shuō)分寸，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的擦邊，都會(huì)覺(jué)得不快。我漸漸明白一個(gè)道理——一個(gè)從事書(shū)法藝術(shù)的人，就是一個(gè)孤魂，不要天真地指望誰(shuí)來(lái)幫助你、支持你，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)幫你臨摹，幫你創(chuàng)作，更不要奢求罩著你、捧著你。有許多門(mén)類(lèi)可以合作，合作畫(huà)，大合唱，集體舞，合作著書(shū)，至于巨片拍攝，則不知需多少人合作方可完成。惟有書(shū)法是孤獨(dú)者之旅，尋尋覓覓，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。自古以來(lái)我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一件佳作是二人以上合作而成的，它是如此地私有。許多古代書(shū)法家被稱(chēng)為顛、狂、怪、癡，他們都是飄來(lái)飄去的孤獨(dú)魂魄，迷醉在自己的藝術(shù)世界里，也正是由此。懷素說(shuō)“狂來(lái)輕世界，醉里得真知”，誰(shuí)人能管？！
⑹自己努力要緊。
⑺此后，我與田先生再無(wú)私下的交往，即便在一些公共場(chǎng)合相遇，也只是禮節(jié)性地點(diǎn)頭而已。
⑻再后來(lái)，到田先生處討教的青年告訴我，從田先生言談中流露的意思看，其實(shí)他還是很看重我的。那時(shí)，我已經(jīng)破格成為教授，我勤快且獨(dú)立地學(xué)習(xí)、研究，停不下筆，論文覆蓋了所有的書(shū)壇刊物，散文創(chuàng)作也已上路，我想田先生一定不斷地看到了我的各種各樣直陳的言論，包括對(duì)書(shū)風(fēng)的淋漓批評(píng)。只不過(guò)，再也沒(méi)有人告訴我，他是高興，還是不高興。
⑼有人暗示過(guò)我，應(yīng)該主動(dòng)向田先生表示一下尊敬的態(tài)度，關(guān)系都是可以修善的。可惜，我的修養(yǎng)境界還達(dá)不到那個(gè)高度，我覺(jué)得，等幾年再說(shuō)。
⑽接下來(lái)是田先生過(guò)世。
⑾每一屆研究生入學(xué)，第一堂課我都會(huì)這般說(shuō)：“每一個(gè)人都有表達(dá)自己見(jiàn)解的權(quán)利和自由，你們有什么意見(jiàn)都請(qǐng)直說(shuō)無(wú)妨。”
⑿不如此，何以堪。
（選自《散文》2015年第3期，有改動(dòng)）
11. 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)在文中的意思。
（1）渴驥奔泉:
（2）穩(wěn)坐中軍帳:
12. 第5段中作者為什么說(shuō)“一個(gè)從事書(shū)法藝術(shù)的人，就是一個(gè)孤魂”？
13. 簡(jiǎn)述第6段“自己努力要緊”在文中的作用。
14. 寫(xiě)出結(jié)尾“不如此，何以堪”的情感內(nèi)涵。
15. 古人說(shuō)：文如其人。請(qǐng)結(jié)合文章分析“我”的性格和本文風(fēng)格的相似之處，寫(xiě)出一點(diǎn)即可。
【答案】
11. 渴驥奔泉：形容展覽氣勢(shì)恢宏生動(dòng)（或者：形容書(shū)法矯健剛勁）
穩(wěn)坐中軍帳：態(tài)度沉穩(wěn)，也隱含著以權(quán)威自許的神情（或“居高臨下的姿態(tài)”等）。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。答出一個(gè)短語(yǔ)“在文中意思”，得2分，意思相近即可；“渴驥奔泉”答作“展覽有氣勢(shì)”，“穩(wěn)坐中軍帳”只答出“態(tài)度沉穩(wěn)”，各得1分。
12. ①追求書(shū)法藝術(shù)只有依靠自己努力，無(wú)人可以幫助你。②書(shū)法藝術(shù)特別要求“獨(dú)特”且只能“獨(dú)創(chuàng)”，自古以來(lái)沒(méi)有一件書(shū)法佳作是二人以上合作而成的。③許多古代書(shū)法家都“迷醉在自己的藝術(shù)世界里”，是“飄來(lái)飄去的孤獨(dú)魂魄”。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。答出一點(diǎn)得1分，意思相近即可。
13. ①獨(dú)句成段，強(qiáng)調(diào)作者對(duì)“自己努力”重要作用的深刻感悟。②承上啟下，這句話(huà)既是前頭與田先生的交往帶來(lái)對(duì)書(shū)法藝術(shù)的獨(dú)到認(rèn)識(shí)，也是之后自己取得書(shū)法成就的開(kāi)端（如答作“‘我’與田先生交往從‘順暢’到‘無(wú)私下交往’的轉(zhuǎn)變”也算正確）。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。答出“突出‘自己努力’”意思得2分；答出“結(jié)構(gòu)上承上啟下”并能結(jié)合內(nèi)容作說(shuō)明，得2分。
14. ①難能容忍“不直說(shuō)”，即堅(jiān)持自己“直說(shuō)”態(tài)度，希望后輩學(xué)生對(duì)自己也能“直說(shuō)無(wú)妨”。②對(duì)田先生的一點(diǎn)愧疚、遺憾，即對(duì)田先生贊賞自己而自己作為后輩卻“冒犯”他且最終沒(méi)能“和解”的不安。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。答出一點(diǎn)計(jì)2分，意思與“難能容忍不‘直說(shuō)’”“對(duì)田先生的愧疚（或遺憾）”相近即可。
15. “人”和“文”都很“直”。“我”的性格率直坦誠(chéng)，文中“我”對(duì)田先生雖然敬重，但在藝術(shù)見(jiàn)解上卻“不給面子”，“直陳”弊端，有人想緩和矛盾時(shí)，卻“扭頭便走”。作品簡(jiǎn)潔直接，文章表達(dá)基本上按時(shí)間次序“一直到底”，而且?guī)缀醪挥檬裁葱揶o手法，不用什么“優(yōu)美”詞藻，大都“直接”明了。
或者：“人”和“文”都很“獨(dú)”。“我”的性格獨(dú)立不羈，在書(shū)法藝術(shù)方面眼光獨(dú)到，能發(fā)現(xiàn)弊端；主張“自己努力要緊”且“獨(dú)立地學(xué)習(xí)”，認(rèn)為從事書(shū)法藝術(shù)的就是一個(gè)孤魂。文章獨(dú)具一格，文章有四處獨(dú)句成段，簡(jiǎn)繁不拘，頗為揮灑自如；“硁硁小道”“同儔”“應(yīng)接無(wú)算”等用語(yǔ)古雅，頗為獨(dú)特。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共5分。能答出“人”與“文”相似的“一點(diǎn)”，得1分。能結(jié)合文章內(nèi)容，分別答出“人”和“文”之“直”或“獨(dú)”的特點(diǎn)，各得2分，意思相近即可。分別答出“文”與“人”的特點(diǎn)但二者并不相似，最多得3分。如有“直”“獨(dú)”特點(diǎn)之外的答案，可視其合理性酌情給分。
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