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《遇見你的純真歲月 丁立梅》閱讀答案
他是第一個分配到我們鄉(xiāng)下學(xué)校來的大學(xué)生。
他著格子襯衫，穿尖頭皮鞋，操一口流利的普通話，這令我們著迷。更讓我們著迷的是，他有一雙小鹿似的眼睛，清澈、溫暖。
兩排平房，青磚紅瓦，那是我們的教室。他跟著校長，繞著兩排平房走，邊走邊跳著去夠路旁柳樹上的樹枝。附近人家養(yǎng)的雞，跑到校園來覓食了，他看到雞，竟興奮得張開雙臂，撲過去，邊撲嘴里邊驚喜地叫：“啊啊，大花雞!”惹得我們笑彎了腰，有同學(xué)老氣橫秋地點頭說：“我們老師，像個孩子。”
他真的做了我們的老師，教我們語文。第一天上課，他站講臺上半天沒說話，拿他小鹿似的眼睛，看我們。我們也仰了頭對著他看，彼此笑瞇瞇的。后來，他一臉深情地說：“你們長得真可愛，真的。我愿意做你們的朋友，共同來把語文學(xué)好，你們一定要當我是朋友哦。”他的這個開場白，一下子拉近了他與我們的距離，全班學(xué)生的熱血，在那一刻沸騰起來。
他的課，上得豐富多彩。一個個漢字，在他嘴里，都成了妙不可言的音符。我們?nèi)朊缘芈犓庾x課文，爭相回答他提的問題。不管我們?nèi)绾巫鞔穑宦晌⑿χf： “真聰明，老師咋沒想到這么答呢?”有時我們回答得太離譜了，他也佯裝要懲罰我們，結(jié)果是，罰我們唱歌給他聽。于是教室里的歡笑聲，一浪高過一浪。那時上語文課，在我們，是期盼，是幸福，是享受。
他還引導(dǎo)我們閱讀。當時鄉(xiāng)下學(xué)校，課外書極其匱乏，他就用自己的工資，給我們買回很多的書，諸如《紅樓夢》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅與黑》之類的。他說：“只有不停地閱讀，人才能走到更廣闊的天地去。”我至今還保留著良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)該是那個時候養(yǎng)成的。
春天的時候，他領(lǐng)我們?nèi)タ刺一āＫf：“大自然是用來欣賞的，不欣賞，是一種極大的浪費，而浪費是可恥的。”我們哄一聲笑開了，跟著他蹦蹦跳跳走進大自然。花樹下，他和我們站在一起，笑得面若桃花。他說：“永遠這樣，多好啊。”周圍的農(nóng)人，都看稀奇似的，停下來看我們。我們成了風(fēng)景，這讓我們備感驕傲。
我們愛他的方式，很簡單，卻傾盡我們所能：掐一把野地里的花兒，插進他辦公桌的玻璃瓶里;送上自家烙的餅，自家包的粽子，悄悄放在他的宿合門口。他總是笑問：“誰又做好事了?誰?”我們搖頭，佯裝不知，昂向他的，是一張張葵花般的笑臉。
我們念初二的時候，他生了一場病，回城養(yǎng)病，一走兩個星期。真想他呀，班上的女生，守在校門口，頻頻西望——那是他回家的方向。被人發(fā)現(xiàn)了，卻假裝說：“啊，我們在看太陽落山呢。”
是啊，太陽又落山了，他還沒有回來。心里的失望，一波又一波的。那些日子，我們的課，上得無精打采。
他病好后回來，講臺上堆滿了送他的禮物，野花自不必說，一束又一束的。還有我們舍不得吃的糖果和自制的賀卡。他也給我們帶了禮物，一人一塊巧克力。他說：“城里的孩子，都興吃這個。”說這話時，他的眼睛濕濕的。我們的眼睛，也跟著濕了。
他的母親千方百計把他往城里調(diào)。他是獨子，拗不過母親。他說：“你們要好好學(xué)習(xí)，將來，我們會有重逢的那一天的。”他走的時候，全班同學(xué)哭得很傷心。他也哭了。
多年后，遇見他，他早已不做老師了，眼神已不復(fù)清澈。提起當年的學(xué)生，卻如數(shù)家珍般的，一個一個，都記得。清清楚楚的，一如我們清楚地記得他當年的模樣。那是他和我們的純真歲月，彼此用心相愛，所以，刻骨銘心。
17.在文章前半部分中，作者深情地回憶了老師生病之前用心教育我們的幾個生活片段。請概括一下，填在下面橫線上。(3分)
(1)第一天上課，他用真誠友善的表情和開場白，拉近了與我們的距離。
(2)
(3)
(4)
18.第八段畫線句用了比喻手法，請寫出其中的本體和喻體，并賞析這一比喻的妙處。(3分)
我們搖頭，佯裝不知，昂向他的，是一張張葵花般的笑臉。
19. 第十一段“他說：‘城里的孩子，都興吃這個。’說這話時，他的眼睛濕濕的。我們的眼睛，也跟著濕了。”請你揣摩老師此時的心理。(2分)
20.文章開頭和結(jié)尾為什么兩次寫到老師的眼神?(3分)
21.讀完全文，請說說你對文章最后一句話 “那是他和我們的純真歲月，彼此用心相愛，所以，刻骨銘心”的理解。(3分)
參考答案：
17.(3分)他把課上得豐富多彩、輕松快樂;他用自己的工資給我們買課外書，引導(dǎo)我們閱讀;春天，他領(lǐng)我們?nèi)タ刺一ǎ逃覀円蕾p大自然。(一道橫線1分)
18.(3分)本體笑臉，喻體葵花(1分)，既形象地寫出了孩子們笑容的純真燦爛(1分)，又暗示這位老師在學(xué)生心目中如太陽一般的地位(1分)。
19.(2分)因孩子的純樸關(guān)愛而感動(1分)，因他們的貧困而難過(1分)。
20.(3分)開頭寫老師的眼神，寫出了老師第一次出現(xiàn)在學(xué)生面前時的美好形象，結(jié)尾處寫老師的眼神“不復(fù)清澈”，形成對比，表明了時光的流逝;首尾呼應(yīng)，引人回味。(一點2分，兩點3分)
21.(3分)在當年那段時光里，年輕的他真心喜愛學(xué)生，對學(xué)生傾注了全部的心血，而學(xué)生同樣“傾其所能”地愛他(1分)，這樣的情感是最純真的，也是最難以忘懷的(1分)。最后一句話表達了他和我們對當年那段美好時光的懷念(1分)。
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