董穎《江上》的閱讀練習(xí)題答案及賞析

時(shí)間：2024-05-18 10:39:48 閱讀答案我要投稿

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　　萬(wàn)頃滄海萬(wàn)頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。

董穎《江上》的閱讀練習(xí)題答案及賞析

　　摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟。

　　【試題】

　　1.前兩句詩(shī)寫出了“水”“天” _ _ 、__ _ __的特點(diǎn)。

　　2.詩(shī)中暗示了詩(shī)人將遠(yuǎn)行，傷別離。你從哪一句中讀出這一點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　【參考答案】

　　1.（1）空闊（寬闊、高遠(yuǎn)）（2）澄澈（明凈）

　　2.示例一：第二句。寫飛翔的白鷗成雙成對(duì)，暗示詩(shī)人與親人別離的形單影只。

　　示例二：第三句。中國(guó)古詩(shī)寫柳多與離別有關(guān)，詩(shī)人反復(fù)撫弄沙邊柳，正是即將遠(yuǎn)行之人觸景傷情、情不自禁的表現(xiàn)。

　　示例三：第四句。說(shuō)等待柳條成蔭時(shí)系住垂釣的扁舟，從此不再漂泊，表現(xiàn)眼下正有離別之愁。

　　【作者簡(jiǎn)介】

　　宋代董穎(生卒年不祥)，字仲達(dá),德興人。根據(jù)洪邁“夷堅(jiān)乙志”卷十六的記載,他是個(gè)窮愁潦倒的詩(shī)人,跟韓駒、徐俯等齊名。在中國(guó)戲曲發(fā)展史上，董穎還值得注意，因?yàn)樗粝聛?lái)十首敘述西施事跡的“道宮薄媚”詞，銜接連貫，成為一套，是詞正在蛻變?yōu)榍臉O少數(shù)例子之一。

　　【賞析】

　　全詩(shī)由江上景寫到心中情，雖然傳遞了詩(shī)人一縷輕愁，但景象開闊，格調(diào)明快，并不陷于頹喪，表現(xiàn)出詩(shī)人闊大開朗的精神氣質(zhì)。

　　萬(wàn)頃滄江之上，一派濃重的秋意。江面上，波平如鏡；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛來(lái)兩團(tuán)白雪，直待它們飛近了，飛到了眼前，才發(fā)現(xiàn)那竟然是一對(duì)雪白江鷗。

　　作者采用了由大到小，由遠(yuǎn)及近，由靜到動(dòng)方法，寫出了“水”“天” 的空闊、靜穆、澄澈的特點(diǎn)，充滿著勃勃生機(jī)。

　　“鏡天飛雪一雙鷗”一句使用了比喻和反襯的修辭方法，形象地寫出了晴空無(wú)云，澄清明凈，如一面鏡子；同時(shí)“飛雪”形象地寫出了白鷗飛舞忽高忽低的情態(tài)；“雙鷗”進(jìn)入詩(shī)人的視野，反襯了詩(shī)人內(nèi)心的孤寂。

　　“待汝成陰系釣舟”一句可謂石破天驚，神來(lái)之筆，出人意表。千百年來(lái)，詩(shī)人們的筆下，“柳”總與“別”相關(guān)，詩(shī)人在這里卻不落窠臼，另翻新意，用擬人化的手法，把“柳”與“不別”搭在一起，運(yùn)思既妙，立意也高，字面上并不曾訴說(shuō)羈旅孤客之怨思離情，而讀者卻能心領(lǐng)神會(huì)，這就比明白道出顯得更動(dòng)人、更雋永。著一“系”字，不僅抒寫出了自己惜別的心情，而且切合柳枝修長(zhǎng)的特點(diǎn)，造語(yǔ)堪稱天然而含蓄，新穎而貼切。

　　“待汝成陰系釣舟”，使用了擬人的修辭方法，寫出了詩(shī)人對(duì)柳樹長(zhǎng)大的期盼和等待。詩(shī)人一生為生計(jì)所迫而常年奔走異鄉(xiāng)，也許明天又要登舟出發(fā)，因而詩(shī)人期待枝條成蔭時(shí)，系住我垂釣的扁舟，這不僅抒寫出了自己惜別的心情，又表達(dá)了對(duì)安定生活的向往。

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