向雄字茂伯河內山陽人也閱讀答案及原文翻譯

時間：2024-08-14 17:19:34 羨儀閱讀答案我要投稿

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　　在社會的各個領域，我們都可能會接觸到閱讀答案，通過對照閱讀答案可以發現自己的知識盲區。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編精心整理的向雄字茂伯河內山陽人也閱讀答案及原文翻譯，希望能夠幫助到大家。

向雄字茂伯河內山陽人也閱讀答案及原文翻譯

　　原文

　　向雄字茂伯，河內山陽人也。父韶，彭城太守。雄初仕郡為主簿，事太守王經。及經之死也，雄哭之盡哀，市人咸為之悲。后太守劉毅嘗以非罪笞雄，及吳奮代毅為太守，又以少言遣系雄于獄。司隸鐘會于獄中辟雄為都官從事，會死無人殯殮，雄迎喪而葬之。文帝召雄而責之曰：“往者王經之死，卿哭王經于東市，我不問也。今鐘會躬為叛逆，又輒收葬，若復相容，其如王法何？”雄曰：“昔者先王掩骼埋胔，仁流朽骨，當時豈先卜其功罪而后葬之哉！今王誅既加，于法已備。雄感義收葬，教亦無缺。法立于上，教弘于下，何必使雄違生背死以立于時！殿下仇枯骨而捐之于中野，為將來仁賢之資，不亦惜乎！”帝甚悅，與談宴而遣之。

　　累遷黃門侍郎。時吳奮、劉毅俱為侍中，同在門下，雄初不交言。武帝聞之，敕雄令復君臣之好。雄不得已，乃詣毅，再拜曰：“向被詔命，君臣義絕，如何？”于是即去。帝聞而大怒，問雄曰：“我令卿復君臣之好，何以故絕？”雄曰：“古之君子進人以禮，退人以禮；今之進人若加諸膝，退人若墜諸川。劉河內于臣不為戎首，亦已幸甚，安復為君臣之好！”帝從之。

　　泰始中，累遷秦州刺史，假赤幢、曲蓋、鼓吹，賜錢二十萬。咸寧初，入為御史中丞，遷侍中，又出為征虜將軍。太康初，為河南尹，賜爵關內侯。齊王攸將歸藩，雄諫曰：“陛下子弟雖多，然有名望者少。齊王臥在京邑，所益實深，不可不思。”帝不納。雄固諫忤詣，起而徑出，遂以憤卒。

　　13.對下列句子加點詞語的解釋，不正確的一項是（　）

　　A.雄迎喪而葬之；迎：迎喪，接喪

　　B.今鐘會躬為叛逆；躬：自己，自身

　　C.假赤幢、曲蓋、鼓吹；假：給予

　　D.齊王攸將歸藩；攸：所

　　【知識點】本題考查考生理解文言實詞在文中的含義的能力，能力層次為B級（理解）。

　　【答案解析】D

　　解析：攸是人名，指司馬攸。

　　【思路點撥】要注意結合上下文推斷詞義，這些實詞，使用頻率高，古今詞義既有聯系，又有區別，包括通假字、偏義復詞、一詞多義、古今異義四種情況。要做好此類題目，一是靠平時多積累，二是要學會借助上下文語言環境進行推斷，兩者結合，則問題迎刃而解。

　　14.下列各組句子中加點詞語的意思和用法，不相同的一項是（　）

　　A.今王誅既加，于法已備

　　B.法立于上

　　宋人既成列，楚人未既濟

　　何必使雄違生背死以立于時

　　C.與談宴而遣之

　　D.古之君子進人以禮

　　帝聞而大怒

　　遂以憤卒

　　【知識點】本題考查考生理解常見文言虛詞在文中的意義和用法，能力層次為B級（理解）。

　　【答案解析】D

　　解析：“以”第一個是“用”，第二個是“因為”的意思。

　　【思路點撥】近幾年來，文言虛詞題考查的主要形式是把文言選段中包含某文言虛詞的句子，與課文中含有同樣文言虛詞的句子進行比較，辨析異同。這其實是典型的考查知識遷移能力的題目。考生解題時，應準確回憶所學課文中的文言虛詞詞義，并聯想這個文言虛詞在其他課文中的詞義，然后把文段中的文言虛詞與之進行比較，分析異同，從而作出準確判斷。

　　以下15--16題中的句子，在文中的正確意思是（　）

　　15.①又以少言遣系雄于獄

　　②若復相容，其如王法何

　　A. ①又因少許怨言把他關進監獄

　　②你又同情他，把王法放到哪里了

　　B. ①又因小小的譴責把他關進監獄 ②我如果再寬容你，又把王法放在哪里

　　C. ①又因少許怨言把他關進監獄

　　②我如果再寬容你，又把王法放在哪里

　　D. ①又因小小的譴責把他關進監獄 ②你又同情他，把王法放在哪里

　　【知識點】本題考查考生理解并翻譯文中的句子的能力，能力層次為B級（理解）。

　　【答案解析】C

　　解析：“相容”的“相”指“你”

　　【思路點撥】高考文言翻譯，要求直譯為主，意譯只是輔助。因此，除非你有足夠的理由，否則一定要講究字字落實。專用名詞如地名人名官職名等照抄，省略要補出，詞類活用要準確，特殊句式要調整。

　　16. ①昔者先王掩骼埋胔，仁流朽骨

　　②退人若墜諸川

　　A. ①從前先王將骨頭肉埋在地下，仁心傳布到枯骨上

　　②退掉一個人像落到水里一樣

　　B. ①從前先王掩埋受刑人的骨骸尸體，仁德潤澤枯骨 ②摒退一個人如同把他推入深淵.

　　C. ①從前先王掩埋受刑人的骨骸尸體，仁德潤澤朽骨②退掉一個人像落到水里一樣

　　D. ①從前先王將骨頭肉埋在地下，仁心傳布到枯骨上②摒退一個人如同把他推入深淵

　　【知識點】本題考查考生理解并翻譯文中的句子的能力，能力層次為B級（理解）。

　　【答案解析】B

　　解析：“胔”從造字法上推斷，及“掩骼”“埋胔”并列，可知“骨骸尸體”正確；“退”意為“摒退”，“諸”即“之于”

　　【思路點撥】一般來說，高考要求我們翻譯的句子，并非每一個詞語都難度大，都難以理解，往往是只有兩三個詞語難度較大。因此，從這個意義上說，翻譯句子其實就是對關鍵詞語的確切認知。這些關鍵詞語多為多義詞、活用詞以及古今異義詞等。

　　17.以下句子分別編為四組，能夠表現向雄重義的一組是（　）

　　①雄感義收葬，教亦無缺

　　②假赤幢、曲蓋、鼓吹

　　③及經之死也，雄哭之盡哀

　　④會無人殯殮，雄迎喪而葬之

　　⑤安復為君臣之好

　　A. ①③④

　　B. ①②④

　　C. ②③⑤

　　D. ②④⑤

　　【知識點】本題考查考生篩選文中信息的能力，能力層次為C級（分析綜合）。

　　【答案解析】A

　　解析：②是皇帝的賜予，⑤“復為君臣之好”也是因為皇帝的要求，而且最終是絕交。

　　【思路點撥】“篩選”就是通過淘汰的方法挑選，它要求能夠識別和區分不同信息。本考點要求考生在理解文章的基礎上，能夠從全文的角度對有關信息材料進行辨別、篩選并提取組合，對文章的內容進行分析和歸類，從而體現出對文章的理解程度。

　　18.下列敘述不符合原文意思的一項是（　）

　　A.文帝司馬昭在向雄為鐘會收殮安葬后責備他，向雄卻說“我為道義所感化而收葬他，沒有過錯。”

　　B.武帝曾下令讓向雄與劉毅恢復君臣關系。向雄迫不得已，便到劉毅家里拜訪他，說：“我們恢復君臣的友好關系，怎么樣？”

　　C.齊王打算回到封國時，向雄曾向天子進諫說：“陛下雖然子弟多，可是有名望的人少。齊王守在京城獲益的確很多，不能不考慮。”

　　D.對于向雄的進諫，天子并沒有采納。向雄極力進諫，違背了圣旨，向雄徑自出宮，后因憤懣而死。

　　【知識點】本題考查考生篩選并整合文中的信息，對原文內容進行分析和概括的能力，能力層次為C級（分析綜合）。

　　【答案解析】B

　　解析：“我們恢復君臣的友好關系，怎么樣？”錯誤，文中為“君臣義絕”的意思是絕交。

　　【思路點撥】做好這類題,要注意以下三點:

　　①巧提要素。這類題一般考查故事的敘述要素,做好這類題首先要有明確選項中敘事要素的習慣。

　　②細讀語境。細讀原文,明確故事發生的時間、地點、人物、事情的原委等敘事要素。

　　③認真比對。認真比對題目選項與原文的異同,進而做出選擇。

　　【參考譯文】

　　向雄字茂伯，河內山陽人。父親向韶，是彭城太守。向雄當初在河內作主簿，給太守王經做事。王經死后，向雄哭得很傷心，市人都為他悲傷。后任太守劉毅曾經無故鞭笞向雄，后來吳奮代替劉毅任太守，又因少許怨言把他關進監獄。司隸鐘會把向雄從監獄里征召出來當都官從事，后來鐘會死了無人收殮下葬，向雄迎喪并安葬了他。文帝司馬昭召見向雄并責備他說：“以前王經死了，你在東市哭他，我不問罪。現在鐘會叛逆，你又收殮安葬他，我如果再寬容你，將把王法放在哪里？”向雄說：“從前先王掩埋受刑人的骨骸尸體，仁德潤澤朽骨，當時難道先占卜功過，然后才埋葬那些尸骨嗎？現在刑法已經施行，按照法令已經處理了鐘會。我被道義感化而收葬他，道義教化我這樣做沒錯。法令在上面制定，教化在下面發揚，為什么一定要讓我陷于違背生死常理的地步呢？殿下如果把他的枯骨遺棄在荒野，作為將來的仁人賢士的口實，不也太令人惋惜嗎？”文帝很高興，與他交談并飲宴后才讓他回去。

　　累遷為黃門侍郎。當時吳奮、劉毅都是侍中，一同在宮廷門下，起初向雄不跟他們說話。武帝知道后，敕令向雄應恢復君臣的友好關系。向雄迫不得已，便到劉毅家里，拜見之后說：“早先接受了詔令，君臣之義了結，可以嗎？”說完便離去。武帝聽說后大怒，責問向雄：“我讓你恢復君臣友好關系，你為什么故意絕交？”向雄說：“古代的君子用禮義引薦人，用禮義摒退人，現在引薦人如同把人放在膝蓋上，摒退人如同把人推入深淵。劉河內（劉毅）不成為我的敵人，已經是很萬幸的了，又怎么能恢復君臣友好關系呢？”武帝同意了。

　　泰始年間（265--274），累官任秦州刺史，賜給他紅色旗幟、曲柄傘、鼓吹等儀仗，賞他二十萬錢。咸寧初年（275）入朝為御史中丞，遷為侍中，又出朝任征虜將軍。太康初年（286），任河南尹，賜爵關內侯。齊王司馬攸打算回到封國，向雄向天子進諫道：“ 陛下雖然子弟多，可是有名望的人少。齊王守在京城，獲益的確很多，不可不思量。”天子沒有采納他的意見。向雄極力進諫，違背了圣旨，向雄就自己離開了宮殿，后來因憤懣而死。

　　閱讀理解

　　4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

　　A．雄曰/昔者先王掩骼埋?/仁流朽骨/當時豈先卜其功罪而后葬之哉/今王誅既加/于法已備/雄感義收葬/教亦無缺/

　　B．雄曰/昔者先王掩骼埋?/仁流朽骨/當時豈先卜其功罪而后葬之哉/今王誅既加于法已/備雄感義收/葬教亦無缺/

　　C．雄曰/昔者先王掩骼埋/?仁流/朽骨當時/豈先卜其功罪而后葬之哉/今王誅既加/于法已備/雄感義收葬/教亦無缺/

　　D．雄曰/昔者先王掩骼埋/?仁流/朽骨當時/豈先卜其功/罪而后葬之哉/今王誅/既加于法/已備/雄感義收葬/教亦無缺/

　　5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

　　A．從事有刺史屬吏之稱，主要職責是主管文書、察舉非法，后從事改為參軍。

　　B．漢代在長安東市處決判死刑的犯人，后來“東市”就指刑場。

　　C．殿下原來也是對天子的敬稱，但漢代以后，演變為對太子、親王的尊稱。

　　D．再拜即拜兩次，是古代一種隆重的禮節，一般只有向很尊貴的人才施再拜禮。

　　6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）