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《游戲和藝術的異點究竟在什么地方呢》的閱讀題及答案
試題內容：
（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1-3題。
游戲和藝術的異點究竟在什么地方呢？兒童游戲時常怕旁人看見，所以躲在成人的背后。他們只圖自己高興，并沒有意思要拿游戲來博得同情和贊賞。盡興極歡，便已達到游戲的目的，不必有美丑的分別。兒童在游戲時，愈沒有人看見，精神愈專注，幻想愈濃密，興致也愈暢快淋漓。他抓住一個玩具，可以單獨一個人接連玩上幾點鐘之久，不覺困倦。他沒有把我和物分清楚，自己高興時以為旁人和鳥獸草木器皿等也都和自己一樣高興，所以沒有把自己的情感傳達給旁人以求同情的意思。兒童自然也有時歡喜成群作戲，但是每個人仍只顧到自己。他既然可以和貓狗玩，和玩具玩，自然也就可以和同年的小伴侶玩，但是他并沒有想到這些小伴侶是旁觀者或是同戲的伙伴，他把他們也不過著作玩具一樣，借以實現自己的幻想罷了。他扮店主，他弟弟扮主顧時，他弟弟就只是主顧而不復是他弟弟，如果他弟弟不在時，他也可以拿傀儡做主顧。他玩得高興時，他的伴侶頭撞痛了在號啕大哭，他心里卻若無其事地仍然繼續玩他的。從此可知游戲的動機中很少有社會的成分。年齡漸長，游戲中或許逐漸雜入社會的成分，但是那就不是純粹的為游戲而游戲了。
游戲不必有欣賞者，藝術的創造就不能不先有欣賞。游戲只是表現意象，藝術則除“表現”之外還要“傳達”。藝術家見到一種意境或是感到一種情趣，一定要使旁人也能見到這種意境，也能感到這種情趣，心里才得安頓，所以他才把它表現出來，傳達給旁人。傳達欲是同情心的表現。人是社會的動物，到能看出自我和社會的分別和關聯時，總想把自我的活動擴張為社會的活動。同情心是為群的也是為我的。它是為群的，因為它要分享旁人的苦樂；它也是為我的，因為它要把自我伸張到社會一樣大。
因為游戲缺乏社會性，而藝術沖動的要素卻恰在社會性，所以游戲不必有作品，而藝術則必有作品。作品的目的就在把所表現的意象和情趣留傳給旁人看。罕恩在《藝術的起源》里說：“游戲和藝術造成另一個世界。游戲只要過剩精力已發泄，或是本能已得到暫時的練習，便算是達到目的。藝術的作用卻不僅在造作的活動，凡是真正藝術的表現都必有一件東西做了出來，可以流傳下去。”兒童在沙灘土堆砂為屋，隨堆起，隨推倒，既已即興，便無留戀：藝術家對于得意的作品，往往用慈母保護嬰兒的熱愛去珍護它。這個分別是顯而易見的。
藝術和游戲都要在實際生活的緊迫中發生自由活動，都是為著享受幻想世界的情趣和創造幻想世界的快慰。于是把意象加以客觀化，成為具體的情境。這就是所謂“表現”，不過純粹的游戲缺乏社會性，而藝術則有社會性，它的要務不僅在“表現”而尤在“傳達”。藝術沖動是由游戲沖動發展出來的，不過藝術的活動卻在游戲的活動之上下過進一步的功夫。游戲雜用金礫，無所取擇；藝術則要從砂中煉出純金來。
（選自《朱光潛美學文集·文藝心理學》，上海文藝出版社，有刪節）
1．下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（3分）
A．兒童游戲躲在成人的背后是怕旁人看見，兒童只圖自己高興，就算達到目的，沒有要拿游戲來讓旁人欣賞的想法，不必要有美丑的分別。
B．兒童與同年的小伴侶玩，他把小伴侶不過只是看作貓狗、玩具一樣，借助他們來實現自己的幻想，每個人仍然只顧到自己。
C．兒童游戲的動機中社會成分較少，之后隨著兒童年齡增長，游戲中或多或少會逐漸雜入一些社會的成分，不過這已經不是游戲了。
D．藝術家非要把見到一種意境或感到一種情趣傳達給旁人，是因為他一定要使旁人也能見到這種意境或感到這種情趣，心里才踏實。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）
A．兒童游戲有獨自性，抓住一個玩具，一個人可玩上很久，不覺得困倦；沒有人看見的情況下，精神集中，幻想濃密，興致勃勃。
B．兒童在游戲中假扮店主，如果他的弟弟假扮主顧，那么他的弟弟就不再是他弟弟，倘若他弟弟不在，他也會若無其事地繼續玩他的。
C．兒童個人高興時認為鳥獸草木器皿等甚至是人也與自己一樣高興，因此把自己的情感傳達給旁人以求同情的意思自然也就沒有。
D．傳達欲是同情心的一種表現，同情心既是為群的也是為我的，因為同情心要分享旁人的痛苦與快樂，要把自我伸張得很大很大。
3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）
A．作者認為：游戲不必有欣賞者，藝術的創造要先有欣賞；游戲只是表現意象，藝術還要“傳達”；游戲不必有作品，藝術必須有作品。
B．罕恩在《藝術的起源》里告訴人們，游戲和藝術造成另一個世界，所不同的是游戲只是消遣，達到目的即可，而藝術則要有東西流傳。
C．藝術和游戲都是為著享受幻想世界的情趣和創造幻想世界的快慰，有所謂“表現”，不過藝術有社會性，它的任務主要在“傳達”。
D．游戲離不開藝術，且關系緊密，藝術沖動是從游戲沖動中發展而來的，只不過游戲雜，不加選擇，藝術卻像從砂中提煉出的純金。
試題答案：
1．C（曲解文意，“這已經不是游戲了”錯誤，原文只說“那就不是純粹的為游戲而游戲了”，并沒有說這不是游戲，只是說不再是純粹的游戲。另外，以肯定代可能錯誤，“或多或少”表明游戲中肯定存在社會的成分，但原文說“或許”只是一種可能。）
2．B（任意嫁接錯誤，“倘若他的弟弟不在”，原文說“他也可以拿傀儡做主顧”；“他會若無其事地繼續玩他的”原因是“他玩得高興時，他的伴侶頭撞痛了在號啕大哭”。）
3．D（“游戲離不開藝術”不符合作者的觀點，從題干的后面分析可以看出，應該是“藝術離不開游戲”。）
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