《蝴蝶的金翅膀》語文閱讀和答案

時間：2024-12-05 12:24:36 林惜閱讀答案我要投稿

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《蝴蝶的金翅膀》語文閱讀和答案

　　現如今，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學知識。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？以下是小編為大家整理的《蝴蝶的金翅膀》語文閱讀和答案，希望能夠幫助到大家。

《蝴蝶的金翅膀》語文閱讀和答案

　　《蝴蝶的金翅膀》語文閱讀和答案 1

　　①只要略加觀察，閃過我眉宇的慌張就會袒露無遺。我把一只不被察覺的小紙盒塞進書桌，那里，供養著兩條黑黢黢的毛毛蟲。三日不見，刮目相看，你懂這句話的含義嗎？丑陋的毛毛蟲變成美麗的蝴蝶，轉瞬即變，像魔術般，我守侯的就是揭開謎底的時刻，然后，開始上課。可接下來的情況就惡劣了，只聽我同桌從驚雷般的分貝和速率，咔嚓一聲蹦起來。她養兩條毛毛蟲！② 他的臉色如白堊紀的土壤般，神情也如地震后的公路樣扭曲。課堂頓時嘩然一片，老師捧著書本，幾乎袋鼠狀跳過來道：怎么回事？

　　千萬萬千，我沒料到毛毛蟲蹓噠出來，更沒料到男生還有怕毛毛蟲的。我的臉色在眾日睽睽之下，騰地轉換成紅蘿卜。我囁嚅（nie ru）道：我只是怕錯過變蝴蝶的時機。③心里其實已哭得滂沱，我是學習委員耶！竟然？老師將毛毛蟲盒子從書桌里掏出來，仿佛展示：證據昭昭，你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是， ④兩條丑陋的蟲子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀。⑤完啦，幾世的英名毀在兩條爬蟲的爪下。我深埋頭，恐怖地思忖。

　　把蟲子收到盒子里，星期一放學后告訴我，蝴蝶有多少種。

　　天使的聲音在耳邊吹拂，這是老師的嗎？我怔了一下才緩過神。這批評是對著我嗎？怎么聞不到硝煙味？

　　我如約來到老師的辦公室，她表情依然平靜似水。我可不敢出大，嚶著說，全世界大約有蝴蝶15000種，音臺灣就有400多種。見老師沒吱聲，知道她不滿意，趕緊補充道：鳳蝶最美呢，全世界有600多種。老師依舊悶葫蘆。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，換得老師沒態度，可了得？我猛地仰起頭，豁出去了，大聲說，蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細未構成。產于美洲大陸的大樺斑蝶能遷徒2000到3000公里，集體過冬呢

　　竹筒終于把豆子倒完了。老師問，你知道金翅膀的蝴蝶嗎？

　　當然，我不知道。

　　我回到家，再次開始搜尋。這一查真嚇了一跳，單講蝴蝶分類，學問就浩瀚。比如說鳳蝶，就有碧鳳蝶，麝香鳳蝶，五花八門，使人眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。但我想：即使世間沒有，老師的心里也裝有。因為她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只眼睛不停尋找。

　　20．找出體現本文主題的句子。（1分）

　　21．說說下面兩個詞在文中的意思（1分）

　　悶葫蘆：

　　硝煙味：

　　22．第五段中天使的聲音在耳邊吹拂，天使指誰？文中為什么用吹拂（2分）

　　答：

　　23．第七段中竹筒終于把豆子倒完了的意思是（1分）

　　答：

　　24．第二段中竟然之后作者省略了內容，請體會當時的情境，將省略內容補充出來。（1分）

　　補寫內容：

　　25．文章的語言很有特點，請在畫橫線的五個句子中選出你最喜歡的一句并說的理由。（2分）

　　最喜歡的句子（寫序號即可）

　　最喜歡的理由：

　　26．你在閱讀此文的過程中，會產生一些疑問。請把你認為最有價值的一個問題寫在下邊。（1分）

　　答：

　　27．概述文章寫了一件什么事（含標點40字以內），談談你對這件事的看法（含標點50字以內）（2分）

　　事：

　　看法：

　　參考答案：

　　20．她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只眼睛不停尋找。

　　21．①一聲不吭或不吱聲（意思對即可）。②語氣的嚴厲，或：大聲批評，大聲呵斥。（意思對即可）

　　22．天使指老師，吹拂能夠體現老師語氣的`溫柔（或：柔和、輕柔）。（意思對即可）

　　23．我終于把查到的資料都說完了，或：我的話全說完了。（意思對即可）

　　24．在全班面前丟了這么大的臉。（意思對即可。若答后悔算錯）

　　25．①略加袒露無遺形象地寫出我心里慌張之極。閃則突出我又慌張又想極力掩蓋的心理。（三點寫出一點即可） ②比喻新奇，生動地表現了同桌臉色慘白、面部扭曲的驚恐之狀。 ③將哭比喻為滂沱大雨，生動地寫出我感到極度丟人后的痛苦心情。④擬人的手法，形象地寫出毛毛蟲的姿態，反襯我此時心里的痛苦之狀。 ⑤語言活潑、幽默，英名大詞小用，表現了我羞漸之情。（任答其中一句即可）

　　26．知識類問題，例：囁嚅一詞的意思是什么？理解、欣賞類問題，例：即使世間沒有，老師心里也裝有此句有何意義？咔嚓一聲蹦起來，咔嚓用得好不好？為什么？（文章以外的問題、構不成問題的問題、敘述不清的問題、本題已出現的問題，均算錯）。

　　27．概述，例：老師沒有因我把毛毛蟲帶入教室引起混亂而大發雷霆，而是引導我探究知識。看法，觀點明確，論據充分。論據必須是文中的事實。例1：我很敬佩老師，她沒有簡單粗暴地批評犯了錯的學生，而是引導學生去學會學習，保護了學生的好奇心。例2：我不同意老師的做法，她對違反紀律的同學沒有嚴格地批評，引導學生學一些與考試無關的東西。（兩種不同的說法，都是允許的。）

　　《蝴蝶的金翅膀》語文閱讀和答案 2

　　只要略加觀察，閃過我眉宇的慌張就會袒露無遺，我把一只不被察覺的小紙盒塞進書桌，那里，供奉著兩條黑黢黢的毛毛蟲。三日不見，刮目相看，你懂這句話的含義嗎？丑陋的毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶，轉瞬即變，像魔術般，我守候的就是揭開謎底的時刻。然后，開始上課。可接下來的情況就惡劣了，只聽我同桌以驚雷般的分貝和速率，“咔嚓”一聲蹦起來。“她養兩條毛毛蟲！”

　　他的.臉色白堊紀的土壤般，神經也地震后的公路樣扭曲。課堂頓時嘩然一片。老師捧著書本，幾乎袋鼠狀跳過來道：“怎么回事？”千萬萬千，我沒料到毛毛蟲？出來，更沒料到男生還有怕毛毛蟲的。我的臉色在眾目睽睽之下，騰地轉換成紅蘿卜。我囁嚅道：“我只是怕錯過變蝴蝶的時機。”

　　心里其實已哭得滂沱，我是學習委員耶！竟然……老師將毛毛蟲盒子從書桌里掏出來，仿佛展示：證據昭昭，你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，兩條丑陋的蟲子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀。

　　完啦，幾歲的英名毀在兩條爬行蟲子爪下。我深埋頭，恐怖地思忖。“把蟲子收到盒子里，星期一放學后告訴我，蝴蝶有多少種。”天使的聲音在耳邊吹拂，這是老師的嗎？我怔了一下才緩過神，這“批評”是對著我的嗎？怎么聞不到硝煙味？我如約來到老師辦公室，她表情依然平靜似水。我可不敢出大氣，嚶嚶著說，全世界大約有蝴蝶15000種，單臺灣就有400多種。見老師沒吱聲，知道她不滿意，趕緊補充道：“鳳蝶最美呢，全世界有600多種。”老師依舊悶葫蘆。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，搞得老師沒態度。我猛地仰起頭，豁出去了，大聲說，蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細末構成；產于美洲大陸的大樺斑蝶能遷徙2000到3000公里，集體過冬呢……竹筒終于把豆子倒完了。老師問，你知道金翅膀的蝴蝶嗎？當然，我不知道。我回到家，再次開始搜尋。這一查真嚇了一跳，單講蝴蝶分類，學問就浩瀚。比如說鳳蝶，就有碧鳳蝶、麝香鳳蝶，五花八門，使人眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。但我想：即使世間沒有，老師的心里也裝有。因為她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只眼睛不停尋找。

　　閱讀題：

　　1、寫出體現本文主題的。

　　2、說說下面兩個詞在文中的意思。

　　悶葫蘆：

　　硝煙味：

　　3、第五段中“天使的聲音在耳邊吹拂”。“天使”指誰？文中為什么用“吹拂”？

　　4、第七段中“竹筒終于把豆子倒完了”的意思是。

　　5、第三段中“竟然？”之后作者省略了內容，請體會當時的情境，將省略內容補出來。

　　6、你在閱讀此文的過程中，會產生一些疑問。請把你認為最有價值的一個問題寫在下邊。

　　7、文章語言幽默，請舉出一例。

　　參考答案：

　　1、她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只眼睛不停尋找。