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《裝在套子里的人》的閱讀習(xí)題及答案
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們都不可避免地會(huì)接觸到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識(shí)體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或某一知識(shí)點(diǎn)中的一部分內(nèi)容，在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？下面是小編整理的《裝在套子里的人》的閱讀習(xí)題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《裝在套子里的人》的閱讀習(xí)題及答案 1
我的同事希臘文教師別里科夫兩個(gè)月前才在我們城里去世。您一定聽說過他。他也真怪，即使在最晴朗的日子里，也穿上雨鞋，帶上雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里;就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷。總之，這人總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個(gè)套子，好隔絕人世，不受外界影響。現(xiàn)實(shí)生活刺激他，驚嚇?biāo)鲜囚[得他六神不安。也許為了替自己的.膽怯、自己對現(xiàn)實(shí)的憎惡辯護(hù)吧，他老是歌頌過去，歌頌?zāi)切⿵臎]存在過的東西;事實(shí)上他所教的古代語言，對他來說，也就是雨吏和雨傘，使他借此躲避現(xiàn)實(shí)生活。
1、作者從哪幾個(gè)方面描寫了別里科夫這個(gè)裝在套子里的人?
答：
2、別里科夫老是歌頌過去，歌頌?zāi)切⿵臎]存在過的東西，對這句話理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A、別里科夫膽小多疑，生活在沙皇血腥統(tǒng)治之下，歌頌過去，歌頌?zāi)切⿵臎]存在過的東西以求保險(xiǎn)，這既和他的性格有關(guān)，也和當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景有關(guān)。
B、別里科夫是教古代語言的教師，他歌頌的只能是過去的東西，或現(xiàn)實(shí)生活中不存在的東西。
C、別里科夫懷舊、封閉、膽小多疑，害怕社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，所以用今不如昔來安慰自己，甚至虛妄地歌頌從沒有存在過的東西。
D、別里科夫表面上是一個(gè)中學(xué)教員，骨子里是一個(gè)十惡不赦的沙皇專制制度的維護(hù)者，他當(dāng)然歌頌過去，歌頌?zāi)切⿵臎]存在過的東西。
3、為什么說別里科夫所教的古代語言對他來說也就是雨鞋和雨傘?
答：
4、別里科夫即使在最晴朗的日子也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。作者在這里運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法?在表達(dá)上收到了什么樣的作用?
答：
【參考答案】
1.外貌描寫、動(dòng)作行為描寫
2.膽怯指現(xiàn)實(shí)生活刺激他，驚嚇?biāo)鲜囚[得他六神不安;辯護(hù)指他老是歌頌
過去，歌頌?zāi)切⿵臎]存在過的東西
3.比喻，有強(qiáng)調(diào)都是套子并借以躲避現(xiàn)實(shí)的作用。
4.一個(gè)極力維護(hù)舊制度、舊思想的保守的人物形象。
5.死了一個(gè)極力維護(hù)舊制度、舊思想的人，不等于埋葬了舊制度、舊思想，和別里科夫式的人的斗爭，是一個(gè)長期的過程。
《裝在套子里的人》的閱讀習(xí)題及答案 2
我們要老實(shí)說：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。我們從墓園回去的時(shí)候，露出憂郁和謙虛的臉相；誰也不肯露出快活的感情。像那樣的感情，我們很久很久以前做小孩子的時(shí)候，遇到大人不在家，我們到花園里去跑一兩個(gè)鐘頭，享受完全自由的時(shí)候，才經(jīng)歷過。
我們高高興興地從墓園回家。可是一個(gè)禮拜還沒有過完，生活又恢復(fù)舊樣子，跟先前一樣郁悶、無聊、亂糟糟了。局面并沒有好一點(diǎn)。實(shí)在，雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少呢!
7．文中別里科夫那樣的`人是哪樣的人?
8．破折號(hào)后面的長句，有什么深層含意？
9．最后一句話的深層含意是什么？
參考答案：
7．頑固守舊，害怕變革，阻礙社會(huì)發(fā)展的人。
8．從側(cè)面形象說明當(dāng)時(shí)的社會(huì)對人們健康純真的思想感情壓抑非常深。
9．只要沙皇制度沒有推翻，就會(huì)在這塊土壤上不斷滋生出新的別里科夫，生活就不能自由快樂，所以必須從根本上推翻沙皇的反動(dòng)統(tǒng)治。
《裝在套子里的人》的閱讀習(xí)題及答案 3
“我所要做的只有一件事，就是忠告您，密哈益·沙維奇。您是青年人，您前途遠(yuǎn)大，您的舉動(dòng)得十分十分小心才成；您卻這么馬馬虎虎，唉，這么馬馬虎虎！您穿著繡花襯衫出門，人家經(jīng)常看見您在大街上拿著書走來走去；現(xiàn)在呢，又騎什么自行車。校長會(huì)聽說您和您姐姐騎自行車的，然后，這事又會(huì)傳到督學(xué)的耳朵里……這還會(huì)有好下場嗎？”
“講到我姐姐和我騎自行車，這可不干別人的事。”柯瓦連科漲紅了臉說，“誰要來管我的私事，就叫他滾！”
別里科夫臉色蒼白，站起來。
“您用這種口吻跟我講話，那我不能再講下去了。”他說，“我請求您在我面前談到上司的時(shí)候不要這樣說話；您對上司應(yīng)當(dāng)尊敬才對。”
“難道我對上司說了什么不好的話？”柯瓦連科問，生氣地瞧著他。“請您躲開我。我是正大光明的人，不愿意跟您這樣的先生講話。我不喜歡那些背地里進(jìn)讒言的人。”
別里科夫心慌意亂，匆匆忙忙地穿大衣，臉上帶著恐怖的神情。這還是他生平第一回聽到別人對他說這么不客氣的話。
“隨您怎么說，都由您好了。”他一面走出門道，到樓梯口去，一面說，“只是我得跟您預(yù)先聲明一下：說不定有人偷聽了我們的談話了，為了避免我們的談話被人家誤解以致鬧出什么亂子起見，我得把我們的談話內(nèi)容報(bào)告校長——把大意說明一下。我不能不這樣做。”
“報(bào)告他？去，盡管報(bào)告去吧！”
柯瓦連科在他后面一把抓住他的衣領(lǐng)，使勁一推，別里科夫就連同他的雨鞋一起乒乒乓乓地滾下樓去。樓梯又高又陡，不過他滾到樓下卻安然無恙，站起來。摸摸鼻子，看了看他的眼鏡碎了沒有。可是，他滾下樓的時(shí)候，偏巧華連卡回來了，帶著兩女士。她們站在樓下，怔住了。這在別里科夫卻比任何事情都可怕。我相信他情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對象。是啊，這樣一來，全城的人都會(huì)知道這件事，還會(huì)傳到校長耳朵里去，還會(huì)傳到督學(xué)耳朵里去。哎呀，不定會(huì)鬧出什么亂子！說不定又會(huì)有一張漫畫，到頭來弄得他奉命退休吧。……
等到他站起來，華連卡才認(rèn)出是他。她瞧著他那滑稽的臉相，他那揉皺的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以為他是一不小心摔下來的，就忍不住縱聲大笑，笑聲在整個(gè)房子里響著：
“哈哈哈！”
這響亮而清脆的“哈哈哈”就此結(jié)束了一切事情：結(jié)束了預(yù)想中的婚事，結(jié)束了別里科夫的人間生活。
10、下列對選文中畫線語句理解正確的一項(xiàng)是
A、馬馬虎虎：在別里科夫看來，柯瓦連科行為舉止不夠小心，會(huì)鬧出亂子。
B、漲紅了臉：別里科夫反對騎自行車，柯瓦連科為姐姐要嫁這樣的人害臊。
C、恐怖：柯瓦連科的前途會(huì)因其對上司不敬而受影響，別里科夫?yàn)榇撕ε隆?/p>
D、可怕：別里科夫怕華連卡看到自己的丑態(tài)后不愿意嫁給自己，因此緊張。
11、有評(píng)論者認(rèn)為，別里科夫是一個(gè)既可惡又可憐的人。請聯(lián)系選文中的相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓ζ洹翱蓯骸迸c“可憐”的理解。
【答案】10、A
11、可惡：
①“可惡”理解之一：別里科夫干涉別人的生活，限制他人的'自由。如干涉柯瓦連科姐弟騎自行車等。
②“可惡”理解之二：別里科夫是可恥的告密者。如他要想校長匯報(bào)和柯瓦連科的談話。
可憐：
①“可憐”理解之一：別里科夫謹(jǐn)小慎微，成天生活在擔(dān)驚受怕中。如聽到柯瓦連科對上司不敬就感到恐怖，擔(dān)心自己鬧出亂子來最終弄得奉命退休等等。
②“可憐”理解之二：別里科夫已經(jīng)被專制制度嚴(yán)重扭曲，不能享受正常生活。如他死亡居然和他試圖嘗試婚姻愛情的幸福有關(guān)。
【解析】
【10題詳解】
本題考查理解重點(diǎn)詞語的含義。解答本題時(shí)，需要把握關(guān)鍵字詞，聯(lián)系整個(gè)句子，分析內(nèi)在含義。
B項(xiàng)，漲紅了臉，“柯瓦連科為姐姐要嫁這樣的人害臊”，理解錯(cuò)誤，別里科夫反對騎自行車，柯瓦連科因?yàn)閯e里科夫的說法感到氣憤。
C項(xiàng)，恐怖，“柯瓦連科的前途會(huì)因其對上司不敬而受影響，別里科夫?yàn)榇撕ε隆保斫忮e(cuò)誤，根據(jù)語境“別里科夫心慌意亂，匆匆忙忙地穿大衣，臉上帶著恐怖的神情。這還是他生平第一回聽到別人對他說這么不客氣的話”，感覺恐怖是因?yàn)槁牭娇峦哌B科對上司不敬。
D項(xiàng)，“可怕：別里科夫怕華連卡看到自己的丑態(tài)后不愿意嫁給自己，因此緊張”理解錯(cuò)誤，根據(jù)語境“我相信他情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對象。是啊，這樣一來，全城的人都會(huì)知道這件事，還會(huì)傳到校長耳朵里去，還會(huì)傳到督學(xué)耳朵里去。哎呀，不定會(huì)鬧出什么亂子！說不定又會(huì)有一張漫畫，到頭來弄得他奉命退休吧”，感覺可怕是因?yàn)閾?dān)心自己鬧出亂子來最終弄得奉命退休。
故選A。
【11題詳解】
本題考查鑒賞小說形象的能力。解答時(shí)主要抓住相關(guān)情節(jié)內(nèi)容與人物描寫方法分析概括。本文主要運(yùn)用語言、心理描寫刻畫別里科夫的形象。可惡之處：他用套子套己也套人。有他在，人們不能自由言論，因?yàn)樗岩磺胁缓稀耙?guī)矩”的言行報(bào)告校長。此外，他反對一切新生事物。同事騎車交游。他認(rèn)為大逆不道，怕教室吵鬧：出亂子就建議開除“彼得洛夫和葉果落”。可憐之處：他就象是一只背著重重的殼的蝸牛，膽小、多疑、封閉、守舊，整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、六神無主總是害怕生活中的新事物，害怕社會(huì)變革，害怕動(dòng)搖了舊秩序。極力維護(hù)現(xiàn)行的秩序，當(dāng)外界發(fā)生變化的時(shí)候他就縮進(jìn)自己的殼里
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