閱讀理解題及答案：祖母的葵花

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　　閱讀理解題及答案：祖母的葵花1

　　祖母的葵花

　　丁立梅

　　我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。

　　是祖母種的。①祖母伺弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣：一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。

　　記憶里的黃花總也開不敗。

　　絲瓜、黃瓜是搭在架子上長的。②扁扁的綠葉在風(fēng)中婆婆，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。南瓜多數(shù)是趴在地上長的，長長的蔓，會牽引得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。像對遙遠(yuǎn)的地方懷了無限向往，蓄著勁兒要追尋了去；，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。黃得很濃艷，是化不開的情。

　　還有一種植物，被祖母稱作烏子的。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。

　　最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚，迎著太陽的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時候我曾奇怪于它怎么總迎著大陽轉(zhuǎn)呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。

　　凡高在1888年的《向日葵》里，用大把金黃來渲染葵花。畫中，一朵一朵葵花，在陽光下怒放，仿佛是背景上進發(fā)出的燃燒的火焰。凡高說，那是愛的最強光。在頗多失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖。

　　我的祖母不知道凡高，不懂得愛的最強光，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩；葵花開了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。

　　葵花結(jié)籽，亦有另一種風(fēng)韻。沉甸甸的，望得見日月風(fēng)光在里頭喧鬧。這個時候，它的頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成型，飽滿，吸足陽光和花香。葵花成熟起來，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子，就落到祖母預(yù)先放好的匾子里。放在陽光下曬，會聞到花朵的香氣。③一顆瓜子，就是一朵花的魂啊。

　　瓜子曬干，祖母會用文火炒熟，這個孩子口袋里裝一把，那個孩子口袋里裝一把。我們的童年就這樣香香地過去了。

　　如今，祖母老了，老得連葵花也種不動了，老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯眼地盯著一個方向看。我想：那里，一定有一棵葵花正在開放，開在祖母的心窩里。

　　(選自《知識文庫》，有刪改)

　　1、 上文第三段說，記憶里的黃花總也開不敗。通讀全文，說說我記憶里的黃花有哪些?

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　　2、 聯(lián)系上下文，從不同方面體會這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福一句中加點詞語的妙處。

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　　3、 從上文加線的三個句子中任選一句，品味文句中蘊涵的語言運用的美或情感表達的美。

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　　4、上文第七段寫到凡高和他創(chuàng)作的《向日葵》，這樣寫有什么作用?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

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　　5．請從下面的兩題中任選一題作答。[若兩題都做，只批閱第(1)題]

　　(1)祖母摘下成熟的葵花，輕輕敲落瓜子時，跟在祖母身邊的我會有什么樣的表現(xiàn)呢?請你聯(lián)系文章內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗，展開合理想象，進行描寫，不超過60個字。

　　(可描寫神態(tài)，可描寫動作，可描寫語言，可描寫心理)

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　　(2)如今，祖母老了，老得連葵花也種不動了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯眼地盯著一個方向看。祖母可能在想些什么呢?請你聯(lián)系文章內(nèi)容，展開合理想象，進行描寫，不超過60個字。

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　　答題指導(dǎo)：

　　第一題：根據(jù)文章第三段設(shè)題，全文、記憶里、黃花是關(guān)鍵詞（顯性要求）。祖母地里開黃花的植物很多，作者對黃色葵花情有獨鐘，由此想到給她留下美好記憶的黃花。作者從葵花那里不僅獲得物質(zhì)上的享受，而且獲得精神上的慰藉，這與《向日葵》給凡高帶來的精神慰藉是相似的，因而凡高的《向日葵》也匯入了作者的記憶。

　　答案：葵花、絲瓜花、黃瓜花、南瓜花、鳥子花(還包括《向日葵》，因難度太大，命題時未列入答案要求)。

　　第2題：上下文--強調(diào)語境，不同方面--提示多角度思考。(隱含信息)香香的--理解重要詞語，妙處--表達效果。①在那些缺衣少吃的歲月里能有香香的瓜子嗑：這是何等美妙誘人的事情，這種感覺是恒久的。②香香的作者的原稿是很香的；中考命題時，我們覺得香香的更有韻味，朗朗上口，有韻律美，甚至還有余味無窮的感受。下文還有我們的童年就這樣香香地過來了。③在那些缺衣少吃的歲月里能有香香的瓜子嗑，這種期待是幸福快樂的。④中考命題時，我們覺得香香的比很香的更符合孩子的語言特點，富有童真童趣。

　　答案：①香香的表現(xiàn)出葵花子誘人的香味；②使用疊詞，朗期上口，有韻律美；③表現(xiàn)出等待的幸福快樂；④體現(xiàn)了我們的童真童趣。

　　第3題 ：語言運用--表達特點；情感表達--內(nèi)容體現(xiàn)；美--表達效果。(顯性要求)①句，繡花是非常精致的一種勞動，祖母伺弄土地像對待繡花一樣，足見她的細(xì)心與認(rèn)真，這樣的精心伺弄，花兒沒有不妖嬈的，沒有不濃艷的，沒有不讓人心醉的。②句，綠葉是在風(fēng)中婆娑，小黃花是開在葉間，很妖嬈地笑著，可愛之態(tài)、喜愛之情溢于言表。③句，根據(jù)沉甸甸的.，望得見日月風(fēng)光在里頭喧鬧，一顆一顆的瓜子，一日一日成型，飽滿，吸足陽光和花香進行概括。

　　答案：①句運用比喻的手法．表現(xiàn)祖母的細(xì)心和認(rèn)真；寫出了在祖母的精心照顧下，葵花長得很茂盛。②句運用擬人手法，生動形象地描繪了綠葉在風(fēng)中搖擺的姿態(tài)和小黃花的可愛情態(tài)，表現(xiàn)出作者的喜愛之情。③句瓜子是花經(jīng)歷日月風(fēng)光結(jié)出的果實，它是祖母深沉的愛的積淀。

　　第4題：凡高和他創(chuàng)作的《向日葵》(隱含信息)需要考生思考《向日葵》與文章的內(nèi)容有什么關(guān)聯(lián)。第七段凡高說，那是愛的最強光。在頗多失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖?quot;這是藝術(shù)的葵花對人的鼓舞。接下來的第八段在那些缺衣少吃的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩。是人們對現(xiàn)實中葵花的期待。

　　答案：藝術(shù)中的葵花與現(xiàn)實中的葵花虛實結(jié)合，豐富了文章的內(nèi)涵，襯托了那段歲月里，葵花的珍貴和對人們的鼓舞。

　　第5題(1)題，跟在祖母身邊的’我’會有什么樣的表現(xiàn)(隱含信息)需要考生從童年的我的角度去思考。童年的我，注視著葵花的開放，等待著葵花的結(jié)籽，伴隨著祖母收獲葵花子，期待著葵花子盡快曬干，盼望著祖母將炒熟的葵花子裝人口袋。因此，整個過程都是充滿期待的，也可以說是迫不及待的，心情都是幸福快樂的，也是自然而然地流露出的。我希望嗑著香香的瓜子的那一刻快快到來，也就會自然而然地做-些事情，以助這一時刻的早早到來。(2)題，祖母可能在想些什么呢(隱含信息)，需要考生從年邁的祖母的角度去思考。對于慈愛的、勤勞的祖母，只有在老得連葵花也種不動的時候，才不得不停息勞作；然而她依然期望著能給后代做點什么，依然還記得曾經(jīng)給孩子帶去的享受和歡樂。

　　答案要點：(1)題要寫出童年我的特征，表現(xiàn)出我的快樂(或幸福、期待、迫不及待的情形)(2)題要寫出祖母對過去生活的回憶、留念，祖母對孩子們的深沉的愛；符合老年祖母的特征。

　　閱讀理解題及答案：祖母的葵花2

　　小題1:上文第⑵段說， “記憶里的黃花總也開不敗”。通讀全文，說說“我”記憶里的黃花有哪些。（3分）

　　答： 。

　　小題2:聯(lián)系上下文，從不同方面體會“這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福”一句

　　中加點詞語的妙處。（4分）

　　答：

　　小題3:從畫線的兩個句子中任選一句，品味語言運用的美或情感表達的美。（3分）

　　答：

　　小題4:請你談?wù)劦冖贫卧谖闹薪Y(jié)構(gòu)上的作用。（2分）

　　答：

　　小題5:上文第⑹段寫到了梵高和他創(chuàng)作的《向日葵》，這樣寫有什么作用?請結(jié)合文章

　　內(nèi)容簡要分析。（4分）

　　答：

　　參考答案：

　　小題1:有絲瓜花、黃瓜花、南瓜花、烏子花、葵花（答對3個即給3分）

　　小題2:①表現(xiàn)了葵花子的香味；②表現(xiàn)了等待嗑瓜子時的'幸福快樂；③體現(xiàn)了“我們”的童真童趣；④使用疊音詞，朗朗上口，有韻律美。(意對即可。)（答對2點即給4分）

　　小題3:①示例：運用比喻，生動形象地表現(xiàn)了祖母精心侍弄土地、熱愛生活的品質(zhì)；或運用比喻，生動形象地表現(xiàn)了祖母熱愛勞動、熱愛生活的品質(zhì)。

　　②示例：運用擬人手法，生動形象地描寫了綠葉在地中搖擺的姿態(tài)和小黃花的可愛情態(tài)，表現(xiàn)了作者的喜愛之情。

　　小題4:在結(jié)構(gòu)上承上啟下或過渡作用。

　　小題5:表現(xiàn)了葵花對失意、彷徨中的梵高的鼓舞(注入溫暖)；體現(xiàn)了本文的主旨，表現(xiàn)了“愛的最強光”；賦予葵花更深的內(nèi)涵，使文章更為厚重；《向日葵》也是作者記憶中的開不敗的黃花；藝術(shù)中的葵花與現(xiàn)實生活中的黃花虛實結(jié)合，豐富了文章的內(nèi)涵（或加深了文章的意蘊）。（答對2點即可）

　　小題1:試題分析：審題后確定答題范圍，二段有明顯的語言標(biāo)志“記憶里的黃花總也開不敗”，因此從三段開始從前向后找關(guān)鍵語句，答案即可提取出來。

　　小題2:試題分析：題干中的句子出自七段，前面有“葵花開了，就快有香香的瓜子嗑了”由此可見，“香香的”既表現(xiàn)了葵花子的香味，也表現(xiàn)了等待嗑瓜子時的幸福快樂。從疊詞的角度分析，讀起來朗朗上口，有韻律美。

　　小題3:試題分析：“祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花”“ 扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著”兩個句子都運用了修辭，第一個比喻，第二個擬人。這是首先的賞析角度，無論選擇哪個句子，都要結(jié)合語境答出效果。比較而言，第二個句子更易分析到位。

　　小題4:試題分析：此段只有一句話，“記憶里的黃花總也開不敗”。這句話既承接了上文段中的“黃花”，又引出了下文對各種“黃花”的回憶。因此結(jié)構(gòu)上起過渡作用。

　　小題5:試題分析：“凡高在《向日葵》里，用大把金黃來渲染葵花”與作者記憶中的黃花相照應(yīng)，“凡高說，那是愛的最強光”是與全文緊緊關(guān)聯(lián)的，下文的“我的祖母不知道凡高，不懂得愛的最強光，但她喜歡種葵花”相照應(yīng)，從而點明了文章的主旨。

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