初中美麗的秋天閱讀理解的練習(xí)題及答案

時(shí)間：2023-10-11 16:10:17 劍鋒閱讀答案我要投稿

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　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們或多或少都會(huì)接觸到練習(xí)題，多做練習(xí)方可真正記牢知識(shí)點(diǎn)，明確知識(shí)點(diǎn)則做練習(xí)效果事半功倍，必須雙管齊下。你知道什么樣的習(xí)題才算得上好習(xí)題嗎？下面是小編整理的初中美麗的秋天閱讀理解的練習(xí)題及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中美麗的秋天閱讀理解的練習(xí)題及答案

　　秋天的味道

　　①雙休日，我在叔叔的果園里幫忙，隱隱地聽(tīng)到南側(cè)的果樹(shù)叢里有悉悉索索的枝葉晃動(dòng)的聲響，就跑過(guò)去看個(gè)究竟。

　　②我發(fā)現(xiàn)一個(gè)少年，十四五歲的樣子，正攀在樹(shù)杈上摘蘋(píng)果。他也發(fā)現(xiàn)了我，但已經(jīng)無(wú)路可逃。他從樹(shù)上溜下來(lái)，兩個(gè)口袋都鼓鼓的，怯怯地立在樹(shù)下，等待我的審問(wèn)。

　　③我沒(méi)有呵斥他。依我做老師的經(jīng)驗(yàn)，不問(wèn)青紅皂白的呵斥只能把事情搞糟。

　　④“喂，小伙子，告訴我，摘蘋(píng)果做什么用？是自己想吃嗎？”我盡量用平和的語(yǔ)氣問(wèn)。

　　⑤“我媽媽病了，想吃蘋(píng)果，可是我沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)。”男孩用低低的聲音說(shuō)。

　　⑥這是一個(gè)非常老套的理由，使我想起教育家蘇霍姆林斯基的一個(gè)小故事。

　　⑦當(dāng)年蘇霍姆林斯基看到幼兒園的一個(gè)四歲女孩在花園里摘下了一朵玫瑰花，他很想知道這個(gè)小女孩為什么要摘花，就蹲下身子親切地問(wèn)：“孩子，能否告訴我，你摘這朵花是送給誰(shuí)呀？”小女孩害羞地說(shuō)：“我奶奶病得很重，我告訴她校園里有一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)兒不信。我現(xiàn)在摘下來(lái)送給她看，看過(guò)了我就把花送回來(lái)。”蘇霍姆林斯基的心被孩子天真的話打動(dòng)了。他從花園里又摘下兩朵大玫瑰花，對(duì)孩子說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛(ài)的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子。”

　　⑧難道今天的事情是這個(gè)故事的翻版？半個(gè)世紀(jì)以前的一個(gè)四歲的小女孩，和今天的一個(gè)十四五歲的少年，在心智，情感，與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)上是否可以同日而語(yǔ)？在日趨浮躁的社會(huì)環(huán)境中，這樣的理由聽(tīng)得耳朵起繭，男孩的話還有幾分可信？

　　⑨我沉吟了片刻。等待發(fā)落的孩子用一只腳搓著另一只腳，眼睛里掠過(guò)一絲痛楚。

　　⑩“哈哈，你來(lái)的正巧，這是蘋(píng)果最美的時(shí)候！口袋里的蘋(píng)果都可以帶回去，又脆又甜，讓你媽媽嘗嘗鮮！”我按著教育家的方法去做了。

　　閱讀題

　　1、請(qǐng)具體說(shuō)明第七段在文中的作用：（6分）

　　2、把第⑧段劃線句能否改成“在日趨浮躁的社會(huì)環(huán)境中，這樣的理由聽(tīng)得耳朵起繭，男孩的話沒(méi)有幾分可信”？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（3分）

　　3、細(xì)讀第段，結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）

　　冬天來(lái)了______________，______________，______________。

　　4、文中和段兩次寫(xiě)到男孩的母親說(shuō)“讓您見(jiàn)笑了”，下列理解正確的一項(xiàng)是（3分）

　　A、第段：兒子沒(méi)有零花錢(qián)而慚愧；第段：為沒(méi)有管好孩子而請(qǐng)求我的諒解。

　　B、第段：為兒子拿了蘋(píng)果卻沒(méi)有付錢(qián)而道歉；第段：為自己沒(méi)有管好孩子而道歉。

　　C、第段：為家庭的貧困而感到慚愧；第段：為昨天沒(méi)有及時(shí)付錢(qián)而請(qǐng)求諒解。

　　D、第段：為孩子的爸爸死得早而感到不安；第段：為孩子的不懂事而傷心。