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夏日原野上的追趕閱讀理解（附答案）
從上學開始，老師就不止一次在黑板上寫下“最有意義的事”這樣的作文題目。什么是最有意義的事呢？現在想來，那時寫的幾乎都是一些好人好事，什么撿錢包、讓座位、扶老人過馬路……這當然是有意義的。然而，如果把它們說成是最有意義的事，似乎也并不準確。因為人生最有意義的事將會對我們產生恒久的影響，會成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會影響到我們人生的航線和生命的質量。
我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中，然而卻會在你生命的某一時刻，呈現出強烈的意義來。
那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一塊瓜地。和暖的陽光將西瓜熟透的氣息一絲一絲的逼入我的體內。看瓜的是一個老人，他一直閉著眼睛躺在一個草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽把人身體里的力氣一點點都蒸發了，連那把根扎了不知有多深的老樹，都像在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個個孩子一樣頑皮地瞪著我，如果能抱著一個大西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽啊！
我終于鼓足了勇氣，一個猛子扎進瓜地摘下一個大西瓜，但就在這時，我的背后傳來一聲大喝，我抱上西瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當我抱著瓜開始跑的時候，我充滿了自信。想想吧，一個六七十歲的老人要追上一個十二歲的孩子，那簡直就是龜兔賽跑！我抱著瓜回頭看看那個追過來的老人，他腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？
夏日的田野是富有的，到處是綠色。我就在這樣的田野里像一只被追趕的兔子一樣奔跑著，并不時回頭去看看那追趕我的老人。他一瘸一拐的追著，我跑一段，就停下來向他舉舉手中的西瓜，然后繼續往前跑。耳邊的風掠過我的頭發，像母親手中的梳子梳過一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏于綠色之中的兔子、狐貍、山貓驚動起來了，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。整個田野更顯得繁華而富有，我甚至有些喜歡這種被追趕下的奔跑了。
我跑出老遠，心想他一定停下來了吧。可回頭一看，他依然一瘸一拐的追著。我得又將西瓜向他舉了舉，繼續往前跑。
在夏日的炎陽下長時間奔跑不是件容易的事，我已經氣喘吁吁，嗓子像吃過辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗了一樣貼在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追趕，看得出來，他沒有放棄的念頭，仿佛他丟失的不是一個瓜，而是別的東西；而且似乎他也樂意在這夏日里無遮無攔的田野上做一個追趕者。
我開始困惑了，他要追到什么時候才算個盡頭呢？但有一點我很明白，只要他不放棄，就會追上我的，一定會追上我的！
西瓜地離我們已經很遠了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影籠罩著我，我跑不出去。就像馬在風中跑，馬比風的速度快，但馬永遠跑不出風的世界。我害怕起來了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上，跑到遠處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步逼近，最終到達西瓜跟前。他抬起頭看看我，一手將西瓜拎起來看看，又將西瓜放回原地，轉過身一瘸一拐的歸去了。
他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。
這件事已經很遙遠了，這些年來在社會上東奔西忙，我會時不時想起那場夏日的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。
小題1:用簡要的語句概括文章內容。（3分）
小題2:怎樣理解第10段“凱旋”一詞的作用？（3分）
小題3:根據選文，請你理出“我”在被追趕中心理、行為的主要變化過程。（3分）
小題4:第5段中對夏日田野繁華而富有的景物描寫有何作用？（3分）
小題5:品味第8段中畫橫線的句子，“不放棄——追上”可以引申為“不放棄——成功”，請你簡要概括地寫出某個名人一件類似的事。（3分）
小題6:從本文對看瓜老人的描繪中你能分析出他是一個怎樣的老人？從夏日原野上的這場追趕中，你獲得了怎樣的感悟？（3分）
參考答案：
小題1:（3分） 文章寫了我小時候的一次偷瓜被看瓜老人追趕的事，從中我感悟到那是我生命中最有意義的一件事。
小題2:（3分）原意是獲勝的意思，這里，傳神地寫出了看瓜老人在這場追趕中最終獲勝的樣子。
小題3:（6分）十分自信——開始困惑――不得不放棄
小題4:（3分）反襯了“我”在炎陽下奔跑的狼狽和我不良的行為。
小題5:（3分）如牛頓、愛迪生等
小題6:（6分）看瓜老人是一位珍惜勞動果實、永不放棄、善良的老人； 感悟到做什么事只要永不放棄、持之以恒、不畏艱難就一定能獲得成功。
小題1:
試題分析：通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節，以什么人做了什么事有什么結果來概括，不要遺漏主要情節，不必敘述細節，語言要簡潔通順。
小題2:
試題分析：先解釋詞義，要根據語境從表現人物什么心情什么神態這個角落來概括。
小題3:
試題分析：通讀全文，找到“被追趕中”這一情節，根據人物的行為和心理活動描寫依次概括即可
小題4:
試題分析：對人物活動的場所進行描寫，屬于環境描寫。其主要作用有鋪墊情節、烘托人物心情，要具體根據文章來分析。本題要聯系“我”的行為和心理活動來理解此景物描寫反襯作用。
小題5:
試題分析：抓住“不放棄”這一要點，從已知名人中選答，不用敘述其事跡。
小題6:
試題分析：根據文章主要情節，抓住文中對人物的言行的描寫，從性格、精神品質方面分析人物形象。以“不放棄”為意義中心談感想即可。
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