那條河流閱讀題含答案

時間：2025-09-05 14:36:03 晶敏閱讀答案我要投稿

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那條河流閱讀題含答案（通用9套）

　　在日常學習、工作生活中，我們都不可避免地要接觸到試題，試題是命題者根據一定的考核需要編寫出來的。一份什么樣的試題才能稱之為好試題呢？下面是小編為大家收集的那條河流閱讀試題題含答案（通用9套），歡迎閱讀與收藏。

那條河流閱讀題含答案（通用9套）

　　那條河流閱讀題含答案 1

　　那條河流

　　①我懷念那條河。

　　②遠遠地看，它就像一根孤獨的琴弦繃在原野上，任風雨和歲月彈撥。

　　③我是生長在它旁邊的一雙耳朵。當時我不覺得幸運，以為這是音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所當然的。以為這柳陰是理所當然的，洋槐潔白芬香的花絮是理所當然的，竹林里布谷鳥黃鸝鳥的啼鳴兩岸是理所當然的，兩岸濕潤的炊煙和歌謠是理所當然的。當時幼稚的心里，卻有一個與生俱來的念頭：這河流以及與它有關的一切，理所當然屬于我們。

　　④我在河里學會了游泳。我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚;我仰躺在水床上，看天，在天藍和水藍之間，我是漂浮的夢。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰爭的恐懼里度過，最大是的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測的水里橫渡它的命運。

　　⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七個音孔)，我在靜夜里向身后村莊和遠方的歲月吹奏。

　　⑥當時，我不覺得這一切都是奇跡，真不覺得我內心的水域，有一多半來自這河流的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當然。我沒有想過，這河流會有斷流的時候。我沒有想過，它似乎源遠流長的水，是來自哪里?它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點一滴匯成?

　　⑦帶著它的`濤聲和波光，我濕琳淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。

　　⑧我仍然覺得它理所當然存在于那里，理所當然屬于我，屬于我們，而且永遠。

　　⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑;岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金;三五個小孩，在放一只風箏，幾雙眼睛一起向上，望著空蕩蕩的天空和那只搖搖晃晃的風箏。

　　⑩我已找不到當年游泳地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍色的旋渦激起我最初詩意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。

　　⑾我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復活這條夢中的河流。

　　⑿這時候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當然永遠屬于我們的事物。

　　⒀理所當然，理所當然地去珍惜——這才是唯一屬于我們的理所當然。

　　⒁我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了;我們內心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。

　　⒂我，該怎樣打開內心的純潔水源。復活那死去的河流?

　　那條河流閱讀題：

　　1.寫出下列詞語的近義詞。

　　愕然( ) 珍惜( ) 摹仿( )

　　2.聯系短文內容填空。

　　(1)過去的“那條河流”是_________________的地方，

　　如今的“那條河流”是_________________的地方。

　　(2)作者用“那條河流”作為那題目，作用是________。

　　(3)文中“我”的感情隨河流的變化而變化，經歷了認為

　　理所當然→_____→明白 →_____→_____的過程。

　　3.聯系上下文，理解下列句子的含義。

　　我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。

　　4.下面是對這篇文章的理解和賞析，正確的打“√”，錯的打“×”。

　　A.作者從記憶中的那條河流寫起，通過今昔對比，表現了人類要懂得珍惜的思想。( )

　　B.描寫捉螃蟹和遭遇水蛇的細節，目的表現自然界充滿競爭，一切事物都面臨危機。( )

　　C.作者認為那條河流是個“奇跡”，是因為那條河流曾給他童年帶來樂趣。( )

　　D.本文描寫河流的變化，省略了變化的過程，給讀者留下了思考的空間。( )

　　閱讀答案：

　　1.(驚詫) (愛惜) (仿效)

　　2.1 生機盎然河水枯竭，生命死亡;悲涼，衰敗

　　2統領全文

　　3.理所當然→不解_→明白 →_憤慨_→_感嘆_

　　3.因為我們(或人類)與大自然的關系，就像魚和水的關系(大自然是人與萬物賴以生存的環境，就像水是魚賴以生存的環境;我們如果不懂得珍惜和保護自己賴以生存的環境，也必將毀滅自己。

　　4.對對錯對

　　那條河流閱讀題含答案 2

　　閱讀文章，回答問題。

　　那條河流

　　①我懷念那條河。

　　②遠遠地看，它就像一根孤獨的琴弦繃在原野上，任風雨和歲月彈撥。

　　③我是生長在它旁邊的一雙耳朵。當時我不覺得幸運，以為這音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所當然的。以為這柳陰是理所當然的，洋槐潔白芬香的花絮是理所當然的，竹林里布谷鳥黃鸝鳥的啼鳴是理所當然的，兩岸濕潤的炊煙和歌謠是理所當然的。當時幼稚的心里，卻有一個與生俱來的念頭：這河流以及與它有關的一切，理所當然屬于我們。

　　④我在河里學會了游泳。我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，在天藍和水藍之間，我是漂浮的夢。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰爭的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測的.水里橫渡它的命運。

　　⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七個音孔），我在靜夜里向身后村莊和遠方的歲月吹奏。

　　⑥當時，我不覺得這一切都是奇跡，真不覺得我內心的水域，有一多半來自這河流的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當然。我沒有想過，這河流會有斷流的時候。我沒有想過，它似乎源遠流長的水，是來自哪里？它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點一滴匯成？

　　⑦帶著它的濤聲和波光，我濕淋淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。

　　⑧我仍然覺得它理所當然存在于那里，理所當然屬于我，屬于我們，而且永遠。

　　⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個小孩，在放一只風箏，幾雙眼睛一起向上，望著空蕩蕩的天空和那只搖搖晃晃的風箏。

　　⑩我已找不到當年游泳的地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍色的漩渦激起我最初詩意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。

　　我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復活這條夢中的河流。

　　這時候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當然永遠屬于我們的事物。

　　理所當然，理所當然地去珍惜——這才是唯一屬于我們的理所當然。

　　我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了；我們內心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。

　　我，該怎樣打開內心的純潔水源，復活那死去的河流？

　　1、文中“我”的感情隨河流的變化而變化，經歷了認為理所當然→___________→明白→__________→__________的過程。

　　2、第③段畫線的部分，主要運用了什么修辭手法，有何作用？

　　______________________________________________________

　　3、第段中，畫線句子“我們很可能要把自己折騰成干魚”的深刻含義是什么？

　　______________________________________________________

　　4、聯系全文，說說“那條河流”的含義和作用。

　　______________________________________________________

　　5、下面是對這篇文章的理解和賞析，不正確的一項是（）

　　A、作者從記憶中的那條河流寫起，通過今昔對比，表現了人類要懂得珍惜的主旨。

　　B、描寫捉螃蟹和遭遇水蛇的細節，意在表現自然界充滿競爭，一切事物都面臨危機。

　　C、作者認為那條河流是個“奇跡”，是因為那條河流曾給他童年帶來樂趣。

　　D、本文描寫河流的變化，從開始的“溫柔碧波”到后來“干涸的遺體”，省略了變化的過程，給讀者留下了思考的空間。

　　參考答案：

　　1、愕然珍惜懷念（反思）（順序不可顛倒）

　　2、排比

　　作用：

　　①充分描繪了河流兩岸的美麗風光；

　　②突出了我當初享受美景而不懂珍惜的心理；

　　③表現了對當初不懂珍惜的懊悔之情。

　　3、①許多河流枯竭了，污染了，我們破壞了自己生存的環境（我們生存的環境被破壞）；

　　②我們心中的愛枯竭了；

　　③我們的心靈被污染（不再純潔）。（意思對即可）

　　4、含義：指家鄉的那條河；指心靈的河流。

　　作用：記憶中美好景象和童心童趣象征；那條河流“哺育和滋潤了我；我感情和思想變化的觸發點。全文的感情線索。（意思對即可）

　　5、B

　　那條河流閱讀題含答案 3

　　閱讀下文，完成文后題目。（15分）

　　《那條河流》

　　⑴我懷念那條河。

　　⑵遠遠地看，它就像一根孤獨的琴弦繃在原野上，任風雨和歲月彈撥。

　　⑶我是生長在它旁邊的一雙耳朵。當時我不覺得幸運，以為音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所當然的。以為這柳陰是理所當然的，洋槐潔白芬香的花絮是理所當然的，竹林里布谷鳥黃鸝鳥的啼鳴兩岸是理所當然的，兩岸濕潤的炊煙和歌謠是理所當然的。當時幼稚的心里，卻有一個與生俱來的念頭：這河流以及與它有關的一切，理所當然屬于我們。

　　⑷我在河里學會了游泳。我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，在天藍和水藍之間，我是漂浮的夢。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰爭的恐懼里度過，最大是的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測的水里橫渡它的命運。

　　⑸我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七個音孔)，我在靜夜里向身后村莊和遠方的歲月吹奏。

　　⑹當時，我不覺得這一切都是奇跡，真不覺得我內心的水域，有一多半來自這河流的.灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當然。我沒有想過，這河流會有斷流的時候。我沒有想過，它似乎源遠流長的水，是來自哪里?它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點一滴匯成?

　　⑺帶著它的濤聲和波光，我濕淋淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。

　　⑻我仍然覺得它理所當然存在于那里，理所當然屬于我，屬于我們，而且永遠。

　　⑼年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個小孩，在放一只風箏，幾雙眼睛一起向上，望著空蕩蕩的天空和那只搖搖晃晃的風箏。

　　⑽我已找不到當年游泳地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍色的旋渦激起我最初詩意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。

　　⑾我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復活這條夢中的河流。

　　⑿這時候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當然永遠屬于我們的事物。

　　⒀理所當然，理所當然地去珍惜——這才是唯一屬于我們的理所當然。

　　⒁我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了；我們內心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。

　　⒂我，該怎樣打開內心的純潔水源。復活那死去的河流？

　　小題1:文中“我”的感情隨河流的變化而變化，經歷了（認為理所當然）→（）→明白→（）→（）的過程。（3分）

　　小題2:第⑶段畫線的部分，主要運用了排比手法，有何作用？（3分）

　　小題3:第⒁段中畫線的句子“我們很可能要把自己折騰成干魚”該怎樣理解？（4分）

　　小題4:聯系全文，說說“那條河流”的含義和作用。（5分）

　　參考答案：

　　小題1:愕然珍惜懷念（反思）

　　小題2:①充分描繪了河流兩岸的美麗風光；②突出了我當初享受美景而不懂珍惜的心理；③表現了對當初不懂珍惜的懊悔之情。(意思對即可)

　　小題3:①許多河流枯竭了，污染了，我們破壞了自己生存的環境(我們生存的環境被破壞)；②我們心中的愛枯竭了；③我們的心靈被污染(不再純潔)。(意思答對兩點即可)

　　小題4:指家鄉的那條河；指心靈的河流；記憶中美好景象和童心童趣象征；那條河流”哺育和滋潤了我；我感情和思想變化的觸發點。全文的感情線索。(共5分，其中“線索”2分，其他答對三點即可得3分，意思對即可)

　　小題1:試題分析：要到題目中給出的詞之后去尋找答案，即鎖定找感情變化的詞語的范圍在八段之后，要在“認為理所當然”和 “明白”之間找到一個詞，很明顯是“再也看不到那條河”的“愕然”，接著“明白”之后出現了“珍惜”，最后一段表達了反思之情。

　　小題2:試題分析：排比的常用作用是增強氣勢，但是此句除了排比，還有“理所當然”這個詞語的反復，因此結合全文內容，這個句子還意在傳達一種對當初心安理得、不懂珍惜美好事物的懊悔之情。

　　小題3:試題分析：精讀十四段，重點理解“干魚”二字，“我們”為什么成為“干魚”， “我們”成為了怎么樣的 “干魚”，十四段其實已有答案了，關鍵是提煉出來。

　　小題4:試題分析：“那條河流”的含義肯定不是表面的一層意思，根據課文內容，可以看出它既是物質的，更是精神的，它是美好的回憶，它是美好事物的象征。在全文中，我的感情是隨著河流的變化而變化的，“那條河流”起到了線索的作用。

　　那條河流閱讀題含答案 4

　　那條河流

　　佚名

　　①我懷念那條河。

　　②遠遠地看，它就像一根孤獨的琴弦繃在原野上，任風雨和歲月彈撥。

　　④我在河里學會了游泳。我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，在天藍和水藍之間，我是漂浮的夢。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的.身體上全是武器，一生都在戰爭的恐懼里度過，最大是的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測的水里橫渡它的命運。

　　⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七個音孔)，我在靜夜里向身后村莊和遠方的歲月吹奏。

　　⑦帶著它的濤聲和波光，我濕琳淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。

　　⑧我仍然覺得它理所當然存在于那里，理所當然屬于我，屬于我們，而且永遠。

　　⑩我已找不到當年游泳地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍色的旋渦激起我最初詩意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。

　　⑾我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復活這條夢中的河流。

　　⑿這時候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當然永遠屬于我們的事物。

　　⒀理所當然，理所當然地去珍惜——這才是唯一屬于我們的理所當然。

　　⒂我，該怎樣打開內心的純潔水源。復活那死去的河流？

　　閱讀題

　　20.文中“我”的感情隨河流的變化而變化，經歷了認為理所當然

　　→□□ →明白 →□□→□□的過程。（3分）

　　21.第③段畫線的部分，主要運用了排比手法，有何作用？（4分）

　　22.第（14）段中，畫線的句子“我們很可能要把自己折騰成干魚”的深刻含義是什么？（4分）

　　23.聯系全文，說說“那條河流”的含義和作用。（4分）

　　24.下面是對這篇文章的理解和賞析，不正確的一項是( ) ( 3分)

　　A.作者從記憶中的那條河流寫起，通過今昔對比，表現了人類要懂得珍惜的主旨。

　　B.描寫捉螃蟹和遭遇水蛇的細節，意在表現自然界充滿競爭，一切事物都面臨危機。

　　C.作者認為那條河流是個“奇跡”，是因為那條河流曾給他童年帶來樂趣。

　　D.本文描寫河流的變化，從開始的“溫柔碧波’到后來“干涸的遺體”，省略了變化的過程，給讀者留下了思考的空間。

　　答案

　　20.愕然珍惜懷念（反思） (共3分，每空1分，順序不可顛倒)

　　21.①充分描繪了河流兩岸的美麗風光；②突出了我當初享受美景而不懂珍惜的心理；③表現了對當初不懂珍惜的懊悔之情。(共4分，答出第①點得2分，②、③兩點答出任一點得2分，意思對即可)

　　22. ①許多河流枯竭了，污染了，我們破壞了自己生存的環境(我們生存的環境被破壞)；②我們心中的愛枯竭了；③我們的心靈被污染(不再純潔)。(共4分，答出第①點得2分，②③兩點任意答出一點得2分．意思對即可)

　　23.指家鄉的那條河；指心靈的河流；記憶中美好景象和童心童趣象征；那條河流”哺育和滋潤了我；我感情和思想變化的觸發點。全文的感情線索。(共4分，其中“線索”1分，其他答對三點即可得3分，意思對即可)

　　24.B(3分)(是為了表現童年生活的樂趣)

　　那條河流閱讀題含答案 5

　　①我懷念那條河。

　　②遠遠地看，它就像一根孤獨的琴弦繃在原野上，任風雨和歲月彈撥。

　　④我在河里學會了游泳。我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，在天藍和水藍之間，我是漂浮的夢。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰爭的恐懼里度過，最大是的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測的水里橫渡它的命運。

　　⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七個音孔），我在靜夜里向身后村莊和遠方的歲月吹奏。

　　⑦帶著它的濤聲和波光，我濕琳淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。

　　⑧我仍然覺得它理所當然存在于那里，理所當然屬于我，屬于我們，而且永遠。

　　⑩我已找不到當年游泳地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍色的旋渦激起我最初詩意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。

　　⑾我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復活這條夢中的.河流。

　　⑿這時候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當然永遠屬于我們的事物。

　　⒀理所當然，理所當然地去珍惜——這才是唯一屬于我們的理所當然。

　　⒂我，該怎樣打開內心的純潔水源，復活那死去的河流？

　　23、寫出下列詞語的近義詞。2分

　　愕然（）珍惜（）

　　24、聯系短文內容填空。3分

　　（1）過去的“那條河流”是（）的地方，如今的“那條河流”是（）的地方。

　　（2）作者用“那條河流”作為題目，作用是（）。

　　（3）文中“我”的感情隨河流的變化而變化，經歷了認為理所當然→（）→明白→（）→（）的過程。

　　25、聯系上下文，理解下列句子的含義。2分

　　我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。

　　26、下面是對這篇文章的理解和賞析，正確的打“√”，錯的打“×”。2分

　　A、作者從記憶中的那條河流寫起，通過今昔對比，表現了人類要懂得珍惜的思想。（）

　　B、描寫捉螃蟹和遭遇水蛇的細節，目的表現自然界充滿競爭，一切事物都面臨危機。（）

　　C、作者認為那條河流是個“奇跡”，是因為那條河流曾給他童年帶來樂趣。（）

　　D、本文描寫河流的變化，省略了變化的過程，給讀者留下了思考的空間。（）

　　那條河流閱讀題含答案 6

　　那條河流（20分）

　　我懷念那條河流。

　　a．遠遠地看，它就像一根孤獨的琴弦繃在原野上，任風雨和歲月彈撥。

　　我是生長在它旁邊的一雙耳朵。當時我不覺得幸運，以為這音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所當然的。以為這柳蔭是理所當然的，洋槐潔白芳香的花絮是理所當然的，竹林里布谷鳥黃鵬鳥的啼鳴是理所當然的，兩岸濕潤的炊煙和歌謠是理所當然的。當時幼稚的心里，卻有一個與生俱來的念頭：這河流以及與它有關的一切，理所當然屬于我們。

　　我在河灣里學會了游泳。我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，在天藍和水藍之間，我是漂浮的夢。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰爭的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫波河灣的時候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測的水里橫渡它的命運。

　　我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七個音孔），我在靜夜里向身后的村莊和遠方的歲月吹奏。

　　當時，我不覺得這一切都是奇跡，我不覺得我內心的水域，有一多半來自這河流的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當然。我沒有想過這河流會有斷流的時候，我沒有想過它似乎源遠流長的水，是來自哪里？它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點一滴匯成？

　　帶著它的濤聲和波光，我濕淋淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。

　　我仍然覺得它理所當然存在于那里，理所當然屬于我，屬于我們，而且永遠。

　　年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒堆上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個小孩，在放一只風箏，幾雙眼睛一起向上，望著空蕩蕩的天空，和那只搖搖晃晃的風箏。

　　我已找不到當年游泳的地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍色的旋渦激起我最初詩意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。那條河流閱讀答案

　　我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復活這條夢中的河流。

　　這時候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當然永遠屬于我們的事物。

　　理所當然，理所當然地去珍惜——這才是惟一屬于我們的理所當然。

　　b．我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了；我們內心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。

　　我該怎樣打開內心的純潔水源，復活那死去的河流？（節選自《散文》2001·2）

　　1．第3段有四個由“理所當然”構成的排比句，強調了“我”__________________的心態。文中與此相照應的句子還有“____________________”、“____________________”等。（取首尾詞，中間可打省略號）

　　2．結合語境，揣摩并解釋下列加點詞語的含義及表達作用。

　　①“我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰爭的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。”兩個“小小的”描寫出_______________________________________，“戰爭的恐懼”、“過分的傷害”表現了___________________________________________________。

　　②“我再也看不到那條河流，橫臥在前面的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑。”本句采用了擬人手法，“遺體”描寫出______________________的慘境，“無言訴說”呈現出_______________________的氣氛，全句抒發了作者__________________的感情。

　　3．結合全文，簡析劃線句a和b的深層含義。

　　a句為什么把河流比喻成“孤獨的琴弦”？

　　答：_______________________________________________________________________

　　b句怎樣理解“我們也是游蕩于河流中的另一種魚”？為什么說“我們很可能要把自己折騰成干魚”？

　　答：_______________________________________________________________________

　　那條河流閱讀答案

　　4．填空答問。

　　①統觀全文，作者用了對比的寫法：寫河流，當初____________________________，現在____________________________，反差強烈；寫”我”對河流的認識，當初以為“______

　　________________”，現在意識到要“____________________”，變化巨大。

　　②結尾部分，“我內心的河床”指____________________________，作者希望”復活？的'不僅是_______________________，而且是______________________。

　　5．請根據你對本文的感受，以“我懷念……，它曾使我……”的形式寫一句話。（不超過20個字）

　　答：

　　參考答案：

　　1、當初享受大自然美景卻不懂得珍惜。“當時幼稚的心里，卻有一個與生俱來的……理所當然屬于我們”、“我那浮淺、單純、蒙昧的心里……理所當然”、“我仍然覺得……而且永遠”（答到其中兩句即可）。

　　2、①小生命的脆弱；在人類的傷害下處境的危險。②河水枯竭，生命死亡；悲涼，衰敗；對人們破壞自然環境的憤慨。

　　3、a.因為它哺育了眾多的生靈，彈奏著生命的樂章，卻沒有受到人們應有的理解、珍惜和保護。b.因為我們（或人類）與大自然的關系，就像魚和水的關系（大自然是人與萬物賴以生存的環境，就像水是魚賴以生存的環境；我們如果不懂得珍惜和保護自己賴以生存的環境，也必將毀滅自己。

　　4、①生機盎然，成了干涸的遺體，理所當然地屬于我們，理所當然地去珍惜。②人的心靈，沒有被污染、沒有干涸的河流（充滿生機的河流），人沒有被污染的心靈。

　　5、示例：我懷念那片樹林，它曾使我有過許多神秘的幻想；或：我懷念老師的寬容，它曾使我戰勝過錯、重樹信心……

　　那條河流閱讀題含答案 7

　　那條河流

　　①我懷念那條河。

　　②遠遠地看，它就像一根孤獨的琴弦繃在原野上，任風雨和歲月彈撥。

　　⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七個音孔)，我在靜夜里向身后村莊和遠方的歲月吹奏。

　　⑦帶著它的濤聲和波光，我濕琳淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。

　　⑧我仍然覺得它理所當然存在于那里，理所當然屬于我，屬于我們，而且永遠。

　　⑩我已找不到當年游泳地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍色的旋渦激起我最初詩意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。

　　⑾我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復活這條夢中的河流。

　　⑿這時候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當然永遠屬于我們的事物。

　　⒀理所當然，理所當然地去珍惜——這才是唯一屬于我們的理所當然。

　　⒁我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了;我們內心的.河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。

　　⒂我，該怎樣打開內心的純潔水源。復活那死去的河流?

　　那條河流閱讀題：

　　1.寫出下列詞語的近義詞。

　　愕然( ) 珍惜( ) 摹仿( )

　　2.聯系短文內容填空。

　　(1)過去的“那條河流”是_________________的地方，

　　如今的“那條河流”是_________________的地方。

　　(2)作者用“那條河流”作為那題目，作用是________。

　　(3)文中“我”的感情隨河流的變化而變化，經歷了認為

　　理所當然→_____→明白 →_____→_____的過程。

　　3.聯系上下文，理解下列句子的含義。

　　我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。

　　4.下面是對這篇文章的理解和賞析，正確的打“√”，錯的打“×”。

　　A.作者從記憶中的那條河流寫起，通過今昔對比，表現了人類要懂得珍惜的思想。( )

　　B.描寫捉螃蟹和遭遇水蛇的細節，目的表現自然界充滿競爭，一切事物都面臨危機。( )

　　C.作者認為那條河流是個“奇跡”，是因為那條河流曾給他童年帶來樂趣。( )

　　D.本文描寫河流的變化，省略了變化的過程，給讀者留下了思考的空間。( )

　　閱讀答案：

　　1.(驚詫) (愛惜) (仿效)

　　2.1 生機盎然河水枯竭，生命死亡;悲涼，衰敗

　　2統領全文

　　3.理所當然→不解_→明白 →_憤慨_→_感嘆_

　　4.對對錯對

　　那條河流閱讀題含答案 8

　　我懷念那條河流。

　　a、遠遠地看，它就像一根孤獨的琴弦繃在原野上，任風雨和歲月彈撥。

　　我是生長在它旁邊的一雙耳朵。當時我不覺得幸運，以為這音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所當然的。以為這柳陰是理所當然的，洋槐潔白芳香的花絮是理所當然的，竹林里布谷鳥黃鵬鳥的啼鳴是理所當然的，兩岸濕潤的炊煙和歌謠是理所當然的，當時幼稚的心里，卻有一個與生俱來的念頭：這河流以及與它有關的一切，理所當然屬于我們。

　　我在河灣里學會了游泳。我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，在天藍和水藍之間，我是漂浮的夢。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰爭的恐懼里度過，最大的.成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛睜著打量陌生的天空，它也在不測的水里橫渡它的命運。

　　我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七個音孔），我在靜夜里向身后的村莊和遠方的歲月吹奏。

　　帶著它的濤聲和波光，我濕淋淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。

　　我仍然覺得它理所當然存在于那里，理所當然屬于我，屬于我們，而且永遠。

　　年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個小孩，在放一只風箏，幾雙眼睛一起向上，望著空蕩蕩的天空，和那只搖搖晃晃的風箏。

　　我已找不到當年游泳的地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍色的漩渦激起我最初詩意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。

　　我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復活這條夢中的河流。

　　這時候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當然永遠屬于我們的事物。

　　理所當然，理所當然地去珍惜——這才是惟一屬于我們的理所當然。

　　b、我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能要

　　把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了；我們內心的河床，不再是碧

　　波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。

　　我該怎樣打開內心的純潔水源，復活那死去的河流？

　　（節選自《散文》、2）

　　（1）第3段有四個由“理所當然”構成的排比句，強調了“我”________的心態。文中與此相照應的句子還有“________”、________”等。（取首尾詞，中間可打省略號）

　　（2）結合語境，揣摩并解釋下列加粗詞語的含義及表達作用

　　①我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰爭的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。

　　兩個“小小的”描寫出________，“戰爭的恐懼”、“過分的傷害”表現了________。

　　②我再也看不到那河流，橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑。

　　本句采用了擬人手法，“遺體”描寫出________的慘景，“無言訴說”呈現出________的氣氛，全句抒發了作者________的感情。

　　（3）結合全文，簡析畫線句a和b的深層含義。

　　a句為什么把河流比喻成“孤獨的琴弦”？

　　b句怎樣理解“我們也是游蕩于河流中的另一種魚”？為什么說“我們很可能要把自己折騰成干魚”？

　　（4）填空答問：

　　①統觀全文，作者用了對比的寫法：寫河流，當初________，現在________，反差強烈；寫“我”對河流的認識，當初以為“________”，現在意識到要“________”，變化巨大。

　　②結尾部分，“我內心的河床”指________，作者希望“復活”的不僅是________，而且是________。

　　（5）請根據你對本文的感受，以“我懷念……，它曾使我……”的形式寫一句話。（不超過20個字）

　　答案：

　　解析：

　　（1）當初享受大自然美景卻不懂得珍惜（意至即可）“當時幼稚的心里，卻有一個與生俱來的……理所當然屬于我們”，“我那浮淺、單純、蒙昧的心理……理所當然”，“我仍然覺得……而且永遠”

　　（2）①小生命的脆弱，在人類的傷害下處境的危險

　　②河水枯竭，生命死亡，悲涼、衰敗，對人們破壞自然環境的憤慨（意至即可）

　　（3）a、因為它哺育了眾多的生靈，彈奏著生命的樂章，卻沒有受到人們應有的理解、珍惜和保護（意至即可）

　　b、因為我們（或人類）與大自然的關系，就像魚和水的關系（大自然是人與萬物賴以生存的環境，就像水是魚賴以生存的環境）我們如果不懂得珍惜和保護自己賴以生存的環境，毀壞了大自然，也必將毀滅自己（意至即可）

　　（4）①生機盎然，成了干涸的遺體，理所當然地屬于我們，理所當然地去珍惜

　　②人的心靈，沒有被污染、沒有干涸的河流（充滿生機的河流），人沒有被污染的心靈（意到即可）

　　（5）示例：我懷念那片樹林，它曾使我有過許多神秘的幻想；或：我懷念老師的寬容，它曾使我戰勝過錯、重樹信心……

　　那條河流閱讀題含答案 9

　　那條河流

　　①我懷念那條河。

　　②遠遠地看，它就像一根孤獨的琴弦繃在原野上，任風雨和歲月彈撥。

　　⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七個音孔)，我在靜夜里向身后村莊和遠方的歲月吹奏。

　　⑦帶著它的濤聲和波光，我濕琳淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。

　　⑧我仍然覺得它理所當然存在于那里，理所當然屬于我，屬于我們，而且永遠。

　　⑩我已找不到當年游泳地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍色的旋渦激起我最初詩意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。

　　⑾我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復活這條夢中的河流。

　　⑿這時候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當然永遠屬于我們的事物。

　　⒀理所當然，理所當然地去珍惜——這才是唯一屬于我們的理所當然。

　　⒂我，該怎樣打開內心的純潔水源。復活那死去的河流？

　　12.文中“我”的感情隨河流的變化而變化，經歷了認為理所當然

　　→□□ →明白 →□□→□□的過程。

　　13.第③段畫線的部分，主要運用了排比手法，有何作用？

　　14.第（14）段中，畫線的句子“我們很可能要把自己折騰成干魚”的深刻含義是什么？

　　15.聯系全文，說說“那條河流”的含義和作用。

　　16.下面是對這篇文章的.理解和賞析，不正確的一項是( )

　　a.作者從記憶中的那條河流寫起，通過今昔對比，表現了人類要懂得珍惜的主旨。

　　b.描寫捉螃蟹和遭遇水蛇的細節，意在表現自然界充滿競爭，一切事物都面臨危機。

　　c.作者認為那條河流是個“奇跡”，是因為那條河流曾給他童年帶來樂趣。

　　d.本文描寫河流的變化，從開始的“溫柔碧波’到后來“干涸的遺體”，省略了變化的過程，給讀者留下了思考的空間。

　　參考答案：

　　12．愕然珍惜懷念（反思） (順序不可顛倒)

　　13．.①充分描繪了河流兩岸的美麗風光；②突出了我當初享受美景而不懂珍惜的心理；③表現了對當初不懂珍惜的懊悔之情。

　　14. ①許多河流枯竭了，污染了，我們破壞了自己生存的環境(我們生存的環境被破壞)；②我們心中的愛枯竭了；③我們的心靈被污染(不再純潔)。

　　15.指家鄉的那條河；指心靈的河流；記憶中美好景象和童心童趣象征；那條河流”哺育和滋潤了我；我感情和思想變化的觸發點。全文的感情線索。

　　16.b(是為了表現童年生活的樂趣)

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