《 一叢花》閱讀練習附答案

　　傷高懷遠（常表思念故國、家鄉或遠人）幾時窮？無物似情濃。離愁正引（被引發）千絲（古詩中常諧音“思”）亂，更東陌，飛絮（暗示暮春，則常有傷春之情）濛濛。嘶騎漸遙，征塵不斷，何處認郎蹤？（回憶想象的畫面一般不算描繪的圖景）

　　雙鴛（暗示羨慕愛情圓滿）池沼水溶溶，南北小橈（ráo船槳，借指船）通（暗示“船通情難通”）。梯橫畫閣黃昏后，又還是斜月（意境凄清，暗示獨對清冷夜色的苦悶）簾櫳。沉恨（點出怨悔之情）細思，不如桃杏，猶解嫁（花隨風去如女嫁人，“嫁”暗示女人有了歸宿）東風。

　　【補充解讀】1、“離愁正引千絲亂”之“千絲”為什么不能是“發絲”而必須是“柳絲”？

　　①前后聯系:上闋首句“傷高懷遠”表明乃登高遠望，此解正有下闋“梯橫畫閣”與其呼應。那么，“傷高懷遠”所領起的后文必為“望”中之景；則“千絲”當為所“望”之物，而非自身“發膚”，而暮春所“望”之物屬“絲亂”者唯“柳絲”耳。

　　②對舉理解：后句為“更東陌，飛絮濛濛”，意思是“又（看到）東街上柳絮紛飛”。其中“更”與本句“正引”之“正”前后呼應，則前后內容必“同義對舉”，故本句之“千絲”亦當與后句之“飛絮”同屬自然之物，則非“柳絲”者何也？

　　③基于上述兩點，若把“離愁正引千絲亂”理解為“離愁引動柳絲”則背情乖理，唯“離愁被柳絲勾起”可解。因古人常“折柳贈別”，“柳”與“留”諧音，故睹“柳”者常有惜別懷遠之傷。由此，可反證“千絲”必為“柳絲”。

　　2、“不如桃杏”之“桃杏”為什么必須是“桃花杏花”而不是“桃和杏”？

　　古人云“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗”，可見，“嫁”者，“隨”也。能“隨”東風者，唯“桃花杏花”耳，豈可“桃和杏”乎？

　　8．詞的上闋描繪了一幅什么樣的圖景？表達了作者（問法錯誤，應該問“詩中人物”或“抒情主人公”）什么樣的情感？（5分）

　　【答案】詞的三至五句描繪了一幅蕭瑟凄涼的暮春圖景：千萬條柳絲隨風亂拂，東街上柳絮飄飛。表達了抒情主人公對春天將要逝去的傷感，被柳絲柳絮勾起的離愁和煩亂，以及對心上人的思念。（圖景2分；情感3分。）

　　9．詞的結尾運用了什么手法，有什么用意？請簡要分析。（6分）

　　【答題導引】詩歌手法有很多，到底如何選擇？應按以下順序依次進行判斷篩選：

　　1、修辭手法 2、寫景手法 3、抒情手法 4、用意上的表現手法 5、結構上的表現手法。而且當兩種以上手法同時出現時，要首選回答最能表現事物特征和情感主題、表現方式最特殊、最符合考試大綱的內容規定的手法。比如本詞結尾突出使用了對比反襯和比擬中的擬人手法，那么哪種是首選答案呢？《考綱》規定的修辭手法有：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。一則“對比”不在其中，二則本句中“嫁”字的表現方式更特殊、新穎，所以首選“擬人”手法。至于回答其他手法，都應排在修辭手法之后，不是首選。

　　【答案】詞的結尾運用了擬人的手法。將桃花杏花擬人化，說它們還懂得嫁給東風。用意在于表達自己的怨悔之情。她覺得桃花杏花在青春快凋謝時還懂得嫁給東風，隨風而去，有所歸宿；而她的情郎遠征，自己只能在形影相吊中消盡青春。言外之意是怨悔未能把握自己婚姻的命運而無所歸宿。（手法及其體現2分；用意1分，用意解讀3句話各1分。）

　　【原答案】詞的結尾運用了擬人的手法。將桃花杏花擬人化，說它們還懂得嫁給東風。細細地想想自己的身世，甚至還不如桃花杏花，它們自己青春快要凋謝的時候還懂得嫁給東風，有所歸宿，自己卻只能在形影相吊中消盡青春。說“桃杏猶解”，言外之意是怨嗟自己未能抓住“嫁東風”的時機，以致無所歸宿。

【《 一叢花》閱讀練習附答案】相關文章：

《赤壁》閱讀答案練習附答案09-17

《觀潮》閱讀練習（附答案）06-08

《探望》閱讀練習附答案11-12

賑災閱讀練習附答案10-25

一叢花溪堂玩月作詩歌賞析附答案11-28

《讀山》閱讀練習附答案11-04

《生命之歌》閱讀練習附答案10-29

南海旅次閱讀練習附答案09-24

學問的氣象閱讀練習附答案11-28

《災難的禮物》閱讀練習附答案11-14