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《一枝白玫瑰》閱讀練習(xí)及答案
一枝白玫瑰
[美]威廉姆斯·科貝爾
①我急匆匆地趕往街角的那間百貨商店，心中暗自祈禱商店里的人能少一點，好讓我快點完成為孫兒們購買圣誕禮物的苦差事。到商店一看，不禁暗暗叫起苦來，店里的人比貨架上的東西還多。
②好不容易擠到了玩具部的貨架前。一看價錢，我有點失望，這些玩具太廉價了，俗話說，便宜沒好貨，我相信我的孫兒們肯定連看都不會看一眼。不知不覺中，我來到了娃娃通道，掃了一眼，我打算離開了。這時，我看到了一個大約5歲的小男孩，正抱著一個可愛的洋娃娃，不住地?fù)崮λ念^發(fā)。我看著他轉(zhuǎn)向售貨小姐，仰著小腦袋問：“你能肯定我的錢不夠嗎？”那小姐有些不耐煩：“孩子，去找你媽媽吧，她知道你的錢夠不夠。”說完她又忙著應(yīng)酬別的顧客去了。那小可憐兒仍然站在那兒，抱著洋娃娃不放。我有點好奇，彎下腰，問他：“親愛的，你要把她送給誰呢？”“給我妹妹，這洋娃娃是她一直特別想得到的圣誕禮物。她只知道圣誕老人能帶給她。”小男孩兒把頭埋在洋娃娃金黃蓬松的頭發(fā)里，說：“不可能了，圣誕老人不能去我妹妹待的地方……我只能讓媽媽帶給我妹妹了。”我問他妹妹在哪里，他的眼神更加悲傷了，“她已經(jīng)跟上帝在一起了，我爸爸說媽媽也要去了。”
③我的心幾乎停止了跳動。那男孩接著說：“我告訴爸爸，跟媽媽說先別走，等我從商場回來再走。”他問我是否愿意看看他的照片，我告訴他我當(dāng)然愿意。他拿出一張照片：“我想讓媽媽帶上我的照片，這樣就永遠(yuǎn)不會忘記我了。我非常愛我的媽媽，但愿她不要離開我。但爸爸說她可能真正地要跟妹妹在一起了。”說完，他低下了頭，再不說話了。我悄悄從自己的錢包里拿出一些錢。我對小男孩說：“你把錢拿出來再數(shù)數(shù)，也許你剛才沒數(shù)對呢！”他興奮起來，說道：“對呀，我知道錢應(yīng)該夠的。”我把自己的錢悄悄混進(jìn)他的錢里，然后我們一起數(shù)起來。當(dāng)然現(xiàn)在的錢足夠買那個洋娃娃了，“謝謝上帝，給了我足夠的錢。”他輕聲說，“我剛剛在祈求上帝，給我足夠的錢買這娃娃，好讓媽媽帶給我妹妹，他真的聽到了。”然后他又說，“其實我還想讓上帝再給我買一枝白玫瑰的錢，但我沒說出口，可他知道了，我媽媽非常喜歡白玫瑰。”
④幾分鐘后，我推著購物車走了。可我再也忘不掉那男孩兒。我想起幾天前在報紙上看到的一條消息：一個喝醉酒的司機開車撞了一對母女，小女孩死了，而那母親情況危急。醫(yī)院已宣布無法挽救那位母親的生命。她的親屬只剩下了決定是否維持她生命的權(quán)利。我在心里安慰著自己——那小男孩當(dāng)然不會與這件事有關(guān)。
⑤兩天后，我從報紙上看到，那家人同意拿掉維持那位年輕母親生命的醫(yī)療器械，她已經(jīng)死了。我始終無法忘記那商店里的小男孩兒，有一種預(yù)感告訴我，那男孩兒跟這件事有關(guān)。那天晚些時候，我實在無法靜靜地坐下去了。我買了一捧白玫瑰，來到給那位母親舉行遺體告別儀式的殯儀館。我看見，她躺在那兒，手拿一枝美麗的白玫瑰，懷抱著一個漂亮的洋娃娃和那男孩兒的照片。
⑥我含淚離開了：我知道從此我的生活將會改變。
1．本文采用第一人稱“我”來敘事，請分析這樣寫的好處。
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2．第②段中畫線的句子在文中有何作用？
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3．仔細(xì)閱讀第④⑤兩段中畫線的句子，分析“我”心理發(fā)生變化的原因。
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4．文章第⑥段意猶未盡，含意豐富，試結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
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5．小說中的“一枝白玫瑰”具有豐富的象征意義，試結(jié)合文本加以探究。（不少于80 字）
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參考答案
1．①使小說更具有真實感，拉近作品和讀者之間的距離。
②“我”的所見所聞所行構(gòu)成小說的行文線索。
③便于直抒胸臆，能自由地表達(dá)心理感受。（意對即可）
2．使“孫兒們”的生活境況和生活觀念與小男孩形成對比，突出了小男孩的苦難處境和純真親情，為“我”的感動和價值觀的改變埋下伏筆。（意思相同即可）
3．因為小男孩的童真和在商店的舉動深深打動了“我”，“我”只希望天真的他不要遭遇太多的苦難，不忍心他純真的心遭受這樣的打擊，所以就勉強地安慰自己：小男孩當(dāng)然不會與這件事有關(guān)；但在確定他母親也去世后，“我”再也不想回避這個現(xiàn)實，也想證明白己的猜測，于是給自己一個確定的理由去表達(dá)自己的感動和敬意（送白玫瑰），所以就“預(yù)感”他“跟這件事有關(guān)”了。 （意對即可）
4．“我”被男孩的故事深深打動，“我”從小男孩身上懂得了真愛的含義，“我”會用真愛去對待身邊的人；“我”懂得了童心和純真的可貴，懂得該如何教育孫子們愛人；“我”從酒醉者身上懂得了責(zé)任和珍惜別人生命的重要；“我”還懂得了金錢用于真愛才能體現(xiàn)價值，懂得了商品的價格不代表它的價值，會因此改變價值觀；從小男孩家人身上懂得了用怎樣的心態(tài)去面對親人的死亡。（意對即可）
5．文章借助“一枝白玫瑰”這一具體的意象，賦予其特別而豐富的內(nèi)涵。 “白”象征著純潔，玫瑰代表愛，這一枝白玫瑰就象征著小男孩可貴的純真和對其母親深深的愛。白玫瑰是小男孩母親的最愛，小男孩在母親離開人世前千萬百計地要買一枝白玫瑰送給母親，來表達(dá)自己對母親一生的追念，所以也象征著無盡的思念。“我”因為這一枝白玫瑰的故事而改變自己的生活，所以它又象征著我人生的一個轉(zhuǎn)折點。（意對即可）
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