《傅雷家書原文》閱讀及答案

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《傅雷家書（原文）》閱讀及答案（精選13套）

　　在學習、工作中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的閱讀答案吧？下面是小編精心整理的《傅雷家書（原文）》閱讀答案（精選13套），希望對大家有所幫助。

《傅雷家書（原文）》閱讀及答案（精選13套）

　　《傅雷家書原文》閱讀及答案 1

聰，親愛的孩子：

　　收到9月22日晚發的第六信，很高興。我們并沒有為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發泄，又哪里去發泄呢?孩子不向父母訴苦，還能向誰去訴苦?我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢?人一輩子都在高潮--低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了跟頭爬不起來的人。我預料在國外這幾年，對你整個的人生也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得;我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓勵你。克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎?慢慢的你會養成另一種心情對付過去的事：________一個人唯有敢于正視現實，正視錯誤，有理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。

　　傅雷家書閱讀答案：

　　1.這家書是傅雷寄給誰的?(B )

　　A.妻子 B.兒子 C.女兒 D.朋友

　　2. 傅雷夫婦作為中國父母的典范一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養的兩個孩子：( 傅聰 )——著名鋼琴大師;( 傅敏 )——英語特級教師。

　　3.這封家書的開頭稱呼是什么?為什么要這么稱呼?

　　答：這封家書的開頭稱呼是“聰，親愛的孩子”，因為傅聰當時正是精神消沉的'時候，這樣溫情的稱呼，會給傅聰帶去父母的愛。

　　4.在兒子面對挫折和心靈的苦悶時，作為父親，傅雷在信中是如何勸解的?

　　答：首先是寬慰，不必為父母擔心。其次肯定兩點：一是父母永遠都是孩子傾訴苦悶的對象;二是人的一生就是在情緒的起伏中渡過。最后以過來人的身份，給予傅聰如何面對情緒跌宕的建議。

　　《傅雷家書原文》閱讀及答案 2

　　親愛的孩子，你回來了，又走了;許多新的工作，新的忙碌，新的變化等著你，你是不會感到寂寞的;我們卻是靜下來，慢慢地回復我們單調的生活，和才過去的歡會與忙亂對比之下，不免一片空虛昨兒整整一天若有所失。孩子，你一天天地在進步，在發展：這兩年來你對人生和藝術的理解又跨了一大步，我愈來愈愛你了，除了因為你是我們身上的血肉所化出來的而愛你以外，還因為你有如此煥發的才華而愛你;正因為我愛一切的才華，愛一切的藝術品，所以我也把你當作一般的才華(離開骨肉關系)，當作一件珍貴的藝術品而愛你。你得千萬愛護自己，愛護我們所珍視的藝術品!遇到任何一件出入重大的事，你得想到我們連你自己在內對藝術的愛!不是說你應當時時刻刻想到自己了不起，而是說你應當從客觀的角度重視自己：你的將來對中國音樂的前途有那么重大的關系，你每走一步，無形中都對整個民族藝術的發展有影響，所以你更應當戰戰兢兢，鄭重將事!隨時隨地要準備犧牲目前的感情，為了更大的感情對藝術對祖國的感情。你用在理解樂曲方面的理智，希望能普遍的應用到一切方面，特別是用在個人的感情方面。我的園丁工作已經做了一大半，還有一大半要你自己來做了。爸爸已經進入人生的秋季，許多地方都要逐漸落在你們年輕人的后面，能夠幫你的忙將要越來越減少;一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。你說到技巧要理論與實踐結合，但愿你能把這句話用在人生的實踐上去;那么你這朵花一定能開得更美，更豐滿，更有力，更長久!

　　談了一個多月的話，好像只跟你談了一個開場白。我跟你是永遠談不完的，正如一個人對自己的獨白是終身不會完的。你跟我兩人的思想和感情，不正是我自己的思想和感情嗎?清清楚楚的，我跟你的討論與爭辯，常常就是我跟自己的討論與爭辯。父子之間能有這種境界，也是人生莫大的幸福。除了外界的原因沒有能使你把假期過得像個假期以外，連我也給你一些小小的不愉快，破壞了你回家前的對家庭的期望。我心中始終對你抱著歉意。但愿你這次給我的教育(就是說從和你相處而反映出我的缺點)能對我今后發生作用，把我自己繼續改造。盡管人生那么無情，我們本人還是應當把自己盡量改好，少給人一些痛苦，多給人一些快樂。說來說去，我仍抱著寧天下人負我，毋我負天下人的心愿。我相信你也是這樣的。

　　1.第一段正因為我愛一切的才華，愛一切的藝術品，所以我也把你當作一般的才華(離開骨肉關系)，當作一件珍貴的藝術品而愛你。一句運用了什么修辭方法?有什么好處?

　　2.為什么說我的園丁工作已經做了一大半，還有一大半要你自己來做了。

　　3.為什么作者說談了一個多月的話，好像只跟你談了一個開場白。

　　4.曹操說：寧我負天下人，毋天下人負我。傅雷說：寧天下人負我，毋我負天下人。他們的話各自表現了一種怎樣的人生境界?想想我們應該怎樣處理自己同別人的關系?

　　5.尾段中寫道：父子之間能有這種境界，也是人生莫大的幸福。這種境界指的是哪種境界?現實生活中有這種體會么?請你談一談?

　　1954年1月30日

　　親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀是一切向前往的，不愿意回憶的;我們嚕哩嚕嗦的抖抖你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。

　　真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期，這幸福不知應當向誰感甜，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了!我高興的是我又多了一個朋友;兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢!盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，_________。

　　孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程中學到了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華!

　　你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天;這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你。也可以不擔心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠是圣潔的，慈愛的!

　　1.讀第一段，回答下面問題。

　　(1)第一段這一類的'話我們不知有多少可以和你說中的這一類的話指什么?(用原文回答，15字以內)

　　答：_________________________

　　(2)第一段提到令作者又快樂又惆悵的是什么事?為什么說它是又快樂又惆悵的?

　　答：__________________________________________________________

　　2.在第二段中，作者寫道：你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期。

　　(1)作者說這話的原因是什么?(用原文回答，10字以內)

　　答：_____________________________

　　(2)本段畫波浪線的兩處表達了作者強烈的愉悅之情，請從語言運用的角度選擇其中一處來分析，說說它何以能表達出強烈的感情。

　　答：___________________________________________________________

　　3.從本文語言特色考慮，填入第二段橫線上的應是下面哪一句?簡要說明理由。

　　(1)現實卻給你證明，我是對的。

　　(2)現實卻給你證明我并沒大錯。

　　答：_____________________________________________________________

　　4.家書反映出傅雷對兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問題。

　　(1)傅雷認為在兩代人相處中，青年人應持有怎樣的態度?

　　答：_________________________________________________________

　　(2)傅雷認為在兩代人相處中，長輩應克服自身哪些弱點?

　　答：______________________________________

　　(3)傅雷希望兩代人建立怎樣的關系?

　　答：_______________________________________

　　5.讀完本文后，結合對本文主旨的理解，寫出你此時最想對父母說的一句話。

　　答：_______________________________________

　　1.比喻。作者結合自己對藝術的感受表達了對兒子的珍愛。

　　2.因為作者從事了大半生的藝術教育工作，他希望兒子繼承自己的事業。

　　3.因為父親與孩子是永遠談不完的，正如一個人對自己的獨白是終身不會完的。

　　4.極端利己的野心家的、小人的人生境界;完全利他的充滿犧牲精神的君子的、圣人的人生境界。嚴于律己，寬以待人;受人滴水之恩當以涌泉相報;不給或少給人一些痛苦，多給人一些快樂。

　　5.這種境界指父子之間清清楚楚的討論與爭辯。結合自己的生活實際談體會。

　　1、你二三歲到六七歲間的小故事(你尿布時代的往事不得分)。

　　2、回憶兒子的往事這件事(兒子的往事不得分)。因回憶兒子的往事(回想與兒子在一起的日子)而快樂，因兒子離開父母(只能靠回憶來寄托思念情)而惆悵。

　　3、①兒子變成了朋友(我又多了一個朋友不得分)。②第一處從轉折或襯托的角度作答即可;第二處從反問角度作答即可。

　　4、應選第二句。第二句與全文語氣、口吻相一致，態度謙和，語氣親切，像和朋友談心一般。(能答出本文的語言特色得滿分，單就語言得體如生硬、絕對、含蓄、有分寸這一層面回答，得1分。)

　　5、①青年人應該理解長輩的情感，尊重老人的意見。(二點內容，答出一點得1分。可用自己的話表述，也可用文中的話轉述。)②長輩應克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講就說話技巧等弱點。(本題應綜合不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩和學得了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華兩處回答，只涉及其中一處。)③建立和諧融洽、沒有隔膜的朋友般的關系

　　1、(1)你二三歲到六七歲間的小故事(你尿布時代的往事不得分)。

　　(2)回憶兒子的往事這件事(兒子的往事不得分)。因回憶兒子的往事(回想與兒子在一起的日子)而快樂，因兒子離開父母(只能靠回憶來寄托思念情)而惆悵。

　　2、略

　　3、應選第二句。第二句與全文語氣、口吻相一致，態度謙和，語氣親切，像和朋友談心一般。(能答出本文的語言特色得滿分，單就語言得體如生硬、絕對、含蓄、有分寸這一層面回答，得1分。)

　　4、(1)青年人應該理解長輩的情感，尊重老人的意見。(二點內容，答出一點得1分。可用自己的話表述，也可用文中的話轉述。)

　　(2)長輩應克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講究說話技巧等弱點。(本題應綜合不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩和學得了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華兩處回答，只涉及其中一處。)

　　(3)建立和諧融洽、沒有隔膜的朋友般的關系。

　　《傅雷家書原文》閱讀及答案 3

　　閱讀課文選段，回答后面的問題。

　　早預算新年中必可接到你的信，我們都當做等待什么禮物一般地等著。果然昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們在會場上，一定會禁不住涕泗橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術！其次，我們也因為你替祖國增光而快樂！更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂！想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進步，為更多的人更廣大的群眾服務，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創痛，我們真是心都要跳出來了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發揚光大，傳布到地球上每一個角落去，真是多神圣，多光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑！總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受！你能堅強（不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據），只要你能堅強，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術上的.，學習上的——打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。還加上古今的名著，時時刻刻給你精神上的養料！孩子，從今以后，你永遠不會孤獨的了，即使孤獨也不怕的了！

　　赤子之心這句話，我也一直記住的。赤子便是不知道孤獨的。赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友！永遠保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友說得不錯，藝術表現的動人，一定是從心靈的純潔來的！不是純潔到像明鏡一般，怎能體會到前人的心靈？怎能打動聽眾的心靈？

　　（節選自《傅雷家書》）

　　1．傅雷接到兒子的來信非常高興。高興的原因具體表現在三個方面，請用簡潔的語言概括出來。

　　_______________________________________________________

　　2．結合上下文，品味畫線句子在文中的含義。

　　_______________________________________________________

　　3．傅雷在這封信中對兒子寄予了怎樣的期望？

　　_______________________________________________________

　　4．假如你是傅雷的兒子，試寫幾句讀了這封信后的感受。

　　_______________________________________________________

　　參考答案：

　　1．①欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術；②替國增光；③沒有減少對藝術的謙卑。

　　2．現實世界讓赤子感到孤獨，但他會以最純潔最美好的感情與思想創造一個博大寬廣的精神世界，會擁有許多心靈美好的朋友。

　　3．希望兒子堅強，不怕失敗，不怕挫折，不怕生活的各種打擊，能夠孤軍奮戰，永遠保持赤子之心。

　　（意對即可）

　　4．“略”。（從“謙虛、堅強”等方面答即可）

　　《傅雷家書原文》閱讀及答案 4

　　早預算新年中必可接到你的信，我們都當作等待什么禮物一般的等著。果然昨天早上收到你(波10)來信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們在會場上，一定會禁不住涕泅橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術！其次，我們也因為你替祖國增光而快樂！更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂！想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進步，為更多的人更廣大的群眾服務，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創痛，我們真是心都要跳出來了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發揚光大，傳布到地球上每一個角落去，真是多神圣，多光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑！總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受！你能堅強(不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據)，只要你能堅強，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術上的，學習上的'——打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。還加上古今的名著，時時刻刻給你精神上的養料！孩子，從今以后，你永遠不會孤獨的了，即使孤獨也不怕的了！

　　1.《傅雷家書》主要講的（B ）

　　A.對妻子的摯愛 B.對孩子的教育

　　C.對朋友的懷念 D.對學生的教導

　　2.傅雷先生是一個嚴厲、盡責的父親，在兒子傅聰長大成人、留學海外之后，通過書信的方式對兒子的生活和藝術進行悉心指導，教導兒子要做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。后來匯編成冊，這就是《傅雷家書》。

　　3.傅雷先生想讓他兒子成為怎樣的人?

　　答：傅雷先生想讓他兒子成為堅強，懷有赤子之心的人。

　　4.你覺得傅雷先生又是怎樣的人?

　　答：我覺得傅雷先生是勝不驕，敗不餒，寵辱不驚，得失泰然的人。

　　《傅雷家書原文》閱讀及答案 5

　　一、《傅雷家書》閱讀題及答案

　　親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去地睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀是一切向前看的，不愿意回憶的;我們哆里哆嗦地抖出你的尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。

　　真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期;這幸福不知應當向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了!我高興的是我又多了一個朋友;兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢!盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的'，所見到的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，。

　　孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程學到了忍耐，學得了說話的技巧，學到了把感情升華!

　　你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事，何況母親的眼淚永遠是圣潔的，慈愛的!

　　9.讀第一段，回答下面問題。(6分)

　　(1) 第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說”中的“這一類的話”指什么?(用原文回答，15字以內。)

　　(2)第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的是什么事?為什么說它是“又快樂又惆悵”?

　　10.在第二段中，作者寫道 “你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期。”讀第二段，回答下面問題。(6分)

　　(1)作者說這話的原因是什么?(用原文回答，10字以內)

　　(2)本段畫波浪線的兩處表達了作者強烈的愉悅之情，請從語言運用的角度選擇其中一處來分析，說說它何以能表達出強烈的感情。

　　11.從本文語言特色考慮，填人第二段橫線上的應是下面哪一句?簡要說明理由。(3分)

　　(1)現實卻給你證明，我是對的。

　　(2)現實卻給你證明我并沒大錯。

　　12.家書反映出傅雷對兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問題。(6分)

　　(1) 傅雷認為在兩代人的相處中，青年人應持有怎樣的態度。

　　(2)傅雷認為在兩代人的相處中，長輩應克服自身那些弱點?

　　(3)傅雷希望兩代人建立怎樣的關系?

　　13.讀完本文后，結合對本文主旨的理解，寫出你此時最想對父母說的一句話。(4分)

　　參考答案：

　　1.(1)你二三歲到六七歲間的小故事(2)回憶兒子的往事這件事因回憶兒子的往事(回想與兒子在一起的日子)而快樂，因兒子離開父母(只能靠回憶來寄托思念之情)而惆悵。

　　2.(1)兒子變成了朋友(“我又多了一個朋友”不得分) (2)第一處從“轉折”或“襯托”的角度作答，即可;第二處從“反問”的角度作答即可。

　　3.應選第二句。第二句與全文語氣、口吻相一致，態度謙和，語氣親切，像和朋友談心一般。

　　4.(1)青年人應該理解長輩的情感，尊重老人的意見。 (2)長輩應克服落伍、迂腐，不夠耐心，不太講究說話技巧的弱點。 (3)建立和諧融洽，沒有隔膜的朋友般的關系。

　　5.應圍繞兩代人的相處來表述，未結合主旨回答不得分。

　　《傅雷家書原文》閱讀及答案 6

　　傅雷家書閱讀題目

　　親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去地睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀是一切向前看的，不愿意回憶的；我們哆里哆嗦地抖出你的尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。

　　真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應當向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的.不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，____________________________。

　　孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程學到了忍耐，學得了說話的技巧，學到了把感情升華！

　　你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事，何況母親的眼淚永遠是圣潔的，慈愛的！

　　1、第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說”中的“這一類的話”指什么？（用原文回答，15字以內。）

　　_________________________________________________________________________________________

　　2、從本文語言特色考慮，填人第二段橫線上的應是下面哪一句？簡要說明理由。

　　（1）現實卻給你證明，我是對的。

　　（2）現實卻給你證明我并沒大錯。

　　_________________________________________________________________________________________

　　3、家書反映出傅雷對兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問題。

　　（1）傅雷認為在兩代人的相處中，青年人應持有怎樣的態度。

　　_________________________________________________________________________________________

　　（2）傅雷希望兩代人建立怎樣的關系？

　　_________________________________________________________________________________________

　　4、讀完本文后，結合對本文主旨的理解，寫出你此時最想對父母說的一句話。

　　_________________________________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1、你二三歲到六七歲間的小故事。

　　2、應選第二句。第二句與全文語氣、口吻相一致，態度謙和，語氣親切，像和朋友談心一般。

　　3、（1）青年人應該理解長輩的情感，尊重老人的意見。

　　（2）建立和諧融洽，沒有隔膜的朋友般的關系。

　　4、應圍繞兩代人的相處來表述，結合主旨回答。

　　《傅雷家書原文》閱讀及答案 7

　　閱讀《傅雷家書》選文，回答問題。（17分）

　　聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發泄，又哪里去發泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你。克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin〔創傷，覆滅〕，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。

　　小題1:從選文可以看出，傅雷希望兒子成為怎樣的一個人？（3分）

　　小題2:在“太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼”一句中作者想借太陽和雨水向兒子講明一個怎樣的道理？（3分）

　　小題3:文中“這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你”一句中的“安慰”和“鼓勵”兩個詞顛倒順序好不好？為什么？（4分）

　　小題4:作者提到克利斯朵夫的`目的是什么？（3分）

　　小題5:畫線句中的“像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷”是怎樣的一種心懷？（4分）

　　參考答案：

　　小題1:（共3分）樂觀、堅強、敢于正視錯誤的人。

　　小題2:（共3分）要學會用平常心態去對待生活工作中的成功與失敗，保持心理平衡，不要高潮時使自己過分緊張，低潮時使自己過分頹廢，才不至于受到傷害。

　　小題3:（共4分）不好。（1分）因為按照人們認識事物的一般規律和邏輯順序來說，在人們遇到困難和挫折時，應該先安慰他，再去鼓勵，如果顛倒順序就不符合人們認識事物的一般規律與邏輯順序。（3分）

　　小題4:（共3分）是為了鼓勵兒子像克利斯朵夫一樣堅強、樂觀，寵辱不驚，能用客觀的立場分析所面對的一切。（大意正確即可）

　　小題5:（共4分）敢于面對一切事實而又不大悲大喜的冷靜、理智的心懷。（大意正確即可）

　　小題1:

　　試題分析：找到文尾處作者對兒子提出的希望“就是能夠想到而不再驚心動魄……越來越堅強的”這一句話概括作答即可。

　　小題2:

　　試題分析：找到此句所在文段的位置，閱讀前后句子，即可理解此比喻句是在說“高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢”“只求心理相當平衡”的道理。

　　小題3:

　　試題分析：仔細辨析“安慰”“鼓勵”兩個詞的意思，揣摩人在遇到困難時的心理活動。“安慰”是消除痛苦，是遇到困難的人首先需要的，“鼓勵”是遇到困難的人內心平靜之后才能接受的幫助，所以它們有先后關系。

　　小題4:

　　試題分析：克利斯朵夫是羅曼羅蘭的長篇小說《約翰.克利斯朵夫》中的主人公，是一個個人英雄主義奮斗者的形象，顯然作者希望兒子向克利斯朵夫學習。

　　小題5:

　　試題分析：與小題4的解答類似，可以換一些詞語來解釋，不可照抄。以“理智”“平和”“冷靜”這些詞來回答，如果聯想到“不以物喜，不以己悲”則更好。

　　《傅雷家書原文》閱讀及答案 8

　　閱讀《傅雷家書》回答下列問題：

　　1. 《傅雷家書》主要內容是什么?

　　2.傅雷與他的兒女的生活時代是怎么樣?

　　3.在書信中傅雷認為什么是人生的最美滿的幸福?

　　4.傅雷是怎樣理解勞逸結合的?

　　5.傅雷如何跟他的兒子論述性情的重要性?

　　6.對于物質生活，傅雷是怎樣教育孩子的?

　　7.傅雷是怎樣以身作為則的?

　　8.傅雷認為怎樣才能達到曠達的境界?

　　答案講解：

　　1. 《傅雷家書》是傅雷給他的兒女寫的一些信件的收集本。在本書信集中，傅雷從性格、學習、工作、為人的態度及對國家的熱愛等情懷在日常生活中給孩子立下榜樣，并教育孩子如何去做一個真正的人。

　　2.他們的生活時代是在新中國成立后的`五、六、七十年代。

　　3.在一九五四年十二月二十七日的信件中，傅雷認為一天天精神領域的加闊胸襟的寬廣感情的日益豐滿深刻是人生最美滿的幸福。

　　4.在一九五五年一月九日的書信中，傅雷叫小孩不要再已經覺得疲倦的時候再勉強自己，應該要保持身心的新鮮，元氣充沛。

　　5.在一九五六年一月四日的信件中，傅雷教育兒子要注重內心的修養，及性情的修養。他認為手的緊張和整個身心都有著重大的關系。

　　6.在一九六二年十二月五日的信中，傅雷認為物質的苦，對于知識分子來說，究竟不比精神的苦那樣刻骨銘心。他說大家都在吃苦，國家正處于困難中，一切不能操之過急。

　　7.在一九六一年十二月十七日的書信中傅雷就講到了自己的工作狀態。

　　8.少受些物質煩惱，多把時間獻給學問和藝術。

　　《傅雷家書原文》閱讀及答案 9

　　傅雷家書

　　親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形像一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。

　　真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應當向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我想念我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要心為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多你們一時覺得我看得不對，日子久了，____________________________________。

　　孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我這兒得到的少，尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程中學到了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華！

　　你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴人，也可以不擔心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠是圣潔的，慈愛的！

　　1、閱讀第一段，回答下面的問題。

　　（1）第一段“這一類的.話我們不知有多少可以和你說”中的“這一類話”指的是（用原文的語句回答）_______________________________________________________________。

　　（2）第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的時期。為什么說它是“又快樂又惆悵”的？

　　答：________________________________________________________________________。

　　2、讀第二段，回答下面問題。

　　（1）為什么妄自尊大“你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期”？（用原文回答）

　　答：___________________________________________________________________

　　（2）本段畫波浪線的地方表達了作者強烈的愉悅之情，請從語言運用的角度選擇其中一處來分析，說說它何以能表達出強烈的感情。

　　答：______________________________________________________________________

　　3、從本文語言特色考慮，填入第二段橫線上的應是（）句。

　　（甲）現實卻給你證明，我是對的（乙）現實卻給你證明我并沒大錯

　　4、家書反映了傅雷對兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問題。

　　（1）傅雷認為在兩代人相處中，青年人應持有怎樣的態度？

　　答：______________________________________________________________________

　　（2）傅雷認為在兩代人相處中，長輩應克服自身哪一些弱點？

　　答：______________________________________________________________________

　　（3）傅雷希望兩代人建立怎樣的關系？

　　答：_________________________________________________________________________

　　5、讀完本文后，結合對本文主旨的理解，寫出你此時最想對父母說的一句話。

　　答：________________________________________________________________________

　　[參考答案]

　　1、（1）你二三歲到六七歲間的小故事（2）因回憶兒子的往事而快樂，因兒子離開父母而惆悵。

　　2、（1）兒子變成了朋友（2）第一處可從“轉折”或“襯托”的角度作答；第二處可從“反問”的角度作答

　　3、應選（乙）句，因乙句與全文語氣、口吻一致。

　　4、（1）青年人應該理解長輩的情感，尊重老人的意見。（2）長輩應克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講究說話技巧等弱點。（3）建立和諧融洽、沒有隔膜的朋友關系。

　　5、略（可圍繞兩代人的相處來表態）

　　《傅雷家書原文》閱讀及答案 10

　　中考名著閱讀《傅雷家書》(含答案)

　　(2012年山東省泰安市)

　　閱讀《傅雷家書》中的節選文字，完成下面各題。

　　早預算新年中必可接到你的信，我們都當作等待什么禮物一般的等著果然昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息孩子!要是我們在會場上，一定會禁不住涕泅橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術!其次，我們也因為你替祖國增光而快樂!更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂!想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進步，為更多的人更廣大的群眾服務，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創痛，我們真是心都要跳出來了!能夠把不朽的大師的不朽的作品發揚光大，傳布到地球上每一個角落去，真是多神圣，多光榮的使命!孩子，你太幸福了，天待你太厚了我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑!總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受!你能堅強(不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據)，只要你能堅強，我就一輩子放了心!成就的大小、高低，是不在我們掌握之內的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊不管是人事上的，生活上的，技術上的，學習上的打擊;從此以后你可以孤軍奮斗了何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你還加上古今的名著，時時刻刻給你精神上的養料!孩子，從今以后，你永遠不會孤獨的了，即使孤獨也不怕的了!

　　1.對文中畫線句子理解錯誤的一項是()。

　　畫線句：世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術!其次，我們也因為你替祖國增光而快樂!

　　A.對兒子在音樂會上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福與驕傲。

　　B.既表現了傅雷對藝術的熱愛，也表達了對兒子的摯愛之情。

　　C.傅雷覺得兒子的成功并不重要，重要的是兒子為祖國增了光，給別人帶來歡笑。

　　D.傅雷的歡樂來自于兒子的成功和兒子為祖國增光、給別人帶來歡笑。

　　2.貫穿整段文字的主旨是傅雷要兒子做一個()的人。

　　A.謙卑B.幸福C.成功D.堅強

　　3.對本段文字理解錯誤的一項是()。

　　A.本段文字滿懷著欣喜，洋溢著激情。

　　B.本段文字是傅雷對自己兒子在成功時的諄諄教誨，展現出他的'驕傲深情以及殷切期望。

　　C.傅雷希望兒子在取得巨大成功時仍然保持謙卑，不懼孤獨，勇于攀登藝術的至境。

　　D.本段文字偏重理性，言辭懇切，表現了傅雷對兒子的理解與寬容。

　　【參考答案】

　　1.C2.D3.D

　　(2014年內蒙古呼和浩特市)名著閱讀。(4分)

　　1956年2月29日夜

　　親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。

　　關于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得;但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是理性認識與感情深入的分別。感性認識固然是初步印象，是大概的認識;理性認識是深入一步，了解到本質。但是藝術的領會，還不能以此為限。必須再深入進去，把理性所認識的，用心靈去體會

　　比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發生真正的共鳴

　　這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了

　　(《傅雷家書》節選)

　　(1)《傅雷家書》是傅雷寫給兒子__________的，書指的是__________。(2分)

　　(2)在這封家書中，傅雷為什么多次提到莫扎特?(2分)

　　(1)傅聰信(2分)

　　(2)要點：傅聰從事音樂工作(傅聰是音樂家)(1分)傅雷望子成才，用心良苦(1分)

　　示例：傅聰從事音樂工作，因此傅雷談莫扎特的藝術特色與內心情感的關系，與傅聰交流，循循善誘。也體現一位父親望子成才的良苦用心。

　　《傅雷家書原文》閱讀及答案 11

　　閱讀文段，回答問題。

　　傅雷家書

　　1954年10月2日

　　聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發泄，又哪里去發泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你。克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin（創傷，覆滅），就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的`），拿出這封信來重讀幾遍。

　　1．傅雷是在兒子精神消沉時，給兒子寫這封信的，他寫這封信的目的是什么？

　　______________________________________________________________

　　2．“太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼”。這句話運用了什么修辭？說明了什么道理？

　　______________________________________________________________

　　3．這是一封充滿真情、流露真意的家書，讀后感人肺腑。請你用一副對聯表達出父子或父女親情。

　　上聯：__________________________________________________________

　　下聯：__________________________________________________________

　　4．父母對子女傾注了全部的情感，那么作為子女，應該怎樣表達你對父母的愛？

　　______________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．勸慰兒子如何面對感情的創傷，學會泰然處之。（意對即可）

　　2．運用比喻修辭。說明控制情緒的必要。

　　3．“略”。

　　4．“略”。

　　《傅雷家書原文》閱讀及答案 12

　　聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發泄，又哪里去發泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你。克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin[創傷，覆滅]，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。

　　1．這封家書是在兒子什么情況下寫的？從這封家書中看出父親是一個怎樣的人？

　　________________________________________________

　　2．對于情緒的.高低起伏，傅雷給兒子提出了哪些忠告？

　　________________________________________________

　　3．文中“這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你”一句中的“安

　　慰”和“鼓勵”兩個詞的順序顛倒好不好？為什么？

　　________________________________________________

　　4．讀完這封信，你最想對文中的“兒子”說的一句話是什么？

　　________________________________________________

　　參考答案：

　　1．是在兒子消沉苦悶的情況下寫的，勸慰兒子如何面對感情的創傷，學會泰然處之。從信中可看出父親是一個非常熱情、細心、充滿父愛的人。

　　2．（1）坦然處之，保持心理相當平衡。

　　（2）正視錯誤，冷靜對待，徹底感悟，引為借鑒。

　　3．不好。因為按照人們認識事物的一般規律和邏輯順序來說，在人們遇到困難和挫折時，應該先安慰他，再去鼓勵他，如果順序顛倒就不符合人們認識事物的一般規律與邏輯順序了。

　　4．示例：卓越的人的一大優點是在不利和艱難的遭遇里百折不撓。

　　（意對即可）

　　《傅雷家書原文》閱讀及答案 13

　　閱讀《傅雷家書》選段，完成問題。

　　聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你_______，這種精神_______的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于_______。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發泄，又哪里去發泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我_______國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你。克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再_______，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以致重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的.。我以前在信中和你提過感情的（創傷，覆滅），就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。

　　1．下列詞語填入橫線處最恰當的一項是（）

　　A．預告消沉預料大驚小怪驚心動魄

　　B．預料消沉預告驚心動魄大驚小怪

　　C．預料消極預告大驚小怪驚心動魄

　　D．預告消極預料大驚小怪驚心動魄

　　2．選文中畫橫線的部分有語病，下面修改最恰當的一項是（）

　　A．以后重蹈覆轍

　　B．以免重蹈覆轍

　　C．難免重蹈覆轍

　　D．難以重蹈覆轍

　　3．以下說法不正確的一項是（）

　　A．“太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。”一句采用擬人的修辭，告訴兒子要用平常心態去對待生活工作中的成功與失敗，保持心理平衡。