朱自清的《春》選段閱讀練習及答案

時間：2025-02-24 16:14:47 晶敏閱讀答案我要投稿

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朱自清的《春》選段閱讀練習及答案（精選9篇）

　　在平時的學習、工作中，我們經常跟閱讀答案打交道，閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的朱自清的《春》選段閱讀答案（精選9篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

朱自清的《春》選段閱讀練習及答案（精選9篇）

　　朱自清的《春》選段閱讀練習及答案 1

　　①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　②吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的`氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。 A ，高興起來了， B ，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

　　1、為文中橫線處補寫原句：

　　A處應為：____________________________

　　B處應為：____________________________

　　2、第①段描寫了一幅□□ 圖，第②段描寫了一幅□□圖。

　　3、第①段中鬧字用得好，選出下面理解不恰當的一項（）

　　A、成千上萬的蜜蜂嗡嗡地叫著，顯示出春天的熱鬧。

　　B、突出蜜蜂之多，群蜂之樂，襯托花開之艷。

　　C、突出蜜蜂之多，襯托花朵繁茂。

　　D、鬧字表現了花下蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓等昆蟲數量多、陣容大。

　　4、第①段文字抓住了□□□、□□□、□□□這三個特征描寫，是按照從□□→□□→□□的順序來寫的。

　　5、第②段中吹面不寒楊柳風是__________時代的__________的《絕句》一詩中的名句。

　　參考答案：

　　1、A處應為：鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中；B處應為：呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨

　　2、D

　　3、春花春風

　　4、花兒多花兒艷花味甜，樹上→花下→地上

　　5、南宋志南和尚

　　朱自清的《春》選段閱讀練習及答案 2

　　閱讀下面片段，回答問題。

　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　1．這段文字運用了多種修辭手法，請你各舉一例。

　　比喻：____________________________________________________

　　排比：____________________________________________________

　　2．請將文中劃線句子與括號中的句子比較，說說它好在哪里？

　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

　　（桃樹、杏樹、梨樹，都競相開滿了花，爭奇斗艷。）

　　___________________________________________________________

　　3．作者善于調動各種感官來寫景，請說出下面句子分別是從哪個方面寫的。

　　（1）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。________________________

　　（2）花里帶著甜味。________________________________________

　　（3）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。________________________

　　4．你能寫出兩個詞語來概括本段中所描寫的景色嗎？

　　___________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）紅的.像火。

　　（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

　　2．因為原句寫出了更為具體可感的細節，并采用了你人的手法和口語化的詞語，使得細節更為形象。

　　3．視覺．味覺．、聽覺。

　　4．五顏六色、爭奇斗艷、姹紫嫣紅等。

　　朱自清的《春》選段閱讀練習及答案 3

　　閱讀

　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的.，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（選自朱自清的《春》）

　　1、本段寫春天的花美。從文段中可看出，春天的花美在哪里？

　　答：_________________________________

　　2、加橫線的句子在朗讀的時候應該輕讀還是應該重讀？為什么？

　　答：_________________________________

　　3、作者寫野花用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？

　　答：_________________________________

　　參考答案：

　　1、春天的花美在熱烈，美在色彩，美在香味。（圍繞花的情態、顏色、香味回答，回答多姿多彩也可以。）

　　2、輕讀。因為這一句不是寫實，是夢幻般的聯想和想像。

　　3、比喻、擬人，使野花鮮活生動，形象逼真。

　　朱自清的《春》選段閱讀練習及答案 4

　　“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

　　雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

　　1、對同一自然景物的感受往往會因人因時因地而異，作者把春風比作“母親的手”，你對春風有什么感受？用一個比喻句把這種感受寫出來。

　　________________________________

　　____________________________________

　　2、文章細致地描繪了春雨的特征，回憶你讀過的古詩，寫出一句能表現這種特征的詩句。

　　____________________________________

　　3、仿照例句，說說下邊加點的.詞好在哪里。（A、B兩句任選一句）

　　【例】像母親的手撫摸著你。（“撫摸”這個詞，從觸覺的角度寫出了春風溫柔的特征，很有感情。）

　　A、……都在微微潤濕的空氣里醞釀。

　　______________________________________

　　B、像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著……

　　____________________________________

　　4、下邊句子中的著重號表示朗讀時的重音，哪一句不恰當？

　　A、跟輕風流水應和著

　　B、這時候也成天嘹亮地響著

　　C、人家屋頂上全籠著一層薄煙

　　D、在雨里靜默著

　　5、我們所學過的古詩（詞、曲）中有許多扣住季節特點寫出風的佳句，請默寫一句并指明季節。

　　____________________________________

　　6、“春雨綿綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雪”，試選擇兩種季節的雨，用擬人的修辭手法各寫幾句話。

　　朱自清的《春》選段閱讀練習及答案 5

　　閱讀下列文段，完成問題。

　　①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打幾個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕飄飄的，草軟綿綿的。

　　②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　③“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的'氣息，混著青草味兒。還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

　　④雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠地發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著suō，dài著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

　　1．根據第四段中的拼音，寫出漢字。

　　suō（） dài（）

　　2．“小草偷偷地從土里鉆出來”一句中，“偷偷地”“鉆”的運用好在哪里？

　　_______________________________________________________

　　3．“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你”該句采用了哪幾種修辭方法？請選擇其中的一種修辭方法說說使用它的好處。

　　_______________________________________________________

　　4．作者由花朵想到了果實，“閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒”。那么，你由“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。”想到了什么？用幾句話把它描寫出來。

　　_______________________________________________________

　　參考答案：

　　1．蓑戴

　　2．偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經意間，春草已悄然而出的情景。表現了春草的活力，表達了作者的驚喜的感覺。

　　3．引用、比喻、擬人。

　　引用：“吹面不寒楊柳風”采用了引用的修辭方法，不僅表現了春風溫暖的特點，還使文章顯得含蓄典雅，富有詩意。

　　比喻：“像母親的手撫摸著你”這里采用了比喻的修辭方法，把春風比作母親的手，生動形象地寫出了春風溫暖、柔和的特點。

　　擬人：“像母親的手撫摸著你”這里采用了擬人的修辭方法，賦予春風以人的情味，生動形象地寫出了春風的溫暖和柔情。

　　4．“略”。合理的聯想即可。

　　朱自清的《春》選段閱讀練習及答案 6

　　①盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

　　②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。

　　③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。

　　④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　⑤“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響著。

　　⑥雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮，小草也青得逼你的'眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

　　1、文段選自《__________》，作者_________，現代著名的__________家______________家。

　　2、從第③段中找出描寫小草的質地、色澤和生長旺盛的詞語。

　　描寫小草的質地：_______________________________________________________

　　描寫小草的色澤：_______________________________________________________

　　描寫小草的生長旺盛：___________________________________________________

　　3、第④段描寫的對象是

　　[ ]

　　A、桃樹、杏樹、梨樹

　　B、野花

　　C、春花

　　4、選文運用了_________、____________、___________修辭手法，寫出了_____________（請用4個字作答）的喜人景色。

　　5、第③段中有兩個倒裝句。請你先用橫線將其中的一句在原文中劃出來，并將它改寫成順裝句：_______________________________________________ 。

　　6、第⑤段寫春風，作者抓住春風溫暖、和煦的特點，分別從人的___________、____________、____________等感覺上來寫的。

　　7、第⑥段寫春雨，文中“像牛毛”“像花針”“像細絲”這三個比喻句從不同的側面依此寫出了春雨______________、____________、_______________的特點。

　　8、文段中從側面描寫出春雨滋潤萬物特點的句子是：_____________________________________________________________。

　　9、請你寫出兩句有關春風的詩句來好嗎？

　　① _______________________________________________________________

　　② _______________________________________________________________

　　參考答案：

　　1、《春》；朱自清；散文家、語文教育家。

　　2、嫩嫩的；綠綠的；一大片一大片滿是的。

　　3、C

　　4、比喻、擬人、排比；春意盎然

　　5、①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。順裝句：嫩嫩的，綠綠的小草偷偷地從土里鉆出來。

　　②園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。順裝句：瞧去園子里，田野里，一大片一大片滿是的。

　　6、觸覺、嗅覺、視覺、聽覺

　　7、繁多、細密、柔軟

　　8、樹葉子卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。

　　9、例如：

　　①“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”（南宋志南和尚《絕句》）

　　②“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”（唐.孟浩然《詠柳》）

　　③ “野火燒不盡，春風吹又生”（白居易《賦得古原草送別》）

　　④ “春風自綠江南岸”（宋代王安石《泊船瓜洲》）等。

　　朱自清的《春》選段閱讀練習及答案 7

　　閱讀下面的短文，完成下列各題。

　　①暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也認為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有（）的寶珠山茶，（）的單瓣梅花，（）的磬口的蠟梅花；雪下面還有（）的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。

　　②孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一起來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

　　③第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。

　　④但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撇在屋上、地上、枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮發，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。

　　⑤在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂。

　　⑥是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

　　1、將下面相應的內容填入空白處，其順序是。

　　A、白中隱青

　　B、冷綠

　　C、深藍

　　D、血紅

　　2、本文抓住了江南的雪和北國的雪特點，進行描繪，展現了兩幅形象鮮明，特色各具的生動畫面。

　　3、畫“ ”的句子是作者的之景，在描寫中作者借助和等感官來感受江南雪的美好。

　　4、作者是如何描繪北方的雪的動態之美的？這些句子表現了什么？

　　5、用原文回答本文的主旨，并說說你的理解。

　　6、作者運用了什么寫法？他更欣賞的是哪里的雪？為什么？

　　參考答案：1、DABC

　　2、滋潤美艷之玉；如粉，如沙，決不粘連

　　3、想象、視覺、聽覺

　　4、“在晴天之下……升騰的閃爍”表達了北方的雪蓮勃的.氣勢，旋轉而升騰的壯美，儼然是一名勇于奮進的勇士。

　　5、“那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”江南的雨已經死掉，而朔方的雪，在孤獨的旋轉升騰中升華，成了雨的精魂。

　　6、對比；朔方的雪；因為江南的雪固然美麗，但未經磨煉，不能保持長久；而北方的雪儼然是一個斗士，在孤獨的境遇下奮力抗爭，這正是作者的精神的體現。

　　朱自清的《春》選段閱讀練習及答案 8

　　盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

　　小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。

　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。

　　雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

　　春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

　　春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。

　　1、本文的作者是朱自清（3分）

　　2、盼望著連續兩次出現，作者運用反復的.修辭手法，強調作者急切的盼春心情。（10分）

　　3、賞析小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。說一說這一句好在哪兒。（20分）

　　答案提示：可從修辭、疊詞等角度分析，言之有理即可

　　4、第四段中你不讓我，我不讓你這一句運用了擬人的修辭，形象地寫出了百花爭艷或者競相開放的景象。（10分）

　　5、看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著運用了比喻的修辭，其作用是生動形象地寫出了春雨的細密、晶亮、綿長。（10分）

　　6、文中吹面不寒楊柳風是南朝志南寫的《絕句》中的詩句，這句詩在文中的作用是引出下文描寫春風的畫面。（16分）

　　7、下列理解不正確的一項（ C ）（4分）

　　A 文中作者從草、花、風、雨、人五個側面寫春天的景象，春天的氣息。

　　B 這篇文章的字里行間，處處都感覺到充滿生機、充滿趣味的春天，讓人感覺到作者對春天由衷的喜愛。

　　C 作者運用了排比、比喻、擬人、反問等修辭手法來描寫春天，選擇了大量表達鮮明情感的詞語來形容春天。

　　D 《春》語言活潑、清新、雋永。朱自清先生善于提煉通俗易懂、生動形象的口語。

　　朱自清的《春》選段閱讀練習及答案 9

　　閱讀課文選段，完成10-13題。(15分)

　　①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　②“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

　　③雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼,傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的.人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

　　10.選文向我們描述了春天的三幅圖景，請用簡潔的語言概括填空。(3分)

　　第①段：__ __圖;第②段：_ ___一圖;第③段：圖。

　　11.第②段是從、、這三個角度來描寫春風的。(3分)

　　12.說說下面句中加點動詞的表達效果。(6分)

　　(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。

　　(2)“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

　　13.第①段中“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個分句的語序可否顛倒?為什么?(3分)

　　答案：

　　10、春花圖、春風圖、春雨圖。 11、溫暖、清香、悅耳

　　12、不僅寫出了蜜蜂的聲音，而且寫出了春天萬物生機勃勃的情態。

　　13、這三個分句的語序不可以顛倒，因為三個比喻分別對應著前文的“桃樹、杏樹、梨樹”以及后面的“桃兒、杏兒、梨兒”語文中的描寫、敘事等手法有它的內在邏輯關系，上下文是一一對應的，紅的像火對應的是桃花，粉的像霞對應的是杏花，白的像雪對應的是梨花。用這幾個排比著重突出了春天的色彩，完美的表達出“春”的特征和作者巧妙的利用色彩展現春天鮮花盛開、生機勃勃的美麗景象。

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