高考語文閱讀題與答案

時間：2025-01-21 16:40:28 敏冰閱讀答案我要投稿

歷年高考真題：語文閱讀理解及答案推薦度：
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高考語文閱讀題與答案

　　閱讀題的定義閱讀題是指通過閱讀一篇文章并回答相關問題來測試讀者對文章內容的理解和推理能力的一種考試形式。以下是小編收集整理的高考語文閱讀題與答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

高考語文閱讀題與答案

　　高考語文閱讀題與答案 1

　　撲進畫框

　　韓少功

　　我一眼就看上了這片湖水。

　　汽車爬高已經力不從心的時候，車頭大喘一聲，突然一落。一片巨大的藍色冷不防冒出來，使乘客們的心境頓時空闊和清涼。前面還在修路，汽車停在大壩上，不能再往前走了。乘客如果還要前行，投訪藍色水面那一邊的迷蒙之處，就只能收拾自己的行李，疲憊地去水邊找船。這使我想起了古典小說里的場面：好漢們窮途末路來到水邊，幸有酒保前來接頭，一支響箭向湖中，蘆葦泊里便有造反者的快船閃出這支從古代射來的響箭，射穿了宋代元代明代清代民國新中國，疾風嗖嗖又余音裊裊我今天也在這里落草？

　　我從沒見過這個水庫它建于上個世紀70年代中期，是我離開了這里之后。據說它與另外兩個大水庫讓山外數十萬畝農田受益，也給老山里的人帶來了駕船與打魚一類新的生計。這讓我多少有些好奇。

　　當時這里也有知青點，其中大部分是我中學的同學，曾給我提供過紅薯和糍粑，用竹筒一次次為我吹燃火塘里的火苗。他們落戶的地點，如今已被大水淹沒，一片碧波浩渺中無處可尋。當機動木船突突突犁開碧浪時，我沒有參與本地船客們的說笑，只是默默地觀察和測量著水面。我知道，就在此刻，就在腳下，在船下暗無天日的水深之處，有我熟悉的石階和墻垣正在飄移，有我熟悉的灶臺和門檻已經殘腐，正在被魚蝦探訪。某一塊石板上可能還留有我當年的刻痕：一個不成形的棋盤。

　　巴童渾不寢，夜半有行舟。這是杜甫的詩。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。這是張繼的詩。獨行潭底影，數息樹邊身。這是賈長江的詩。蘆荻荒寒野水平，四周唧唧夜蟲聲。長眠人亦眠難穩，獨倚枯松看月明。這是《閱微草堂筆記》中俞君祺的'詩。機船剪破一匹匹水中的山林倒影，繞過一個個湖心荒島，進入了老山一道越來越窄的皺折，沉落在兩山間一道越來越窄的天空之下。我感覺到這船不光是在空間里航行，而且是在中國歷史文化的畫廊里巡游，駛入古人幽深的詩境。

　　我用手機接到一個朋友的電話，在柴油機的轟鬧中聽不太清楚，只聽到他一句驚訝：你在哪里？你真的去了八景？他是說這個鄉的名字。

　　為什么不？

　　你就打算住在那里？

　　不行嗎？

　　我覺得他的停頓有些奇怪。

　　融入山水的生活，經常流汗勞動的生活，難道不是一種最自由和最清潔的生活？接近土地和五谷的生活，難道不是一種最可靠和最本真的生活？我被城市接納和滋養了三十年，如果不故作矯情，當心懷感激和長存思念。我的很多親人和朋友都在城市。我的工作也離不開城市。但城市不知從什么時候開始已越來越陌生，在我的急匆匆上下班的線路兩旁與我越來越沒有關系，很難被我細看一眼；在媒體中的罪案新聞和八卦新聞與我也格格不入，哪怕看一眼也會心生厭倦。我一直不愿被城市的高樓所擠壓，不愿被城市的噪聲所燒灼，不愿被城市的電梯和沙發一次次拘押。大街上汽車交織如梭的鋼鐵鼠流，還有樓墻上布滿空調機盒子的鋼鐵肉斑，如同現代的鼠疫和麻風，更讓我一次次驚悚，差點以為古代災疫又一次入城。侏羅紀也出現了，水泥的巨蜥和水泥的恐龍已經以立交橋的名義，張牙舞爪撲向了我的窗口。

　　生活有什么意義呢？酒吧里的男女們疲憊地追問，大多找不出答案。就像一臺老式留聲機出了故障，唱針永遠停留在不斷反復的這一句，無法再讀取往后的聲音。這些男女通常會在自己的墻頭掛一些帶框的風光照片或風光繪畫，算是他們記憶童年和記憶大自然的三兩存根，或者是對自己許諾美好未來的幾張期票。未來遲遲無法兌現，也許永遠無法兌現他們是被什么力量久久困鎖在畫框之外？對于都市人來說，畫框里的山山水水真是那樣遙不可及？

　　我不相信，于是撲嗵一聲撲進畫框里來了。

　　（節選自韓少功《山居心情》）

　　注①：從2000年始，韓少功的手每年六個月在海口握筆，盡他海南省文聯主席的本分；另六個月在湖南汨羅八景峒大同村把鋤，在兩千年前屈原行吟之所養雞、種地。韓少功說：《山居心情》也是在山地里刨出來的，今天刨一鋤頭，明天刨一鋤頭，零零星星、斷斷續續地六年過去了，我總算對這些日子有了交代。這是一本帶有紀實性、自傳性的散文集。

　　19.寫出響箭在文中的含義和作用。（4分）

　　20.文中劃線的語段間接地映射出了作者的山居心情。請根據劃線語段的內容推想作者理想中的生活情景。（4分）

　　21.閱讀全文，概括作者撲進畫框的幾個理由。（6分）

　　22.下列對本文的理解與分析不正確的兩項是（4分）

　　A.作者由在水邊找船，想起了古典小說里的好漢們窮途末路時的落草場面，感嘆自己現在的處境也和他們一樣。

　　B.第四段作者提及某一石板上自己留著的當年的刻痕。通過這一細節的描寫，表現出作者一種復雜的情感：對往昔歡樂生活的回憶與留戀以及對今日不能實地探訪的些許嘆惋。

　　C.第五段引用古人詩句，意在說明作者夜游八景，憶起了當年的生活，沉醉于幽深的詩境而不能寐。

　　D.現代都市男女在不斷質疑都市生活的同時，卻又無法逃離這種生活，這種矛盾的心態與作者撲入畫框、親近山水的生活態度形成了鮮明的對比。

　　E.作者自如地穿行于農村與城市、歷史與現實之間，散步在詩境之中，表現了作者對自由、本真生活的追求。語言樸實，意境深遠。

　　參考答案

　　「講評試卷的時候，要突出強調文章最后的書名是《山居心情》、文后注解①對閱讀理解的作用」

　　19.（4分）響箭歷來是落草者的門票（或通行證）。是追求新生活的起點。其作用是作者以此表明自己是一個逃離城市生活前來此地落草的反叛者。為此行的目的定下了基調。（共4分。寫出1點給2分。）

　　20.（4分）①人與自然和諧相處，沒有因不斷拆遷新建所帶來的陌生感。②民風淳樸，無罪案和八卦新聞。③環境清靜，工作無拘無束，自由自在。④交通便捷，無車流立交；氣候冬暖夏涼無麻瘋災疫的恐懼。

　　21.（6分）理由一，湖光山色讓人心境空闊和清涼。理由二，畫框是回憶以往歲月的存根。理由三，畫框是感受或體驗古人幽深的詩境的勝地。理由四，融入山水，流汗勞動的生活是自由本真的生活。理由五，也是最主要的理由，城市的生活環境和工作環境缺乏詩意，枯燥乏味，對作家來說，很難讓人產生創作的靈感。（答出理由五得2分，其余答出一個理由給1分。）

　　22.（4分）AC

　　高考語文閱讀題與答案 2

　　閱讀下面的作品，完成11～14 題。

　　何容何許人也老舍

　　粗枝大葉的我可以把與我年紀相仿佛的好友們分為兩類。第一類是因經濟的壓迫或別種原因，沒有機會充分發展自己的才力。第二類差不多都是悲劇里的角色。他們是舊時代的棄兒，新時代的伴郎。這些人們帶著滿肚子的委屈，而且還得到處揚著頭微笑，好像天下與自己都很太平似的。何容兄是這樣朋友中的一位代表。

　　他沒有一點“新”氣，更提不到“洋”氣。他的“古道”使他柔順像個羊，同時能使他硬如鐵。當他硬的時候，不要說巴結人，就是泛泛的敷衍一下也不肯。在他柔順的時候，他的感情完全受著理智的調動：比如說友人的小孩病得要死，他能晝夜的去給守著，而面上老是微笑，希望他的笑能減少友人一點痛苦;及至友人們都睡了，他才獨對著垂死的小兒落淚。反之，對于他以為不是東西的人，他全任感情行事，不管人家多么難堪。

　　怎樣能被他“承認”呢?第一個條件是光明磊落。所謂光明磊落就是一個人能把舊禮教中那些舍己從人的地方用在一切行動上。而且用得自然單純，不為著什么利益與必期的`效果。光明磊落使他不能低三下四的求愛，使他窮，使他的生活沒有規律，使他不能多寫文章——非到極滿意不肯寄走，改、改、改，結果文章失去自然的風趣。作什么他都出全力，為是對得起人，而成績未必好。可是他愿費力不討好，不肯希望“歪打正著”。他不常喝酒，一喝起來他可就認了真，喝酒就是喝酒;醉?活該!在他思索的時候，他是心細如發。他以為不必思索的事，根本不去思索，譬如喝酒，喝就是了，管它什么。他的心思忽細忽粗，正如其為人忽柔忽硬。他并不是瘋子，但是這種矛盾的現象，使他“闊”不起來。對于自己物質的享受，他什么都能將就;對于擇業擇友，一點也不將就。他用消極的安貧去平衡他所不屑的積極發展。無求于人，他可以冷眼靜觀宇宙了，所以他幽默。他知道自己矛盾，也看出世事矛盾，他的風涼話是含著這雙重的苦味。

　　是的，他不像別的朋友們那樣有種種無法解決的，眼看著越纏越緊而翻不起身的事。以他來比較他們，似乎他還該算個幸運的。可是我拿他作這群朋友的代表。正因為他沒有顯然的困難，他的悲哀才是大家所必不能避免的，不管你如何設法擺脫。他的默默悲哀是時代與個人都微笑不語，看到底誰能再敷衍下去。①他要想敷衍呢，他便須和一切妥協：舊東西中的好的壞的，新東西中的好的壞的，一起等著他給喊好;自要他肯給它們喊好，他就頗有希望成為有出路的人。他不能這么辦。同時他也知道毀壞了自己并不是怎樣了不得的事，他不因不妥協而變成永不洗臉的名士。怎辦呢?他只交下幾個好朋友，大家到一塊兒，有的說便說，沒的說彼此就愣著也好。他也教書，也編書，月間進上幾十塊錢就可以過去。他不講穿，不講究食住，外表上是平靜沉默，心里大概老有些人家看不見的風浪。真喝醉了的時候也會放聲的哭，也許是哭自己，也許是哭別人。

　　②他知道自己的毛病，所以不吹騰自己的好處。不過，他不想改他的毛病，因為改了毛病好像就失去些硬勁兒似的。努力自勵的人，假若沒有腦子，往往比懶一些的更容易自誤誤人。何容兄不肯拿自己當個猴子耍給人家看。好、壞，何容是何容：他的微笑似乎表示著這個。

　　他喜愛北平，大概最大的原因是北平有幾位說得來的朋友。

　　一九三五年十二月

　　11.“他們是舊時代的棄兒，新時代的伴郎。”請分析這句話在文中的作用。(4 分)

　　【答案】點題;引領全文。(每點2分)

　　【解析】這句話，是對文題的回答，所以是點題;同時引出后面的“何容兄”，從而引出下文寫何容兄的性格特點。

　　【評價】本題屬于“作用題”，答案應涉及兩大方面——“內容上”和“結構上”，但所給答案只是結構方面的，不涉及內容方面(當然，有人將“點題”視為內容)。而且“引領全文”似是錯誤答案，因為若是引領全文，則全文得寫“他們是舊時代的棄兒，新時代的伴郎”，然而下文卻不是這么寫的。所以答案應該改為：

　　內容上：是對何容等一類人是何許人進行回答，并引出“何容兄”。

　　結構上：點題;引出下文寫何容兄的性格特點。(1點1分)

　　12.文章多處描述了何容身上“矛盾的現象”，請分別從交往、生活、心理三個方面加以概括。(4分)

　　【答案】交往：柔順像個羊，同時硬如鐵。生活：不常喝酒，一喝起來就認真。心理：心思忽細忽粗。外表平靜沉默，內心矛盾痛苦。(1點1分)

　　【解析】本題屬于概括題，其要點依據題目提示可在原文中找到答案，均分布于第二段至第四段中，而且都是作者的評價語(議論性語句)，只是要答出“矛盾”的雙方來，所以審題相當重要。

　　【評點】此題其實是人物形象題，文章雖在語言表達上有些當時的口語化色彩，與我們相距有點遠，但亦是容易讀懂的，因而不存在答題難度。

　　13.聯系文中兩處畫線的句子，請分析“好、壞，何容是何容：他的微笑似乎表示著這個”這句話，并說明它表現了何容什么性格特點?(6分)

　　【答案】不管別人如何評價，何容都坦然地展示個性。性格特點：堅持自我，不妥協、不改變。

　　【解析】“好、壞，何容是何容：……”與文中兩處劃線句，都是講何容的性格特點的：第一處劃線是言其“不妥協”，第二處劃線是言其“不改變”，“何容是何容”暗含“堅持自我”。而“他的微笑”則是講其能坦然面對一切;對于“好、壞”，“何容是何容”，則還含有“置之不理”之意。能抓住這些或明或暗的信息，此題得分應該相當不錯。

　　【評點】此題有兩問：第一問實際是含義題;第二問仍是人物形象題。回答這兩問，題干提示聯系文中兩處畫線句，其意在給考生以作答的方向或者說是暗示，因而其難度并不是很大，關鍵是在審題上是否能審題準確。

　　14.“他喜愛北平，大概最大的原因是北平有幾位說得來的朋友”，探究文章最后一句的內涵。(6分)

　　【答案】①說明朋友是何容精神和情感的寄托。②表露出作者對何容的理解、認可之意。③表明作者也是像何容這樣的人。④暗示了何容對時世的失望。

　　【解析】探究句子的內涵，首先要考慮句子的含義，而后要考慮作者的情感態度、寫作意圖。

　　【評點】此題出得是相當巧妙的，因為在必修教材中有老舍的一篇散文《想北平》，這難道不是一種有意而為之?不過答案①和④應放在一起來答，這樣似乎更好些。

　　【總評】這篇散文選得有點出人意料，甚像實用類文本閱讀;題目設置很講人文關懷，處處給予提示，不設置審題障礙，這是繼2012年高考以來的所體現出的命題者越來越廣闊的胸襟，值得稱贊!但第11題，在答案的設置上是有些問題的，懇請命題人能關注或者深入一線教學，讓命題跟實際教與學貼合得更緊一些!

　　高考語文閱讀題與答案 3

　　追尋那遙遠的美麗

　　梁衡

　　快二十年了，總有一個強烈的向往，到青海去一趟，這不只是因為小學地理上就學到的柴達木、青海湖的神秘，也不只是因為近年來西北開發的熱鬧。另有一個埋藏于心底的秘密，是因為一首歌，那首《在那遙遠的地方》，還有它的作者，像一個幽靈似的王洛賓。

　　大概是上天有意折磨，直到今年夏末，才有緣去朝圣。當汽車翻過日月山口的一瞬間，就像一個千磨萬難之后到達西天的唐僧。日月山口是當年藏王親迎文成公主的地方。山下是一馬平川，綠草如茵，起起伏伏地一直漫到天邊。遠處有一汪明亮的水，那就是青海湖，是配來映照這藍天白云的鏡子。我們的車像撒歡的馬駒，追著天邊的云朵，路邊閃過金色的彩帶，那是一片片正在開花的油菜。微風掠過草面，送來一陣遠古的蒼茫。那首歌就誕生在這里，青海湖邊這片被稱為金銀灘的草原。

　　這里的草不像新疆的草場那樣高大茂密，也不像內蒙古的草場那樣在風沙中透出頑強，它細密而柔軟，蜷伏在地上，如毯如氈，將大地包裹得密密實實，不見黃沙不見土，除了水就是濃濃的綠。草地上蟲草、人參果、秦玖等中藥材隨處可見。牛羊漫過天邊，帳篷旁閃過姑娘的彩裙，牧人悠然揮鞭帶著他的歌聲翻過山梁。老鷹發現了什么，在低空一圈圈地盤旋。這真是金銀一般的草場。

　　當年二十六歲的王洛賓采風到這里，十七歲的卓瑪姑娘用鞭子輕輕地抽了他一下，含羞拍馬遠去。這倩影繞心三日，揮之不去，終于幻化為一首美麗的歌———在那遙遠的地方——這首歌永遠定格在世界文化史上。卓瑪一輩子也沒有想到她那輕輕的一鞭會抽出一首世界名曲。

　　當后人聽著這首歌時，總想為它注釋一個具體的愛情故事，殊不知這里不但沒有具體的愛，就是在作者的實際中也沒有找到過歌唱著的甜蜜。王洛賓好像生來就負有一種使命，總是去追尋美麗，美麗的旋律，美麗的情感。王洛賓是美令智昏，樂令智昏，他認為生活甚至生命就是美麗的音樂。他一入社會就直取美的內核，而不知這核外還有許多堅硬的甚至丑陋的外殼。所以他一生屢屢受挫，他活了八十多歲，有三年是坐國民黨的監獄，有十五年坐共產黨的監獄，又有十五年的時間是被控制使用，直到１９８２年六十九歲時，才正式平反，恢復正常人的'生活，１９９２年七十九歲時，中央電視臺首次向社會介紹他的作品。這時，全社會才知道那許多傳唱了半個世紀的名曲原來都是出自這個白胡子老頭兒。這時，離他的生命終點只剩下兩三年的時間。

　　王洛賓的生命是以歌為主線的，信仰、工作，甚至生活中的衣食住行都成了歌的附屬，就像一棵樹干上的柔枝綠葉。１９３７年，他到西北，這本是一次采風，但他被那里的民歌所迷，就留下不走了。他在馬步芳和共產黨的軍隊里都服過役，為馬步芳寫過歌，也為王震將軍的詞配過曲，他只知音樂而不知其余。他像草原上一只渴急的黃羊，見到一點水光，就拼命地向這唯一的目標沖去，至于路邊的石塊荊棘，他全沒有看見。在音樂的感召下，他是一個勇敢的先鋒，而對音樂之外的一切，他卻是不屑一顧。在勞改服刑時他寧可用維持生命的一個小窩頭，去換取人家唱一曲民間小調。他也曾灰心過，有一次他仰望厚墻上的鐵窗，拋上一根繩，挽成一個黑洞似的套圈，就要通向另一個世界時，一聲悠揚的牧歌，輕輕地飄過鐵窗。他分明看到了鐵窗外的白云紅日，嗅到了原野上濕潤的草香。他終于沒有舍得鉆進那個死亡隧道，三兩下扯掉了死神遞過來的接引之繩。我們至今不知道這是哪一位牧人的哪一首無名的歌，這也是一根“卓瑪的鞭子”，又一回輕輕地抽在了王洛賓的心上。這一鞭，為我們抽回來一只會唱歌的老山羊，一個偉大的音樂家。

　　3、下列對文章內容的分析和概括，最恰當的兩項是（４分）

　　A、“當汽車翻過日月山口的一霎間，我就像一個千磨萬難之后到達西天的唐僧。”一句表明作者既有實現夙愿的喜悅，又有歷經艱辛到達目的地的欣慰。

　　B、王洛賓能寫出定格在世界文化史上的作品，是因為他找到了自己實際生活中沒有找到的“歌唱中的甜蜜”。

　　C、作者寫王洛賓對音樂的熱愛與執著，其實道出了現在的人們不能創作出偉大音樂作品的原因。

　　D、文章以“追尋”為明暗兩條線索，明寫了作者對遙遠的青海湖金銀灘美景的追尋，暗寫了作者對王洛賓歌中美好生活的憧憬。

　　E、現實中得不到的東西往往都是甜蜜的，美好的。作者遠赴青海湖，是因為現實中找不到美麗的草原、動人的風情。

　　4、文中對草原的大量描寫有什么作用？請作簡要概括。

　　5、文中的王洛賓給作者留下怎樣的印象？請結合文章作簡要的分析。

　　6、題目是“追尋那遙遠的美麗”，請你根據全文內容，探究題目的意蘊。

　　參考答案：

　　3、4分：A、B（C、D以偏概全，E對“因為”的解釋錯誤）

　　4、