六年級閱讀測試題附答案

時間：2024-10-22 08:56:09 閱讀答案我要投稿

相關推薦

六年級閱讀測試題附答案

　　（一）華山的路

六年級閱讀測試題附答案

　　經過四個小時汽車的顛簸（bǒ bō），我們來到了西岳太華面前。啊！雄偉的華山，真是天造地設的奇觀！懸崖絕壁，怪石突兀，路在何方？

　　入山以后，我們似乎來到了一個石頭的世界，山崖陡立，礫石堆積，峽谷幽深，華山的路就在堆積的礫石和巖坎上跳躍。行了二十余里，路愈來愈險了。忽遇絕境，只見一道鐵索斜掛長空，迎面陡崖立壁“回心石”三個大字使人觸目驚心。我們側身擦壁攀索而上，轉身一望，一條石梯從天而垂。這就是“太華咽喉”千尺幢。

　　千尺幢有二百六十多個臺階，呈陡槽形，是人工在天然的石縫中鑿出來的。槽深三十多尺，寬只有二尺許。仰望，天開一線；俯視，如掉井中。開始，臺階面有半腳寬，愈向上愈窄（zǎi zhǎi），極窄處只能踏一個腳尖，游人全憑手拉鐵鏈而上。天梯頂端，槽口合攏，只鑿出一個洞口，僅容一人出入。真可謂“一夫當關，萬夫莫開”。

　　爬完千尺幢，越過百尺天險，又一條更長的望不到盡頭的天梯掛在山梁上，寬不盈尺，左右皆是一草不掛的陡壁，真使人望而生畏。傳說，韓愈當年在華山上看到山高路窄，白云繚繞（rǎo rào），嚇得不敢下山，放聲痛哭，給妻子寫下了遺書投于崖下訣別，至今嶺上仍有“韓愈投書處”五個大字。

　　華山險路使人膽寒，然而華山之美就在于險。惟獨其險，才召人神往，使人遐想。如果說沉香劈山救母只不過是人類征服華山的理想，那么在現實生活中則不乏沉香似的英雄。不畏天險，征服天險，是勇敢者的一大特征。我們上山時逢“五一”佳節，游人絡繹不絕，其中有未成年的孩子，有白發蒼蒼的老人。人們歷盡艱險，憑著頑強的意志一步一步登上頂峰，那身負百八十斤重的挑山工，每天往返八十余里，給游人送去方便。當年的人民解放軍在敵人的嚴密封鎖下，從絕壁處飛上山，創造了“智取華山”的奇跡。我們登臨北峰，向下望去，霧氣彌漫，使人頭昏目眩（xuán xuàn），我們的子弟兵就是黑夜從這里上山的，真使人驚嘆不已，肅然起敬。

　　立于北峰遠眺，西岳險徑盡收眼底。華山的路由棧道、石橋、鐵索組成，盤桓旋繞，曲曲折折。我想，人生的道路不也像華山的路一樣曲折嗎？只有那不畏艱險，披荊斬棘，一步一個腳印的人，才有希望達到光輝的頂點。

　　1、聯系上下文解釋詞語

　　奇觀：

　　觸目驚心：

　　望而生畏：

　　一夫當關，萬夫莫開：

　　2、找出下列詞語的近義詞：

　　幽深（）絕境（）訣別（）遐想（）

　　3、找出下列詞語的反義詞：

　　仰望（）勇敢（）頑強（）絡繹不絕（）

　　4、華山的道路由（）、（）、（）、（）組成，作者是按（）順序來寫華山的路的，其中（）是重點部分。

　　5、給帶點字選擇正確讀音打上“√”

　　6、把“我想，人生的道路不也像華山的路一樣曲折嗎？”改為陳述句。

　　7、縮句：人們歷盡艱險，憑著頑強的意志一步一步登上了頂峰。

　　8、聯系上下文，理解下列句子：

　　⑴ 華山的路就在堆積的礫石和巖坎上跳躍。

　　⑵ 人生的道路不也像華山的路一樣曲折嗎？只有那不畏艱險，披荊斬棘，一步一個腳印的人，才有希望達到光輝的頂點。

　　9、問答：

　　⑴ “不畏天險，征服天險”的人是勇敢的人，文中提到了哪些人是勇敢的人？

　　⑵ 從哪些地方可看出華山的路“險”？

　　10、讀讀畫“ ”的句子，說說你讀明白了什么？

　　（二）一杯牛奶的感人故事

　　一天，一個家境貧寒的小男孩為了攢夠學費正āi jiā āi hù（）地推銷商品，勞累了一整天的他此時感到十分jī’è’nán dāng（），但摸遍全身，卻只有一角錢。怎么辦呢？他決定向下一戶人家討點剩飯吃。當一位美麗的年輕女子打開門的時候，這個小男孩卻有點bù zhī suǒ cuò（）了，他沒有要飯，只祈求給他一口水喝。這位女子看到他那十分饑餓的樣子，就拿了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶，不好意思地問道：“我應該付您多少錢？”年輕女子回答道：“一分錢也不用付。媽媽教導我們，施以愛心，應不圖回報。”男孩說：“那么，就請接受我由衷的感謝吧！”他深深地向年輕女子鞠躬，說完男孩離開了這戶人家。此時，他不僅感到自己渾身是勁兒，而且還似乎看到上帝正朝他點頭微笑，那種男子漢的豪氣像山洪一樣迸發出來。其實，男孩本來是打算退學的。

　　若干年之后，那位年輕女子得了一種罕見的重病，當地的醫生對此束手無策。最后，她被轉到大城市醫治，由專家會診治療。當年的那個小男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德凱利醫生了，他也參與了醫治方案的制定。當看到病例上所寫的病人的來歷時，一個奇怪的念頭霎時間閃過他的腦際。他馬上起身直奔病房。

　　來到病房，凱利醫生一眼就認出床上躺著的病人就是那位曾幫助過他的大恩人。他回到自己的辦公室，決心一定要竭盡所能來治好這位大恩人的病。從那天起，他就特別地關照這個病人。經過艱辛努力，手術成功了。凱利醫生要求把醫院把醫藥費通知單送到他那里，他在通知單的旁邊，簽了一段短短的小文字。

　　當醫藥費通知單送到這位特殊的病人手中時，她不敢看，因為她確信，治病的費用將會花去她的全部家當。最后，她還是鼓起勇氣，翻開了醫藥費通知單，旁邊的那行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了出來：“醫藥費——一杯牛奶。霍華德凱利醫生”

　　1、根據第一自然段的拼音寫出相關字詞。

　　2、聯系上下文，選解釋（填序號）。再把句子意思寫下來。

　　施：①實行；②用上，加上；③給予；④施舍；

　　圖：①用繪畫表現出來的形象；②畫；③希望得到；④謀劃，計劃。

　　⑴ 施（）以愛心，不圖（）回報。意思：

　　⑵ 知恩圖（）報，施（）恩不圖（）回報。意思：

　　3、從文中找出下列詞語的反義詞。

　　富裕（）失敗（）

　　4、聯系上下文，在后面的解釋中選擇正確的義項并寫出下面詞句的意思。

　　“施以愛心，不圖回報”。字典里的意思：施： A、實行；B、用上，加上；C、給予；D、施舍。圖：A、繪畫的形象；B、畫；C、計謀，計劃；D、謀取，希望得到。

　　5、“當一位美麗的年輕女子打開門的時候，這個小男孩卻有點不知所措了。”想象一下小男孩不知所措的樣子，并寫下來。

　　6、為什么霍華德.凱利能成為一位大名鼎鼎的醫生？

　　7、讀了這篇短文，你得到什么啟示？

　　（三）深夜，那盞燈（付東流）

　　那一年的春天，我被一場飛來車禍軋斷了雙腿，造成粉碎性骨折。醫生說，治愈的希望很渺茫。整天除了瞪著天花板挨著以淚洗面的日子，還能做什么呢？

　　在小學教音樂課的姐姐給我抱來了高中課本。她把課本默默地放在我枕邊。我怒氣沖沖，一古腦兒地將它們撒了一地。姐姐彎下腰，一本一本地拾起來，淚水從她眼睛里涌出來。我忍不住失聲痛哭。

　　一天夜里，姐姐突然推門進來，把我扶起，指著對面那棟黑黲黲的樓房，激動地說：“弟弟，瞧見那扇窗戶了嗎？三樓，從左邊數第二個窗戶。”她告訴我里面住著一個全身癱瘓的姑娘，與她的盲人母親相依為命。姑娘白天為一家工廠糊鞋盒，晚上拼命地讀書寫作，才17歲，就已發表了十幾萬字的作品……看著那扇窗子的燈光，我臉紅了。

　　“弟弟，拿出勇氣來呀！”

　　打那時起，那扇窗口的燈光時時陪伴著我。只要能看到那束柔和的燈光，我就不由自主地拿起枕邊的課本。

　　在一個大雨滂沱的下午，姐姐為救一名落水兒童，竟不幸犧牲了！噩耗傳來，全家人悲痛欲絕。

　　夜幕降臨，涼風習習，我躺在床上，輾轉反側，淚流滿面。突然，一束燈光柔和地射在我臉上，我心里亮地起了個念頭：我想見見那姑娘，把姐姐的故事講給她聽，還要、還要感謝她夜晚的燈光，伴我度過了這個難熬的季節。我拄著雙拐，跌跌撞撞地爬上那幢樓，輕輕地叩響了門。

　　沒有回音，我使勁敲了敲它。這時，對面的房門打開了，一位慈眉善目的老太太上下打量了我說：“小伙子，別敲了，那是間空房間。”

　　我呆住了。

　　“……從前我兒子住在這兒，后來他調走了，這間房子一直空著。兩個月前，一個長辮兒姑娘憑下了，可說也奇怪，她并不在這兒住，只是吩咐我晚上把電燈拉亮，第二天早上再把燈關掉……”

　　我突然扔了雙拐，跌倒在那扇門前，失聲痛哭起來。耳畔似乎又想起姐姐那叮嚀的聲音：

　　“弟弟，拿出勇氣來呀 …… ”

　　1、結合上下文解詞。

　　相依為命：

　　輾轉反側：

　　滂沱：

　　2、第一和二段寫了我遭遇車后的表現，能概括這些表現的成語有？（至少三個）

　　3、“兩個月前一個長辮兒姑娘租下了，可說也奇怪，她并不在這兒住，只是吩咐我晚上把電燈拉亮，第二天早上再把燈關掉……”這個租房的長辮兒姑娘是誰？她為什么要吩咐房東老太那樣做？

　　4、“我突然扔了雙拐，跌倒在那扇門前，失聲痛哭起來……”文中的“我”為什么會有這樣的舉動？體會一下“我”此刻的內心世界，然后寫下來。

　　5、聯系短文學習和對生活的感悟，說說所你對題目“深夜那盞燈”是怎樣理解的。

　　6、假如你在生活中遇到挫折會怎么做？

　　（四）敬重卑微

　　我偶然讀到過一篇英文課文,講的是螞蟻.

　　螞蟻家庭和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家.他們在草原、荒地上搬運食物，建設家園，沒想到這小小的生靈卻活的如此滋潤，如此有秩序、有意義，尤其讓我震驚的是它們面隊災難是做出的行為。

　　當野火燒起來的時候，你知道螞蟻們是怎樣逃生的嗎？

　　它們不是非常慌亂，亂跑亂撞。也不是無動于衷，而是迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣，飛速滾動，逃離火海。

　　每讀到這段文字，我就淚眼模糊，深深被它們的行為所感動。我仿佛看見烈火在燃燒，一團黑風正沿著山脊（jí jǐ）流動。我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層螞蟻在用軀體開拓求生之路。

　　假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層螞蟻的犧牲，渺小的螞蟻家族將全軍覆沒。生命的渺小、體力的（單薄卑微微薄）并沒有什么可怕，甚至命運的（單薄卑微微薄）也不能決定什么，可怕的是看不到（單薄卑微微薄）的力量，忽視了內在的精神。

　　敬重卑微，使我把生命看的嚴肅，看的偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表、刺痛我的靈魂。比起螞蟻，有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

　　世界上最偉大的東西往往（）體積，（）精神。“千里之堤（dī tí），潰于蟻穴”，這就是卑微者的威嚴和挑戰。

　　1、將短文中正確的拼音或詞語用“√”標出。在最后一個自然段的括號里填上恰當的關聯詞。

　　2、聯系短文內容理解句子，然后回答問題。

　　（1）短文有三個問句

　　第一個是設問句，它在文中起（）作用，第（）自然段是這個設問句的回答。

　　第二個是反問句，改成陳述句為：（）。

　　第三個也是反問句，這句話實際上是啟發我們要（）。

　　（2）體會短文中的比喻句

　　在第4自然段中，作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”？

　　（3）卑微：

　　玩世不恭：

　　千里之堤，潰于蟻穴：

　　3、在第6自然段中“像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表、刺痛我的靈魂。”作者把（）比作“一根細小的針”。為什么說螞蟻“抱成團”是一種智慧？

　　4、第5自然段中“每讀到這段文字，我就淚眼模糊，深深被它們的行為所感動。”這句話與前文哪一句相照應？

　　5、你最敬重卑微者的哪一點，為什么？

　　（五）訪蘭

　　父親喜歡蘭草，過些日子，就要到深山中一趟，帶回些野蘭栽培；幾年之間，家里庭院里，就有了百十余品種，像要作一個蘭草園圃似的，方圓十幾里的人，就都跑來玩賞，父親并不以此得意，而且臉上倒有幾分慍怒；時有進山去，便從此不再帶回那些野長的蘭草了。這很使我（驚奇奇怪），問他，又不肯說，只是有一次再進山的時候，要我和他一塊：“訪蘭去吧！”

　　我們走了半天，一直到了山的深處，那里有一道瀑布，幾十丈高地直直垂下，老遠就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚起來，彌漫了半天，日光在上面浮著，暈出七彩迷麗的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開淡淡的蘭花，就像地上鋪了一層寒煙，香氣（濃烈濃厚）極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。

　　我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，又動手要挖起一株來，想，父親會培育這仙品的；以前就這么挖回去，經過一番栽培，就養出了各種各樣的品類、形狀的呢！

　　父親卻把我制止了。問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？” 我說：“這里的好！” “怎么個好呢？”我卻說不出來，家里的確比這里的看著好看，這里的卻比家里的（清爽清靜）。“是味兒好像不同嗎？” “是的。” “這是為什么？一樣的蘭草，長在兩個地方就有了兩個味兒？！” 父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的原氣，長的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩賞的盆景。”

　　“但它確實葉更嫩，花更繁更大了呢！”

　　“樣子是似乎靈了，但美得太甜、太媚，格調也就俗了。”

　　父親的話是對的但我卻不禁（可惜惋惜）了這么精神的野蘭在這個空谷僻野葉是為誰長的花是為誰開的會有幾個知道而欣賞呢

　　“這正是它的不俗處，它不為被欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的靈性。”

　　我再也不敢去挖這些野蘭了。高興看它的這種純樸，悲痛以前為什么喜愛著它而卻無形中就毀了它呢？

　　父親拉我坐在潭邊，我的身影就靜靜地沉在水里；他看著蘭，也在看著我，說：“做人也是這樣的啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降了品格；低俗的人不會給社會有多大貢獻的。”

　　我深深地記著父親的話。從那以后，已經是十五年過去了，我一直未敢忘卻過。

　　1、劃掉括號里不合適的詞。

　　2、給文中沒有標點的地方加上標點。

　　3、本文以＿＿＿＿＿＿＿為線索貫穿全文，為了更好地表達主題，作者采用了＿＿＿＿＿＿＿的寫法。

　　4、本文開頭寫父親愛蘭、育蘭，但當人們跑來玩賞時，父親卻添了幾分“慍怒”，并且不再植蘭，這種反常的原因，在父子訪蘭時的對話中有兩處交待，請用波浪線在文中畫出。

　　5、根據文中的敘述，用自己的語言概括：“空谷幽蘭”的特點是（），“盆景家蘭”的特點是（）。

　　6、“人活在世上，不能失去了自己的真性，獻媚處事，就象盆景中的蘭草一樣降了品格；低俗的人不會給社會有多大貢獻的。”你如何理解這句話？（3分）

　　7、文章第二段所描寫的意境與唐代大詩人李白的一首詩的意境相似，請你寫出這首詩。（2分）

　　8、從哪些地方可以看出“盆景中的蘭草降了品格” 他為什么會發生這樣的變化？

　　答案

　　⒗蘭草（寫“訪蘭”也正確，2分）托物言志（由物及人、由蘭草及人、由物（蘭草）及理等相同意思均可，1分）

　　⒘蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的原氣，長的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩賞的盆景（只劃后一分句也可，1分）樣子是似乎靈了，但美得太甜、太媚，格調也就俗了。（1分）

　　⒙純樸（淳樸、清純、淳厚、高雅，1分）媚俗（俗氣、低俗、庸俗等，1分）

　　⒚這句話告訴了我們做人的道理：做人要不失真性，不媚俗。（意思相同，表述不同也給分，3分）

　　⒛日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（每句0.5分，共2分）

　　21．做人要不失自己本色；不見風使舵；不隨波逐流；要勇敢的面對挫折；在挫折面前不低頭等均可（3分

　　1．文章中最能體現野蘭特色的一個詞是：__________。

　　2．對文章中“一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味？”中的“昧”，你是如何理解的？答：________________________________________

　　________________________________________

　　3．簡要分析第一段中畫線句子所包含的意思。

　　答：___________________________________

　　_______________________________________

　　4．第二段的景物描寫在文中起什么作用？

　　答：_______________________________

　　5．下面是關于“訪蘭”過程中父子對話的分析，選出分析不恰當的一項，并說明理由。

　　A.通過對話，對野生蘭草和栽培蘭草作對比，既照應開頭，又為后文議論作鋪墊。

　　B.通過對話，具體寫出野生蘭草和栽培蘭草的不同特點，寓褒貶于對話之中，發人深思。

　　C.通過對話，交代了“訪蘭”的具體內容與“我”認識到野生蘭草的特性，并因此而惋惜。

　　D.通過對話，揭示了父親約“我”“訪蘭”的目的，寫出“我”的感情和認識的變化。

　　答：選項是（）。

　　理由是：_________________________________

　　6．文章主要寫的是對“蘭草”的欣賞、品評，可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”，為什么？

　　答：________________________________________

　　____________________________________________

　　7．簡要分析作者借“蘭草”這一事物，揭示了怎樣的人生哲理。

　　答：________________________________________

　　參考答案：

　　1、純樸。

　　2、這里的“味”既指氣味，同時還指蘭草的品格、氣質（答對1點給1分）。

　　3、父親喜愛蘭草并不是供人玩賞，供人玩賞的蘭草就失去了真性，降低了品格，變得低俗。

　　4、描寫蘭草的生長長環境，襯托野蘭的高雅不俗；為后文贊美野蘭作鋪墊（答對1點得1分，答對2點得3分）。

　　5、C。“我”惋惜是因為野蘭生長在幽谷而不被眾人所知，并不是因為認識到了它的特性。（選對1分，說明理由正確得2分）。

　　6、“訪”有尋求的意思，對蘭草的尋訪表明了“父親”與“我”對蘭草的高雅、純樸品格的敬仰，同時用一“訪”字，把蘭草人格化，從而更突出了蘭草的象征意義。

　　7、一個人只有保持純真質樸的品格，不獻媚，不低俗，才能為人們所敬重，才能有益于社會。

【六年級閱讀測試題附答案】相關文章：