蘇葉的《紙雁兒》閱讀答案

時間：2024-08-12 02:43:10 閱讀答案我要投稿

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蘇葉的《紙雁兒》閱讀答案

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蘇葉的《紙雁兒》閱讀答案

　　蘇葉的《紙雁兒》閱讀答案篇1

　　紙雁兒

　　蘇葉

　　①我父親去世，整整十個年頭了。我多希望他還能活著，還能看到我！

　　②其實，父親不能看見我已有多年。他雙目有疾，白內障，漸漸地終至失明，連光感都沒有了。我對他的最早的記憶，是在我五六歲的時候，他總穿一身青布長袍，頭發有點花白了。每次他從離家幾十里外的學校回來，總是雙手背在后面，讓我猜他給我的禮物——一個金紅的柑子，或一個銀黃的柚子。我有些陌生，有些好奇，有些嬌憨地仰望他，然后看他手執毛筆，在薄薄的紙上豎著寫了一行又一行。他的字十分清秀，像他的手，超凡脫俗，修長修長。他的眼睛很慈和，但是有一顆很小的白點。父親閑居之后，先還拄手杖出去看戲，后來就不出家門了。先還看書，書和眼睛的距離愈來愈近，后來貼近面孔看，簡直像聞書一樣。再后來，眼睛也廢了，他再不能看什么了。

　　③我時常痛悔，二十年前，我的心長到哪里去了？我為什么不曾體會父親雙目失明后的憂樂與心境？

　　④我給父親念過書報，講過外面的事，給他老人家沏過茶，端過飯，牽他在院子里曬過太陽……但做這一切時，我都沒有用心。有時，需要剪指甲了，他叫我。我，多半在忙自己的事，常常“嗐”地嘆一聲，嫌煩，然后拿了剪子，坐到他身邊去，剪得很快。父親便默默地用指頭互相搓磨著不勻的地方，我心一愧，再細細給他修一回。

　　⑤他聽廣播，聽新聞，聽京戲。八個“樣板戲”的'時候，父親實在嫌它們鬧，不聽，每天只聽天氣預報。天天如此。我有時說：“您老人家聽么子天氣預報啰！”言下之意是您又不出門，何必如此關心呢？那是黃昏時節，多半是天空云蒸霞蔚的時候。樹葉兒映著夕暉，沙沙翻卷，有如奔馬的鈴響。歸鳥啾啾，來回飛翔。燕子銜泥，輕輕剪開芬芳的草地……這一切父親都看不到了，可他是否借助于季節的更替和天氣的變化，在腦海里描畫著什么呢？我那樣忤逆地回答他，無異于打趣他，堵他，他為什么不訓斥我，不責備我呢？

　　⑥父親是個細心、慈愛的人。母親被拉去修京廣鐵路，不能回來。父親每天給我梳辮子，引得同學們都羨慕。那是父親在我能力稚弱時給我的幫助愛護，而我，當父親能力衰頹之后，在他視界黑黑的天地里，我給予過他什么溫暖，什么安慰，什么幫助嗎？

　　⑦父親眼睛失明了，可父親一直在（A）看著我。記得那天夜晚，我回家遲了，遠遠看見路口立著一個人，是母親。“你到哪里去了？”母親說，“玩到這時候回來！把你爹爹急死了！”

　　⑧我慚愧地跑進房去，看見父親坐在床上扇扇子，紡綢褂子早褪在一邊，身上汗流如雨。我內疚加感動，幾乎要哭出來。他，透著那么重的愛，惜，憂，嘆……使我不敢對視。

　　⑨父親時常一個人坐著，恬淡的微笑中略有沉思，不知在想些什么。他的生活越來越寂寞了，他把這種寂寞深埋著，留給自己一個人吞咽。有時，父親要求幫母親剝豆，或是繞絨線，都做得井然有序，干凈利落。臨終的前一年，父親忽然多了一種興致——折紙。

　　⑩他要我找一些用不著的書給他，他一張一張將書頁拆散，然后摸suǒ著，折呀折。對角折，對邊折，翻角折，翻邊折。我背地里和母親說，這有什么意思？母親卻說：“你們都只顧忙自己的事，哪里曉得一個閑人的苦惱！何況他兩眼又盲了，時間是難熬的！”

　　⑾我怏怏地聽著母親這些話，心里覺得有些難過，可是過后，我還是只顧忙自己的，并沒有設法幫他排遣什么。等到父親去世，我收拾他的床鋪，一掀褥子，我發現棕繃上有一扎一扎用細繩子捆起來的紙工制品！有雁兒，鳥兒，猴兒，兔兒，魚兒……折得精巧細致，形態玲瓏！這些能飛能走能游能跳的活物兒，都是出自父親之手嗎？（B）父親，您是用一種什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了這么多活潑的生命；您是帶著怎樣的企盼和心愿，活在它們的色彩和聲響之中？我痛哭著。

　　⑿父親故去有十年，他偶爾會走進我的夢里來，不說話，安靜地笑，眼睛明亮。午夜夢醒，我聽著窗外如雨水般的樹葉的嘈切之聲，心上似有一個深深的空洞。我沒有父親了，我這一輩子已無法補贖我對他的歉疚了！我常常感覺到我心上這一道深淵，它提醒著我，對人，少一些冷漠，多一些關切，少一些自私，多一些愛護，讓人類在扶危互濟中，奮發向前而去。

　　小題1:給下列劃線的字注音或根據拼音寫漢字。（2分）

　　歉疚（）摸suǒ（）

　　小題2:文章題目為“紙雁兒”，但是在全文中只有一次寫到了“紙雁兒”，如何理解作者的用意？（4分）

　　小題3:品味語言。（共6分，每小題3分）

　　A.賞析第⑦段A處劃線詞語“看著”的表達作用。

　　B.從內容理解、表達效果等角度賞析第（11）段（B）處畫線句。

　　父親，您是用一種什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了這么多活潑的生命；您是帶著怎樣的企盼和心愿，活在它們的色彩和聲響之中？

　　小題4:文中第⑤段畫波浪線的語句屬于_____________描寫，有何表達作用？（4分）

　　小題5:文章第⑧段生動地刻畫出當“我”回家遲了時，父親焦急的心情。請結合上下文，合理想象，在橫線上補充出父親當時的情態。要求：從動作和神態兩方面描寫；50字左右。（4分）

　　參考答案：

　　小題1:（1）jiù （2）索

　　小題1:①“紙雁兒”是父親臨終前一年的折紙愛好的產物，是他生命中最后的慰藉（2分）；②父親的寂寞、父親超凡脫俗的品格（1分）③以及“我”對父親的歉疚和深深的懷念都濃縮在了“紙雁兒”中。（1分）

　　小題1:A．“看著”釋為“關注”，父親雖然失明了，可他關愛的視線從未離開過“我”，表達了父親對“我”深深的愛。B．示例：此句變換為第二人稱，直抒胸臆，升華情感，寫出了當時孤寂的父親依靠折紙而寄托全部的生活樂趣與精神追求，而“我”對此卻毫不理解、全然不顧，表達了“我”的悔恨、歉疚、痛苦以及對父親深深的懷念。

　　小題1:景物描寫（自然環境描寫）；描繪了黃昏的美景，反襯盲父看不到這一切的孤單寂寞之情。

　　小題1:示例：一臉焦躁，聽見響動，向我仰起臉，用力地張大了眼睛，霎時他那灰色發亮的眼睛似乎明澈了，似乎要洞穿我的心腑。

　　小題1:本題考查根據拼音寫漢字或根據漢字寫拼音的能力。結合具體的語境來書寫漢字即可。

　　小題1:本題考查理解文章內容的能力。結合父親盲眼之后的所作所為來理解作者這樣安排情節的用意即可。

　　小題1:本題考查賞析文章精妙語句的能力。賞析句子的一般方法為：方法+效果+情感，在分析效果和情感時必須結合具體的語句才行。

　　小題1:本題考查景物描寫的作用。景物描寫的作用一般為：（1）渲染氣氛，（2）烘托人物心情。

　　小題1:本題考查揣摩人物形象的能力。根據“父親”的人物形象來揣摩父親當時的青苔即可。

　　蘇葉的《紙雁兒》閱讀答案篇2

　　閱讀《紙雁兒》，完成下列各題。

　　紙雁兒

　　蘇葉①我父親去世，整整十個年頭了。

　　②那天，他和平日一樣早早起來，母親給他打好洗臉水，父親平靜地說：“我蠻累。”母親就搬了一張椅子讓父親坐著，忽然，父親頭一歪，就這樣去了。

　　③我摟住他慟哭，一瞬間，我感覺到我的血肉之軀和他聯系緊密，而我什么都還沒有來得及替他做，他就這樣平靜淡泊地去了！我多希望他還活著，還能看到我！

　　④其實，父親不能看到我已有多年。他雙目有疾，白內障，漸漸地終至失明，連光感都沒有了。父親先還拄手杖出去看戲，后來就不出家門了。先還看書，書和眼睛的距離愈來愈近，后來貼近面孔看，簡直像聞書一樣。再后來，眼鏡也廢了，他再也不能看什么了。

　　⑤我時常痛悔，我為什么不曾體會父親雙目失明后的憂樂與心境？

　　⑥我給父親念過書報，講過外面的事，給他老人家沏過茶，端過飯，牽他在院子里曬過太陽……但做這一切時，我都沒有用心。我在父親漸漸失明的過程中，漸漸習慣了他的狀況。有時，需要剪指甲了，他叫我，我多半在忙我自己的事，常常“嘖”一聲，嫌煩，然后拿了剪子，坐到他身邊，剪得很快。父親便默默地用指頭互相搓磨著不勻的地方，我心一愧，再細細給他修一回。

　　⑦他聽廣播，聽新聞，聽京戲，聽天氣預報。常常下午五點鐘一敲，他就喊我開收音機。天天如此，我有時說：“您老人家聽什么天氣預報喲！”那是黃昏時節，多半是天空云蒸霞蔚，樹葉映著夕暉……這一切父親都看不到了，可他是否借助季節的更替和天氣的變化，在腦海里描畫著什么呢？我那樣地回答他，無異于打趣他，堵他，他為什么不訓斥我，不責備我呢？

　　⑧父親是個細心、慈愛的人。小時候父親給我梳辮子，梳兩條柳辨兒一樣勻整秀氣的拖肩辮子，引得同學們都羨慕。那是父親在我能力稚弱時給我的幫助愛護，而我，當父親能力衰頹之后，在他視界黑黑的天地里，我給予過他什么溫暖，什么安慰，什么幫助嗎？

　　⑨父親自尊，又尊重別人。他好像很怕打攪了世界，很怕煩擾了家人。他的飯菜是母親單做，端到書桌前讓他單吃。他總是傍著椅、柜、桌，很從容準確地摸過去，坐下，就餐，不肯讓人扶。他是暗里用了努力，不使自己成為家人的負擔吧？也許，他是要掩飾自己的困難，防止由拖累而引起的厭煩吧？

　　⑩父親時常一個人坐著，恬淡的微笑中略有沉思，不知在想些什幺。他的生活越來越寂寞了，他把這種寂寞深埋著。臨終的前一年，父親忽然多了一種興致——折紙。

　　?他要我找一些用不著的書給他，他一張一張將書頁拆散，然后摸索著，折呀折。對角折，對邊折，翻角折，翻邊折。我背地里和母親說，這有什么意思？母親卻說：“你們都只顧忙自己的事，哪里曉得一個閑人的苦惱！何況他兩眼又盲了，時間是難熬的。”

　　?我快怏地聽著母親這些話，心里覺得有些難過，可是過后，我還是只顧忙自己的，并沒有設法幫他排遣什么。等到父親去世，我收拾他的床鋪，一掀褥子，我發現有一扎一扎用細繩子捆起來的'紙工制品！有雁兒、烏兒、猴兒、兔兒、魚兒……折得精巧細致，形態玲瓏！這些能走能游能跳的活物兒，都是出自父親之手嗎？父親，您是用一種什么心情，制造了這么多活潑的生命！您是帶著怎樣的企盼，活在它們的色彩扣聲響之中？我痛哭著。

　　?父親故去有十年了，他偶爾會走進我的夢里來，不說話，安靜地笑，眼睛明亮。我沒有父親了，我這一輩子已無法補贖我對他的歉疚了……

　　（有改動）

　　1．閱讀第④~⑨段，從哪些地方可以看出父親雖雙目失明、行動不便，但既“自尊”又“尊重他人”？

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　　2．“折紙”為什么成為父親臨終前的一種興致？那些紙工制品蘊含著父親怎樣的企盼？

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　　3．全文流露出作者對父親的歉疚之情，你怎樣理解作者的這種情感，從中你獲得了什么啟示？（不少于100字）

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　　參考答案：

　　1．要點：①父親默默忍受“我”沒有用心替他剪指甲所帶來的不便。

　　②父親不訓斥責備“我”用他的失明打趣他、堵他的做法。

　　③父親克服困難，不肯讓人扶，不麻煩家人。