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《天外財(cái)富》閱讀答案「推薦」
做閱讀題時(shí)，有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過縝密的思考，尋求完美的答案。
天外財(cái)富
⑴雨，從天外飄來。
⑵我打著一把傘，走在一條寂靜的小街上，走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)路邊樹下站著個(gè)十一二歲的小姑娘，正淋著雨水。
⑶“快進(jìn)來!”我揚(yáng)了一下傘，向她喊道。
⑷女孩飛快地跑到我的傘下，用小手拉著我的胳膊，緩緩地與我同行。
⑸“你是往前走嗎?”我問她。“嗯，哪兒都行”她隨口而答。
⑹“去做什么?”“找一個(gè)人，不，不找了，已經(jīng)找到了。”女孩聲音滿含欣慰。
⑺“他在哪兒?”“就是你。”她揚(yáng)頭告訴我。
⑻“找我嗎?”我笑笑，覺得小姑娘很有意思。
⑼“我得了一筆財(cái)富，”她說，“可我不想要，我要把它送給雨天給我打傘的人。”
⑽“看來，這個(gè)人就是我嘍?”我試探著問。
⑾“是的，所以我要把這筆財(cái)富給你。”她把手伸進(jìn)了口袋。
⑿我不覺得欣喜，只覺得有意思，于是便信口問：“真是天外飛來的財(cái)富!你要給我多少?一塊錢還是兩塊錢?”“不，是十萬!”
⒀“十萬?你帶在身上?”
⒁“對(duì)，帶在身上。”女孩不慌不忙，從口袋里摸出一張花花綠綠的大錢。遞到我手里。這是一張畫滿誰猜得硬紙片，上面寫著十萬元。這是小姑娘自己做的“鈔票”。
⒂我大笑起來：“哈哈，這是天外財(cái)富!謝謝你，我收下了。”我把“大錢”裝進(jìn)了口袋。
⒃“你失望了吧?——可你沒讓我失望。”女孩的聲音很清晰，也很興奮。
⒄“我讀到一篇小說——一個(gè)女孩得到一筆財(cái)富，她要找一個(gè)在雨天讓她共傘的人，把錢給他。第二天，她就去了。”
⒅“找到了嗎?”“第二天沒下雨。”
⒆“后來呢?”“后來下雨了，但沒人理她。她在樹下站了一天，只有那棵樹為她遮雨，后來她哭著把錢塞進(jìn)樹洞里。”
⒇“這真悲慘。”“可我不信。我覺得不會(huì)這么壞，我非要自己試一試。”
(21)“所以，你就試了?”我問。“對(duì)，而且我沒失望!”我看了她一眼，那是一雙渴求而感動(dòng)的眼睛。
(22)雨還在下著，從雨絲里透過清香的空氣。
(23)“你沒想過會(huì)失望?”我問。“想過，可我還是沒失望。”她的手更緊地挽住我的胳膊，
。
(24)“只是我沒有財(cái)富。”女孩歉意地說。
(25)“不，我們都得到了財(cái)富。”
(26)來到一個(gè)車站，我把女孩送上了車。她透過緩緩移動(dòng)的車窗，大聲說道：“我懂，不是錢，是財(cái)富，對(duì)嗎?”從她的語氣中，我真切地感受到她內(nèi)心的感動(dòng)。
(27)我整整雨傘，繼續(xù)向前。細(xì)雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心;
絲絲細(xì)雨用無限的溫柔撫摸著我，讓我覺得一切都是那么珍貴……
(28)我真希望，在這日益被柴米油鹽所羈絆的日子里，在這日趨被鋼筋水泥所包裹的城市中，能有更多這樣的“財(cái)富”!
(作者北原，有改動(dòng))
小題1:請(qǐng)從小女孩的角度梳理文章內(nèi)容，填寫下表。(4分)
地點(diǎn)
情節(jié)
心情
路邊樹下
找到共傘的人
①
小街路上
②
興奮
③
與“我”告別
④
小題2:文章第自然段畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?請(qǐng)簡要分析其表達(dá)效果。(4分)
細(xì)雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心;絲絲細(xì)雨用無限的溫柔撫摸著我，讓我覺得一切都是那么珍貴……
小題3:文章第(28)自然段中的“財(cái)富”比喻什么?請(qǐng)結(jié)合全文，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解和感悟。(6分)
閱讀答案
小題1:欣慰 給“我”財(cái)富 一個(gè)車站 感動(dòng)
小題2:運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，把細(xì)雨比作暖流，將細(xì)雨擬人化，生動(dòng)形象地展現(xiàn)細(xì)雨的柔和.溫暖，表現(xiàn)了小女孩帶給我的感動(dòng)，以及我對(duì)小女孩的喜愛。
小題3:“財(cái)富”比喻小女孩的善良，人與人之間的關(guān)愛.信任;理解：點(diǎn)明文章主旨，在日常生活中，人們?nèi)遮吚淠覀冃枰嗟娜伺c人之間的關(guān)愛.信任和理解;感悟：作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該在別人需要時(shí)，積極伸出援手，并帶領(lǐng)身邊的人都擁有“財(cái)富”。(結(jié)合具體事例)
小題1:
試題分析：學(xué)生整體感知文本內(nèi)容，了解散文的組材線索，根據(jù)故事情節(jié)的變化來感知文本內(nèi)容，理解人物的情感變化過程，能做到故事情節(jié)和人物的情感變化相一致，這里學(xué)生能圍繞情節(jié)的變化，梳理小女孩由感到欣慰到最終的感動(dòng)的心情變化。學(xué)生表述合理即可。
小題2:試題分析：這里是從修辭角度來對(duì)語言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用如：比喻.擬人：生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語句分析。這里運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，把細(xì)雨比作暖流，將細(xì)雨擬人化，生動(dòng)形象地展現(xiàn)細(xì)雨的柔和.溫暖，表現(xiàn)了小女孩帶給我的感動(dòng)，以及我對(duì)小女孩的喜愛。
小題3:試題分析：理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。這里還要求學(xué)生能聯(lián)系社會(huì).生活的實(shí)際和個(gè)人認(rèn)識(shí)，對(duì)文章做出評(píng)價(jià)，闡發(fā)個(gè)性化的有創(chuàng)意的閱讀。學(xué)生能扣住觀點(diǎn)，說出自己的感悟，并能聯(lián)系生活實(shí)際，扣原文主題進(jìn)行小結(jié)。
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