王冕者·諸暨人閱讀答案

時間：2024-10-23 02:50:58 閱讀答案我要投稿

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王冕者·諸暨人閱讀答案

　　閱讀下面文言文，完成10～13題。(10分)

王冕者·諸暨人閱讀答案

　　王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍聽諸生誦書，聽已輒默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來責蹊①田父怒撻之已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷②不聽其所為?”冕因去，依僧寺以居。夜潛出，坐佛膝上，執策映長明燈③讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不見。

　　安陽韓性④聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒⑤。性卒，門人事冕如事性。時冕父已卒，即迎母入越城就養。久之，母思還故里，冕買白牛駕母車，自被古冠服隨車后。鄉里小兒競遮道訕笑，冕亦笑。

　　【注】①蹊(xī)：踐踏。②曷：同“盍”，為什么。③長明燈：佛像前的燈，晝夜不滅。④韓性：紹興人，大學者。⑤通儒：指博學多聞、通曉古今的儒者。

　　閱讀題目：

　　10.用“|”給文中畫波浪線的句子標出停頓。(標兩處)(2分)

　　或牽牛來責蹊田父怒撻之已而復如初。

　　11.下列加點字意思相同的一項是(2分) ( )

　　A. 竊入學舍聽諸生誦書舍生而取義者也(《魚我所欲也》)

　　B. 執策映長明燈讀之執策而臨之，曰：“天下無馬!”(《馬說》)

　　C. 安陽韓性聞而異之輟耕之壟上(《陳涉世家》)

　　D. 自被古冠服隨車后同舍生皆被綺繡(《送東陽馬生序》)

　　12. 用現代漢語翻譯下面句子。(4分)

　　佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不見。

　　13.通讀選文，概括王冕“遂為通儒”的原因(每點不超過5個字)。(2分)

　　參考答案：

　　10.(2分)或牽牛來責蹊田|父怒撻之|已而復如初。

　　11. (2分)D (被，通“披”，穿戴之意。)

　　12.(4分)佛像大多是土偶，猙獰兇惡，讓人害怕。王冕是小孩，卻平靜得好像沒看見。(每個分句1分)

　　13.(2分)①勤學(苦學、癡學)(1分)(意近即可)

　　②從師(跟韓性學習)。(1分)(意近即可)

　　【參考譯文】

　　王冕，諸暨縣人。七八歲的時候，他的父親讓他到地里放牛，(他)卻偷偷的到私塾去，聽學生念書，聽過之后，就默默的背誦。黃昏回去的時候，卻忘了(帶)他的牛(回來)。有一個農民牽著王冕的牛問是誰家的牛踩壞了莊稼，王冕的父親非常生氣地打了他，過后(他)還是這樣。王冕母親說：“兒子喜歡讀書，為什么不任憑他做自己(想做)的事情呢?王冕因此離開，去寺院居住。晚上偷偷出來，坐在佛像膝上，手執簡策映著長明燈讀書，書聲瑯瑯直到天亮。佛像大多是土偶，猙獰兇惡，讓人害怕。王冕是小孩，卻平靜得好像沒看見。

　　安陽韓性聽說(這件事)，對他感到驚異，就收(錄取)他為弟子。王冕努力學習，于是成為當時的大儒。韓性死后，他門下的人侍奉王冕像侍奉韓性一樣。當時王冕的父親已死，王冕就接來母親到越城養老。久了，母親就考慮還鄉，王冕就買牛用車載著母親，自己穿戴著古式的帽子衣服跟隨在車后。鄉里的小孩竟相圍在道路旁笑他，王冕也笑。

　　【賞析】

　　王冕與方仲永恰好是相反的例子，但都說明了后天努力的重要性。王冕家貧不能讀書，但是他勤奮刻苦，排除一切不利因素，最終成為“通儒”。作者敘事簡潔，正反描寫結合，突出其刻苦，恰到好處。

　　【相關練習】

　　1、給下列加粗的字注音。

　　輒(　　)　　冕(　　)　　瑯瑯(　　)　　通儒(　　)

　　佛像(　　)　　獰惡(　　)　　恬若不見(　　)

　　2、給下列多音字注音并組詞。

　　舍(　　)________　　佛(　　)________　　惡(　　)________

　　(　　)________　　　(　　)________　　　(　　)________

　　(　　)________

　　3、結合文意，選擇解釋加粗詞語正確的選項。

　　⑴竊入學舍(　　)