幼兒古詩鹿柴王維教案

　　在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒古詩鹿柴王維教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒古詩鹿柴王維教案 1

　　學習目標：

　　1、 認識2個字。

　　2、 正確流利的誦讀古詩，背誦古詩。

　　3、 結合圖畫和主食了解詩句的意思，感受詩人的寂寞心情。

　　教學重點：

　　有感情的誦讀古詩。

　　教學難點：

　　了解詩句的意思，感受詩人的`寂寞心情。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學準備：

　　教學掛圖

　　教學過程：

　　一、導語

　　1、簡介詩人

　　王維是盛唐詩壇上極負盛名的詩人，他多才多藝，詩話書樂無不精通，詩畫作品被人譽為“詩中有畫，畫中有詩”。安史之亂以后，由于王維得不到朝廷的信任，墜入空門，作品的風格也充滿了空靈的色彩，后任因此稱他為詩佛。

　　2、引出詩題

　　傍晚，王維來到鹿柴附近，在空曠的山林中看不見一個人影，只偶爾聽得見山中回蕩著人說話的聲音，夕陽的余暉射入茂密幽暗的深林，又映照在綠的青苔上。這空山的沉寂，這深林的幽暗，不禁勾起了詩人的寂寞之情，于是他提筆寫下了《鹿柴》。（教師范讀古詩）

　　二、 讀古詩

　　1、 由讀古詩，讀完后同桌合作識字。

　　2、 反饋識字情況，了解生字的意思。

　　3、 再讀古詩，注意把句子讀流利。

　　4、 指名、齊讀古詩。

　　三、品讀古詩

　　1、 結合教學掛圖、注釋自學古詩，提出不懂的問題。

　　2、 學生講古詩，相機指導朗讀。

　　首句“空山不見人”直接描寫空山的寂寥靜謐，次句“但聞人語響”以局部的有聲反襯整體的寂靜；三、四句“返景入深林，復照青苔上”用夕陽返照來反襯深林的幽暗清冷。

　　3、 嘗試背誦古詩。

　　4、 教師小結反襯法的美學價值。

　　四、結語

　　用聲音來表現寂靜，用光亮來表現幽暗，往往比直接描寫寂靜、直接描寫幽暗效果更好，你們可以將這一手法運用到寫話中。

　　板書設計：

　　鹿柴

　　空山人語響寂靜

　　深林返景幽暗

　　幼兒古詩鹿柴王維教案 2

　　教學目標：

　　1、創設情境，使學生在恰當的氛圍中學習詩詞，品味詩詞，體會詩詞韻味及語言美，想象詩中的情境。

　　2、通過看畫面、聽音樂、查資料、講詩意，調動學生多種感官，培養良好的觀察、口語表達、審美能力、自主學習及合作學習能力。

　　3、有感情的朗讀和背誦詩詞，用自己的思維理解詩句的意思，并清楚表達。

　　教學重點：

　　理解詩句的意思，用自己的語言說一說；理解詩的意境，體會感情。

　　學習資源：

　　課件音樂實物投影字典資料畫紙

　　教學過程：

　　一、誦讀舊詩，激發興趣

　　詩詞是我們中華民族文化寶庫中一顆耀眼的明珠，具有十分悠久的歷史。我們同學已經學習了許多優美的詩詞，誰愿意把自己最喜愛的詩詞誦讀給大家聽？

　　二、匯報資料，進入情境

　　1、今天我們再來學習一首詩詞（板書課題）鹿柴，柴在這里讀作zhai,齊讀題目。

　　2、通過查閱資料，你對詩人王維有哪些了解？

　　生各抒己見，師補充介紹：王維九歲就能提筆寫文章，二十一歲中了進士，以后在朝廷當官，他的才能與他的刻苦是分不開的'，這一點值得我們學習。

　　3、了解了詩人，下面請大家隨著老師一起走進鹿柴。（多媒體出示畫面，學生邊看畫面）在我國陜西，有一處風景優美的地方，那里群山環繞、山谷幽深，詩人王維游覽了這里，吟誦出了《鹿柴》。

　　三、學法指導，合作學習

　　1、書讀百遍，其義自見。我們學文章也好，還是學詩，都要多讀，讀可以分四步：點讀、朗讀、思讀、品讀。每一步我們都要怎樣讀？誰來說給大家聽。多媒體結合學生所說來一一出示。點讀：讀準每個字的字音，整體感知全詩。朗讀：了解詩中詞語的意思，用自己的話說說。思讀：理解詩句的意思，提出不懂的問題。品讀：感悟詩情，有感情地朗讀全詩。

　　2 請同學們點讀詩詞，注意生字的讀音。

　　3 請同學們選擇自己喜歡的學法，可以查字典、看注釋、找資料，小組合作學習，解決詩中不懂的問題。

　　4 匯報：你們組解決了什么問題？讀懂什么就說什么。

　　5 有沒有不懂的地方？解決為什么"空山不見人而又但聞人語響"？（課件進行演示，風聲、水聲、鳥叫、蟲鳴，突出山中的幽靜）通常情況下，山中盡管看不見人，但并不是沒有人，也不會沒有聲音，可能會有風聲、水聲、蟲鳴、鳥叫，這些詩中都沒有寫，只寫了人語響，這一陣人語響過后，空山又回到了萬籟俱寂的境界之中。我國古代的詩詞本來是用來詠唱的，但很難找到合適的音樂，現在老師這里有三首曲子，請你幫詩人王維挑選一首來唱這首詩。（多媒體放三段不同的音樂，學生聽）選好了嗎？為什么選這首？你打算帶著什么樣的語氣、感情來讀？總結：與大自然融為一體，對大自然的熱愛，恬淡幽靜。

　　6 下面請同學們進行品讀，指名讀。最后一生配樂讀：其他學生閉眼想象，你看到了什么？聽到了什么？讀得這么美，能不能把它快速背下來，試著背一背。學生配樂試背。

　　四、畫一畫，吟誦詩詞

　　1、王維詩的一大特點是"詩中有畫"，請同學們按照你心中所想的，畫出你心中的山水鹿柴。投影展示。

　　2、你還積累了哪些寫景的詩詞，誦讀給大家聽。

　　五、課外展示，受到感染

　　老師也給大家帶來了一首王維的《山居秋暝》，聽老師來讀一讀。（欣賞師配樂朗讀）多媒體出示相應的詩和畫面、音樂。

　　詩詞是一塊美玉，愿你們走近它、欣賞它、領會它，課下去學習更多的詩詞，送給大家一句話：世上無難事，只怕有心人。六、

　　板書設計：

　　21 詩詞三首

　　鹿柴 王維

　　詩中有畫

　　空山 人語 返景

　　深林 青苔

　　恬淡幽靜

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