《望廬山瀑布》的教學(xué)設(shè)計

時間：2020-08-25 11:02:37 望廬山瀑布我要投稿

《望廬山瀑布》的教學(xué)設(shè)計模板

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

《望廬山瀑布》的教學(xué)設(shè)計模板

　　人教版義務(wù)教育課程標準實驗教材語文第三冊第十七課《古詩兩首》之《望廬山瀑布》

　　二、教材簡析：

　　這首詩是詩人李白五十歲左右隱居廬山時寫的一首風(fēng)景詩。這首詩形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。這首詩極其成功地運用了比喻、夸張和想象，構(gòu)思奇特，語言生動形象、洗煉明快。

　　三、學(xué)情簡析：

　　隨著市小語會 “誦讀經(jīng)典”系列活動的開展，株洲市的二年級小學(xué)生均可以背誦二十首左右的`古詩。《望廬山瀑布》也有相當一部分學(xué)生能夠背誦，但是對詩意不能完整把握，詩人的情感和詩中的意境學(xué)生更是知之甚少。

　　四、教學(xué)目標：

　　1、通過查找資料初步了解偉大的浪漫主義詩人李白，積累李白的古詩。

　　2、采用隨文識字的方法，認識“廬、瀑、爐、疑”四個生字。

　　3、通過學(xué)生反復(fù)吟讀古詩，理解詩句意思，感悟詩人情感，體會詩中意境。

　　4、極力營造古詩學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的欲望和誦讀的積極性。

　　五、教學(xué)重點：反復(fù)誦讀，理解詩意。

　　六、教學(xué)難點：體會古詩意境。

　　七、教學(xué)準備：（學(xué)生）查找李白的資料，積累李白的詩篇。

　　（教師）制作多媒體課件一個。《瀑布》資料每生一份。

　　八、教學(xué)過程：

　　(一)渲染意境，激發(fā)興趣。

　　談話：我們的祖國幅員遼闊、風(fēng)景優(yōu)美。

　　1、提問：你們?nèi)ミ^廬山嗎？誰能說說廬山給你留下了什么印象？（認識“廬”字）

【《望廬山瀑布》的教學(xué)設(shè)計模板】相關(guān)文章：