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與王勃暢談
王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。
(21世紀(jì)的某年某月某日，一位科學(xué)家終于發(fā)明了一臺能穿越時空的可視電話機，一位王勃的崇拜者有幸成為第一個試用者。電話接通了……以下為一位記者的復(fù)述記錄。)
“您好!請問是王勃先生嗎?”
“在下正是，敢問你是?”
“我是一個未來人，想通過穿越時空來了解您。您的作品《滕王閣序》千古流傳，另外《送杜少府之任蜀州》中的‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’這句更是膾炙人口，您能先為我們介紹一下您當(dāng)時是如何寫下《滕王閣序》這作品的嗎?”
“可以。唉，說來話長!其實當(dāng)時我正要去看望我的父親，路過南昌時，趕上都督閻伯嶼成功新修滕王閣，重陽日在滕王閣大宴賓客。于是我便前往拜見，熱情的閻都督便請我參加宴會。閻都督這次宴客，是為了向大家夸耀女婿孟學(xué)士的才學(xué)。讓女婿事先準(zhǔn)備好一篇序文，在席間當(dāng)作即興所作書寫給大家看。宴會上，閻都督讓人拿出紙筆，假意請諸人為這次盛會作序。大家知道他的用意，所以都推辭不寫，而我當(dāng)時是一個二十幾歲的青年，竟不知推辭，反而接過紙筆，當(dāng)眾揮筆而書，也沒有注意閻都督已經(jīng)不高興了。”
“那么當(dāng)你在創(chuàng)作《送杜少府之任蜀州》時寫到‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’時，心里是怎么想的呢?為什么要這么寫呢?”
“其實我自己也不太清楚……因為朋友無論相隔多遠(yuǎn)都想在一起，那時我的心中滿是對我朋友的不舍和勉勵，于是就寫下了這首詩。”
“有人說你這是一種自我安慰，是這樣的嗎?”
“我想不是的。當(dāng)時我只是十分自然地表達(dá)送朋友惜別的情感，并沒有想到自己。”
“那么你對朋友知己的看法是?”
“只要是互相了解，有著真摯友誼的人，即使相隔再遠(yuǎn)也能做到像就在身旁那樣備感親切。”
“謝謝你!那么對于別人把你、楊炯、盧照鄰和駱賓王合稱‘初唐四杰’又有什么看法呢?”
“我……”
(由于信號不穩(wěn)定，通話被迫終止，但似乎所有人都覺得很滿意。那位幸運的試用者在事后說：“只要是互相了解，有著真摯友誼的人，即使相隔再遠(yuǎn)也能做到就像在身旁那樣備感親切。我相信這樣的友誼無處不在，而且我堅信有這種友誼的世界將會永遠(yuǎn)美好!”《新世紀(jì)科學(xué)報》)
【滿分揭秘】
跨越時空界限，采用現(xiàn)代化的設(shè)備，來敘寫詩人的寫作歷程，確屬思維新穎。
一、對話形式，樣式新穎。如果單純地敘寫王勃的寫作歷程，會顯得單一乏味，可是小作者巧妙運用了對話形式，形式上生動活潑，使閱卷老師眼前一亮。
二、巧借媒介，聯(lián)想豐富。巧妙運用科學(xué)技術(shù)，將一位古人與現(xiàn)代人緊緊聯(lián)系在一起，而且拓展詩句本身的內(nèi)容，又與王勃的成名作有關(guān)，可見作者的聯(lián)想豐富，具有較強的文學(xué)功底。
三、結(jié)構(gòu)完整，敘事清晰。文章在開頭交待時代背景，與王勃對話的媒介物，在結(jié)尾處恰到好處地照應(yīng)了這一情節(jié)。結(jié)構(gòu)上非常完整，這是考場作文獲得高分的原因之一。從全文來看，文章敘事清晰，不但介紹了王勃的成名作與寫“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”背景，而且在文末深化了文章的主旨，立意健康積極。
【考題回放】
許多詩句會像陽光一樣照亮我們的心靈，讓我們?yōu)橹袆樱瑸橹鸷常瑸橹奈瑁缜?ldquo;路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，艾青的“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉”，普希金的“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急……”。
請你自擬題目，或敘述與詩句有關(guān)的經(jīng)歷，或談?wù)勛约簭闹蝎@得的啟迪，寫一篇500字以上的文章。不要出現(xiàn)真實姓名和學(xué)校名，否則扣分。
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