元日王安石閱讀答案

時(shí)間：2024-10-21 19:36:38 王安石我要投稿

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元日王安石閱讀答案

　　引導(dǎo)語：王安石寫的《元日》全詩文筆輕快，色調(diào)明朗，眼前景與心中情水乳交融，下文是原文的閱讀與答案，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。

元日王安石閱讀答案

　　yuán rì

　　元日

　　sòng wáng ān shí

　　(宋) 王安石

　　bào zhú shēng zhōng yī suì chú

　　爆竹聲中一歲除,

　　chūn fēng sòng nuǎn rù tú sū

　　春風(fēng) 送暖入屠蘇.

　　qiān mén wàn hù tóng tóng rì

　　千門萬戶曈曈日,

　　zǒng bǎ xīn táo huàn jìu fú

　　總把新桃換舊符.

　　一、這首詩的作者是____代詩人 ______________________________。

　　二、這首詩最后兩句的意思是__________________________________________

　　。

　　三、背一背，填一填

　　在噼噼啪啪的爆竹聲中，送走了舊年迎來了新年。人們迎著和煦的春風(fēng)，開懷暢飲美酒。在此情景中，你想到的詩句是：，。這首詩是“唐宋八大家”之一的( )寫的《》，描寫了他在這一天看到的有趣的風(fēng)俗，如：、和。

　　四、背一背，寫一寫。

　　元日

　　，。

　　，

　　參考答案

　　一、宋王安石

　　二、初升的太陽照遍了千家萬戶，大家總拿新門神換掉了舊門神。

　　三、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。王安石《元日》元日燃爆竹飲屠蘇酒換新桃符

　　四、爆竹聲中一歲除，

　　春風(fēng)送曖入屠蘇。

　　千門萬戶瞳瞳日，

　　總把新桃換舊符。

　　王安石《元日》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析：

　　這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動(dòng)人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹聲中一歲除”，在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來新年。起句緊扣題目，渲染春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛。次句“春風(fēng)送暖入屠蘇”，描寫人們迎著和煦的春風(fēng)，開懷暢飲屠蘇酒。第三句“千門萬戶曈曈日”，寫旭日的光輝普照千家萬戶。用“曈曈”表現(xiàn)日出時(shí)光輝燦爛的景象，象征無限光明美好的前景。結(jié)句“總把新桃換舊符”，既是寫當(dāng)時(shí)的民間習(xí)俗，又寓含除舊布新的意思。“桃符”是一種繪有神像、掛在門上避邪的桃木板。每年元旦取下舊桃符，換上新桃符。“新桃換舊符”與首句爆竹送舊歲緊密呼應(yīng)，形象地表現(xiàn)了萬象更新的景象。王安石既是政治家，又是詩人。他的不少描景繪物詩都寓有強(qiáng)烈的政治內(nèi)容。本詩就是通過新年元旦新氣象的描寫，抒寫自己執(zhí)政變法，除舊布新，強(qiáng)國富民的抱負(fù)和樂觀自信的情緒。全詩文筆輕快，色調(diào)明朗，眼前景與心中情水乳交融，確是一首融情入景，寓意深刻的好詩。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

　　2.有感情地朗讀課文，背誦、默寫課文。

　　3.了解詩句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日景象，感受詩中表達(dá)的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望。

　　4.查字典，初步了解詩句的意思，提出不懂的.問題,了解學(xué)習(xí)古詩的一般方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、談春節(jié)激趣入課題：

　　1.出示一組春聯(lián)和過年的畫面

　　2.學(xué)生們，還記得去年的春節(jié)嗎?

　　3.回憶春節(jié)的情景，除夕，大年初一……

　　4.引出詩題：古代的大年初一叫作“元日”，板書：“解詩題”。

　　5.初步了解作者，指導(dǎo)學(xué)生吸收有價(jià)值的資料。

　　二、初讀感知，檢查預(yù)習(xí)。

　　1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

　　2.生字游戲――師：課文上說，過年的時(shí)候放鞭炮，這鞭炮，用了什么詞?

　　預(yù)設(shè)：爆竹。

　　師：對(duì)啊，大家寫上這個(gè)詞，想象它怎么就是鞭炮呢?

　　預(yù)設(shè)：在竹子里安裝火藥，爆炸，出花，出響。

　　師：沒錯(cuò)!那，這“爆”字該怎么寫呢?

　　火藥的“火”作形旁，暴躁的“暴”作聲旁，兩個(gè)熟字合起來，很好記。

　　師：同座互相用剛才這樣的方法學(xué)習(xí)其他的生字新詞。

　　爆　屠　童　換　符

　　3.學(xué)生讀生字。

　　三、再讀課文，理解詩意。

　　1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一句，抓住關(guān)鍵字詞理解詩意：

　　“歲”就是“年”，“除”就是“過去”，這一句的意思就是“爆竹聲中一年過去了”。

　　2.學(xué)生用這種方法理解下面的語句。

　　3.交流討論，相機(jī)出示課件。

　　指導(dǎo)“屠蘇”，出示從不同渠道了解到的“屠蘇”的含義：屠蘇：古代一種酒名。師問：如果把這里的“屠蘇”理解為屠蘇酒，這句話能說得通嗎?誰來試著說說看。(春風(fēng)把溫暖送進(jìn)了屠蘇酒中。)這句話是什么意思，你們明白嗎?有疑問嗎?師告知：劉老師第一次讀到這首詩的時(shí)候也和你們一樣產(chǎn)生了疑問，想知道我是怎么解決的嗎?(查《辭海》，上網(wǎng)查“屠蘇酒”的資料)師出示：屠蘇：①草名(闊葉草)②屠蘇酒③茅屋(查于《辭海》)屠蘇酒：古時(shí)候，每年除夕時(shí)，家家戶戶用屠蘇草泡成的酒。飲屠蘇酒是我國過年的一種風(fēng)俗。飲屠蘇酒，意思是“屠絕鬼氣，蘇醒人魂”。據(jù)說于大年初一早上，全家老小朝東喝此酒，可保一年不生病，以后便將春節(jié)喝的酒統(tǒng)稱屠蘇酒。(查于網(wǎng)絡(luò))(這段教學(xué)有兩個(gè)目的：一是向?qū)W生明示遇到不理解的詞語可以查工具書，且查到的義項(xiàng)要根據(jù)具體的句子來選擇;二是向?qū)W生暗示，從《新華字典》到《現(xiàn)代漢語詞典》，再到《辭海》、網(wǎng)絡(luò)，功能越來越強(qiáng)大。

　　“曈曈日”：出示圖片引導(dǎo)理解。

　　“桃符”：講故事，理解詞義。

　　4.連起來說說詩句的意思。板書：“讀詩文，解詩意”。

　　四、細(xì)讀課文，體悟詩情

　　1.學(xué)生再讀課文，抓住關(guān)鍵的詞語，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　2.學(xué)生體會(huì)“熱鬧，快樂”之情。追問“從哪里體會(huì)回到的”。

　　3.重點(diǎn)指導(dǎo)“千門萬戶”，激發(fā)學(xué)生想象，從內(nèi)心中體會(huì)快樂之情。

　　4.播放課件，古代過年的鏡頭，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到快樂。

　　5.通過朗讀表現(xiàn)這種快樂，教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀詩文。

　　五、回顧學(xué)法，總結(jié)全文

　　1.帶領(lǐng)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)古詩的方法。

　　2.總結(jié)全詩表達(dá)的思想感情。