蘇軾少年發(fā)奮讀書的故事

　　蘇軾是北宋中期文壇領(lǐng)袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得很高成就。下面是小編整理的蘇軾少年發(fā)奮讀書的故事，歡迎大家分享。

　　蘇軾，字子瞻，號“東坡居士”，出生于公元1037年，眉州眉山（今四川眉山縣）人。公元1057年中進(jìn)士，調(diào)福昌主簿，授鳳翔府簽書判官。1065年，通過殿試，正式授直史官，歷經(jīng)仁宗、英宗、神宗、哲宗各朝，先后任通判、知州、翰林學(xué)士兼侍讀，官至禮部尚書兼端明殿、翰林侍讀兩學(xué)士。他在我國古代文學(xué)史上占有重要地位，尤其在散文和詩、詞方面，更是成績斐然，被列為“唐宋八大家”之一；他和他的父親蘇洵、弟弟蘇轍，以文學(xué)家并稱“三蘇”。

　　蘇軾的家庭是一個(gè)書香門第。其父蘇洵以散文著稱，被列人“唐宋八大家”之一。他的母親程氏，也是名門才女，未出閣時(shí)，就在詩文方面有著較高的聲譽(yù)。共同的情趣、共同的愛好，使他們的生活充滿了歡聲笑語；作詩聯(lián)對，成了他們溝通思想、抒發(fā)情懷的主要方式。

　　蘇軾生長在這樣的家庭中，從兩三歲便經(jīng)常觀察父母作詩聯(lián)對的活動，而蘇洵和程氏，也根據(jù)自己學(xué)習(xí)成才的經(jīng)驗(yàn)，從小對他進(jìn)行最基本的培養(yǎng)和教育。先教他識字、背詩。后讓他致力于學(xué)習(xí)經(jīng)書。蘇軾非常聰明，讀書刻苦，到他十多歲的時(shí)候，家中的所有藏書，從先秦時(shí)的諸子百家，到隋唐時(shí)期的大家名著，全都讀了個(gè)遍，并且對其中不少篇目都能背出。這時(shí)，他寫的文章、作出的詩詞，常常受到一些名家的稱贊，于是，自滿情緒油然而生，認(rèn)為按自己現(xiàn)在的水平，可以稱得上“才高八斗，學(xué)富五車”了，便在書房的門上貼了一副對聯(lián)：

　　識遍天下字，

　　讀盡人間書。

　　幾天之后，一位自稱姓朱的老人登門拜訪。當(dāng)老人被人帶到書房，看了書房門上的對聯(lián)時(shí)，不由得微微一笑，然后，從袖筒中拿出一本書來，十分謙恭地向蘇軾求教。蘇軾打開一看，是一本古書，不要說自己從沒有讀過，就連里邊的字，也有許多不認(rèn)識。他不得不面紅耳赤地低下了頭。

　　那位姓朱的老人見狀，便笑著說：“天下那么多書，也許有公子沒見到過的，我再去請教別人吧，就不難為你了。”

　　老人短短幾句話，蘇軾聽了，頓時(shí)像芒針刺背，感到無地自容。待把老人送走后，他快步回到書房門口，將那副對聯(lián)撕得粉碎，然后回到屋中，又重寫了一副，貼在書房的門上。這重寫的對聯(lián)是：

　　發(fā)憤識遍天下字，

　　立志讀盡人間書。

　　這件事使蘇軾受到一次極為深刻的教育，他深深地理解了“人外有人，天外有天”這句名言的真正含義，在讀書上也更加刻苦認(rèn)真了。

　　蘇軾的父親蘇洵，從自身的經(jīng)歷中體會到，靠自學(xué)雖能成才，總不如拜師求學(xué)的速度快些，便在蘇軾八歲那年，送他到眉山道士張易簡辦的一所私塾中去讀書。

　　蘇軾到眉山私塾讀書的第二天，京師來了一個(gè)官樣打扮的人，送給張道士一封信。張道士打開一看，原來是一首長詩，便高興地吟誦起來，其內(nèi)容是贊頌提倡改革朝政的十一位名臣，其中包括范仲淹和歐陽修兩人。

　　就在張道士吟誦的時(shí)候，蘇軾躲在他的身后，早已把這長詩看了一遍，并且明白了詩中的基本內(nèi)容。

　　待老師的聲音一落，蘇軾便大著膽子問道：“老師，詩中提到的這十一個(gè)人，都是誰呀？”

　　張易簡這才發(fā)現(xiàn)蘇軾站在他的身后，于是有些不耐煩地說：“這都是大人的事，你還是個(gè)孩子，何必要問這些？”

　　蘇軾卻不服氣地說：“經(jīng)書中講的也都是大人的事，可老師給我們講得很詳細(xì)；對現(xiàn)實(shí)中的凡人實(shí)事，小孩子更應(yīng)該多知道一些，您說我說的不對嗎？”

　　蘇軾的回答，使張易簡感到很驚奇，認(rèn)為他雖然還是個(gè)不到十歲的孩子，講出話來，卻有理有據(jù)，表明他才氣非凡。他心中很是高興，遂把蘇軾拉到面前，和顏悅色地說：“孩子，你說的沒錯(cuò)，是老師錯(cuò)了。快坐下來，為師現(xiàn)在就講給你聽。”

　　接著，張易簡便把推行新政的十一位名人，給蘇軾一一作了詳細(xì)的介紹。

　　也就是這一次，蘇軾第一次聽到了韓琦、范仲淹和歐陽修的名字，并且深深地印在腦海中。也是從這件事開始，張易簡對蘇軾另眼看待，在教育中用不同于對一般孩子的教學(xué)方法，重點(diǎn)是解疑、釋難，并且為他開了不少“小灶”，使蘇軾的學(xué)業(yè)有了飛速的提高。

　　一晃三年過去，蘇軾修業(yè)期滿，回到家中。可他并沒有因此而滿足，不久，又央求父親繼續(xù)讓他外出拜師求學(xué)。蘇洵見兒子求知欲望如此強(qiáng)烈，也很高興，經(jīng)過多方打聽，聽說有個(gè)叫劉巨的人，精通詩文，學(xué)識淵博，很有名氣，現(xiàn)于眉州的官辦學(xué)府任教；于是，便將蘇軾送到劉巨那里，繼續(xù)深造。

　　劉巨知道眉山道士張易簡學(xué)問深厚，很是佩服，聽說蘇軾在來眉州之前，曾在眉山就讀三年，便把蘇軾叫來，詳細(xì)詢問了他在眉山的受業(yè)情況。通過詢問，知道蘇軾在眉山受益匪淺，特別是在詩、詞方面已經(jīng)功底雄厚，而在文學(xué)理論方面尚嫌不足。因此，他在對蘇軾的教學(xué)中，采取有所側(cè)重的教學(xué)方法，重點(diǎn)教他學(xué)習(xí)文學(xué)理論，而把詩詞作為課外內(nèi)容，和蘇軾互相切磋，不計(jì)較師生身分。

　　劉巨的詩在當(dāng)時(shí)很有名氣。有一天，他寫了首詩，題目叫做《鷺鷲》，其結(jié)尾兩句是：

　　漁人忽驚起，

　　雪片逐風(fēng)斜。

　　其意思是說：當(dāng)打魚人忽然驚醒時(shí)，天空中的大片雪花正被寒風(fēng)吹得在斜斜地起舞。

　　劉巨寫完這首詩，越讀越高興，越誦越滿意，覺得這是他多年來的一首得意之作。

　　恰在此時(shí)，蘇軾來到室內(nèi)，因劉巨專心吟誦他這首佳作，沒有發(fā)現(xiàn)蘇軾的到來。

　　蘇軾見老師專心吟詩，便站在其身后，一邊聽，一邊琢磨詩的內(nèi)容。他琢磨來琢磨去，感到這首詩的確寫得好，可還是有不足之處，于是，他在老師又誦完一遍的間隙，對劉巨說：“好詩，好詩，先生所作的確是好詩！”

　　劉巨聽到蘇軾的稱贊，心中更加高興，可是，他仍然謙虛地說：“拙作，拙作，我想聽到的，是這首詩還有什么不足之處。你能說說看嗎？”

　　蘇軾便直言道：“依學(xué)生看來，整首詩作氣勢雄偉，辭藻華麗，別具一格；不過，這最后一句，若改為‘雪片落蒹葭’，既指出了鷺鷥的出處，又令人想起白鷺如雪的意境，豈不更好一些？”

　　劉巨聽后，細(xì)一琢磨，不由拍手叫道：“改得好，改得好啊！”

　　然后，他又情不自禁地嘆道：“看來還是唐代大文學(xué)家韓愈說的對，‘弟子不必不如師’啊！”

　　接著，他親切地對蘇軾說：“看來我已經(jīng)當(dāng)不了你的老師了！”

　　蘇軾見狀，不好意思地說：“先生今日這么說，該不是趕我走吧？”

　　劉巨說：“不，我說的是真心話，不做老師，可做詩友，互相學(xué)習(xí)，為何要趕你走呢？”

　　拓展：蘇軾經(jīng)典詩詞

　　1、一別都門三改火，天涯踏盡紅塵，依然一笑做春溫。無波真古井，有節(jié)是秋筠。惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云，樽前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。——蘇軾《臨江仙送錢穆父》

　　2、休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華。——蘇軾《望江南》

　　3、但愿人長久，千里共嬋娟。——蘇軾《水調(diào)歌頭》

　　4、"前塵往事斷腸詩,儂為君癡君不知。莫道世界真意少,自古人間多情癡.——蘇軾《無題》"

　　5、"博觀而約取,厚積而薄發(fā)??——蘇軾《雜說送張琥》"

　　6、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知——蘇軾

　　7、人間何處不巉巖。——蘇軾《慧湖峽阻風(fēng)》

　　8、重重疊疊上瑤臺，幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去，又叫明月送將來。亭臺上的花影一層又一層，幾次叫童兒去打掃，可是花影怎么掃走呢？傍晚太陽下山時(shí)，花影剛剛隱退，可是月亮又升起來了，花影又重重疊疊出現(xiàn)了。——蘇軾《花影》

　　9、大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。——蘇軾

　　10、東風(fēng)未肯入東門，走馬還尋去歲村。人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕。——蘇東坡

　　11、坐上別愁君未見，歸來欲斷無腸。——蘇軾《臨江仙（送王緘）》

　　12、修其本而末自應(yīng)。——蘇軾

　　13、書富如入海，百貨皆有。——蘇軾

　　14、嗟夫！世之君子，欲求非常之功，則無務(wù)為自全之計(jì)。使錯(cuò)自將而討吳楚，未必?zé)o功，惟其欲自固其身，而天子不悅。奸臣得以乘其隙，錯(cuò)之所以自全者，乃其所以自禍歟！——蘇軾《晁錯(cuò)論》

　　15、莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎，回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。——蘇軾《定風(fēng)波》

　　16、古之成大事者，不惟有超世之才，亦須有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾《晁錯(cuò)論》

　　17、惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明——蘇軾《東欄梨花》

　　18、故人應(yīng)在千山外，不寄梅花遠(yuǎn)信來——蘇軾

　　19、天涯流落思無窮！既相逢，卻匆匆。攜手佳人，和淚折殘紅。為問東風(fēng)余幾許？春縱在，與誰同！隋堤三月水溶溶。背歸鴻，去吳中。回首彭城，清泗與淮通。欲寄相思千點(diǎn)淚，流不到，楚江東。——蘇軾《江城子·別徐州》

　　20、春花無數(shù)，畢竟何如秋實(shí)——蘇軾

　　21、若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？——蘇軾《琴詩》

　　22、清溪淺水行舟；微雨竹窗夜話；暑至臨溪濯足；雨后登樓看山；柳蔭堤畔閑行；花塢樽前微笑；隔江山寺聞鐘；月下東鄰吹簫；晨興半柱茗香；午倦一方藤枕；開甕勿逢陶謝；接客不著衣冠；乞得名花盛開；飛來家禽自語；客至汲泉烹茶；撫琴聽者知音。——蘇東坡

　　23、逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬，自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？——蘇軾《赤壁賦》

　　24、吾上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞兒。——蘇軾

　　25、冤者獲信，死者無憾。——蘇軾

　　26、"水調(diào)歌頭蘇軾明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。"不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。——蘇軾《水調(diào)歌頭》

　　27、去年相送，余杭門外，飛雪似楊花。今年春盡，楊花似雪，猶不見還家。對酒卷簾邀明月，風(fēng)露透紗窗。卻是姮娥憐雙燕，分明照、話梁斜——蘇軾《少年游》

　　28、人間如夢，一尊還酹江月——蘇軾

　　29、臨大事而不亂。——蘇軾《策略第四》

　　30、清風(fēng)徐來，水波不興。——蘇軾

　　31、竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。——蘇軾《定風(fēng)波》

　　32、人間有味是清歡。——蘇軾《浣溪沙·從泗州劉倩叔游南山》

　　33、缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。——蘇軾《卜算子》

　　34、轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。——蘇軾《水調(diào)歌頭》

　　35、崇德而定勢，行又而忘利，修修而忘名。——蘇軾

　　36、老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。——蘇軾《江城子密州出獵》

　　37、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾

　　38、回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。——蘇軾《定風(fēng)波》

　　39、天覆群生，海涵萬族。——蘇軾《湖州謝上表》

　　40、長淮忽過天遠(yuǎn)近，青山久與船低昂。——蘇軾

　　41、思其始而圍其終。——蘇軾《思治論》

　　42、大江東去，浪淘盡。千古風(fēng)流人物——蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》

　　43、有名而無實(shí)，則其名不行;有實(shí)而無名，則其實(shí)不長。——蘇軾

　　44、生、死、窮達(dá)，不易其操。——蘇軾

　　45、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。——蘇軾

　　46、柳庭風(fēng)靜人眠晝，晝眠人靜風(fēng)庭柳。香汗薄衫涼，涼衫薄汗香。手紅冰碗藕，藕碗冰紅手。郎笑藕絲長，長絲藕笑郎。——蘇軾《菩薩蠻·回文夏閨怨》

　　47、人生如逆旅，我亦是行人。——蘇軾《臨江仙》

　　48、天下之患，最不可為者，名為治平無事，而其實(shí)有不測之憂。坐觀其變，而不為之所，則恐至于不可救；起而強(qiáng)為之，則天下狃于治平之安而不吾信。惟仁人君子豪杰之士，為能出身為天下犯大難，以求成大功；此固非勉強(qiáng)期月之間，而茍以求名之所能也。——蘇軾《晁錯(cuò)論》

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