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關于《蜀道難》這篇課文的原文以及注釋
注釋是指解釋字句的文字，也指用文字解釋字句。可以是文字符號圖片等多種形式。注釋，是對書籍或文章的語匯、內容、背景、引文作介紹、評議的文字。下面是小編幫大家整理的關于《蜀道難》這篇課文的原文以及注釋，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
原文
噫吁戲，危乎高哉!
蜀道之難，難于上青天!
蠶叢及魚鳧，開國何茫然。
爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。
西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。
地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。
上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。
黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。
捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。
問君西游何時還，畏途躔巖不可攀。
但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。
又聞子規(guī)啼夜月，愁空山，蜀道之難，難于上青天!
使人聽此凋朱顏。
連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。
飛湍瀑流爭喧虺，砰崖轉石萬壑雷。
其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎哉!
劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。
所守或匪親，化為狼與豺。
朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。
錦城雖云樂，不如早還家。
蜀道之難，難于上青天!側身西望長咨嗟。
注釋
1、蠶叢、魚鳧：傳說中古蜀國兩位國王的名字。何茫然：難以考證。何：多么。茫然：渺茫。
2、爾來：從那時以來。四萬八千歲：極言時間之漫長，夸張而大約言之。秦塞：秦的關塞，指秦地。通人煙：人員往來。
3、西當：西對。當：對著，向著。太白：太白山，又名太乙山，在長安西（今陜西眉縣、太白縣一帶）。鳥道：只有鳥能飛過的小路。
4、地崩山摧壯士死：《華陽國志·蜀志》：“秦惠王知蜀王好色，許嫁五女于蜀。蜀遣五丁迎之。還到梓潼，見一大蛇入穴中。一人攬其尾掣之，不禁，至五人相助，大呼拽蛇，山崩時壓殺五人及秦五女并將從，而山分為五嶺。”橫絕：橫越。峨嵋?guī)p：峨嵋頂峰。摧：倒塌。天梯：非常陡峭的山路。石棧：棧道。
5、六龍回日：《淮南子》注云：“日乘車，駕以六龍。羲和御之。日至此面而薄于虞淵，羲和至此而回六螭。”螭即龍。高標：指蜀山中可作一方之標識的最高峰。
6、沖波：水流沖擊騰起的波浪，這里指激流。逆折：水流回旋。回川：有漩渦的河流。
7、黃鶴：黃鵠（Hú），又名天鵝，善于高飛。尚：尚且。得：能。猿猱（náo）：蜀山中最善攀援的猴類。
8、青泥：青泥嶺，在今甘肅徽縣南，陜西略陽縣北。《元和郡縣志》卷二十二：“青泥嶺，在縣西北五十三里，接溪山東，即今通路也。懸崖萬仞，山多云雨，行者屢逢泥淖，故號青泥嶺。”百步九折：百步之內拐九道彎。縈：盤繞。巖巒：山峰。
9、捫參歷井：參、井是二星宿名。古人把天上的星宿分別指配于地上的州國，叫做“分野”，以便通過觀察天象來占卜地上所配州國的吉兇。參星為蜀之分野，井星為秦之分野。捫：用手摸。歷：經過。脅息：屏氣不敢呼吸。
10、子規(guī)：即杜鵑鳥，蜀地最多，鳴聲悲哀，若云“不如歸去”。《蜀記》曰：“昔有人姓杜名宇，王蜀，號曰望帝。宇死，俗說杜宇化為子規(guī)。子規(guī)，鳥名也。蜀人聞子規(guī)鳴，皆曰望帝也。”這兩句也有斷為“又聞子規(guī)啼，夜月愁空山”的，但不如此文這種斷法順。
11、嗟：感嘆聲。爾：你。胡為：為什么。來：指入蜀。
12、劍閣：又名劍門關，在四川劍閣縣北，是大、小劍山之間的一條棧道，長約三十余里。崢嶸、崔嵬，都是形容山勢高大雄峻的樣子。
13、朝：早上。吮：吸。錦城：《元和郡縣志》卷三十一劍南道成都府成都縣：“錦城在縣南十里，故錦官城也。”今四川成都市。
14、咨嗟：嘆息。
【參考譯文】
噫，哎呀，好高啊好高啊！蜀道之難，難于上青天！蠶叢和魚鳧是古蜀國帝王，他們開國事業(yè)何等茫然。從古到今四萬八千年，秦蜀二地從不通人煙。西面太白山上只有鳥飛路線，可以通往峨眉山巔。多少壯士在地裂山崩中死去，然后才有一條天梯似棧道互相鉤連。上有那駕著六龍日車也要回頭高峰，下有那奔騰澎湃激流也要倒退迴川。連高飛黃鶴也不得過啊，猿猴要過也無法攀援。青泥嶺上路，盤旋又盤旋，百步九折繞山巒。抬起頭來不敢出大氣，手摸星辰頭頂天。只好坐下來手按胸口發(fā)長嘆。
“西行人啊，你什么時候回來呢？這可怕蜀道，實在難以登攀！”只聽見鳥兒在古樹上哀號，雌跟著雄飛繞在林間。又聽見子規(guī)在月下哭泣：“不如歸去！不如歸去！……”一聲聲，愁滿空山。蜀道之難，難于上青天！聽一聽也會使人失去青春容顏。山峰連著山峰，離天還不到一尺遠，千年枯枝倒掛在懸?guī)r上邊。激流和瀑布各把神通顯，沖得山巖震，推著巨石轉，好一似雷霆回響在這萬壑千山。“蜀道是這樣艱險啊！可嘆（你們這些）遠道而來人，不知是為什么？”
蜀道難賞析
李白在蜀道難一詩中，運用夸張的手法表示自古以來秦蜀之間的少有往來的句子是“爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。”
李白在《蜀道難》中，描述“爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙”。“爾來”，即從那時以來；“四萬八千歲”，極言時間之漫長，夸張而大約言之；“秦塞”則指秦的關塞，即秦地，因其四周有山川險阻，故稱四塞之地；“通人煙”，也就是人員往來。該句直譯就是“四萬八千年以來，蜀與秦地就沒有人員往來”。其言“四萬八千歲”，是運用夸張的手法，表示自古以來秦、蜀之間少有往來。
之所以秦、蜀之間少有往來，就是因為“蜀道之難，難于上青天”，進一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。 而“爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙”，又反襯出蜀道”危乎高哉“之難。
李白的詩向來以奇特的想象、大膽的夸張而引人入勝、給人回味。《蜀道難》更是將李白式的想象與夸張發(fā)揮到極致。
之所以冠以“李白式的想象與夸張”，是因為在李白的詩里，想象與夸張的運用很獨特，同時兩者又往往是融為一體的，即詩中的想象與夸張同時出現(xiàn)，彼此交融，共同營造美妙奇幻的藝術境界。品味《蜀道難》中想象手法的運用，可將之分為兩類。
一類是神話式想象，即在詩中穿插神話傳說，引人想象。
詩的開篇在寫蜀地閉塞時，用了“蠶從及魚鳧，開國何茫然”兩句。蠶從、魚鳧都是遠古蜀王的名字，具體事跡難以考實，但在這里，我們卻能隨著詩人的引導展開想象，似乎看到這些蜀地先王們開國的艱辛，也似乎看到了蜀地百姓生活之艱難。
五丁開山的故事只是一個美麗而悲壯的傳說，詩中加以引用，不僅是在說蜀道由來，更能讓讀者想見蜀道開辟過程的艱險——很多人為開辟蜀道而失去生命，為全詩增添一種朦朧之感。
引用六龍的神話是說，即使這樣高行空中的神龍之車也要繞過高標之山，可見蜀道之高，上通青天了。詩中運用這一神話，激起讀者的想象，仿佛見到那高入云端的蜀道，為之咨嗟！
另一類是寫實式想象。李白的詩中更多的是主觀的寫實式想象。這種想象是從詩人主觀角度出發(fā)，使用一些常見事物來加以發(fā)揮，也更易引起讀者的主觀體驗、更易為讀者所接受。
“蜀道之難，難于上青天！”一句在全詩中共出現(xiàn)三次，可謂一唱三嘆，同時又給讀者造成切實的想象：要翻越蜀道，比登天還難啊。
蜀道究竟有多么險？詩人的回答是，“西當太白有鳥道”，只有鳥能飛過去。讀者不禁要想：這樣險的道路，人該怎樣才能穿越啊。緊接著詩人用“下有沖波逆折之回川”“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”不斷沖擊讀者神經，把讀者帶入到無邊的想象之中：波濤翻滾，黃鶴高飛，猿猱哀絕。
詩人展開想象描繪“悲鳥號古木”“雄飛雌從繞林間”“子規(guī)啼夜月”“愁空山”等一幕幕景象，從側面渲染了蜀道之高險難以穿越，激起人們悲情愁緒。“枯松倒掛倚絕壁”“飛湍瀑流急喧豗，砯崖轉石萬壑雷”又分別從視覺、聽覺兩個角度來寫想象中見聞，讓人感到蜀道之高險不可攀越。
其實，全詩都可以說是在想象中完成的，因為詩人所寫之蜀道并非眼前之蜀道，而是胸中之蜀道，想象中之蜀道。蜀道之高，蜀道之險，也全乎出于詩人之想象，并把想象之景外化為實在之景。
詩中的夸張手法，也可以分為兩類。
一是數(shù)字式夸張。數(shù)字上夸張，是李白詩常用的手法，它為李白的詩營造了磅礴的氣勢、宏大的意境。
詩的開篇便有“爾來四萬八千歲”一句，這里所列“四萬八千歲”當然并非確指，而是夸張，并從時間的長度上來限定后一句“不與秦塞通人煙”，一下子就把蜀地的閉塞展現(xiàn)出來。
“百步九折縈巖巒”中的“百”和“九”夸張地說明蜀道的彎彎曲曲，難以行走。為何如此彎曲？因為蜀道太高。“連峰青天不盈尺”又使用縮小夸張的方式，給人視覺上的印象——山峰離天都不到一尺遠了！“砯崖轉石萬壑雷”，一個“萬”字形象而生動地刻畫了蜀道兩旁山崖中奔流飛騰，強力沖擊山崖的景象，從聽覺上給人以強烈的震憾。
“一夫當關，萬夫莫開”，“一”和“萬”形成巨大反差，對比中凸顯劍閣的雄險，為“所守或匪親，化為狼與豺”作出鋪墊。
另一類是形象式夸張。所謂形象式夸張，就是使用一些人們常見的事物（而非數(shù)字）從感覺上夸大（或夸小）對象，從而達到一種奇妙的藝術效果。《蜀道難》中大量使用了這種方法。
“蜀道之難，難于上青天”一句在詩中反復出現(xiàn)三次，意在說蜀道的難以穿越，比上青天還難，夸張得形象可感。“西當太白有鳥道”“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”等句，用“鳥道”來說蜀道之窄小，用“黃鶴”“猿猱”來說蜀道的難以穿越，夸張?zhí)幉恢圹E，詠讀時又真切可感。
“捫參歷井仰脅息”和“手可摘星辰”“不敢高聲語”有同工之妙。蜀道再高，也不可能“捫參歷井”。“仰脅息”這一細節(jié)描寫，則形象地夸大了蜀道之險：在穿越時，連大氣都不敢出。
李白的夸張總是信手拈來，如“飛流直下三千尺” “桃花潭水深千尺”“白發(fā)三千丈”“天臺一萬八千丈” “君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”等，無不膾炙人口。李白的夸張，使用的數(shù)字往往都很大，但卻并不失真，這為李白的詩增添了無窮的魅力。
李白的詩很多時候是將夸張和想象放在一起、融為一體來使用的，讓你在不知不覺中感受到其強大的藝術沖擊力。想象與夸張的融合使用，起到了營造宏大氣勢、渲染神秘氛圍的效果。讀李白的詩，必須要深入體會其詩中的想象與夸張的藝術手法，這樣才能更準確地體味詩中深層的情感。
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