詩歌的發言稿

時間：2024-12-03 17:09:32 曉鳳詩歌我要投稿

詩歌的發言稿（通用19篇）

　　在學習、工作生活中，我們都可能會用到發言稿，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。如何寫一份恰當的發言稿呢？下面是小編為大家整理的詩歌的發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

詩歌的發言稿（通用19篇）

　　詩歌的發言稿 1

親愛的朋友們：

　　大家好，非常高興來到XX小鎮作客，在這美麗風情的音樂小鎮里談談“音樂與詩歌的關系” 有很深刻的寓意。我的發言題目是《讓詩歌披上音樂的外衣》。

　　每一首真誠的詩歌，它的調子都是昂揚頓挫的，不管是諷刺詩還是贊美詩，不管氣勢是否詼宏，風格是否清新。只要是從心靈流露的獨白，都給詩歌賦予了生命力和穿透力，它是能夠伸向無極遠方的延展體，張揚著詩人的個性化魅力。詩人需要釋放情感，通過文字獲得幸福與滿足，詩與歌永遠分不開，這也是本次研討會的主題。

　　說起詩歌，它最初是流傳在民間的小調子，順口溜和口水詩。比如“蒹葭蒼蒼”詩，“在水一方”詩都是古代人在水邊嬉戲時即興而作的佳句。后來詩歌有了進一步的提升，唐詩宋詞也能吟唱，到近代的朦朧詩更是繁花似錦，現在講究的新詩有點復古感，又在尋找口水詩的影子，以至于形成了眾多的詩歌配上小曲，自編自唱的很多原創型詩人和歌手。

　　關于歌詞我是寫過的，它與詩歌有固有的聯系，是詩歌的一個分支。詩人本身就是歌手，他們筆下的文字，都是舞蹈的精靈，單單閱讀起來，就有跳躍感和變形感，浪漫中包含光怪陸離的成分。因此，音樂感由然而生，就像是歌曲的'配曲，有著奇怪的節奏，和歌曲的調子完全不同，但就是這么一配，歌曲提升了很高的一個檔次。

　　現代的詩歌朗誦也是歌唱的一種形式，一首詩歌加上輕音樂的搭配，用抑揚頓挫的聲音讀出來，感情再豐富一些，聲音再渾厚一些，不比唱出來的效果差。目前，朗誦已成為潮流，就像我們在這里朗誦一樣，唱與不唱都是享受。或者說，將詩歌稍稍一變形，簡單一些，押韻一些，再多情一些，就成了歌詞。遇上一位音樂天才，當即就能編出一首歌來。

　　最后我要說，因為詩歌我來到衡水，因為詩歌我結識了眾多的詩友們，因為詩歌我愛上了音樂小鎮。這里的一景一物都是美好詩意的，我會用詩歌來表達這種愛，讓它賦有音樂的特質，讓它像歌曲一樣婉轉悠揚，讓它像周窩音樂小鎮一樣，給我積極向上的力量。

　　我的發言完了，謝謝大家！

　　詩歌的發言稿 2

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我很榮幸當上了此次校詩歌朗誦比賽的冠軍。這次感言，我想告訴大家一句話：成功伴隨著汗水，喜悅伴隨著堅信，花經風雨終成果，苦盡甘來更覺甜。

　　在我的努力及大家給我的鼓勵及肯定之下，我終于獲得了這次比賽的冠軍。就像我剛才說的那句話，成功伴隨著汗水，在我演講的時候，我的內心是激動的，也是恐懼的，在大家的`鼓勵之下，我終于克服了自己的恐懼，認真的朗誦了出來，并取得了理想的成績。首先，我謝謝大家給我的鼓勵。

　　我克服了自己，站了出來，我也為自己點個贊。大家都這么相信我，所以我才成功的脫穎而出，成為了第一名。所以，我也要謝謝我自己。

　　最后，我希望大家記住我的那段話：成功伴隨著汗水，喜悅伴隨著堅信，花經風雨終成果，苦盡甘來更覺甜。希望大家都能把那句話記在心里，在自己恐懼的時候想起它！

　　詩歌的發言稿 3

各位領導，老師，同學們：

　　在這個陽光明媚的春天里，我們學校舉行了詩歌朗誦比賽，連整個學校都聽得到詩歌朗誦比賽的聲音。我也是一個選。我很高興參加詩歌朗誦比賽，我們全班同學都參加詩歌朗誦比賽，我很榮幸，因為這是我第一次參加詩歌朗誦比賽，還獲得了獎。

　　我心里很高興，我們要感謝一個人是我們班的'在班主任——胡老師。因為胡老師每次都會讓我們排練，一排練是一個小時，還教我們做各種動作。胡老師還跟我們說注意事項，胡老師很辛苦這次能獲獎，胡老師有很大的功勞。

　　以后，我們還會積極參加各種比賽，最后，祝愿同學們在新的起點，新的航程中揚起前進，的風帆，取得更輝煌的成績！

　　——謝謝大家！

　　詩歌的發言稿 4

老師們，同學們：

　　大家下午好！

　　為弘揚中華民族源遠流長的詩歌文化，進一步豐富校園文化生活，我校教導處、語文組經過精心的籌備，在今天下午舉辦此次王林中學經典詩詞朗誦比賽。在此，我代表學校預祝今天的比賽圓滿成功！

　　詩歌是世界上最古老、最基本的文學形式。它語言凝練而形象性強，具有鮮明的節奏，和諧的音韻，富于音樂美。詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，把文學作品轉化為有聲語言的再創作，再表達的藝術活動。回顧我自己成長的歷程，許多優秀的詩句依然了然于胸，詩句中豐厚的精神內涵一直讓我深受鼓舞和感動。如愛國詩人屈原的路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索；如泰戈爾的天空沒有鳥的痕跡，但我已飛過。這些優美而深刻的詩句，無不讓我們深受啟迪。

　　詩文，也有時代美文。作品要不吟詠自然與人生，要不謳歌時代與祖國。精美的文字，凝結了文人的心聲，記錄了文人的喜怒哀樂，具有強烈的藝術感染力。同時，比賽中，所有參賽同學能使用比較標準的普通話，聲音洪亮，吐字清晰，讀得流利，感情真摯，用聲情并茂、形式多樣的朗誦方式精彩詮釋了經典詩文的美感，展現了同學們追求美、展示美的`情操，令人感動。

　　我們舉辦這樣的詩文朗誦比賽，是一種有益的嘗試，也是一堂形式生動、內涵豐富的語文課，是校園文化建設的重要形式，陶冶了學生心靈，為校園文化建設增添了新氣象。其實，從前段開展的籃排球運動會、羽毛球比賽，乃至后天即將舉行的文化知識競賽，每項活動，都是為同學們整體素質的提高創造機會的。

　　今后，學校會更多、更好的開展有益于同學們健康發展、快樂成長的活動，希望同學們都能在素質教育這個大平臺上發揮自己聰明的智慧，施展自己精彩的才華。

　　最后，衷心希望大家懷著對中華民族的自豪之情，對中華文化的景仰之情，養成多讀書、讀好書的習慣，從而實現好讀書的目標。

　　謝謝大家！

　　詩歌的發言稿 5

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家好，今天我很榮幸能夠站在這里跟同學們一同探討中華詩歌，暢談我們成長過程中的那些詩歌。在此我抒發小小的己見，私認為，詩歌在我們成長的過程中有著三個重要的作用，大家且聽我細細道來——

　　第一點，詩歌的內容啟迪著我的成長。成長是一個不斷學習的過程，而學習的起點，無論是從奶奶口中的咿呀學語，還是錄音卡帶里的單詞，或者是繪本里面的圖畫，想必同學們心里都有些許疑惑，不知道哪一個才是起點。那么當大家念起白毛浮綠水，紅掌撥清波時，心中是否有了答案呢？可見詩歌在我們的成長以前就已經出現了，它或許是我們剛開始認識漢字時的第一眼或許是我們開口朗誦的第一聲，或許是埋藏在我們心里面的那一句句經典的詩詞。

　　第二點，詩歌的.情感豐富了我的成長。同學們，我們時常需要表達出我們內心中的情感，但是應該用何種方式來表達呢？我們可以使用各種各樣的情感詞成語，或者是網絡用語來表達自己，但是別忘了還有詩歌幫助我們的表達。從小我們就知道床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉能夠幫助我們表達出思鄉的情感。漸漸的，我們也知道了艱難困苦繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯能夠幫助我們表達憂愁的情感。寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也，能夠幫助我們表達出堅定的情感。感謝詩歌，能讓我們在成長的過程中得以更加細致真摯的表達出我們的情感，富有書香之氣。

　　第三點，詩歌的精神引領著我的成長。同學們，想必大家都明白精神對人是何等的重要。而詩歌作為情感的載體，更是精神的承載者！從人生自古誰無死，留取丹心照汗青中，我領悟到詩人壯闊的犧牲精神。從山重水復疑無路，柳暗花明又一村中我領略到了勇于嘗試，相信前方必有路的勇敢精神。再到陸游的位卑未敢忘憂國，是定猶須待闔棺讓我明白了心系國家，猶記天下的大局觀念。這些詩詞無不與人類命運共同體理念相符合，也印證了詩歌作為精神載體的正確性，超前性。感謝詩歌賦予我精神，讓我迷茫的成長道路有了方向，有了力量！

　　同學們，詩歌不僅伴隨著我的成長，更將伴我一生。從今天的詩歌討論中，再到學長大學生活的詩詞沙龍活動，乃至近些年電視里經常播出的中國詩詞大會，詩歌其實就在我們的身邊。希望同學們都能夠傳承詩歌的精神，弘揚我中華之民魂！

　　我的發言完畢，謝謝大家。

　　詩歌的發言稿 6

親愛的老師，親愛的學生：

　　大家好，中國文化博大精深，詩歌之美永垂不朽。詩歌文化作為中國優秀傳統文化的精華，深刻地影響著中國兒童，豐富了一代又一代中國兒童的精神世界。

　　曾經聽過的三百首詩，一開始就令人驚嘆

　　那一天，杏花細雨綿綿，空氣中彌漫著濕潤的新鮮土壤。窗外的風把梔子花的氣味弄臟了。在過去的三年里，這是我初中最生動的記憶。那天，教室里的風扇吱吱作響，學生們安靜地坐在座位上。他們的眼睛里似乎有什么東西在白熾燈的照耀下閃閃發光。老師們輪流走到講臺前說那些告別詞。直到我的語文老師站在講臺上向我們提出申請，他說：“一杯桃李春風的'酒，湖里十年的夜雨，今天我們沒有酒，所以我們用文字代替酒。祝你前程似錦。從前，我對課本上的古詩詞沒有感覺，因為我本人不在現場。那天我沒有什么感覺，但是因為這句話我流了幾滴眼淚。是的，我們將在江湖中再次相見

　　詩三百首，一個字蓋過它，思緒純真

　　從那一天起，我的節選中就有了一些古詩的痕跡。我開始發現中國詩歌的美。她的美麗是植物沒有意圖，所以為什么要求美麗的驕傲。有—胡兒要和二萬古的英雄主義對酒。有云似衣，花兒欲看，春風拂門檻，露華濃的絢爛。有一條孤獨的船和一個彩虹人，在冰冷的河上釣雪。有—切不斷，原因也是混亂的惆悵。是的，我住在北海軍南海，我不能感謝你的關心。還有——買桂花配酒，不喜歡青春的憂傷旅行。那時，我漸漸明白，每一首詩，每一個字，都是作者最真實的內心寫照，是作者最真摯的情感表達

　　三百首詩，一日供用，心印

　　我曾經為歷史問題而極度苦惱。沒有材料，沒有主題，也沒有深度。我遇到的困難就像山川，橫跨在我面前。這時，住在對面樓的小男孩正在大聲朗讀古詩詞。有時他會乘風破浪，直駛大海。突然，我似乎充滿了力量和信心，所以我開始完成我的項目報告。最后，這個項目報告被評為全市優秀項目，對我來說，古詩詞不僅是印在紙上的一個黑體字，更是給我前進動力的好朋友和良師益友。當我與它產生情感共鳴時，它就成了我的精神寄托和指路明燈。我給了詩歌生命，詩歌和我一起成長。謝謝。

　　詩歌的發言稿 7

親愛的老師、同學們：

　　上午好！今日，有幸與各位在這里見面，我很榮幸。張會君老師，唐宋等老師們能撥冗前來，無疑又給青春的詩歌注入了強大動力。各位的熱情很高，詩寫得很棒，可以說激情澎湃，詩韻鏗鏘！因為，詩歌——永遠年青！

　　記得遠在二十五年前，我與剛剛由“新鄉師院”改名為“河南師大”的一大批師生們，創建的第一個文學社團就叫“潮興文學社”。從那里，走出了劉肖、孟慧祥、丁先昌等為數不多的詩人、作家；而時光的變遷，無法遮擋他們恒久的光輝。他們在各自的崗位、生活圈子與視野里，仍然散發著詩的溫馨與愛意的光芒。今日，我們跋涉文學社詩歌朗誦賽的主題，也叫“潮聲杯原創詩歌朗誦賽”，我仿佛又聽到了當年那逝去的歲月里，詩歌洶涌澎湃拍擊海岸的濤聲！仿佛看到了古老的牧野大邑，幾千年前撼動殷商王朝的金戈鐵馬之聲。

　　人，是應該有一點精神的。特別是一個擁有五千年文明的國度，歷史上很多很多曾經炙手可熱的帝王將相，割據一方的跋扈官宦，連同他們賴以炫耀的烏紗，都被無情的淹沒在了漫漫時間的長河之中，如一粒粒飄散無蹤的塵沙；惟有憂國憂民的屈原，浪漫的'詩仙李白，史詩般記錄著時代、放射著詩韻光輝的杜甫們，以他們獨有的、無與倫比的文字珠璣，還在今日永生。

　　詩歌，是一個異常艱難的路程，并非秉一時的熱情就能一蹴而就的成功。當年，每一片綠葉下都站著的那一個個詩人，與眾多的其他文學愛好者們，能還繼續在文字中寂寞孤獨的跋涉者，至今已寥若晨星。可以這樣說，只要你看淡了如煙一樣飄逝而去的功利，只要你心懷大愛持續前行，只要你與時代的脈搏同步，前方，就永遠有一絲閃爍著撲面而來熠熠生輝的亮光！

　　而真誠，創新，拒絕平庸，心懷人間大愛，貼緊著悠遠而深厚的大地飛行，永遠是詩歌的抉擇與向往。

　　愿古老的牧野大地銘記著我們；伏下身子——我們是莘莘學子中的一員，是一個嶄新時代的歌者，展翅——俯瞰蕓蕓眾生與天下興亡，就是翱翔萬里的鷹！

　　詩歌的發言稿 8

尊敬的評委，各位觀眾們：

　　今天，我要談論的是詩歌。詩歌是一種不可或缺的文學形式，它被人們奉為經典。詩歌是由語言和音樂相結合，創造出美的藝術形式。它可以讓人們的情感和思想自由流淌，表達出內心深處的真實感受。

　　詩歌的魅力在于它的多樣性。從古典到現代，從抒情到散文，每一種形式都有其獨特的風格和韻味。詩歌可以讓人們深入感受自然、社會、人類的真實和美好。詩歌語言的美感，可以讓人們在欣賞時感到驚艷和震撼。

　　詩歌的創作需要詩人的真實感受和藝術創造力。它不僅僅是文字的串聯，更是一種情感的流露。詩歌不是單獨存在的，它需要讀者去理解和感受，與詩人的`思想和情感產生共鳴。

　　在現代社會，詩歌在文學和藝術領域的地位變化不大，但它始終存在，并持續發揮影響。通過詩歌的展示，我們可以更好地回歸內心，探究自我，理解這個世界。詩歌在人生的各個階段都有不同的意義，它可以成為我們情感表達的渠道，也可以幫助我們提升文化修養和藝術審美。

　　在今天這個快節奏的社會中，詩歌的語言藝術是我們重要的文化遺產。讓我們珍惜和傳承這份珍貴的財富，去感受和創造美好的藝術。

　　謝謝大家！

　　詩歌的發言稿 9

尊敬的各位領導、親愛的同學們：

　　大家早上好！今天，我很榮幸站在這里，為大家呈上一篇關于升旗儀式的詩歌演講稿。升旗儀式是我們學校的傳統文化活動，它象征著國家的崇高榮譽和學校的團結奮斗。因此，我想以詩歌的形式，表達對升旗儀式的敬意與熱愛。

　　《升旗詩歌》

　　朝陽懿照天地間，國旗高高在云端。

　　風吹雨灑仍矗立，矢志不渝愛國心。

　　紅色底，星，象征著我們的身份。

　　激情燃燒，勇往直前，青春的摯愛在這里。

　　晨鐘響，彩帶舞，學子們向著黎明走。

　　希望與夢想交織一起，飛翔在未來的藍天上。

　　同學們，升旗儀式是我們學校每天早晨的重要瞬間，也是我們心靈與國家緊密相連的時刻。它提醒著我們，我們作為新一代的人，肩負著實現中國夢的使命和責任。升旗儀式讓我們感受到愛國情懷的升華，激發我們對祖國的深厚感情。

　　升旗儀式，以莊嚴的.形式表達了我們對國旗的崇高敬意。國旗是國家的象征，是我們共同的驕傲。它的紅色底，象征著我們的熱血與熱情；星，象征著我們的身份與榮譽。它高高飄揚在云端，時刻提醒著我們要堅守初心，永遠保持對祖國的熱愛。

　　升旗儀式，是我們心中愛國情懷的見證。每當晨鐘響起，我們整裝待發，站在操場上，仿佛能夠感受到祖國的蓬勃生機和力量澎湃。當彩帶舞動，我們心中的夢想也跟著翱翔在無限的藍天上。升旗儀式讓我們明白，只有奮發向前，努力追求夢想，我們才能成為祖國的棟梁之材。

　　同學們，讓我們在升旗儀式中，感受愛國之魂的弘揚與激蕩。讓我們在升旗儀式中，點燃奮斗之火，追逐心中的夢想。讓我們在升旗儀式中，踐行“愛國、勵志、求實、創新”的校訓，成為祖國的驕傲，成就自己的輝煌。

　　最后，祝愿升旗儀式的每一個瞬間都飽含激情與動力，愿祖國的明天更加美好！謝謝大家！

　　詩歌的發言稿 10

尊敬的老師親愛的同學們：

　　大家好！著名的詩人國岸認為一個民族如果沒有詩歌的聲音，就會缺乏精神上的豐富和優雅，就不會百花盛開生氣勃勃。這句活讓我們理解到詩歌漸漸被埋沒。古典之學研究專家葉嘉瑩也同意這種觀點：守著一座寶山卻不自知甚至還會為了貪圖享樂做出違法之事，這是現代年輕人的悲哀，毛澤東曾寫下這樣的詩篇，俱往矣，數風流人物還看今朝如果我們年輕時就貪圖享樂了，哪還談什么數風流人物，還看今朝？看看古人們的努力，如說李時珍的《本草綱目》。被魯迅稱為史家之絕唱。無韻之離騷的`《史記》，這些都是風流人物。

　　哪像現在的人一樣。整天只知道貪圖享樂。《論語》中有一句寫的子：賢哉，回也！人不堪其憂，一簞食，一瓢飲在陋巷。這告訴我們要勤奮讀書，不與別人攀比吃穿，顏回在那樣的環境都能刻苦讀書，更何況我們居住在條件好的地方呢？少壯不努力，老大徒傷悲，也表達了同樣的意見。從《孟子》我感受到它的理趣，從從《三國》感受它的智趣從《水滸傳》我感受到它的義趣，從《紅樓夢》感受到它的情趣，這里面的一些詩句讓我蕩氣回腸，老莊的玄妙，太史公的深邃，蘇子的曠達，易安的細膩，讓我陶治性情：我們現在應該學古人視書如命的特征，以詩歌繼續地傳承下去，賞析一首詩，就好像與一個靈魂作次交流。我們賞析不同詩人的詩歌要用不同的心態去賞析，比如李白的豪放，李清照的委婉詩，讓我們看出生活，看出生命，看出精彩的人生。

　　我的演講到此結束，謝謝大家。

　　詩歌的發言稿 11

各位領導、老師、全體同學：

　　大家好！

　　在20xx年即將到來之際，我們初三級部全體師生共聚一起，成功舉行“慶元旦”詩歌朗誦比賽，并以此來迎接新的一年的到來。

　　首先，我要對精心組織這次活動的牛新勇老師、高倩老師表示衷心的感謝，對參與此次活動的組織和訓練的崔慧老師、六位班主任老師、竇穎老師和所有參賽學生表示衷心的感謝。正是由于你們賽前的積極準備和辛勤工作，才使得本次活動能夠順利的、成功的舉行。

　　剛才六個班的全體同學給我們大家奉獻了一場精彩的詩歌朗誦比賽，優美的詩歌再加上同學們充滿激情、流暢的.朗誦，使我們這里每一位傾聽者都得到了一次精神上的洗禮和思想上的升華。通過這一首首歌唱祖國、贊美祖國的詩辭，使我們每一個人都真切的感受到了祖國的強大和作為一名中國人的自豪。希望通過活動來逐漸培養學生的愛國熱情和集體榮譽觀念，培養學生熱愛我們學校，熱愛我們的班集體，用自己生活中的點滴行動來為我們集體增光，為我們學校添彩。其次，要在以后的學習中掀起一股愛好朗讀的學習熱潮。以陶冶我們的情操，鍛煉同學們的日常口語表達能力，提高同學們的綜合素養。所以我希望此次活動以后，每一位同學都能充分利用好每天的晨讀時間，多朗讀，多背誦一些有意義的文章，以提高自己的綜合素質。

　　最后，祝領導、教師們元旦快樂，身體健康，家庭幸福，萬事如意！也祝同學們在新的一年里，好好學習，天天向上，取得理想成績。

　　下面我宣布比賽成績：

　　謝謝大家！

　　詩歌的發言稿 12

尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多人……

　　我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。堅實而溫馨的避風港將永過成為我棲息的地方。

　　我感恩我的爺，奶奶，是他們為我創造了無憂無慮的氛圍，使美妙的童真永存于我的記憶之中。

　　我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。

　　我感恩我的朋友，同學，是他們讓我感到集體生活的快樂，“朋友是世上最大的寶貝。”讓學生時代成為相冊中最真最純的一頁。

　　我感恩那些曾施予恩澤的人，是他們讓我感到人間處處有真情，人與人之間的縫隙中不只是無形的空氣。

　　我感恩那些被我幫助過的人，是他們給予了我回報他人的機會，同時也讓我感悟到：助人之樂，妙不可言。

　　我感恩那些鼓勵過的人，是他們讓我看到希望的晨曦，一改頹然，乘著行動之舟朝夢想的彼岸駛去。

　　我感恩對我不滿的人，是他們的不滿，我才認識到自己的不足，從而朝著正確的方向前進。

　　我感恩嘲笑我的人，是他們給了我前進的動力，讓有些動搖的心愈來愈堅定，從而一步步走向成功。

　　我感恩……

　　很多很多的人……

　　感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”；感恩，讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”；感恩，讓我領略到陽光的嫵媚；感恩讓我明的什么是披肝瀝膽，風雨同舟；感恩，讓我明白……。

　　感恩鳥語花香，感恩春和景明，感恩蔚藍的蒼穹，……

　　感恩，生命如此不平凡，生命長河中確有寶石在熠熠生輝，感恩，生命如此豐富與多彩，萬物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情。

　　感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，甚至有超脫世俗的情愫。那我們為什么不感恩“感恩”呢？

　　那么，讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠心的'禱告，愿天下人都學會感恩“感恩”！

　　學會感恩

　　綠葉在林中吟唱，

　　譜寫著一曲曲感恩的樂章，

　　那是大樹對滋養它大地的感恩；

　　白云在蔚藍的天空中飄蕩，

　　繪畫著一幅幅感人的畫像，

　　那是白云對哺育它的藍天的感恩。

　　因為感恩，才會有這個多彩的社會；

　　因為感恩，才會有真摯的友情；

　　因為感恩，才讓我們懂得了生命的芬芳！

　　學會感恩——感激我的父母，

　　因為他們給了我寶貴的生命。

　　母親的皺紋深了，卻滋潤了我青春的臉龐，

　　父親的手粗了，卻使我變得更加堅強，

　　母親的眼睛花了，卻把明亮的雙眸給了我，

　　父親的腰彎了，卻給了我挺直的脊梁。

　　父母沒有給我們榮華富貴，

　　但賜予了生命和土壤。

　　父母沒有讓我們坐享其成，

　　但給予了勇氣和信仰。

　　無論你們多么的貧窮，

　　在我們的眼里，卻最富康；

　　無論你們多么的平凡，

　　在我們的心里，卻勝過世上任何的偶像！

　　如果說母愛是一頁小船，

　　載著我們從少年走向成熟；

　　那么父愛就是一片海洋，

　　給了我們一個幸福的港灣。

　　如果母親的真情，

　　點燃了我們心中的希望；

　　那么父親的厚愛，

　　將是鼓起我們遠航的風帆。

　　學會感恩——感激我們的老師，

　　因為老師豐富了我們知識的營養，

　　給了我們打開知識寶庫的鑰匙；

　　是老師告訴我們遇到困難時，

　　不要輕言放棄和頹喪！

　　是老師給了我們照亮人生的燈塔，

　　給了我們在人生大海上拼搏的船槳。

　　您用知識的甘露，澆開了我們理想的花朵；

　　您用心靈的清泉，潤育著我們青春的夢想。

　　我們還要感恩于朋友，

　　因為真正的朋友，

　　讓你永遠有一種堅實的臂膀，

　　他們不僅愿意和你甘甜同嘗，

　　而且能夠和你把苦難擔當，

　　攜手拼搏、并肩起航。

　　我們還應當感恩多彩的生活和大自然，

　　因為生活讓我們不斷走向成熟，

　　因為大自然讓我們沐浴著雨露陽光。

　　生活中所有的挫折磨難，

　　更因為它們而具有了滄桑！

　　生命中所有的快樂幸福，

　　也因為它們而洋溢著芬芳！

　　學會感恩，

　　感恩讓我們的價值坐標更為寬廣；

　　學會感恩，

　　感恩讓我們的生活處處充滿光芒；

　　學會感恩，

　　感恩會讓我們的青春更加昂揚！

　　讓我們懷著一顆感恩的心，

　　走向祖國的四面八方！

　　謝謝大家。

　　詩歌的發言稿 13

親愛的老師和同學們：

　　大家好！

　　今天我很榮幸站在這里和同學們討論中國詩歌，談談我們成長過程中的詩歌。在這里，我想表達我的拙見，詩歌在我們的成長中扮演著三個重要的角色。讓我們仔細聽我說

　　首先，詩歌的內容啟發了我的成長。成長是一個不斷學習的過程，學習的起點，無論是奶奶的嘮叨，還是盒式磁帶上的文字，還是繪本上的圖片，學生心里肯定有些疑惑，不知道哪一個是起點。所以當你想到白發飄綠水，紅掌撥清波浪，你心里有答案嗎？可見，詩歌在我們成長之前就已經出現了。它也許是我們第一次認識漢字時的第一眼，也許是我們背誦的第一聲，也許是我們心中埋藏的經典詩歌

　　其次，詩歌的情感豐富了我的成長。同學們，我們經常需要表達我們內心的感受，但是我們應該如何表達呢？我們可以用各種情感詞匯、成語或網絡語言來表達自己，但別忘了，有詩可以幫助我們表達自己。從小我們就知道床前的明月是地上的霜。仰望明月，思念故鄉，可以表達我們的鄉愁。漸漸地，我們也知道，困苦、貧窮、新堵渾濁的酒杯能幫我們表達悲傷的心情。與其流亡國外，我更不能忍受這種狀態，這種狀態可以幫助我們表達我們堅定的`感情。多虧了詩歌，我們才能在成長的過程中更細致、更真誠地表達自己的情感，充滿學術氣息

　　第三，詩歌精神引領著我的成長。同學們，我想我們都知道精神對人有多重要。詩歌作為情感的載體，是精神的載體！從《誰在生命中沒有死亡》的歷史中，我可以理解詩人壯麗的犧牲精神。從一個山川重而無路可走的村莊，我學會了嘗試的勇氣，相信前方還有路。到了陸游卑微的位置，我不敢忘記自己憂國憂民，但還是要把棺材關上，這讓我懂得了關心國家、緬懷世界大局的理念。所有這些詩歌都符合人類命運共同體的理念，也印證了詩歌作為精神載體的正確性和先進性。感謝詩歌賦予我的精神，在我迷茫的成長道路

　　中給了我方向和力量。同學們，詩歌不僅伴隨著我的成長，也伴隨著我的人生。從今天的詩歌討論，到大四學生大學生活的詩歌沙龍活動，甚至是近年來電視上經常播出的中國詩歌大會，詩歌其實就在我們身邊。希望同學們能繼承詩歌精神，弘揚中華民族精神。

　　我說完了。謝謝

　　詩歌的發言稿 14

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　讓青春在拼搏中閃光。

　　生來體育就不好的我，面對學校里的每一次跑操，心里都充滿了恐懼感。

　　起初只是跑800米，可隨著我們年級的變化和距離考試時間的逐漸逼近，體育工程和量數也隨之增多。這種情況下，你只有去拼搏、去挑戰自己。每當堅持不下來時，心里總會默念：別人可以，你也可以；別人能跑下來，你沒理由跑不下來……來鼓勵自己。一粒不起眼的沙，也可以成為一顆閃閃發光的珍珠。

　　一次次跌倒彷徨，一回回落敗受傷，一層層失落調暢，怎能敵過青春進取心。

　　一場場還在拼搏，一顆顆晶瑩淚珠，一片片痛苦疤痕，如何占用激情奮進志。

　　一份份滿意答卷，一張張盎然笑臉，一聲聲他人贊美，已足回報欣喜感動情。

　　我們青春年少，我們斗志昂揚，我們正處于人生中最美麗的階段，發奮是我們的格言，努力是我們的標志，勤勞是我們的習慣，奉獻是我們的信條！奮斗是我們典范！

　　青春歲月，有過掙扎，有過彷徨，但更多的是同伴的努力催人奮起，促我奮斗，催我向上，看著有些朋友們得過且過，虛度光陰，我也曾猶豫；看著有些人整日的紫醉金迷，吃喝玩樂，我也曾動搖。每當彷徨時，我便想起了水稻之父袁隆平的奮斗之路，正是他一次次的實驗，堅持不懈的奮斗，才解決了十三億人的吃飯問題，每當我迷茫時，經常會有一個響亮的聲音在我耳邊響起：奮斗吧，努力吧！美麗的風景在前面，奮斗的青春最美麗！

　　讓我們的青春在拼搏中閃光吧！汗水會把那閃光折射成更加耀眼的七彩光輝。指尖上跳躍的青春，一不小心就不見了，誰也沒方法挽留，既然留不住，就不要花太多時間去留住他，因為泛黃的記憶會是通往人生此岸的地圖。當你在遙望人生的'夕陽時，你會發現曾經的青春會讓你感動，因為那不僅是一段美麗的回憶，更是因為那拼搏的青春讓你無怨無悔，讓你始終如一，勇往直前。從而登上屬于自己的那座最高最美的山峰。

　　拼搏是展現耀眼青春的一種方式，用雙手去奮斗，去努力，才能有意想不到的青春，采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜，蜜蜂靠自己的辛勤獲得甜蜜豐富的花蜜。而我們就需要用拼搏來實現自己那美好的青春。

　　用拼搏給青春繪畫美麗的藍圖，讓青春在拼搏中閃光！

　　詩歌的發言稿 15

親愛的朋友們：

　　大家好：

　　文學社近期組織了詩歌大賽，緣起于文學社社員宮琳同學的倡議。這也是實驗中學建校以來第一次全校性的詩歌大賽，收到學生創作的詩歌400余首，評出一等獎11首，二等獎56首，學校鄭重地舉行了北辰文學社首屆詩歌大賽頒獎儀式，并請濟寧師專中文系副教授、詩人彭興奎先生就詩的創作做了講座。前幾天《魯風》主編王良先生電話通知我說要為我校的詩歌大賽出個專版，并約我就詩的話題寫個稿，他是詩人，又是我的朋友，他布置作業，我能不樂意接受嗎？

　　我也是一個喜歡詩的人，喜歡讀詩、背詩，偶爾也寫點詩，也特別想給中學生朋友交流交流，談談自己的感受。

　　詩是遠離功利的。書、畫一紙千金，詩卻不能。古人寫詩，有時題在墻壁上，有時寄給朋友，有時詩友聚在一起唱和，就算是發表，連稿費也沒有。就同學們來說，中考、高考不考詩歌呀，現在不限文體了，誰又冒這個險呢？但惟其遠離功利才是詩，才是歌。才遠離了世俗，才留住了童心，才有真性情，才感動人心。

　　從某種意義上講，詩又是有功利的。

　　詩可以陶冶性情，一般而言一個喜歡詩的人他總也壞不到哪里去。沈澤宜先生說過：詩，從內部讓人變得善良、高尚、寬宏大量。作為一種遠離虛名俗利的精神存在，詩歌如同一柱清新純潔之光凈化和強健著我們的靈魂，讓卑微者抬起頭來，高貴者俯首自省，教怯懦者無畏，柔弱者堅強，萎靡者振奮，使顛倒迷亂的.人際關系變得和諧、簡單、明亮。這是詩歌的大功利，是詩教的作用。也是人類永遠需要詩歌的理由。

　　我不主張大家都來寫詩。但我卻主張大家都讀些背些詩，特別是古典詩詞。

　　我認為，中學生朋友如果喜歡寫詩，可以寫新詩，寫短詩。短詩容易寫，也不難寫好，長詩卻不然。古體詩呢，那是有許多規矩的，只是我們還不太了解。如果特別想寫古體詩，不妨現在趁著記憶的黃金時代多讀多背多積累，四十歲以后再寫也不遲，說不定那時可以水到渠成呢。

　　詩歌的發言稿 16

親愛的老師們：

　　大家下午好！

　　在這“書聲朗朗，書韻留香”的歲月里，迎來了我校以“激情飛揚，傳遞溫暖”為主題的教師詩歌朗誦會！

　　詩歌是一種極高的文學表現形式，古往今來，詩歌深受人們的喜愛，它以凝練的語言抒發著人們強烈的思想感情，表達著強烈的愛憎。與詩文為伴，我們將不再空虛；與詩文為伴，我們將不再浮躁；與詩文為伴，我們將不再貧寒。擁有了詩文，我們便擁有了充實；擁有了詩文，我們便擁有了高尚；擁有了詩文，我們便擁有了美好的人生！

　　我們生活在這個和諧的時代，讓我們用詩歌贊美生活；用詩歌謳歌生命！今天，我們在這里帶著對經典詩文的虔誠，恪守那份純凈，用雋永和流暢的`文字觸摸歷史的心跳，展示人間的平凡和感動。

　　老師們，雖然人生年華易逝，但詩歌的青春永遠會伴隨美好的生活！讓我們以這次“激情飛揚，傳遞溫暖”主題詩歌朗誦會為契機，廣泛閱讀，提升素質，努力工作，實現高效之夢。

　　希望通過這次比賽，能夠提高老師們的普通話表達能力和朗誦水平，進一步激發全校師生讀書的興趣與熱情，使大家在詩歌朗誦中沐浴傳統文化的恩澤，受到中華語言文化美的熏陶，受到正確的人生觀和價值觀的教育。

　　最后，我祝愿每個連隊的參賽選手都發揮出自己最好的水平！也祝愿本次的詩歌朗誦會取得圓滿成功！

　　詩歌的發言稿 17

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

　　大家晚上好！

　　在中華五千年的浩瀚歷史中，古詩詞就像是一顆璀璨的明珠，在文學藝術的'星空中熠熠生輝。讓我們踏上詩詞之旅，穿行在詩里詞間，留連于亭臺之上，徜徉于山水之間，聽金戈鐵馬，看江山如畫，悟美麗憂愁，去欣賞狂放的李白，瀟灑的蘇軾，禪意的王維，多情的柳永，以及那些深入骨髓的古典場景：對花持酒的舞姿，踏雪尋梅的笛聲，水晶簾櫳后的凝望，古剎空山里的啼鳴，今天讓我們走進溢滿華彩的詩詞世界，領略古代詩詞大師留給我們的豐厚精神財富！

　　本次比賽得到學校各級領導的大力支持，學校團委特別聘請了語文教研室程云龍主任帶領多名骨干教師命題，比賽過程公開透明。

　　同學們，誠信是我們中華民族的優良傳統，讓我們本著“誠信第一，比賽第二”的原則，在比賽過程中超水平發揮，賽出水平，賽出風采！

　　詩歌的發言稿 18

各位摯友們：

　　大家早上好！

　　勞動是什么？勞動為我們創建食物，勞動為我們創建華蜜，所以我說，勞動是人類生存和發展的基石。沒有勞動就沒有我們這個繽紛的世界。然而，勞動也是艱辛的，會付出汗水，付出辛苦。因此我認為每個人的都應當自覺的珍惜勞動成果。

　　勞動是特別宏大的，勞動殊榮而神圣的。勞動創建了物質生活，創建了精神文明，創建了人類五千年絢麗的文明史。勞動人民用自己的勤勞和才智，為整個世界做出了巨大的貢獻！

　　勞動是沒有凹凸貴賤之分的。當太陽還未升起的時候，被譽為城市美容師的.清潔工早早的來到自己的崗位上，為城市掃去了垃圾，卻怎么也掃不去兩鬢不斷生長的銀發；那些建筑工人冒著寒冷酷暑，將一磚一瓦蓋成大樓大廈。瞧！那些高樓大廈是多么的宏偉壯麗！我們的老師把自己的學問傳遞給我們，使我們一個個踏上了勝利之路這些不都是別人辛勤勞動的成果嗎？這凝聚著汗水的勞動成果，天經地義受到敬重。

　　然而，有些人卻不這么做：走在大街上隨地吐痰，順手扔垃圾，即使不遠處就有垃圾箱，也不愿多走一步；上課不用心聽講，做小動作；走在花園里踐踏草坪，使環境得到了破壞等等，諸多令人寒心的不文明表現，他們如此不敬重別人的勞動成果，莫非我們不覺得這些人是可恥的嗎？點滴在于勤，勞動最光榮。各位摯友們，從這一刻起，讓我們都來提高自己的道德素養，養成良好的文明習慣，珍惜別人的點滴勞動成果吧！只有敬重別人，別人才會敬重自己，所以，讓讓我們從自身做起！從小事做起！從現在做起！我的演講完畢，感謝大家！

　　詩歌的發言稿 19

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　隨著時間的推移，歲月的流逝，我們辭別了天真爛漫的童年，來到了一個金黃的歲月——青春。

　　李大釗說：青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。青春就是奮斗的時間，是最繁忙的季節，土壤肥沃，溫度適宜，使年幼時的夢想種子生根發芽；在拼搏的青春路上，我們肩負著家長與老師給予我們的希望，這就是我們拼搏的動力。

　　不經歷三九天的嚴寒，怎能迎來梅花撲鼻的芳香？在青春路上，遇到風浪，要以堅決的信心和卓越的信念去沖破風浪。假設失敗了，就要越挫越勇，更好地迎接今后的人生挑戰。

　　在拼搏的`青春路上需要堅持，當我們迷失時就會想到放棄，假設放棄了，就會更久地迷失。貝多芬的堅持足以震撼人心，他身為一個音樂家，卻雙目失明、兩耳失聰，用自己的雙手敲打著黑白琴鍵，彈奏出生命的悲壯樂章，訴說自己的命運。人們常說：“不放棄該放棄的是無知，不放棄不該放棄的是無悔，總有一天，你會為你的堅持不懈而感到無悔與欣慰。

　　拼搏的青春是美的，是貴的。席慕蓉說：青春的美與貴，就在于它的無邪與無暇，在于它的永不可回。青春是花一樣的季節，多姿多彩；青春是詩一樣的韻律，瀟灑活潑。在這個把戲的季節里不去拼一把，怎樣對得起這燦爛的青春！

　　同學們，不要等到了兩鬢斑白時才去懊悔未拼搏的青春，不要用這頹廢的人生去給子女當反面教材，不要等到了風燭殘年時才去為青春的行為而嘆息。青春只有一次，要把握青春，把握當下，在這金黃的歲月里，拼搏吧！

　　拼搏過才無悔一生，無悔青春！

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