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古詩詞名著練習
篇一：古詩詞+名著
八年級上語文仿寫+古詩句+四大名著自測
仿寫例句一偶
1、你無法改變容貌，但你可以展示笑容。 你無法左右天氣，但你可以改變心情。你無法預知明天，但你可以把握今天。你無法樣樣順利，但你可以事事盡力。
2、生活就是一塊五彩斑斕的調色板。希望就是___________________________。
希望就是一顆永不隕落的恒星。希望就是一盞永不熄滅的明燈。
3、什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，_____；海燕說，_____。太陽說，______。
我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌。
4、人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；
如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地。
5、錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；_______，_______。
錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼。錢能買漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。 錢能買高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。錢能買來名貴的籃球，但買不來精湛的球技。錢能買來精確的鐘表，但買不來流逝的光陰。
6、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。
人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。
7、如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想像，__________。
8、適應是什么？適應是泰山懸崖上迎風勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是點閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。友誼是什么?友誼是聯系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團結奮進的火炬。
9、友情，是人生一筆受益非淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾情相助，_____，_____，是錯誤道路上的忠言逆耳。是跌到時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。
10、如《出師表》中關鍵句：諸葛亮?鞠躬盡瘁，死而后已?，這是他許身社稷的誓言，也是他作為兩朝輔臣忠心報國的見證。
魯迅先生：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是他自己的寫照，也是他作為一個偉大作家的全部人 如果沒有想像，思維就像魚兒離開了海洋。
格的體現。
李白：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”這是他人生價值的宣言，也是他作為一位天才詩人高度自信達觀豪放的寫照。
李煜：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”這是他對強烈的亡國之痛的描述，也是他作為一個薄命君王的悲苦境遇的反映。
陸游：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”這是他臨終的遺囑，也是他作為一位愛國詩人終生追求未遂的夢想。
11、理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”可以以“希望、追求、奮斗等”進行仿寫。
12、人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。
人生如一幅畫，應該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調。
人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。
人生如一局棋，應該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。
13、你是嚴冬里的炭火，___________，你是湍流中踏腳石，_____________，你是看不見的空氣，你是摸不著的陽光，啊，友情，你在哪里？
你是沙漠里的綠洲，你是黑暗中的燈盞。你是酷暑中的濃蔭，你是霧海上航標燈。
14、為另一旅游勝地寫一廣告語。讓人心醉的海南，熱風，碧浪，使無數游人留戀忘返。
令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千萬游客樂不思蜀。
令人神往的黃山，奇松，怪石，讓多少旅人牽腸掛肚。
醉人心魂的桂林，奇山，異水，令多少游子魂牽夢縈。
15、書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
人生自有悲與歡，人生自有離與合，人生自有甜與痛。
書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒快樂。
書中自有少年五彩的夢；書中自有中年樸質的影；書中自有老年夕陽的紅。
書中自有感人的親情，書中自有純潔的友情，書中自有誠摯的感情。
16、書是鑰匙，能開啟智慧之門。
書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。
書是良藥，能醫治愚昧之癥。
書是乳汁，哺育人們成長。
書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。
17、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
旭日像頑皮的孩子，在大海中沒有玩耍夠，不情愿的跳著腳，離開了海面。旭日像個就要見公婆的新婦，臉兒羞紅，往上升著。
18、護士猶如天使，捧出自己的愛心，溫暖了每個病人。
農民如同蜜蜂，奉獻了自己的辛勞，釀造了生活的甜美。
教師好比蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
19、大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛； 一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力；長江東流奔騰不息，那是在啟示我們為理想奮斗。
20、故宮像一部卷帙浩繁的史書、凝結著歷史的煙云，記載著歲月的滄桑，每一座殿宇樓臺都承載著豐富的文化， 每一塊基石都蘊含著民族的傲骨，每一塊磚瓦都煥發了新的青春。
21、假如我活在古希臘，我會選擇做一個商人，卻也會敬佩亞里士多德的智慧；
假如我活在戰國時，我會選擇養蠶織布的平淡無奇，卻也會敬仰西施為國獻身的勇氣；假如我活在漢武帝時代，我會選擇騎馬征戰，卻也會羨慕平原人們的安定祥和。
22、選擇了高山、你也就選擇了坎坷。 選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。
23、固執：你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。
風箏：你是我飛向藍天的夢想，放飛你，就是放飛心情。
友情：你是冬天里的一盆火，在人們最需要的時候，獻上你的溫暖。
24、少年純真，青年激烈，中年沉穩，老年莊嚴，各階段的不同特征，連綴絢爛的人生。
春之清新，夏之灼熱，秋之豐實，冬之靜穆，各季節的不同色彩，構成了多彩的歲月。
默寫過關題一偶
1、《桃花源記》中描寫桃花林的語句是：_____ ___，______ _____，________ __，
_________ __。描寫桃花源景物的句子是：_________，_________ __，_________ __。__________，_______ _____。描寫桃花源中人們安居樂業的句子是_____
______，___________，___________。_____ ___，___________。表現“村人”都來關心漁人
的句子是： 。《桃花源記》中與“老有所終，壯有所用，幼有所長”意思相近的句子是： ，。
2、《陋室銘》中表現陋室主人交往之雅的語句是： ，
表明中心的語句是： 。
3、《愛蓮說》中：描寫蓮美好形象的句子是：________，_________，_________，________，________，___________。最能概括蓮花高貴品質的句子是：__________，____________。表現蓮花端莊高雅的語句是：__________________。
4、《核舟記》中“，”寫出了蘇黃的友好關系和互相切磋，談論的神情。表現雕刻人技藝高超的語句是：_____________ _____。
5、《大道之行也》：大道之行也，天下為公，， 。
6、《望岳》中___________________ __寫出作者襟懷之浩蕩，眼界之空闊的主觀感受，反襯出泰山的雄偉壯麗及其感人力量。 ____________，______________兩句用虛筆寫出了泰山的秀美，用實筆寫出了泰山的高大。 ____________，_________ ___ 借齊魯大地來烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。
7、《春望》一詩中寫戰火連天，家書難覓的千古詩句：，
寫自己心念遠方家庭安危，又自嘆年老的句子是：_____________ _____。
8、《石壕吏》中：說明兵役之苛酷： 。說明戰爭之慘烈： 。說明戰爭破壞嚴重： 。官吏的殘暴，老婦的悲苦形成鮮明對比的詩句是； 暗示老婦已被抓去服役的兩句詩是： 。
9、《三峽》中從視覺角度描寫兩岸連山的句子： 。
描寫夏季三峽景色的句子：。 描寫水流急的句子。
描寫三峽春冬之景的句子：。描寫秋季三峽景色的句子：。
10、《答謝中書書》寫景部分，先仰視“ ”，再俯瞰“ ”
復平看“兩岸石壁”“青林翠竹”，一句一景。
11、《記承天寺夜游》中描寫月下之景的句子： 。
12、《湖心亭看雪》一文中具體描寫雪景的句子： 。
13、《歸園田居 》中寫詩人耕種辛勞的句子是： ；抒發作者愿望的句子是： 。
14、《使至塞上》描繪西北高原黃昏日落景象的千古名句是： 。
15、《渡荊門送別》一詩中傳達出作者對故鄉的依戀的句子是：。
比喻描寫楚地江水澄澈水霧彌漫的句子是： 。
16、 《游山西村》的千古名句是：；寫農村一片富足景象的句子是：。
17、《長歌行》中具有珍惜時間哲理的一句是： 。
18、《野望》中表現秋意頗濃的山野景色的一句是： 。
19、《望洞庭湖贈張丞相》中描寫洞庭湖的壯觀景象的一句是： 。
20、《黃鶴樓》以寫景出名的詩句是：__________，________ ________。
21、《秋詞》中直接表達秋日春朝的看法的詩句是： 。
請你從古代詩詞中找出兩句寫春雨的句子（含“雨”字）
請寫出你所喜歡的描寫春天的古詩詞。
請寫出古代詩詞中有關山的詩句。
請寫出古代詩詞中有關花的詩句。
古代詩歌中寫水的句子不少。
請寫出古代詩詞中有關送別的詩句。
篇二：古詩詞
古詩詞：《牧童》 唐 呂巖 草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。 前一句意思：廣闊的原野，綠草如茵；晚風中隱約傳來三四牧童聲悠揚的笛聲。全詩意思：青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。晚風中隱約傳來三四聲牧童悠揚的笛聲。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時分。 他連蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。《舟過安仁》宋 楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。 后一句意思：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！全詩意思：兩個兒童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他們在船上卻不用篙和棹。哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！怪生:怪不得 （“怪生”除了有“怪不得”的意思，還包含著詩人了解原因后的恍然，也包含著理解了兩個童子撐傘行為而由此產生的好笑有趣的心理。“怪生”一詞看似平常，作者體味到的趣和童子行為的趣就在其中了。）這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言無忌。《清平樂?村居》 宋 辛棄疾（這首詞反映了樸素、溫暖而有風趣的農村生活。） 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織 雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 意思：大兒子，在小溪東岸的豆地里鋤草。二兒子，正在編織雞籠，手藝可巧！最逗人喜愛是調皮可愛的小兒子，躺在溪邊剝蓮蓬。
《楊氏之子》 ：梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有揚梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。” 譯文：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。” 折花逢驛使，寄與隴頭人。海內存知己，天涯若比鄰。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
【日積月累】 （一）《浪淘沙》
唐 劉禹錫
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
（二）*天行健，君子以自強不息。《周易》
*有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》
*莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》
*少年易老學難成，一寸光陰不可輕。《偶成》
*路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。《離騷》
*不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。《荀子》
（三）地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天（回文聯）
一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （數字聯）
翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風風雨雨，年年暮暮朝朝 （疊字聯）
樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊 （頂針聯）
（四）關于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責、不怕困難的成語。
精衛填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 程門立雪
（五）*劉關張桃園三結義——生死之交
*孔明借東風——巧用天時
*關公赴會——單刀直入
*徐庶（shù）進曹營——一言不發
*梁山泊的軍師——無（吳）
*孫猴子的臉——說變就變
（七）關于描寫人物外貌、神態、行動、說話情態的詞語。
文質彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 神采奕奕 滿面春風 垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長
（八）你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——（德國）歌德
讓預言的號角奏鳴!哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？——（英國）雪萊 果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。——（印度）泰戈爾
假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。——（俄國）普希金
【詞語積累】
1．寫人物外貌的：眉清目秀 文質彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 骨瘦如柴
2.描寫人物神態的：愁眉苦臉 目瞪口呆 神采奕奕 滿面春風 擠眉弄眼 垂頭喪氣
3．描寫人物行動的：健步如飛 活蹦亂跳大搖大擺 點頭哈腰
4．描寫人物說話情態的：低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長
5.描寫人物心理的: 心曠神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心驚肉跳 心驚膽戰
6．描寫高尚品質的：拾金不昧 見義勇為 光明磊落 舍生取義 視死如歸 大義凜然
7.表現機智勇敢的： 神機妙算 足智多謀 奮不顧生 奮勇當先
8.含有人體器官名稱的：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 頭重腳輕 口是心非 手疾眼快
9.含有動物的： 指鹿為馬 虎頭蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鶴立雞群
10.互為反義的： a.表里如一：黑白不分 黑白分明 是非曲直
b.先禮后兵：大驚小怪 有氣無力 南腔北調 明爭暗斗 里應外合 苦盡甘
來 前俯后仰
c.無獨有偶:弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顧此失彼 瞻前顧后 三長兩
短 爭先恐后
d.喜新厭舊：此起彼伏 前因后果 優勝劣汰
11.互為近義的： a.驚濤駭浪 ：爭分奪秒 瞻前顧后 同甘共苦 交頭接耳 豐衣足食 精打細算 同舟共濟
b.花言巧語 ：面紅耳赤 千方百計 里應外合 聚精會神 通宵達旦 胡思
亂想
12．反映歷史故事的：三顧茅廬 精忠報國 圍魏救趙 指鹿為馬 完璧歸趙 負荊請罪
13．反映口才差的：語無倫次 張口結舌 漏洞百出
【人物形象的個性特點】
《童年的發現》：費奧多羅夫是個幽默天真、單純、愛探究、善于想象的人。
《楊氏之子》：楊氏之子個聰明、機智、幽默的人。
《晏子使楚》：晏子是個機智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。
《金色的魚鉤》：贊揚了老班長忠于革命、舍己為人的崇高精神。
《橋》：贊揚了老共產黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。
《夢想的力量》：體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的金子般的美好童心。
《將相和》：藺相如個機智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人。 廉頗是個知錯就改、豪爽直率的人。
《草船借箭》：諸葛亮是個神機妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識人心）的人。 周瑜是個智謀過人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。 魯肅是個忠厚守信的人。 曹操是個謹慎多疑的人。
《景陽岡》：武松是個豪放、倔強、機智勇敢的人。
《猴王出世》：孫悟空是個自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人。
《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：小嘎子是個頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的人。 胖墩兒是個豪爽、隨和的人。
《臨死前的嚴監生》：嚴監生是個愛財如命的守財奴。
《“鳳辣子”初見林黛玉》：王熙鳳是個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵的人。 《刷子李》：刷子李是個技藝高超、自信、心細如發的人。
《金錢的魔力》：反映了老板等小市民以錢取人、金錢至尚的丑態。
人教版五年下學期課文復習內容提綱
第一單元
《草原》：A作者老舍，全文按事情發展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖.喜迎遠客圖.主客聯歡圖。讀了讓人深切地感受到內蒙古草原的風光美、人情美和民俗美
【線索：草原美景、喜迎遠客、親切相見、熱情款待、聯歡話別 （草原美景、迎客、待客、話別）（草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯歡圖）】
B說說對“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會
答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結尾，點明了蒙漢兩族團結情深的中心。
C中心思想：本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。
2《絲綢之路》文化交流、經濟交流（友誼之路）
3《白楊》作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。
A中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。
B線索：望白楊——說白楊（爸爸介紹白楊，同時也借白楊表露自己扎根邊疆，建設邊疆的決心）——希望孩子成為白楊（借物喻人）【爸爸的神情也隨之發生著變化：出神——微笑——嚴肅——沉思——微笑。】
C含義深刻的句子： ①“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。” 這是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點，分別是：直；適應力強；堅強不動搖。表現了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責；
二是不怕困難，堅強執著。 ②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。 借白楊樹表達自己扎根邊疆，建設邊疆的決心 ③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。 “高大的白楊樹”暗喻老一輩的新疆建設者；“幾棵小樹”暗喻邊疆建設者的后代。
【理解體會：爸爸自己已經扎根邊疆獻身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經受鍛煉成為建設邊疆的棟梁之材。】 爸爸微笑是因為他相信兒女們在老一輩的教育下，一定會經受考驗，成長為新的邊疆建設者。
D造句：“哪兒??哪兒??”“不管??不管??總是??”
4．《把鐵路修到拉薩去》 中心思想：文章記敘了西部建設者修建當今世界上海拔最高的隧道——風火山隧道的經過。贊揚了建設者的西部建設者智慧與力量和吃苦奉獻的精神。
第二單元 5《古詩詞三首》A背誦、默寫。
B詩句解釋 C《牧童》《舟過安仁》《清平樂?村居》三首古詩詞，在內容上有一個最大的共同點，都是寫古代兒童無憂無慮的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風的場景，而《清平樂?村居》則營造了一個五口之家的溫馨幸福的農家生活畫面。
6《冬陽?童年?駱駝隊》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。 A本文是作者對童年的魂牽夢縈，對早以走遠的童年的依依流連。 B 作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達了作者對童年生活的懷念。這些場景是按季節推移順序寫的。
7《祖父的園子》 A作選自蕭紅《呼蘭河傳》 B課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達了作者對童年生活的留戀。
8《童年的發現》
A作者：俄國 費奧多羅夫
B課文講敘了作者童年時代發現胚胎發育規律的經過，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。表現了作者童年時代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。
C課文的重點是寫作者童年時發現胚胎發育規律的過程。這個過程大體經歷了三個相互聯系的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什么會在夢中飛行及老師對此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想，這個猜想就是作者的童年發現。
D請你說說“我明白了——世界上重大的發明與發現,有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險”這句話的意思，并舉例說說你對這句話的理解。
答：世界上的重大發現,有時由于人們不了解,不習慣,被認為荒謬或違前人的結論
等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現象。【例子：哥白尼發現了日心說，結果怕遭到教會的處罰而不公布真相，布魯諾堅持了日心說，結果被教會處死；哈唯發現血液循環，結果被燒死。】
9《兒童詩兩首》
A《我想》，寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接
在柳樹根上，想把眼睛裝在風箏上，想把自己種在土地上，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。
B《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現了孩子們童年生活的快樂。
第三單元
10《楊氏之子》
A《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。
B背誦、默寫。
C古文翻譯：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”
D你認為楊氏之子的回答妙在哪里？答：我認為楊氏之子的回答妙在兩點：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章（由孔君平的“孔”姓想到了孔雀）。二是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平（沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”），而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉對答，既顯得幽默有禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。因為他要承認孔雀是他家的鳥，他前面說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智幽默。。
E楊氏子的特點：思維的敏捷，語言的機智幽默
11《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然，沉著應對，機智反擊，故事贊揚了晏子身上表現出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術。
A課文主要內容：春秋末期，晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴。
B《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結尾有什么聯系答：《晏子使楚》這篇課文是按事情的發展順序寫的。開頭寫了事情的起因（齊國大夫晏子出世出國，楚王想乘機侮辱晏子）,中間寫了事情的過程【楚王三次侮辱晏子，晏子機智對答，可以用小標題概括為（進城門，見楚王，赴宴席）或是（狗洞與狗國，下等人與下等國強盜與強盜國）】,結尾寫了事情的結果（楚王不敢不尊重晏子了）。
C晏子：機智、勇敢、愛國
12《半截蠟燭》本篇課文是一個短小的劇本，劇本：主要通過人物對話或唱詞來推進情節。
13《打電話》A本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術 B這段相聲采用夸張的手法，對那些時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。
第四單元
14《再見了，親人》
A節選自魏巍《誰是最可愛的人》
B課文描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。
篇三：古代邊塞詩
《從軍行》之一 王昌齡
烽火城西百尺樓，黃昏獨坐海風秋。 更吹羌笛關山月，無那金閨萬里愁。
《從軍行》之二 王昌齡
琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。 撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。
《從軍行》之四 王昌齡
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。 黃沙百戰穿金甲，不斬樓蘭終不還！
《從軍行》之五 王昌齡
大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。 前軍夜戰洮河北，已報生擒吐谷渾。
《走馬川行奉送出師西征》岑參
君不見走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走。匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風頭如刀面如割。馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。虜騎聞之應膽懾，料如短兵不敢接，車師西門佇獻捷!
《出塞》王昌齡
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
《博克達山 》 宋伯魯
月窟通天柱，神池戴地靈。 水分雙派碧，山帶百巒青。 松雪留仙蛻，蓮花入帝瓶。 三峰絕依傍，終古插蒼冥。
發二臺洪亮吉
看山不厭馬蹄遙， 笠影都從云外飄。 一道驚流直如箭， 東西二十七飛橋
〖出塞〗作者:于鵠，大歷、貞元間詩人也。 蔥嶺秋塵起， 全軍取月支。 山川引行陣， 蕃漢列旌旗。轉戰疲兵少， 孤城外救遲。 邊人逢圣代， 不見偃戈時。
〖嘲雪〗作者:李賀（790～816）中國唐代詩人。
昨日發蔥嶺， 今朝下蘭渚。 喜從千里來， 亂笑含春語。龍沙濕漢旗， 鳳扇迎秦素。 久別遼城鶴， 毛衣已應故。
〖登單于臺〗作者:李士元，唐代詩人。悔上層樓望， 翻成極目愁。 路沿蔥嶺去， 河背玉關流。馬散眠沙磧， 兵閑倚戍樓。 殘陽三會角， 吹白旅人頭。
〖執契靜三邊〗作者:李世民，唐太宗。霜野韜蓮劍， 關城罷月弓。 錢綴榆天合， 新城柳塞空。花銷蔥嶺雪， 縠盡流沙霧。 秋駕轉兢懷， 春冰彌軫慮。
〖重游圭峰宗密禪師精廬〗作者:溫庭筠(約812～866)中國唐代詩人。
百尺青崖三尺墳， 微言已絕杳難聞。 戴颙今日稱居士， 支遁他年識領軍。 暫對杉松如結社， 偶同麋鹿自成群。故山弟子空回首， 蔥嶺唯應見宋云。
胡無人 李白
嚴風吹霜海草凋。 筋干精堅胡馬驕。 漢家戰士三十萬。
將軍兼領霍嫖姚。 ( 兼領一作誰者 ) 流星白羽腰間插。 劍花秋蓮光出匣。 天兵照雪下玉關。 虜箭如沙射金甲。 云龍風虎盡交回。 太白入月敵可摧。 敵可摧。 旄頭滅。
履胡之腸涉胡血。 懸胡青天上。 埋胡紫塞旁。
胡無人。 漢道昌。
《使至塞上》 王維
單車欲問邊， 屬國過居延。征蓬出漢塞， 歸雁入胡天。大漠孤煙直， 長河落日圓。蕭關逢候騎， 都護在燕然。
《塞下曲·其一》 作者：王昌齡蟬鳴空桑林， 八月蕭關道。出塞復入塞， 處處黃蘆草。從來幽并客， 皆向沙場老。莫學游俠兒， 矜夸紫騮好。 這首樂府歌曲是寫非戰的。詩由征戍邊塞庶幾不回，而告誡少年莫夸武力，抒發非戰之情。寫邊塞秋景，寫戍邊征人，勸世上少年。
《塞下曲·其二》 作者：王昌齡飲馬渡秋水， 水寒風似刀。平沙日未沒， 黯黯見臨洮。昔日長城戰， 咸言意氣高。黃塵足今古， 白骨亂蓬蒿。 這首樂府曲是以長城為背景，描繪戰爭的悲慘殘酷。詩的前四句寫塞外晚秋時節，平沙日落的荒涼景象；后四句寫長城一帶，歷來是戰場，白骨成丘，景象荒涼。
《關山月》 作者：李白明月出天山， 蒼茫云海間。長風幾萬里， 吹度玉門關。漢下白登道， 胡窺青海灣。由來征戰地， 不見有人還。戍客望邊色， 思歸多苦顏。高樓當此夜， 嘆息未應閑。 詩的開頭四句，主要寫關、山、月三種因素在內的遼闊的邊塞圖景；中間四句，具體寫到戰爭的景象，戰場悲慘殘酷；后四句寫征人望邊地而思念家鄉，進而推想妻子月夜高樓嘆息不止。這末了四句與詩人《春思》中的“當君懷歸日，是妾斷腸時”同一筆調。
《古意》 作者：李頎
男兒事長征， 少小幽燕客。賭勝馬蹄下， 由來輕七尺。殺人莫敢前， 須如猬毛磔。
黃云隴底白云飛， 未得報恩不能歸。遼東小婦年十五， 慣彈琵琶解歌舞。今為羌笛出塞聲， 使我三軍淚如雨。 詩題為“古意”，標明是一首擬古詩。首六句寫戍邊豪俠的風流瀟灑，勇猛剛烈。后六句寫見得白云，聞得羌笛，頓覺故鄉渺遠，不免懷思落淚。
《走馬川行奉送封大夫出師西征》 作者：岑參君不見，
走馬川行雪海邊， 平沙莽莽黃入天。輪臺九月風夜吼， 一川碎石大如斗， 隨風滿地石亂走。 匈奴草黃馬正肥， 金山西見煙塵飛， 漢家大將西出師。將軍金甲夜不脫， 半夜軍行戈相撥， 風頭如刀面如割。 馬毛帶雪汗氣蒸， 五花連錢旋作冰， 幕中草檄硯水凝。虜騎聞之應膽懾， 料知短兵不敢接， 軍師西門佇獻捷。 岑參之邊塞詩意奇語奇，或清新雋逸，或雄渾壯美。此詩是寫雄奇豪壯的。開首極力渲染環境惡劣、風沙遮天蔽日。接著寫匈奴借草黃馬壯之機入侵，而封將軍不畏天寒地凍、嚴陣以待。最后寫敵軍聞風喪膽，預祝凱旋而歸。
《輪臺歌奉送封大夫出師西征》 作者：岑參
輪臺城頭夜吹角， 輪臺城北旄頭落。羽書昨夜過渠黎， 單于已在金山西。戍樓西望煙塵黑， 漢兵屯在輪臺北。上將擁旄西出征， 平明吹笛大軍行。四邊伐鼓雪海涌， 三軍大呼陰山動。虜塞兵氣連云屯， 戰場白骨纏草根。劍河風急云片闊， 沙口石凍馬蹄脫。
亞相勤王甘苦辛， 誓將報主靜邊塵。古來青史誰不見， 今見功名勝古人。 這首邊塞詩雖題為送行，卻重在西征。希望對方掃清邊塵，立功異域。詩起首六句先寫戰前兩軍對壘的緊張狀態。緊接四句寫白晝出師接仗，然后寫奇寒與犧牲。謳歌將士抗敵奮不顧身。末四句照應題目，預祝凱旋，以頌揚作結。
《白雪歌送武判官歸京》 作者：岑參北風卷地白草折， 胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來， 千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕， 狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控， 都護鐵衣冷猶著。瀚海闌干百丈冰， 愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客， 胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門， 風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去， 去時雪滿天山路。山回路轉不見君， 雪上空留馬行處。 這是詠邊地雪景，寄寓送別之情的詩作，全詩句句詠雪，勾出天山奇寒。開篇先寫野外雪景，把邊地冬景比作是南國春景，可謂妙手回春。再從帳外寫到帳內，通過人的感受，寫天之奇寒。然后再移境帳外，勾畫壯麗的塞外雪景，安排了送別的特定環境。最后寫送出軍門，正是黃昏大雪紛飛之時，大雪封山，山回路轉，不見蹤影，隱含離情別意。全詩連用四個“雪”字，寫出別前，餞別，臨別，別后四個不同畫面的雪景，景致多樣，色彩絢麗，十分動人。
《燕歌行·并序》作者：高適
開元二十六年，客有從元戎出塞而還者，作燕歌行以示適。 感征戍之事，因而和焉。
漢家煙塵在東北， 漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行， 天子非常賜顏色。樅金伐鼓下榆關， 旌旗逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海， 單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土， 胡騎憑陵雜風雨。戰士軍前半死生， 美人帳下猶歌舞。大漠窮秋塞草腓， 孤城落日斗兵稀。身當恩遇常輕敵， 力盡關山未解圍。鐵衣遠戍辛勤久， 玉筋應啼別離后。少婦城南欲斷腸， 征人薊北空回首。邊風飄飄那可度， 絕域蒼茫更何有。殺氣三時作陣云， 寒聲一夜傳刁斗。相看白刃血紛紛， 死節從來豈顧勛。君不見沙場征戰苦， 至今猶憶李將軍。 詩意在慨嘆征戰之苦，譴責將領驕傲輕敵，荒淫失職，造成戰爭失利，使戰士受到極大痛苦和犧牲，反映了士兵與將領之間苦樂不同，莊嚴與荒淫迥異的現實。詩雖敘寫邊戰，但重點不在民族矛盾，而是諷刺和憤恨不恤戰士的將領。同時，也寫出了為國御敵之辛勤。主題仍是雄健激越，慷慨悲壯。全詩簡煉地描寫了一次戰爭的全過程。開頭八句寫出師，說明戰爭的方位和性質：“金伐鼓下榆關，旌旗逶迤碣石間”。第二段八句，寫戰斗危急和失敗，戰士 們出生入死，將軍們荒淫無恥：“戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。”第三段十二 句，寫被圍戰士的痛苦：“鐵衣遠戍辛勤久”，以及他們浴血奮戰，視死如歸：“死 節從來豈顧勛”，“相看白刃血紛紛。”另方面也寫征夫思婦久別之苦，邊塞的荒 涼，渴望有好的將軍來領導。
《古從軍行》 作者：李頎
白日登山望烽火， 黃昏飲馬傍交河。行人刁斗風沙暗， 公主琵琶幽怨多。野營萬里無城郭， 雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛， 胡兒眼淚雙雙落。聞道玉門猶被遮， 應將性命逐輕車。年年戰骨埋荒外， 空見葡萄入漢家。 借漢皇開邊，諷玄宗用兵。全詩記敘從軍之苦，充滿非戰思想。萬千尸骨埋于荒 野，僅換得葡萄歸種中原，顯然得不償失。詩開首先寫緊張的從軍生活。白日黃昏繁忙，夜里刁斗悲嗆，琵琶幽怨，景象肅 穆
凄涼。接著渲染邊陲的環境，軍營所在，四顧荒野，大雪荒漠，夜雁悲鳴，一片凄 冷酷寒景象。最后寫如此惡劣環境，本應班師回朝，然而皇上不準。而千軍萬馬拼死 作戰的結果，卻只換得葡萄種子歸國。足見君王之草菅人命。
《書邊事》 作者：張喬調角斷清秋， 征人倚戌樓。春風對青冢， 白日落梁州。大漠無兵阻， 窮邊有客游。蕃情似此水， 長愿向南流。 此詩是寫作者游歷邊塞的所見所聞。首聯寫邊塞軍旅生活和安寧，征人安閑無事；頷聯虛寫昭君墓秋來依然春風吹拂，梁州邊城一派日麗平和，再次伸述民族團結，邊防安定；頸聯極言廣漠邊塞無蕃兵阻擾，游客到這里觀光，反復渲染和平景象。尾聯抒寫作者“蕃情似此水，”“長向南流”，民族團結的心愿。
《蘇武廟》 作者：溫庭筠
蘇武魂銷漢使前， 古祠高樹兩茫然。云邊雁斷胡天月， 隴上羊歸塞草煙。回日樓臺非甲帳， 去時冠劍是丁年。茂陵不見封侯印， 空向秋波哭逝川。 這一首憑吊古人的詩。詩頌揚了富有民族氣節、忠貞不屈、心向故國的蘇武。晚唐國勢衰頹，民族矛盾尖銳；表彰民族氣節，歌頌忠貞不屈，心向祖國的時代的需要。
《塞下曲·其一》作者：盧綸鷲翎金仆姑， 燕尾繡蝥弧。獨立揚新令， 千營共一呼。這組詩，原共六首，蘅塘退士選其四首。詩是歌詠邊塞景物。第一首寫將軍動員出發時的聲勢。
《塞下曲·其二》 作者：盧綸林暗草驚風， 將軍夜引弓。平明尋白羽， 沒在石棱中。第二首寫將軍夜里巡邏邊境高度警惕。 《塞下曲·其三》 作者：盧綸
月黑雁飛高， 單于夜遁逃。欲將輕騎逐， 大雪滿弓刀。 第三首寫將軍雪夜帶領輕騎即將出征的情景。
《塞下曲·其四》 作者：盧綸野幕蔽瓊筵， 羌戎賀勞旋。醉和金甲舞。 雷鼓動山川。第四首寫凱旋歸營，設宴勞軍的歡樂場面。語言精煉含蓄，情態活躍鮮明，細吟組詩，軍營之生活，守邊之艱苦，勝利之歡騰，無不歷歷在目，令人感奮。
《涼州詞》 作者：王翰
葡萄美酒夜光杯， 欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑， 古來征戰幾人回。 詩是詠邊寒情景之名曲。全詩寫艱苦荒涼的邊塞的一次盛宴，描摹了征人們開懷痛飲、盡情酣醉的場面。首句用語絢麗優美，音調清越悅耳，顯出盛宴的豪華氣派；一句用“欲飲”兩字，進一層極寫熱烈場面，酒宴外加音樂，著意渲染氣氛。三、四句極寫征人互相斟酌勸飲，盡情盡致，樂而忘憂，豪放曠達。這兩句，蘅塘退士評曰：“作曠達語，倍覺悲痛。”歷來評注家也都以為悲涼感傷，厭惡征戰。清代施補華的《峴傭說詩》評說：“作悲傷語讀便淺，作諧謔語讀便妙。在學人領悟。”從內容看，無厭惡戎馬生涯之語，無哀嘆生命不保之意，無非難征戰痛苦之情，謂是悲涼感傷，似乎勉強。施補華的話有其深度。千古名絕，眾論殊多，見仁見智，學人自悟。
《征人怨》 作者：柳中庸
歲歲金河復玉關， 朝朝馬策與刀環。三春白雪歸青冢， 萬里黃河繞黑山。 這首詩意在寫征夫長期守邊，東西輾轉不能還鄉的怨情。詩的首句寫守邊時間延續，地點轉換；二句寫天天戰爭不息，生活單調凄苦；三句寫邊塞氣候惡劣，暗隱生
還無望（歸青冢）；四句寫邊塞形勝，點明生涯之不定。以怨為題，卻無一“怨” 字，用疊字和名詞，渾成對偶反復，回腸蕩氣，雖無“怨”字，怨情自生。
《夜上受降城聞笛》 作者：李益回樂峰前沙似雪， 受降城外月如霜。不知何處吹蘆管， 一夜征人盡望鄉。 詩意在抒寫邊防將士之鄉情。前二句寫月下邊塞的景色；三句寫聲音，聞見蘆管 悲聲；四句寫心中感受，蘆笛能動征人回鄉之望。全詩把景色、聲音，感受融為一 體，意境渾成。《唐詩紀事》說這首詩在當時便被度曲入畫。
《渭城曲》 作者：王維
渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒， 西出陽關無故人。 這是一首送別的名曲。一題作《送元二使安西》。赴安西必經陽關，即今甘肅敦 煌。詩的首二句點明送別的時令、地點、景物；三、四句寫惜別。前兩句為送別創造 一個愁郁的環境氣氛，后兩句再寫頻頻勸酒，依依離情。
《出塞》 作者：王昌齡
秦時明月漢時關， 萬里長征人未還。但使龍城飛將在， 不教胡馬渡陰山。 這是一首慨嘆邊戰不斷，國無良將的邊塞詩。詩的首句最耐人尋味。說的是此地 漢關，明月秦時，大有歷史變換，征戰未斷的感嘆。二句寫征人未還，多少兒男戰死 沙場，留下多少悲劇。三、四句寫出千百年來人民的共同意愿，冀望有“龍城飛將” 出現，平息胡亂，安定邊防。
《出塞》 作者：王之渙
黃河遠上白云間， 一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳， 春風不度玉門關。 這首詩旨在寫涼州險僻，守邊艱苦。詩
的首句，寫洶涌澎湃的黃河，發源于云
端，突出其源遠流長，展示邊地廣漠壯闊的風光。次句寫涼州城的戍邊堡壘，地處險要，境界孤危。三句遞轉，寫所聞。羌笛奏著《折楊柳》的曲調，勾起征夫離愁。唐時有折柳贈別的風俗，因而見楊柳而生愁，甚至聽《折楊柳》歌而生怨。關外春風不度，楊柳不青，無法折柳寄情，為邊塞詩的絕唱。
邊塞詩詠紅柳精選 1．紅柳 【清.鄧鑚先】
長榆淺草遍天涯，廢壘荒營一徑斜。 紫塞蕭蕭秋去馬，丹楓點點暮歸鴉。 玉顏秋黛飄香粉，羌笛悲聲怨晚霞。 瀚海闌干多少恨，襟痕燭影隔窗紗。
2．紅柳花 【清.祁韻士】
自生自長野灘中，吐穗鮮如百日紅。 最喜迎人開口笑，卻羞賣俏依東風。
3．紅柳 【清.紀曉嵐】
依依紅柳滿灘沙，顏色何曾似絳霞。 若與綠楊為伴侶，臘梅通譜到梅花。 注：“通譜”，指可把紅柳和臘梅、梅花一樣的頑強高潔品性歌詠。
4. 紅柳 【清.紀曉嵐】
茸茸紅柳欲飛花，歌舞深處看柳娃。 雙角吳童真可念，誰知至竟不辭家。 注：“柳娃”，《歷代西域詩鈔》注解：“紅柳娃產于深山中，色澤膚理，無一非人，明秀端正如三四歲小兒，每折紅柳為圈，戴之而舞，其聲呦呦。或至行帳竊食，為人掩得，輒涕泣拜跪而求去，不放之則不食死，放之則且行且顧，俟稍遠乃疾馳。頗不易見，亦無能生畜之者。邱縣丞天寵云，頃搜駝深山，曾得其一，細諦其狀，殆僬僥之民，非山獸也。”由此可見，紀曉嵐也有幸見到過這樣一個煞是可愛的侏儒紅柳娃。
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