《三字經(jīng)》的讀后感（通用46篇）

　　讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的《三字經(jīng)》的讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 1

　　教養(yǎng)”，中國古時《三字經(jīng)》就提到了，它指的是人從小就應該養(yǎng)成的一種規(guī)矩，待人接物處事時的一種敬重態(tài)度，特別指出，人若沒有教養(yǎng)，便是家長老師的'失職。

　　“教養(yǎng)”，在西方文化中寫作“MANNER”指的是禮貌、規(guī)矩、態(tài)度、風度、生活方式、習慣等等。英國王太后曾說：“MANNER”實際上是英國皇室存在的一個象征。“教養(yǎng)”在我們當今的文化中，更多被歸類到“禮儀”“素質(zhì)”“道德”一類。

　　我曾經(jīng)在一篇文章中看過這樣一段話：我以為“別人尊重我，是因為我還不錯”，后來才明白，“別人尊重我，是因為別人很優(yōu)秀”，優(yōu)秀的人對誰都尊重，因為尊重別人是一種教養(yǎng)和能力。無論生活、工作、學習中無一不體現(xiàn)一個人的教養(yǎng)，如工作中尊重同事、患者，禮貌待人，晨交班對患者的一聲問候，翻身時及時為患者蓋一下被角，夜間巡視輕柔的開門，操作失敗的一聲歉意等等，既是對患者的一種尊重，又體現(xiàn)著我們的素質(zhì)和教養(yǎng)。

　　心中有愛才有度，愛人先愛己，責任先問心，心中有愛，人生何處不花開？內(nèi)心有陽光，有愛的人，無論走到哪里，都不會畏懼黑暗。

　　路，不在他人的行動里，而在自我修為里。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 2

　　今天我讀了《三字經(jīng)》最后的一些——“瑩八歲，能詠詩”到“戒之哉，宜勉力”，里面講的是古圣先賢的故事精神和人生的哲理。其中有幾句話十分影響我“幼而學，壯而行，上致君，下澤民”“揚名聲，顯父母，光于前，裕于后”“勤有功，戲無益。”這幾句話主要講我們要小時候努力學習，不能耽誤學習的黃金時段。這樣，長大為國。、為民、為自己都有好處。還能使父母長輩感到驕傲自豪，造福于后代。

　　以前，我總以為學習的機會和時間還很長，不必這么累這么認真地學習，可以留著一些知識以后慢慢學。可現(xiàn)在我才知道，光陰似箭，日月如梭。我們學習的機會只有那幾次，錯過了就再也遇不到了。并且知識也像一個黑洞一樣，越來越大。今天你會了這個，明天又有新的知識等著你，可誰又能保證你前一天學的知識忘不了呢？知識像一只被人吹的氣球一樣越來越大，就算你有三個腦子每天不停地記也記不完。所以，我們要把握好近在手邊的學習機會，千萬不能錯過，一錯過就再也記不住了。

　　玩耍的快樂只是暫時性的快樂，并且這種快樂就像夏天里的冰一樣，一吃還想吃。我們學生可以享受一下這種快樂，不過不可多享。如果多享受，意志差的同學就會控制不住自己，從而無心學習，長大后悔莫及。學習的快樂是永久性的.快樂。它像一杯咖啡，剛開始有苦，然后是淡淡的苦，再而是微香，最后是香醇。我們要學會做長久的快樂，雖然剛開始沒有香，不過會越來越有甜頭。從而讓你愛上這種長久的快樂。

　　我要學會做一個珍惜時間，品嘗學習“咖啡”的小才女。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 3

　　我相信《三字經(jīng)》大家肯定都知道吧！可是你們又真正了解這里面的含義了嗎?如果沒懂，那就讓我給你們講講吧！

　　你們知道《孟母擇鄰》的故事嗎?”昔孟母，擇鄰處“，講的是孟子幼年困住在墓地附近，他就常常模仿那些辦喪事的人哭泣。孟母就把家遷到了鬧市，孟子便整天模仿著商人吆喝著做買賣。孟母又把家遷到了學堂邊，孟子終于看到了禮儀和知識。這說明環(huán)境對人的成長非常重要。有了良好的環(huán)境，自身努力也非常重要。”玉不琢，不成器。人不學，不知義“。我們每個小學生猶如一塊玉，不經(jīng)過雕琢，怎么能成大器呢?我們應該刻苦學習，勇攀高峰，長大要做對國家，對社會有用的人。

　　《三字經(jīng)》使我懂得了許多做人的.道理。如果你沒讀過，建議你去讀一讀，他一定會帶給你無窮的收獲。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 4

　　《三字經(jīng)》是一部家喻戶曉的啟蒙讀物，它教育了我們從小就要有良好的思想品德，告訴我們要孝順父母、尊敬師長、勤奮好學，今天，我也認真地回顧了這本書。

　　這本書出自南宋宋元的王應麟，它概括了中國上下五千年的歷史及中國傳統(tǒng)文化。主要用三字詞簡練、生動的寫出了一些為人處事和歷史故事，教育我們、培養(yǎng)我們。如：“孔融讓梨，孟母三遷……”這些故事使我學到了不少東西，領(lǐng)悟了不少道理。

　　“茍不教，性乃遷，教之道，貴以專”當我讀到這里時，感到十分羞愧，對于已經(jīng)上六年級的我竟還不能專心致志地學習，正所謂“一心不可二用”。現(xiàn)在仔細回想，對于平常的學習生活，我是否做到在課余時間也花心思學習了，我是否做到對學習專心到志，一絲不茍了呢？想到這里我深表慚愧，決心在今后的學習生活中做到在課余時間也專心致志地學習。

　　當然，作為一名六年級的學習，我們也不能只注重學習成績，更重要的在于孝敬父母，正所謂“百善孝為先”。在書中有一句話更是深深打動了我：“香九齡，能溫席，孝子親，所當執(zhí)”。我記得在小時候，父母經(jīng)常講這個故事我聽，說得是黃香在幾歲的時候，母親離世，他和父親相依為命，他待父親十分孝順。酷夏時，他為父親扇涼枕席；寒冬時，他為父親溫暖被褥。回想起這篇故事時，我不禁淚如泉涌，對于長年在外地打工的'父母，我不僅沒為他們端過一次水，盛過一碗飯，洗過一次腳，相反，我還總是埋怨他們不回來照顧我，現(xiàn)在正是我們回報父母，報效祖國之時，我們一定要好好學習，長大后做祖國的棟梁之才，報效祖國，回報父母！

　　這本書不僅講述了許多生動的故事，更是告訴了我許多道理，它讓我明白了：尊老愛幼，孝敬父母，勤奮好學，誠實守信，能夠讀到如此好的名著，何樂而不為？

　　《三字經(jīng)》的讀后感 5

　　同學們，你們猜一猜：我小時候最熟悉的順口溜是什么嗎？告訴你吧：那就是《三字經(jīng)》。也許你會問：《三字經(jīng)》是順口溜嗎？我會毫不猶豫的回答你：它不僅是一本賦予我豐富知識的順口溜，還是一個鞭策我學習和教育我做人的“好老師”。

　　《三字經(jīng)》這本書充滿著童趣，就連作者的.名字——宋儒王應麟也讓我覺得好奇。它是我國古代影響最大，最有代表性的兒童啟蒙讀物之一，流傳已達千年之久。其中有許多經(jīng)典的語句家喻戶曉，婦孺皆知，被譽為“千古一奇書”。這本書最大的特點是三字成句，和諧押韻，朗朗上口。每當我讀它的時候，不禁感嘆：應麟爺爺，你是多么聰明，多么有才華！能洞察一切事物，一定是個非常認真而細心的人。我要向你學習！

　　《三字經(jīng)》的內(nèi)容豐富，不僅使我增長了知識，還讓我受到了良好的教育，明白了許多道理。譬如：“子不學，非所宜。幼不學，老何為？”這句告訴我們，年輕時不好好學習，是很不應該的，到老的時候，就什么作為也沒有。“為人子，方少時。親師友，習禮儀。”又讓我明白了：我們做子女的，從小就應該懂得尊敬老師和朋友，孝敬老人這些禮儀常識。

　　《三字經(jīng)》是我生活中的一盞明燈，給我指明了方向。記得，媽媽去桃源學習了，沒人帶我回家。上課時，我的思緒早已飛到窗外，老師叫了我一聲，我才回過神來，我羞愧得無地自容。這時，我突然想起：“人不學，不知義。”我再也不敢上課走神了。

　　《三字經(jīng)》是永不退色的經(jīng)典，是文學的寶藏。它用一篇又一篇寓意深刻的故事教育了一代又一代人。

　　它是一片蔚藍的大海，而我是一條小魚，我自由自在的在里面遨游。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 6

　　小時候，隔壁家的老爺爺就教我們念三字經(jīng)，“人之初，性本善……”那時候，只知道搖頭晃腦地背誦，卻不知道三字經(jīng)是什么。

　　古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮。”《三字經(jīng)》是我國古代的兒童識字課本，是中國傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物，在傳統(tǒng)教育中，小孩子們都是通過背誦《三字經(jīng)》來識字知理的，《三字經(jīng)》是我國古代歷史文明送給每個中國人的遺產(chǎn)。它短小的篇幅，蘊含著許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳，它深深地吸引我，這不止是它生動有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內(nèi)涵。三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來瑯瑯上口。

　　“人之初，性本善。”人性向善，每一個人天生都是善良的，所以我覺得在對待他人的'時候，都要態(tài)度親切。

　　讀到“玉不琢，不成器”這句話時，我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉，經(jīng)過工匠長年累月地精雕細琢，成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣，要經(jīng)過很長時間的磨煉、學習、持之以恒，才能成功。可我有時候也不能堅持到底，有些計劃實行一兩個星期就以失敗告終。

　　《三字經(jīng)》最后的“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力”值得我們?nèi)ド钏肌＿@句話的意思是：勤奮努力地學習，一定會獲得成功，而天天玩樂、懶惰是沒有益處的。我們要引以為戒，應該勉勵自己努力去學習。這可以說是全文的點睛之筆，它告訴我們一分耕耘一分收獲，不可虛度歲月，蹉跎光陰。

　　通過讀《三字經(jīng)》，增強了文學功底，厚積博發(fā)。繼承了一些中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化。今天在我們改革開放的這個年代，更應該了解歷史，借鑒歷史，少走彎路，開拓創(chuàng)新，為人師，為人父母，多讀一些經(jīng)典書籍，在教育后人中，就會多引經(jīng)據(jù)典，增加說服力，同時運用圣賢的智慧，為人師表，教書育人。

　　《三字經(jīng)》是古人成長過程中必不可少的一學瑰寶，直到現(xiàn)在也不失為一本好書。《三字經(jīng)》，深遠而持久地影響著每個中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發(fā)揚它吧！

　　《三字經(jīng)》的讀后感 7

　　小時候，爸爸媽媽為我買了一冊《三字經(jīng)》。

　　那時，我喜歡看漫畫，這樣的書我一拿起就頭疼。在大人面前，我迫不得已的打開書，哎...還挺有趣的：三字一句，兩字一韻，使人讀起來瑯瑯上口。愛看《三字經(jīng)》，只不過覺得很有趣，但爸爸一次次抱著我念《三字經(jīng)》，老板著個面孔，表情很冷酷。其實，爸爸的真實目的并不是一味地讓我讀。果不出所料，當我念的三字經(jīng)出口成章時，爸爸便開始誘導地給我講解每一句的含義“人之初，性本善”；人的.生命剛開始時，天性原本是善良的，性格脾氣也很接近......在這些經(jīng)中原來也有趣的人物和各種生動的歷史故事。還有它本身富有的內(nèi)涵。

　　當我真對《三字經(jīng)》產(chǎn)生濃厚興趣時，爸爸又用實驗和實踐讓我知道它的含義；一步一步地深入了解。好書不厭百回讀。我開始背《三字經(jīng)》了，一邊背一邊想它的含義，這樣既牢記了《三字經(jīng)》的詞句，又能知道《三字經(jīng)》在生活中對我成長的意義。

　　《三字經(jīng)》已經(jīng)深深地刻印在我的腦海里。永遠不忘！

　　《三字經(jīng)》的讀后感 8

　　《三字經(jīng)》，它是一部廣泛流傳，家喻戶曉的啟蒙讀物；它也是記載歷代發(fā)生大事小情的歷史結(jié)晶；它還是一部具有高度概括的健康讀物。

　　它雖然只有短短的三個字，但卻蘊含著極為深奧的哲理。這本書教育我們孝順父母，友愛兄弟，立志勤學和尊敬師長等等，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。這不僅給你的一生指出一盞明燈，它還講述了天時、地利、人和相生相息的關(guān)系。除此之外，還介紹了古代歷代君王的豐功偉績和，以及歷代名人平民的大事小情。

　　《三字經(jīng)》一開始提到了“人之初，性本善。性相近，習相遠”。這種簡練精湛的語言，想一想，還真蘊藏著深刻的哲理。人剛出生的時候，本性天真無邪、善良。由于后天所處的環(huán)境不同，所受教育不同，彼此的習性才形成了巨大的差別。雖然哲理很深，但是讀一遍也便知一二了。只要像品茶一樣地細細品味，這哲理就是顯得輕而易懂了。

　　當讀到“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼”。就被孟子母親的用心良苦，三次搬家的毅力所感動。她前兩次搬家，孟子在墓地附近住，模仿喪人的哭泣；孟子在鬧市區(qū)住，便整天模仿商人吆喝做生意；直到第三次搬到學堂附近住，孟子才懂得學習禮儀和文化知識。正所謂：近朱者赤，近墨者黑嗎。

　　“玉不琢，不成器。人不學，不知義”。其實人一生最寶貴的'東西是什么？是他有豐富的知識。要想有知識，首先就要努力學習，如果不用功的話，反而會使你不能掌握知識，懂得真理。正如玉石不經(jīng)過玉匠的細細琢磨，也就不可以成為精美的玉器。

　　黃香九歲為父母溫席，孔融四歲把大梨讓給哥哥。他們這種“首孝悌”的精神令我由衷的佩服和感動。

　　“周武王，始誅紂”。周武王推翻商紂王的殘暴統(tǒng)治后，建立了周朝，贏得了老百姓的信任，使其延續(xù)了八百五十五年，是歷史上最長久的一個朝代。

　　《三字經(jīng)》是值得讓每一個人去品讀。不論是作為兒童的啟蒙讀物，還是成為指引你在人生路上不偏離航向的明燈。我相信《三字經(jīng)》會改變你的一生。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 9

　　《三字經(jīng)》中的一些句子是從古代儒家經(jīng)典中演化而來的，它囊括了多方面的內(nèi)容，較好的表達出中國古代傳統(tǒng)教育思想的精華。有關(guān)于為人的句子“首孝悌，次見聞;父子親，夫婦順……”有關(guān)于教子的句子“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰……”有關(guān)于歷史的句子“無滅金，絕宋世;蒞中國，兼戎狄……”

　　讀了《三字經(jīng)》，給我感受最深的是最后一句“勤有功，戲無益，戒之哉，宜勉力”，看到這里，我就想到了唐代詩人李白，小時候他親眼看到一位老婦人，把一根鐵棒磨成繡花針。因此，他明白了“只要功夫深，鐵棒磨成針”的`道理。從此刻苦學習，最終成為家喻戶曉的大詩人。我還想到了匡衡鑿壁偷光的故事，車胤如囊螢，如映雪的故事······

　　總之，讀《三字經(jīng)》讓我受益匪淺，“子不學，非所宜，幼不學，老何為”讓我知道了明責任，負責任才能為國家做貢獻;“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”讓我明白了勤能補拙的良訓，一分辛苦一分才;“首孝悌，次見聞”讓我知道了“百善孝為先”的道理……

　　欣喜之余，我也編了一段《三字經(jīng)》：三字經(jīng)，千字文，內(nèi)容廣，知識博。華夏子，千古誦，增智慧，陶情操。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 10

　　記得有一次，一向成績不錯的我早中段考只考了七十多分，媽媽很生氣，把我大罵了一頓，我當時感到很委屈，對媽媽大叫到："是。

　　朗朗乾坤，得萬古之靈氣，孕千年文化之精髓，成千古曠世之奇書，《三字經(jīng)》橫空出世！小子對此奇書甚有感觸，即書一文，此亦個人之意，又亦兒戲之言，不可當真也！

　　何謂此書奇之？其一奇，以三言韻句成句，自成一體，易讀易記，通俗易懂；其二奇，孕千年中華文化之精髓，這部僅有一千五百多字的小書，竟融“歷史、地理、人物、天文氣象、詩書禮樂、教育和歷史教育的重視。《三字經(jīng)》還將整個中國歷史濃縮在一起，易學易記，并且專門談到學習歷史的方法。

　　總之，這一切都表現(xiàn)了古代中華兒女的傳統(tǒng)美德與我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是我們中華兒女的驕傲。

　　但是，我不得不再重申一遍，由于當時的歷史與政治原因，造成了許多不可忽視的問題，使《三字經(jīng)》多了幾分糟粕：三綱五常。所謂“三綱”，即“君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱”，“三綱者，君臣義，父子親，夫婦順”，這說明當時的'人們愚昧地認為有了“三綱”，就會形成君順臣良，父慈子孝，夫和婦順的社會安定局面；所謂五常，即“仁、義、禮、智、信”，“曰仁義，禮智信，此五常，不容紊”。這是人人都必須遵守這些基本道德底線，不容打破。只是可憐當時的人啊！一心認為三綱五常可以維護家族、國家秩序，所以大肆宣言三綱五常并親身踐行，實際上這不過是富有的統(tǒng)治者對被統(tǒng)治者在倫理道德和法律上施加的緊箍咒而已。

　　總而言之，《三字經(jīng)》這本奇書，其精華就在于對親情、孝順的張揚，對后天教育的重視。其糟粕亦昭然若揭：以三綱五常為核心的封建道德，兩千年來一直是束縛中國人思想和行為的繩索。

　　我們一定要記住，《三字經(jīng)》所體現(xiàn)的中華文化博大精深，需要我們?nèi)ゼ橙【�華，剔其糟粕，最后發(fā)揚光大至世界。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 11

　　說起三字經(jīng)，那可是我們中國的文化瑰寶。這本書最大的特點就是三字一句、含義簡單易懂、讀起來朗朗上口。

　　如：人之初，性本善。性相近，習相遠。”這句話在小時候，通俗地把它理解為：人在以前是善良的。但是讀這本書之后，我對它有更進一步的認識：每個人剛生下來時，本性都是善良的。雖然每個人的本性差距并不大，可是，由于生活環(huán)境的不同，差別會越來越大。

　　在這本書中，我懂得對于學習，最重要的條件就是專一。所謂“一心不能二用”。古時，有“江南才子”之稱的唐伯虎。幼時，也因“心不專”而受到老師的教誨，但最終當他悟出其中的道理時，技藝已經(jīng)超過他的老師。是在我們的學習生活中，為什么有成績好壞之分呢？仔細想想最根本還是自己的心思問題，是不是花心思學習，是不是“用心專一”。當機會從身邊溜走的時候，要想想當時為什么不用心一點兒呢？

　　也懂得做人的準則，古人發(fā)奮圖強的故事，中國悠久的歷史，許許多多我們小學生在成長過程中需要學習和接觸的'知識，比如，我讀《三字經(jīng)》中講歷史的部分，清楚得知道中國這個有幾千年歷史的泱泱大國，是怎樣在歷史。

　　這就是三字經(jīng)，是一本歷史悠久的書；引領(lǐng)我們走向真確方向的書。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 12

　　暑假里，我饒有興趣地讀起了《三字經(jīng)》。三字經(jīng)，顧名思義，就是三字一句，讀起來朗朗上口。這不，我搖頭晃腦地讀著、讀著，居然會背了。

　　一天，我學著老夫子的樣子，背著手，又津津有味地背起《三字經(jīng)》來。“人之初，性本善。性相近，習相遠……香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。”背到這兒，我的眼睛濕潤了，我仿佛看見在大熱天里，才9歲的小黃香顧不得擦去臉上的.汗水，正用扇子使勁地給他爸爸扇著枕席，想讓勞累了一天的父親回來睡得涼快點；冬天，大雪紛飛，天寒地凍，小黃香沒有了媽媽，家里又沒有火爐，他只能用自己的身體溫暖被窩，讓爸爸暖暖和和地入睡。

　　“孝于親，所當執(zhí)。”孝敬父母，理所當然，可我都12歲了，我孝敬過父母嗎？我左思右想，恐怕只有那次為媽媽剪指甲，勉強算得上“孝于親”。倒是媽媽天天為我洗衣、做飯，忙個不停，碰到天氣變化，不是為我送傘就是為我送衣服。一到暑假，為了我這個寶貝女兒，中午她還得冒著酷暑回家為我做飯。我真慚愧呀，我比黃香大3歲，居然沒好好盡過一次孝，不行，我得給媽媽放一次假，表現(xiàn)表現(xiàn)！

　　“首孝悌，次見聞。知某數(shù)，識某文。”我口中念念有詞，“該準備個什么節(jié)目呢？”眼看快中午了，“對了，媽媽每天中午回家為我做飯，多累呀！我就學做家務！”說干就干，我立刻忙開了。

　　媽媽準時回來了，見我臉上都是汗，心疼地說：“敏敏，天太熱，還是讓媽媽來炒菜吧，你管好自己的學習就行！”“不，媽媽，我要給你放假！”“放假？”“對！給我一次機會嘛！不就是放一次假嗎！”說服媽媽后，我在廚房里又忙活起來，一會兒，幾個簡單的菜就做好了，我學著媽媽平時的樣子叫道：“肚子餓了吧，快吃飯！”“遵命！”媽媽笑呵呵地答道。

　　吃過飯，媽媽剛站起來要收拾飯桌，我又趕緊把媽媽按住：“媽媽，我鄭重宣布，從現(xiàn)在起，我給您放大假了，祝您假期愉快！我上崗干活了！”說完，我就哼著三字經(jīng)，收拾起碗筷來。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 13

　　嗯，沒啥吃驚的，沒上小學的時候就讀了唐詩，百家姓也看了，12歲之前也開始接觸諸子了，歷史書也沒少看，恰恰就是沒有看三字經(jīng)。這次為了自己的外甥讀書，買了本三字經(jīng)，不是啥圖文的，就是地道的中華書局出的，一點都不fancy。看了之后還是挺有感觸的：

　　為學者，必有初。小學終，至四書...四書通，孝經(jīng)熟。如六經(jīng)，始可讀...經(jīng)既明，方讀子....經(jīng)子通，讀諸史.....這個說明了讀書的順序，三字經(jīng)作為啟蒙讀物，四書學習做人的基礎(chǔ)，六經(jīng)則是進一步闡述儒家的思想，只有等建立了明確的人身觀世界觀（說難聽了就是所謂的對錯的`判斷之后）才進一步的去讀諸子，等這些都明白了才開始去接觸歷史。這個順序說明了一個基本的道理，書不是亂讀的，一切都要循序漸進，所謂的少不讀三國，老不讀水滸也是這個道理，小時候不能上來就接觸所謂的諸子百家，更不能直接的去開始讀歷史。經(jīng)史，經(jīng)史，只有明白了經(jīng)才能去理解史，只有明白了自己才能去看這個世界。我爸很多年前就說我不是不讀書，而是讀書讀多了還沒人教，最開始沒什么理解，以后逐步發(fā)現(xiàn)了讀書卻是要有這個步驟，我小時候讀的第一本字書應該是孫子兵法，然后通過這個開始研究兵家，通過兵家而去了解歷史，通過歷史去學習法家，通過法家來去了解自己還有這個世界。

　　結(jié)果雖然不能算是差，但是我沒辦法接受所謂的對錯善惡，歷史上的對錯又是什么呢：因為勝者為王敗者賊，所以成功者不會被指責，那么為了成功不擇手段也是合理的。雖然我覺得現(xiàn)實就是如此，但是這也是種悲劇吧，果然人才人才，成才之前應該學會怎么做人。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 14

　　《三字經(jīng)》人人都會背，可大家背了而做到了嗎?而我就承認我只做到了一點，而另一大半都沒有做到。

　　就像《三字經(jīng)》里寫的“惜孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼”這樣一句話，可同學做到了嗎?沒有。“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼”這樣一句話講的是孟子的母親孟母第一次把家安在了墓地附近，孟子學人掘土筑墳;孟母第二次把家遷到離屠宰場不遠的`地方，孟子學人殺豬宰羊;第三次把家遷到了學宮旁邊，孟子才開始好好學習。沒想到有一天孟子覺得學不進去了，就逃學回家，孟母看見孟子逃學回來，就拿把剪刀剪斷了織布機上的線，孟母告訴了孟子一些道理，孟子領(lǐng)悟了母親的教會，就發(fā)奮篤志勤奮學習，最終成為了一位杰出的思想家。

　　所以我想告訴大家，大人們和老師是多么不容易，我們不要在和大人們斗嘴，我們要認真聽取他們的勸告，認真學習，不讓他們生氣，認真對待你做過的每一件事，當然，我們做事之前，先考慮大人們會不會同意，這件事會不會給特人帶來損失，如果有什么對自己他人都不好就千萬不要去做，現(xiàn)在，我們好好學習就很開心了。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 15

　　《三字經(jīng)》是一本教我們怎么做人的一本書。

　　例如孔子的弟子子路，他為了救自己的母親到處去借米，夏啟奪天下等等的故事。看了這些故事后都讓我感觸很深。其中讓我最為感動的是孔子認錯，有一次，孔子帶著弟子們到一個地方，突然下起了雨，后來有一個小孩把他們帶到了一個山洞里躲雨，后來孔子說：“風吹海水千層浪，雨把沙灘萬點坑。”那個孩子說：“千層浪和萬點坑你數(shù)過嗎?”孔子很佩服他，于是就和他的弟子門說：“以前我講過上等人有智慧，而下等人愚昧，看來是錯的。”后來當著眾多弟子孔子糾正了自己的'錯誤，并想弟子們道了謙。看了這個故事讓我明白了做錯事一定要大膽承認，并要誠心改過。

　　《三字經(jīng)》里還有很多故事，如方仲永，陽春白雪等等，我們不能小看著本書，其實《三字經(jīng)》里的每個故事都有一個教我們做人的道理。讀完這本書后，雖然有些我并沒有看懂，但我知道從今以后我會認真讀書，讓自己以后能成為有用的一個人，那樣才對的起辛苦養(yǎng)育我的父母和精心培養(yǎng)我的老師們。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 16

　　《三字經(jīng)》把我國從古到今的故事都表達在這本書上面。《三字經(jīng)》就像一本中國的《圣經(jīng)》。其中有教我們做人的，有教我們做事的，還有教我們學習的等等

　　其中的故事有著深刻的哲學道理，生動而有教育意義。比如“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先”知。孔融四歲就開始把最大的梨子分給了個哥哥，自己吃最小的梨子，這多么懂事啊！“香九齡，能溫習。孝于親，所當執(zhí)。”黃香九歲就開始照顧自己的父親，冬天她把自己唯一的被子給了忍著病痛的父親，自己挨著凍，這讓我們明白了：“父母在外面辛辛苦苦地打工掙錢，我們應該多犒勞犒勞父母。”“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”孟子小時候不好好讀書，經(jīng)常被人笑話。孟子的母親知道后，非常傷心。于是她就把剛織好的布割斷，用布來教育她的孩子。最后，孟子長大后，變成了一名著名的文學家和思想家。他知道如果不是自己母親的`耐心教育，自己就不會有這么大的成就。所以我們知道了：“我們的知識都是由我們的老師和家長耐心教導出來的，但有時候因為我們的作業(yè)比較多，所以家長催促我們的時候，我們會和家長們起一些爭執(zhí)。其實，家長所有的嚴格都是愛的教育；有時候，我們作業(yè)還沒有寫完，就偷偷地玩起了游戲，最后，等父母回來時，已經(jīng)很晚了，但我們還是一直在玩。這樣不僅父母以后不允許我們玩，而且明天還會被老師批評，這可不是一件好事啊。所以我們應該寫完作業(yè)之后，在經(jīng)過父母的同意，才可以玩游戲。這樣，既可以玩，又不會被老師批評了。

　　《三字經(jīng)》里還有許多的哲學故事，其中的人物給我們樹立了許多榜樣，也告訴我們很多深刻道理，讓我們受益無窮！

　　《三字經(jīng)》的讀后感 17

　　今天看了一本叫三字經(jīng)的書。同學們，你們都應該熟悉三字經(jīng)吧！今天我就給大家背一段。

　　昔孟母，擇鄰，子不學，斷機織織。同學們，讓我給你們講講它的故事:孟子的家以前住在山腳下，因為人們總是把墳埋在山腳下做葬禮，所以孟子也模仿墳人做葬禮。然后孟母把家搬到鎮(zhèn)上，鄰居是屠夫。屠夫賣肉，孟子學會了賣肉。孟母想了想，把家搬到了學校附近，孟子跟著學生學習。有一天，孟子從學校逃學回家，孟母正在織布。她一怒之下，拿起剪刀，剪掉機器上的線，教育孟子。

　　聽了這個故事，你認為孟子這樣做是錯誤的嗎。過去，有些家庭太窮，沒有錢上學。事實上，這些人非常想上學。后來，經(jīng)過無數(shù)次的努力，他們終于成為了有用的人。我們現(xiàn)在有這么好的生活環(huán)境，有些學生不愿意讀書。現(xiàn)在我們應該努力學習，努力學習，成為未來為社會做出貢獻的人。

　　融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。它的故事是：孔融是孔子的二十代子孫，東漢時期的作家。他有七個兄弟。當他四歲的時候，他懂得謙遜。有一天，別人給他家送了一籃梨，孔融很自覺地把大的放在一邊，挑了個小的自己吃，把大的留給哥哥們吃。大人問他為什么要這么做，他說：哥哥比我大，應該吃大，而我是弟弟，應該吃小。大人們接著問：你還有個小弟弟，他比你小，那你不應該吃大嗎？他說：我比他大，更應該讓他走。”

　　同學們，我們都應該像孔融一樣學習，把好的`、大的給比我們大的兄弟姐妹。這樣，我們才是懂事的好孩子。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 18

　　寒假期間，我讀了國學經(jīng)典《三字經(jīng)》這本書，感覺很多，下面就跟大家說說吧。

　　我覺得古人很聰明，雖然那組句子只有三個字，但卻包含了很多做人的大道理。“子不學，不適合。小時候不學，老何為。“這句話告訴我們，年輕的時候要努力學習，老了不要后悔什么都不做。“玉不琢，不成器。人不學，不知道。這句話告訴我們，只有經(jīng)過艱苦的`訓練，人們才能成為一個有用的人。還有很多這樣的句子和道理，其中我印象最深的是“融四歲，能讓梨。”弟于長，宜先知。”這句話。它講述了漢代孔融四歲時，他知道如何把大梨給哥哥吃，這讓父母感到驚訝的故事。他在這么小的時候就已經(jīng)知道尊重和愛他的兄弟了。知道孔榮讓梨的故事，想想他們以前只是想選擇最好的食物，感到很慚愧，媽媽對我說：“你現(xiàn)在能理解這個事實還不算太晚，我相信你會慢慢改變進步。“今后，我要向孔融學習，更加孝敬父母，友愛兄弟朋友；與他人分享好事。”。

　　通過閱讀這本書，我收獲了很多，明白了更多的道理，我覺得自己長大了。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 19

　　《三字經(jīng)》這本書，是個好東西，很適合兒童背誦，通俗易懂的語言，包含了很多深刻的道理。

　　比如“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”什么是義？就是具有高尚道德情懷的為人處事的原則。“學”什么？學習先賢哲人的著作，從他們的教誨中，懂得什么是“義”，去膜拜，去效仿。

　　再比如“父子恩，夫婦從，兄則友，弟則恭，長幼序，友與朋，君則敬，臣則忠，此十義，人所同。”這一段往往最受現(xiàn)代人詬病，覺得這是愚民說辭，尤其是對“父子恩、夫婦從”、“君則敬、臣則忠”這些話不滿，很多人要挑戰(zhàn)這種觀念。勤于思考、敢于批判當然是好事，但要把事物理解透徹才行，不能懂個半吊子，就揮舞大棒子懷疑一切。“父子恩”強調(diào)的.是要懂得報恩，父親辛辛苦苦、天天汗滴禾下土，奔波勞累，一口飯一口水把你養(yǎng)大，尤其人還不跟小馬似的，一下生就會跑，人是十月懷胎、十年撫養(yǎng)，再教你做人，幫你成家，而父親只是在年老的時候需要你照顧一下，哪怕伺候個三天五天，也算是對他的回報，這種善良的感恩之心，怎么可以否定呢？“夫婦從”也不是男尊女卑的意思，倡導的是一種“和諧”，古時候女人不出門，男人在外面討生活，自然就見多識廣一些，也可能因為生計奔波，情緒波動比較大，回到家里，女人多寬容他，多安慰他，順著他點兒，這不就是和諧之道嗎？多么深刻的夫婦相處原則，一個“從”字，便體現(xiàn)了精髓。這個“從”，不是受欺壓，而是包容，是愛。“臣則忠”的忠，說的也不是愚忠，不是君要臣死、臣非死不可，那是后來的偏執(zhí)狂在理解上鉆牛角尖了。忠是忠誠、沒有外心的意思，就是你在騰訊打工，不能給阿里巴巴送情報。在君臣的合作中，忠是一種道德規(guī)范，是心往一起想、勁兒往一起使的意思。那種自虐式的愚忠，其實與忠無關(guān)，而是自我構(gòu)建、自己把自己架弄到一個虛偽的道德高度上，陶醉其中，不能自拔。在愚忠的君臣關(guān)系里，臣更在意的是自己的名節(jié)，并不是君的得失。

　　我最喜歡的，是“昔孟母，則鄰處，子不學，斷機杼。”這一段。孟母從小重視孩子的生長環(huán)境，認識到跟什么人玩耍、交什么朋友，都對孩子的心靈成長以及道德養(yǎng)成有關(guān)系。發(fā)現(xiàn)了孩子的缺點，也沒有暴跳如雷，而是用一個簡單的“斷機杼”行為，告訴孩子不堅持學習就會前功盡棄的深刻道理。孟母真是了不起，擱現(xiàn)在來看，也是少有的明白人兒。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 20

　　《三字經(jīng)》這本書在中國可謂家喻戶曉，是一部國家啟蒙讀物，內(nèi)容豐富，含義無窮，讀起來朗朗上口，音韻和諧。

　　《三字經(jīng)》中采用了敘事和論理并舉的方法，運用了大量的歷史典故，蘊含了我國古代人論道德的許多精華，是一本學習中華文化不可多得的書。這本書共一千多字，三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包含了教育、歷史、天文、地物、倫理和道德，以及一些傳說，廣泛生動而又言簡意賅。這本書中有很多寓意深刻的句子，對此我有了許多感想。

　　“人之初，性本善。性相近，習相遠。”本意為人出生之初，稟性本來就都是善良的。天性也都差不多，只是后天所處的環(huán)境不同和所受的教育不同，彼此的習性才形成了巨大的.差別。告訴我們，人生下來都是一樣的，周圍的環(huán)境會影響一個人，近朱者赤，近墨者黑，要學會分辨對與錯，朝對的方向發(fā)展。“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼”本意是，從前，孟子的母親為了能讓孟子在一個良好的環(huán)境中成長，曾三次搬家。孟子不努力學習，孟母生氣地割斷正在織布的紗線，從此告誡孟子只有日積月累地學習，方有進益。告訴我們學習如織布一樣，日積月累，積少成多，才能成功，我們一定要努力學習，對得起父母的用苦良心。“玉不琢，不成器，人不學，不知義”美玉如果不經(jīng)過玉工的打磨雕刻，就不會變成精美的玉器。一個人如果不努力學習，就不會懂得知識和道理。上帝賦予了我們每個人成為璞玉的機會，可是，只有那些像播種一般，只有灑下汗水，辛勤付出的人，才能迎來收獲的果實。如果整天碌碌無為，就不可能成才。

　　《三字經(jīng)》這本書告訴我們許多道理，讓我們懂得世間的善惡美丑。這壇老窖藏千年的美酒，愈久愈香，在新時代的今天，教化人心，必將永遠地散發(fā)出醉人的芳香。讓我們靜下心來，捧起書，在這淡淡的墨香中與哲人會面，與良友交談，增長智慧，開悟人生。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 21

　　今天晚上，我和媽媽親子閱讀了《三字經(jīng)》里面的內(nèi)容：“香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。首孝弟，次見聞。知某數(shù)，識某文。一而十，十而百，百而千，千而萬。”

　　還一起閱讀了《黃香溫席》和《藥圣孫思邈》這兩個故事，《三字經(jīng)》我很早就會背誦里面的內(nèi)容，但并沒有理解里面的.意思，這次閱讀讓我有了更深的理解，古人非常重視孝道，孝順父母，尊敬師長，是每個人都應該要做的事情，一個人如果連自己的父母都不孝順，還能干成什么事情呢？

　　我一定要學習他們，孝敬我的父母，和弟弟友愛相處，我原來有的時候會不聽父母的話，讓他們生氣，還經(jīng)常和弟弟發(fā)生爭執(zhí)，不懂得讓著他，我覺得這樣很不應該，我要改正過來，做一個尊老愛幼，懂得孝順的好孩子。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 22

　　《三字經(jīng)》是中國古代文明給每個中國人的遺產(chǎn)。經(jīng)典句子蘊含著古人的智慧，展現(xiàn)了中國文化的博大精深，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一顆思想的種子，慢慢生根發(fā)芽。

　　在生活中，每個人都不可能完美，但不可否認的是，《三字經(jīng)》確實是人生道路上的好老師和好朋友。道德品質(zhì)和文化修養(yǎng)都會受益匪淺。雖然這本書不可避免地有一些封建色彩，但這些缺點不就是讓我們這些思想開放的中國人改變和探索嗎？ 每次看一篇文章，我都會陶醉在經(jīng)文的節(jié)奏和生動的故事中。其中，秦始皇嬴政給我印象最深。

　　嬴政是一位偉大的政治家，但他也是許多人心中的暴君。但我覺得他只是一個符合“勝者為王，敗者為寇”生活邏輯的人。 為統(tǒng)一中國，他加強了精兵訓練。雖然每一次訓練都是士兵的生死決定，但如此殘酷的.訓練為今后統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)。 統(tǒng)一中國后，他雖然殘忍，但從此國泰民安。感謝秦始皇，我們現(xiàn)在正處于這種美麗的社會主義中嗎？

　　隨著時間的推移，有些東西會被遺忘，但有些東西會被繼承下來，《三字經(jīng)》在漫長的歷史河流中被保留下來。她是中國古代文明的精髓，也為中國古代文明留下了輝煌的一頁。

　　《三字經(jīng)》是一種藏了幾千年的葡萄酒，香味越長，在今天的新時代，教育人們的心，將永遠散發(fā)出醉人的香味。古人說：“書中有自己的金屋，書中有自己的顏如玉”。“一本好書是一個好老師和好朋友”，讓我們冷靜下來，拿起書，在淡淡的墨水中遇見哲學家，與好朋友交談，增加知識和智慧，開悟生活。朋友們，讓我們一起熱愛書籍，一起閱讀吧！

　　《三字經(jīng)》的讀后感 23

　　我讀了三字經(jīng)的最后幾個字——“英英八歲了，可以吟詩”到“禁欲，要努力”。它講述了古代圣賢的故事精神和人生哲學。有幾個詞對我影響很大:“當我年輕的時候，我學習；當我強壯時，我行走；當我去見國王時；當我去人民；當我出名時，我給我的父母看；當我在前面時，我在后面；當我在后面的時候；當我勤奮好動的時候，玩耍是沒有用的。”這幾句話主要是說我們年輕時應該努力學習，不能耽誤學習的黃金時間。這樣，成長為一個國家。為了人民和他們自己。它還能讓父母和長輩感到自豪，造福子孫后代。

　　過去，我一直認為學習的機會和時間仍然很長。我沒必要這么累，也沒必要這么努力學習。我可以保留一些知識，以后慢慢學。但是現(xiàn)在我只知道時間過得很快，太陽和月亮跑得很快。對我們來說，學習的機會很少，如果錯過了，我們就再也不會見面了。知識就像一個黑洞，越來越大。今天你會學到這個，明天你會有新的知識，但是誰能保證你不會忘記前一天學到的東西？知識變得越來越大，就像人們吹的氣球一樣。即使你有三個大腦，你也不可能一整天都記得它們。因此，我們必須抓住近在咫尺的學習機會，決不能錯過。一旦我們想念他們，我們就再也不會記得他們了。

　　玩耍的快樂只是暫時的快樂，這種快樂就像夏天的冰，吃的時候就想吃。我們學生可以享受這種幸福，但不多。如果你更喜歡它，意志薄弱的學生將無法控制自己，因此他們長大后將沒有學習的欲望和遺憾。學習的快樂是永久的快樂。它就像一杯咖啡。它最初有苦味，然后是輕微的苦味，然后是輕微的香味，最后是醇香。我們必須學會長久快樂。雖然一開始沒有香味，但它會越來越甜。這樣你就能愛上這種長久的幸福。

　　我想成為一個珍惜時間、品嘗“咖啡”的`有才華的年輕女性。

　　讀完三字經(jīng)后，我在暑假做了一件錯事。我媽媽讓我讀三字經(jīng)，這樣我就能了解更多的真相，不再做傻事。一開始，我想，“讀這本書有什么用？我能學到什么？”看完之后，我真的學到了很多。例如，如果一個人不學習，那是不合適的。年輕人不學習，老年人學習。這句話。這意味著孩子們不愿意也不應該努力學習。如果一個人小時候不努力學習，他就不會懂得做人的道理，或者到了老年就一無所知。有什么用？從那以后，我努力工作，并對自己說:“你必須努力學習，不要成為一個無用的人。”還有一句話:勤奮和立功是沒有用的。放棄并盡全力是件好事。這意味著任何努力工作并取得進步的人都將有一個好的收獲，而那些只關(guān)心樂趣和浪費好時間的人一定會后悔。因此，我對自己說，“要勤奮，讓你的生活更真實。不要浪費你的時間，否則你會后悔的。世界上沒有后悔的藥。”

　　《三字經(jīng)》的讀后感 24

　　自宋朝開始，《三字經(jīng)》已有七百多年歷史，大約一千一百多個字，已算得上是家喻戶曉，膾炙人口。三字一句，朗朗上口，極易成誦。其內(nèi)容，包括我國的傳統(tǒng)教育，農(nóng)業(yè)、地理、天文以及道德，還有一些民間傳說等受到歷代世人們所傳承。

　　“披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉。”講的是西漢人路溫舒用蒲草編成席子用來抄書；公孫弘自己制作竹簡用來抄書。他們的生活都很貧苦，沒有錢來買書，但是自己卻能做到勤奮自勉、刻苦學習。“頭懸梁，錐刺股。彼不練，自勤奮。”講的是漢代時期的孫敬為了防止自己讀書時打瞌睡，把頭發(fā)吊在了房梁上；戰(zhàn)國時的蘇秦讀書犯困的時候，就會用錐子來刺自己的大腿來提神。學習時，懶惰便是最大的敵人，好學之心，便可使你在學習之路上所向無敵。

　　你望天上繁星點點，一顆星星有它不同的意義，獨一無二，可能它們的形狀會相同，可每顆星星都有它存在的意義，不是嗎？正如《三字經(jīng)》一般，每一句，都代表了不同的`含義，代表了不同的道理，彰顯了我國古代文化的博大精深。所以，學好《三字經(jīng)》，不僅能在學習上給予自己莫大的幫助，更是對古人們智慧結(jié)晶的尊重。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 25

　　我們班幾乎每個人都讀過《三字經(jīng)》，但要真正理解它并不容易。可以說是一本熟悉又陌生的書。上學期，老師讓我們背誦《三字經(jīng)》。我經(jīng)常坐在院子里，手里拿著《三字經(jīng)》，念念有詞地背誦：一開始，人性善良，性相似，習慣遙遠……感覺《三字經(jīng)》易記易讀，美不勝收，白紙黑字，三言韻如清溪，潺潺流入我純真的心中。在朗朗的讀書聲中博大精深的中國文化，體會做人做事的道理，學會立身處世，接人待物的原則。

　　《三字經(jīng)》共有1000多個字，中國的歷史和道德觀都集中在這1000多個字里。確切地說，這是一本百科全書。走進《三字經(jīng)》就像走在中國歷史的長廊里。中國有五千年的歷史，博大精深，歷史悠久。既有王道霸權(quán)、文治武功，又有血雨腥風、悲傷殺戮。它的力量和榮耀使人們感到驕傲和興奮。朝代的衰落使人們感到遺憾。我們應該學習歷史，以現(xiàn)在為基礎(chǔ)，古今使用。

　　《三字經(jīng)》是中國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典，展示了中國文化的偉大。中國文化是世界文化中一朵耀眼的奇葩。獨特迷人耀眼，《三字經(jīng)》不愧為中國文化中最耀眼的珍珠；如果說中國文化是一片浩瀚的大海，而《三字經(jīng)》是一艘沉入海底數(shù)千年的船，那就是一些無數(shù)的財富。

　　閱讀、欣賞、回味、咀嚼，最令人耳目一新的是《三字經(jīng)》所蘊含的思想和芬芳。最深刻的影響是最后一句話人類遺產(chǎn)，金滿贏。我教我的孩子，唯一的經(jīng)典。知識是人類最寶貴的'財富。不管父母有多富有，如果他們的后代不想取得進步，那有什么用呢？經(jīng)典有自己的道理，修身養(yǎng)性，治國平天下，這是取之不盡的財富。

　　《三字經(jīng)》是我人生道路上的好老師和好朋友。因為它博大精深，我不敢說我已經(jīng)讀過了。我會一直堅持讀《三字經(jīng)》，一點一點透明它的靈魂，讓我的靈魂芳香宜人。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 26

　　《三字經(jīng)》是一部中國傳統(tǒng)教育、歷史、天文、地理、倫理、道德等民間傳說，哲學道理豐富。

　　讀完一些內(nèi)容后，我深深地被吸引住了。它有節(jié)奏之美，簡單簡潔。相比之下，我為我以前做的一些事情感到羞愧。

　　“幼而學 壯而行 上致君 不澤民 揚名聲 顯父母 光于前 讓我明白，當我還是個孩子的時候，我應該努力學習，長大后才能有所作為；我們應該盡最大努力幫助和幫助；當我們成功時，我們可以讓父母感到榮幸。

　　有一件事是最好的例子：有一次，我在期末數(shù)學考試中得了100分，在中文考試中得了95分。當結(jié)果公布時，全年級的學生互相告訴。消息一傳開，許多父母就在父母面前稱贊我，所以父母多么高興啊！所以，我秘密決定現(xiàn)在努力學習，將來有一份好工作，讓父母享受幸福，讓他們的幸福繼續(xù)下去！

　　當我讀到子不學時 非所宜 幼不學 老何為 玉不琢 不成器 人不學 不知義再次讓我警醒，年輕時不好好學習，到了老年，只留下一頭白發(fā)，又能得到什么呢？我們每個人都像玉。如果我們能把它雕刻得很好，忍受被雕刻時的痛苦，我一定會成為一個大工具。相反，它只是一塊普通的石頭。因此，我們必須抓住當前的學習機會，努力學習。

　　這只是我讀過《三字經(jīng)》的'一小部分所理解的。我想這本好書會陪長，因為冰心奶奶說：讀得好，多讀，讀得好。同學們，讓我們一起讀三字經(jīng)吧。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 27

　　從老師教我們唱《三字經(jīng)》這首歌開始，就深深的被她吸引，一遍又一遍的讀。

　　《三字經(jīng)》包含了各類知識，它分為六個部分。“人之初，性本善”到“人不學，不知義”，讓我明白了教育和學習對兒童成長的重要性；“為人子，方少時”至“首孝悌，次見聞”使我明白懂禮儀，孝敬父母，尊敬兄長；“知某數(shù)，識某文”到“此十義，人所同”讓我了解了一些名物常識；“煩訓蒙，須講究”到“文中子，及老莊”讓我快速瀏覽了中國古代的重要典籍；“經(jīng)子通，讀諸史”到“通古今，若親目”我游歷了伏羲神農(nóng)至清代的朝代變革；“口而誦，心而惟”到“戒之哉，宜勉力”我深知只有學習勤奮刻苦，長大才能有所為。

　　其中最令我感動的是“香九齡，能溫席”，黃香九歲的時候，母親就去世了。他年紀雖小，卻懂得子女都應該孝順父母的道理。為照顧父親，在炎熱的夏天，小黃香拿著扇子在爸爸的床邊，把枕頭、席子都扇得涼涼的，把蚊蟲都趕得遠遠的，然后才恭恭敬敬地請父親去休息。冬天天氣寒冷，黃香每天晚上替父親鋪好被褥后自己先鉆進去，用自己的.體溫溫暖冰涼的被窩，然后再去請父親來睡。小黃香九歲就能如此體貼的照顧父親，我們的九歲又在干嘛呢？

　　《三字經(jīng)》的讀后感 28

　　老師經(jīng)常說我們應該多學習中國古代國古代經(jīng)典的知名度，所以我讓父親帶我去新華書店買一本三字經(jīng)典。雖然我讀完后不太明白真相，但通過父親耐心的解釋，我收獲了很多，理解了很多真相。

　　書中有許多值得學習和思考的地方。“昔孟母，擇鄰。兒子不學，斷機織織。”說：過去，孟子的母親為了為他創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，搬了三次家。孟子學習不好，母親生氣地切斷了紗線，告訴他要努力學習。

　　這個故事讓我想起了我的父母，他們也像孟母一樣，為我的學習花了很多心思。不僅監(jiān)督我的學習，給我買各種學習用品，還請家教補課。過去，我不理解父母的痛苦，認為他們這樣做是理所當然的，所以我不知道如何珍惜；當我玩的`時候，我的父母對我說了幾句話，我會很不高興。

　　在學習了《三字經(jīng)》之后，我終于明白了為什么我的父母樣，希望我努力學習，做一個對社會有用的人。

　　“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。”孔融四歲時，懂得把大梨給兄弟，尊重兄弟。現(xiàn)在很多孩子都是家里的小皇帝。他們只尊重我。他們想讓父母買他們想要的東西。如果他們不買，他們就不高興。這是錯誤的。我們應該向孔融學習。學生、兄弟姐妹應該懂得謙虛，孝順父母，因為父母為我們付出了太多！

　　總之，學了《三字經(jīng)》之后，我真的收獲了很多，這也讓我長大后能夠做好人和工作。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 29

　　作為一部啟蒙讀物，對我們今天的啟蒙教育仍有著十分重要的意義。“為人子，方少時，親師友，習禮儀。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。首孝悌，次見聞。知某數(shù)，識某文”。這是對兒童最基本的啟蒙教育，也對我們當今社會教育兒童有著最重要的意義。

　　一個人從小要學習做人講道理，首先要孝敬父母，恭敬師長，友愛姐妹，這也是人和動物最大的區(qū)別之一，其次，要學習各種文化知識，要通過對知識的學習，增加自己的閱歷，才能更好地掌握技能，更好地服務社會。

　　《三字經(jīng)》歷經(jīng)一千多年的風雨，仍然保留著它最初的活力，結(jié)合現(xiàn)代社會的特點，給我們當今的社會提供了更為原始、更為傳統(tǒng)的教育理念。

　　當代社會的啟蒙教育很大程度上已經(jīng)喪失了對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承，更多的兒童奔走于各種藝術(shù)特長班，家長們不愿意自己的孩子輸在起跑線上，于是拼命的督促兒童學習各種藝術(shù)特長，以求自己的孩子更加優(yōu)秀。但是，回過頭來想想，在兒童最開始接觸人類社會的`時候，學習一些更為接地氣的傳統(tǒng)知識不是更好嗎？我們不批判那些從小帶孩子去特長班的家長，我們只是呼吁家長們更多的把孩子們的時間留出一點來，讓孩子們多學習一些傳統(tǒng)知識和文化，這樣對孩子的內(nèi)在氣質(zhì)不是具有更好的補充嗎？俗話說，腹中有書氣自華，這不正是我們樂意看到的嗎？

　　《三字經(jīng)》的讀后感 30

　　在家休息的假期里，我父親讓我拿出我以前讀過的《三字經(jīng)》來重讀，并向我解釋了每句話的意思。當我上學前背誦《三字經(jīng)》時，我不明白很多句子的意思。現(xiàn)在我上學了。經(jīng)過父親的解釋，我能理解書中的一些意思。

　　特別是有一段關(guān)于古人學習的內(nèi)容:昔仲尼，老師；古圣賢，勤奮學習。趙中令，讀魯論；彼得仕，學而勤。披蒲編，切竹簡；沒有書，知道如何鼓勵對方。頭懸梁，錐刺股；不教對方，努力工作。像螢火蟲一樣，像雪一樣；雖然家庭貧窮，但學習不斷。如負薪，如掛角；雖然你很努力，但你仍然很努力。

　　這六段的意思是這樣的：大圣人孔子曾經(jīng)把7歲的項蘭當作老師，古代圣人仍然可以如此努力地學習；宋代中國書讓趙普讀了一輩子的《論語》。當了首相后，他仍然努力學習；在漢代，路溫舒把借來的書抄在蒲草編的席子上。公孫紅用竹片抄書。他們沒有錢買書，但他們也很勤奮；孫金害怕晚上打瞌睡，把頭發(fā)系在橫梁上，蘇秦學習困倦時，用錐子刺傷大腿。他們沒有老師，但他們可以有意識地學習；在晉朝，車胤晚上用捕獲的螢火蟲作為燈閱讀。孫康依靠雪的`反射閱讀。雖然他們很窮，但他們沒有停止學習，因為他們不能點燈；在漢代，朱買臣一邊砍柴一邊學習，隋朝的李密一邊放牛一邊學習。雖然他們很累，但他們沒有放棄學習。

　　讀完這一段后，我非常感動。古人現(xiàn)在沒有這樣優(yōu)越的條件。坐在明亮的教室里，一位勤奮的老師教我們書是全新的。我的父母給我們買了漂亮的書包和文具。古人沒有這么好的學習條件。

　　在這種情況下，如果我們不努力學習，我們就會辜負父母和老師的期望。要實現(xiàn)自己的理想，成為未來祖國的支柱，就必須從現(xiàn)在開始，努力學習，努力學習，掌握更多的文化知識。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 31

　　我記得在幼兒園的時候，我搖搖頭腦地背誦了《三字經(jīng)》：“一開始，性是好的。性是相似的，習慣是遙遠的……”當時，我不明白，只是為了得到母親或父親的吻；只是為了得到老師的贊揚；只是為了得到學生們震耳欲聾的掌聲。

　　漸漸地，我厭倦了閱讀《三字經(jīng)》中的圖片。有一次我和父母一起去書店，突然，遠處傳來一陣響亮的讀書聲吸引了我：“一開始，性是好的。性是相似的，習慣是遙遠的。”就這樣，我拿著《三字經(jīng)》的盤子，高興地回家了。我逐漸從書籍、盤子和老師的解釋中意識到真相，所以我在這個假期認真地讀了這本書。

　　讓我記憶猶新的是“蠶吐絲，蜂釀蜜；人不學，不如物”這兩句話。我從書中看到《三字經(jīng)》是宋代王應麟寫的'。這句話的意思是：蠶吐絲是為人們做衣服的，蜜蜂采蜜可以釀造蜂蜜，供人們食用。如果人們不懂得學習，不珍惜現(xiàn)在的美好時光，學習文化知識，實現(xiàn)自己的價值，不如小動物好。理解了這句話的意思后，我很慚愧，連蠶和蜜蜂都能為人類做出貢獻，而我們這個時代的小學生都是衣食無憂，根本不懂得勤儉節(jié)約。他們將來怎么能為祖國做出貢獻呢？

　　《三字經(jīng)》就像一位老師，教導我們，為我們鋪平人生道路，讓我們成為有用的人。只有當我們讀它的時候，我們才能知道它的意思。如果我們不讀它，就去讀吧！

　　《三字經(jīng)》的讀后感 32

　　我床邊的書架上有一本三字經(jīng)，是我媽二年級給我買的。我經(jīng)常拿出來看。我知道三字經(jīng)要朗誦和仔細閱讀，才能更好地理解其本質(zhì)。

　　人們一生都在不斷學習，童年是學習的黃金時期。正如《三字經(jīng)》所說：孩子們不學習是不合適的。年輕人不學習，為什么呢？這段話告訴我們：孩子們不努力學習，這是非常不合適的。如果你年輕時不努力學習，那么你年老時還能做什么呢？所以我想更努力地學習，因為我知道：花重新開放，人們不再是青少年。

　　《三字經(jīng)》這一段：蘇老泉，二十七，開始發(fā)怒，讀書。老了，還后悔。二小生，宜早思。我也印象深刻。這段話說的是:宋代著名作家蘇迅(老泉）年輕時不努力學習，直到27歲才開始努力學習。當他老了，他仍然后悔自己的年輕無知，所以他努力補救。我們孩子應該盡快努力學習，認真思考。通過這段話，我也深刻體會到了黑發(fā)不知道勤學早，白首方悔讀晚的深刻道理。因此，我們應該珍惜眼前的美好時光，努力工作，否則我們真的只能年輕人不努力工作，老大人難過。

　　《三字經(jīng)》中有很多經(jīng)典，真是舉不勝舉。每次讀都像沐浴在先賢的'靈光下，受益匪淺。這真是我們一生中不可或缺的中國經(jīng)典。以后一定要多讀這樣的經(jīng)典。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 33

　　每次當我讀《三字經(jīng)》的時候，我總想起以前的子女是那么孝順、善良。想到現(xiàn)在的子女小時候那樣的幸福，長大出國留學，在國外生活，卻對自己家鄉(xiāng)的親人不理不睬。

　　看看現(xiàn)代的人和古代的人差別怎么這么大呢?以前大多數(shù)的人對兄弟姐妹都很好，《三字經(jīng)》里提到的孔融讓梨的故事讓我學會了有好的東西要讓給弟弟。雖然有時候不是很懂他們的做法，但也會細心地觀察。還有最讓我崇拜的是里面孟母三遷的.故事，孟子的母親為了小孩子的學習環(huán)境不怕麻煩，不怕辛苦，搬了三次家，直到最后搬到適合她小孩學習的地方，才安心居住下來。她的用心實在偉大！

　　《三字經(jīng)》教會我們一些為人處世的道理，通過不斷的學習獲得知識，才能出人投地。想想他們，我感覺我們真幸福，有這么好的條件來學習。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 34

　　寒假期間，學校要求背誦《三字經(jīng)》，我想：背《三字經(jīng)》有什么用?我極不情愿地向書店走去。誰知拿起這本內(nèi)容豐富，讀起來瑯瑯上口，便于記誦的《三字經(jīng)》，我竟一眼不眨地看了兩個多小時，直到肚子唱起了空城計，我才匆匆付完錢，興高采烈地向家里奔去。

　　每天寫完作業(yè)，我沒心思看曾經(jīng)讓我朝思暮想的動畫片，而是拿起《三字經(jīng)》，津津有味地看了起來。你可別小瞧它，這里面含意無窮呢!其中書中有一個故事讓我最受感動。

　　這個故事講的是東漢時，有個小女孩叫黃香。才九歲就開始幫爸爸媽媽做家務，而且還很孝順父母。天氣炎熱時她會用小扇子把席子扇涼了才讓母親睡;冬天天氣寒冷，她又會在父母睡前，把被窩躺暖才讓父母睡……黃香她小小年紀就這么懂事，懂得為父母減輕負擔，知道父母在外工作十分勞累，主動承擔家里所有家務，還細心地照顧父母，真是一個懂事的、孝順父母的小女孩。看看她，再看看我，真是有天壤之別。我現(xiàn)在雖然讀五年級了，卻還是一個衣來伸手，飯來張口的'小公主，在家不但什么事都不干，吃飯還特別挑食，每天上學也是由爸爸媽媽接送，就連老師布置的作業(yè)也是爸爸媽媽幫我檢查……我和一個小小年紀的黃香相比真是自愧不如呀。所以我要向黃香學習，做一個懂事的、孝順父母的孩子。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 35

　　當我很小的時候，我的父母已經(jīng)讓我接觸過三字經(jīng)。那時候，我還是很無知的。我不知道“做人子，方紹史”。親朋好友，學習禮儀。”我不知道“不切玉，就不能做工具”的意思。如果你不學習，你就不知道你的意思。”的內(nèi)涵。只知道它三個字一句話，讀起來，容易背誦。直到現(xiàn)在，當我再次打開《三字經(jīng)》仔細閱讀。感受文化的魅力，沐浴在文化的甘露中，我受益匪淺，見識廣。

　　最讓我感觸最深的是“項九齡，能溫暖餐桌。孝順親人，應該堅持。”東漢時期，有一個人叫黃襄，九歲時就知道孝敬父親。寒冷的冬天，黃香用身體給父親的被子保暖，這樣睡覺時就能感覺到溫暖。每一個尊重父母的人都應該學習和效仿。”看到這些，我不禁感到羞愧。通常，我吃飯時總是把手放在衣服上，張嘴。我父母讓我做一些小事，我不愿意做。

　　就拿幾天前晚上吃晚飯的時候，媽媽讓我去拿碗和筷子。我津津有味地看電視。我要去哪里？媽媽不得不站起來拿筷子。看完黃翔的故事，我感到很慚愧和慚愧。當我們談論我們的父母時，我們總是說我們應該孝順父母。但事實上，有些人總是給父母更多的負擔和擔憂。與古人相比，差別很大。我們的.父母為我們努力工作，付出了太多。黃翔是我們學習的榜樣。讓我們盡最大努力尊重我們的父母。從我們生活中的小事開始，我們應該尊重和關(guān)心我們的父母。

　　“孟母，擇鄰而居。如果你不學習，你可以打破織機。”戰(zhàn)國時期，為了給孟子一個良好的學習環(huán)境，孟母先后三次搬家。有一次，孟子逃學了，他的母親打破織布機來教育他。”孟子能夠理解古今，博大精深，與孟母的嚴苛密不可分，強調(diào)學習環(huán)境的重要性。讀到這篇文章，我想起了我的父母：他們不僅給了我一個單獨的房間，讓我安靜地學習，還給我買了一個寫字臺和臺燈，試圖改善我的學習環(huán)境，但我總是不知道父母的好意，我的學習也總是不認真。讀完這一段，我意識到我的父母為我有一個好的學習環(huán)境而傷心。我父母對我期望很高，我怎么能不努力學習呢？

　　《三字經(jīng)》的讀后感 36

　　《三字經(jīng)》是一本哲學性很強的書，集天文、地理、人格、宇宙星與金、木、水、火、土五行于一體，知識量很大。

　　讀書的時候遇到了困難，當然是理解上的問題。第一篇文章，我覺得是關(guān)于人格的，因為一開始我說：“人生之初，性本善，性相近，學習遙遠。”這句話講的是，每個孩子剛出生的時候，內(nèi)心都是善良的`，習慣也很相似，但是因為成年人，習慣差遠了。這里只有十二個字，但它包含了真相。

　　在這一章中，我相信“孔融讓梨”這一段給大家留下了深刻的印象。因為小孔融四歲時懂得謙虛，懂得照顧比自己小的人，把大梨給他們，懂得理解比自己大的人，把大梨給他們。但我吃了最小的梨。

　　“第一次孝順，第二次聽到，知道某個數(shù)字，知道某個文字。”這一小段表明，最重要的不是知識，而是孝道。孝順之后，我們可以增加知識，認真學習數(shù)字和文字。

　　雖然只有一小段，但這里有很多豐富的東西。以后要認真看《三字經(jīng)》。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 37

　　今年年的寒假作業(yè)中，我和媽媽在書店買了文化經(jīng)典。我和媽媽在書店買了《三字經(jīng)》。我以前背誦過幾段，但我不太感興趣。然而，當我拿起這本書時，我發(fā)現(xiàn)它內(nèi)容豐富，讀起來朗朗上口，有明確的注釋和小故事，意義無窮。有些故事讓我很感動。

　　"香九齡，能溫席。"在東漢時，有個叫黃香的小女孩，才九歲就開始幫爸爸媽媽做家務，而且還很孝順父母。天氣熱的時候，她會用小扇子冷卻席子，讓媽媽睡覺；冬天天氣冷的'時候，她會在父母睡覺前躺在床上，讓父母睡覺……她知道如何減輕父母的負擔，照顧翼翼地照顧父母個懂事孝順的小女孩。

　　看看她，再看看我，真是天壤之別。我今年也九歲了，但我仍然是一個小公主，衣服伸手，食物張開嘴。我不僅不需要在家里幫忙，有時還會對媽媽發(fā)脾氣。我的父母每天都接我去上學。有時候老師布置的作業(yè)需要媽媽幫我檢查。雖然有時候會做力所能及的事，但也是出于好玩……所以我要向黃香學習，做一個懂事孝順父母的孩子。

　　"融四歲，能讓梨。"孔融四歲時懂得謙虛，把大梨給弟弟吃，小的留給自己。這是我們獨生子女最缺乏的美德。我們是在許多長輩的關(guān)心和寵愛下長大的，所以我們養(yǎng)成了唯我的性格，很少懂得謙虛，尤其是同學之間。看完這個故事，我覺得同學們應該像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心。如果有事情互相謙讓，爭執(zhí)就少了。

　　《三字經(jīng)》是古代人智慧的結(jié)晶，是文學的寶藏。一個又一個的意義可以提高我們的知識和知識；一個又一個故事，教我們生活的真理；請和我一起讀這本好書！

　　《三字經(jīng)》的讀后感 38

　　“人之初，性本善。性相近，習相遠……”我朗朗的讀書聲從書房里傳來。我正在讀一本中國經(jīng)典書《三字經(jīng)》。

　　本學期，學校開展了“經(jīng)典閱讀”活動。老師向我們推薦了許多古今經(jīng)典詩歌，我最喜歡讀的是《三字經(jīng)》。這是明清時期的兒童啟蒙教科書，作者是宋代的王英林。這本書有1000多個字，三個字，押韻，讀起來朗朗上口，很有節(jié)奏感，讓我不厭倦閱讀。

　　我的《三字經(jīng)》不僅有它的原文，還有注釋和相關(guān)的故事，圖文并茂，讓我讀起來很感興趣。

　　讀《三字經(jīng)》，讓我明白謙虛孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德。“融四歲，能讓梨，弟弟長大，宜先知”是孔融四歲知道把梨給哥哥；“香九歲，能溫席，孝順親人，當執(zhí)”是黃香九歲知道用身體溫暖床讓父親休息；“第一個孝順的弟弟，第二個知識。知道一個數(shù)字，知道一篇文章”意味著人們應該首先孝順父母，尊重兄弟，然后增加知識，學習知識。

　　讀完這些內(nèi)容，我不禁感到一陣臉紅。我是父母的“掌上明珠”，只要我說話，想要什么就有什么，真可謂“衣來伸手，飯來張口”。我一直認為父母為我做的一切都是對的，從來沒有想過要為他們做什么。每當學習不順利，甚至會對父母發(fā)脾氣。與孔融、黃香相比，我真是無地自容啊。今后，我要改變自己，多體諒父母，多為他們著想，盡量讓他們少為我操心。

　　讀《三字經(jīng)》，我也學到了很多學習和做人的道理。“年輕不學習，老何為”警告我小時候努力學習；“玉不琢，不成器”警告我，沒有鍛煉，人是不會成功的；“勤奮有功，戲劇無用”告訴我，所有勤奮進步的人都會有好的收獲，那些只注重玩耍，浪費好時光的人會后悔的`；“頭懸梁，錐刺股”提醒我學習時一定要全神貫注；“昔仲尼，師”告訴我學習不要羞于問。

　　漫步在這樣一首經(jīng)典的詩中，我的心一次又一次地被洗去。在這些簡潔而短的句子中，包含了生活的哲學，讓我區(qū)分是非，學會感恩，理解生活的真相。讀者，收獲，我很高興。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 39

　　〝人之初，性本善，性相近，習相遠……〞無意中聽到一個孩子郎朗有聲。韻律齊整的吟誦聲，我不由得重拾這本小時候就讀過的《三字經(jīng)》，細細品味其中關(guān)于歷史。天文。地理。道德等許多知識，字里行間里滲透的道理更是讓我感悟頗深。意猶未盡。正如古人云：〝熟讀三字經(jīng)。并可知天下事，通圣人禮。〞它記載的滄海桑田，不愧為中華民族的燦爛文化，屹立于世界之巔的精華，源遠流長。 〝頭懸梁，錐刺股；彼不教。自勤苦。如囊螢，如映雪；家雖貧，學不輟。如負薪，如掛角；身雖勞，猶苦卓……〞宋朝中樞令趙普讀了一輩子《論語》，做了宰相之后，仍勤奮學習；漢朝路溫舒把借來的書抄寫在用蒲草編的席子上，公孫弘削竹片用來抄書，他們沒有錢買書，也能如此好學；孫晉怕晚上讀書打瞌睡把頭發(fā)系在房梁上，蘇秦學習困倦是用錐子刺自己的`大腿，條件艱苦亦能如此勤奮；晉朝車胤晚上用捉來的螢火蟲當燈看書，孫康依靠雪的反光看書，環(huán)境惡劣亦能如此上進。想到現(xiàn)在的我，真是慚愧不已……

　　小學畢業(yè)之后，順利升入現(xiàn)在的初中，自以為離開了父母的管束，可以天高任鳥飛。海闊憑魚躍了，不需要再為完成老師的叮/囑而勤學苦練，也沒有家長每天在耳邊念叨不止了。于是，在初中的課堂上常常三心二意，對老師講授的內(nèi)容只求聽個一知半解就心滿意足，不再講究學習效率，也不再計較時間的充實，有時候還嫌老師啰嗦，故意跟老師唱對臺戲，就連課后作業(yè)都是潦草完成，月假回到家里，只要瞄到手機，不玩?zhèn)�痛快那是一定不肯善罷甘休的上次，我們班組織到井岡山參加研學旅行，老師是允許我們帶手機，那可把我樂壞了，只要一有空，我就躲著玩手機，幾次差點掉隊，恍恍惚惚一個學期結(jié)束了。

　　期末考試成績一出，連我自己也蒙了——幾門功課都是班上的墊底分數(shù)。這可不是原來的那個自己呀！我離曾經(jīng)年少時的人生目標漸行漸遠了，雖然心亂如麻，卻一直沒有想明白其中的原由。

　　在這次的重讀《三字經(jīng)》，我突然明白了：放縱自己，就是在毀滅自己呀。是輕率和不自控讓自己在墮落，正如《三字經(jīng)》中〝玉不琢，不成器，人不學，不知義〞那樣，我暗暗下定決心，不能再浪費時間和光陰，要好好學習。我需要靜下心來，給自己做個詳細計劃才行，亦如〝一而十，十而百，百而千，千而萬〞，把困難化成一小步一小步，我想，勝利還是指日可待的。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 40

　　《三字經(jīng)》以三字經(jīng)文的形式向我們展示了中國自古以來的許多故事和知識，包括教我們做人、做事、學習等。

　　這些故事哲學道理深刻，生動有教育意義。“昔孟母，擇鄰。兒子不學，斷機織織”，它講述了孟母三遷和孟子逃學后孟母剪布教子的故事，告訴我們不僅要有好的.學習方法，還要有好的環(huán)境，尤其是毅力，不能半途而廢。

　　又比如“香九齡，能溫席。孝于親，執(zhí)當”。這段話講述了黃翔九歲時懂得孝敬父親的故事。冬天，他蓋上被子，讓父親睡覺。讀完這個故事，我很受啟發(fā)。我想我應該向黃翔學習，為父母做更多的家務，做一個孝順父母的好孩子。

　　《三字經(jīng)》中有許多哲學故事，為我們樹立了許多榜樣，告訴我們許多深刻的道理，使我們受益匪淺！

　　《三字經(jīng)》的讀后感 41

　　前幾天看了《三字經(jīng)》，內(nèi)容非常豐富，包括天文地理、社會家庭、歷代興衰、文化變遷；這本書包含了傳統(tǒng)倫理道德的精髓，闡述了豐富而深刻的人生哲學。我在《三字經(jīng)》中看到了幾段令人印象深刻的段落。

　　比如這段話:“狗守夜，雞司晨，茍不學，做人？蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學，不如物。“它的大意是:狗晚上可以為別人看守家門，雞每天早上黎明都會報道。如果一個人不努力學習，過著迷迷糊糊的生活，有什么資格叫人？蠶可以吐絲給人做衣服，蜜蜂可以釀蜂蜜給人吃。如果人們不努力學習，用自己的知識和技能來實現(xiàn)自己的價值，那真的不如這些小動物好。

　　這段話也很好：“如囊螢，如映雪。雖然家境貧寒，但學習不斷。比如負薪，比如掛角。雖然身勞，猶苦卓。意思是：車胤抓住螢火蟲放在紗袋里，用它來照明閱讀。孫康利用積雪的`反射來讀書。雖然他們家境貧寒，但他們可以在艱苦的條件下繼續(xù)學習。漢代的朱買臣，以砍柴維持生活，每天邊擔柴邊讀書。隋朝的李密放牛時把書掛在牛角上，有時間學習。雖然他們很累，但他們?nèi)匀粓猿珠喿x，比普通人更有意志。有一個關(guān)于東晉大臣車胤從小就愛讀書的故事，但他家很窮，連買燈油的錢都沒有。這能怎么辦？夏天的一個晚上，車胤看到許多螢火蟲在空中飛翔，發(fā)出閃閃發(fā)光的光芒，靈機一動，抓住許多螢火蟲，放在紗布袋里，掛在書桌上。汽車胤借螢火蟲發(fā)出的光來讀書。車胤努力學習，長大后成為一名受人尊敬的大學生。

　　讀完《三字經(jīng)》后，我受益匪淺。我應該努力學習，不斷提高我的知識和技能，成為一個對他人和社會有用的人。任何勤奮進步的人都會有所成就；只玩耍和浪費美好時光是沒有用的。因此，我們應該在年輕時努力學習，不斷充實自己。當我們長大后，我們可以應用我們所學到的東西，為國家和人民謀福利。

　　《三字經(jīng)》是古代啟蒙教育的著名教材，影響深遠。全書三字一句，兩句一韻，朗朗上口，易讀易記，值得一讀。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 42

　　讀完《三字經(jīng)》后，有一句話讓我記憶深刻，也讓我感到有些遺憾，那就是融四歲，能讓梨。這是一個小故事。每次孔融的父親買梨回來，他的們總是一哄而上，你爭我爭，都想挑吃的。只有孔融不爭也不搶，每次都排在后面挑最小的梨。有一次，爸爸買了梨，讓小孔融先挑。但他還是拿了最小的梨。爸爸問他:大梨那么多，你為什么要拿最小的？大的應該留給哥哥吃，我是哥哥，當然應該吃小的！孔融那一年才四歲。讀完這句話，理解了這個故事，我感到后悔，因為我知道每次父母買美味的食物，他們總是首先想到我，但如果我有美味，我不記得他們來，每次我吃最多的好東西，父母和祖母吃壞，酸，壞。現(xiàn)在我十歲了。為什么我還沒有真正做到這一點？每個人都讓我回家。吃飯的時候，給我吃的；看電視的時候，想看哪個頻道也是我的最終決定權(quán)；過年買新衣服，給我買的'最多……每一次，我都會欣然接受。一家人圍著我轉(zhuǎn)，連奶奶也一直在關(guān)注我，希望我更聰明懂事。

　　但那一次，我拒絕了。奶奶年紀大了。過年時，許多親戚朋友來看望她，總會給她帶許多水果、補品等。

　　客人走后，奶奶向我招手：來，來，給你吃！她一邊說，一邊拿起身邊的東西塞進我手里。原來，不懂事的我每次拿了之后都會跑開，去享受美味。然而，我今年十歲了。我搶了餅干，跑到奶奶房。我想把它給奶奶。奶奶，奶奶！我大聲喊道。奶奶看見我拿著剛才的餅干來到房間，很疑惑孩子，你怎么了？餅干不好嗎？奶奶，這餅干很好吃，但我想讓你吃。為什么？你是長輩，年輕一代要孝順長輩！孩子，奶奶不喜歡給你的。奶奶笑了。“胡說!我大喝一聲，你愛吃，一定要吃。說完，我跑出了門。關(guān)門時，我聽到奶奶低聲說：我孫子長大了！我站在門外，做了個鬼臉，笑著說：奶奶，我要學會讓。謙虛是一種美德，其實謙虛也能讓人感到快樂。汽車讓人們放棄安全；人們讓汽車放棄文明；人們讓人們放棄友誼……在家庭中，放棄是親情；在校園里，放棄是深厚的友誼……同時，我也認為《三字經(jīng)》有很多知識和真理值得我們學習。我必須向孔榮學習那種精神，先給別人好的，多謙虛，多關(guān)心。讀了我的感受，你沒有這個想法嗎？

　　我決定好好讀幾遍，直到我明白里面所有的人生哲學。雖然遠離我們的偉人是如何尊師重道、嚴格自律、勤勞節(jié)儉、知錯能改的，但中國歷史的發(fā)展也是我們的寶藏。讓我們從經(jīng)驗中學習，不要重蹈覆轍，讓我在傳統(tǒng)文化的影響下更進一步。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 43

　　這個假期，我讀了《三字經(jīng)》。《三字經(jīng)》是一本家喻戶曉、膾炙人口、影響極大的兒童啟蒙教材。它采用三言韻語，讀來瑯瑯上口，便于記憶，便于理解，通俗易懂。讀了它，我受益匪淺。

　　《三字經(jīng)》是我國古代歷史文明送給每一個中國人的珍貴遺產(chǎn)。它不僅包含著多方面的知識，像親孝，忠義，歷史，誠信等等，它以短小的篇幅描述出著許多深刻的道理。第一部分寫了人重在學習，還應該孝敬長輩的道理，教育我們講文明禮貌；第二部份主要向我們介紹了古人在什么年齡讀什么書，教育我們珍惜時間的；第三部份講了朝代的歷史故事；第四部分教育我們要好好學習。

　　“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”是《三字經(jīng)》里的第一段，雖然比古詩的字數(shù)少，但是它說明了很多道理：人剛生下來的時候，本性是善良的。只是后來處在不同的生活和學習里，人的性情就漸漸有了好和壞的差別。如果父母沒有對小孩子進行好好的教育，孩子原來善良的本性就會變壞。而教育孩子，最重要的方法是專心致志；“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。”它講的是：古時候，孟子的母親為了給孟子找一個好的成長環(huán)境，曾經(jīng)不怕麻煩，三次搬家。孟子不好好學習，孟子的母親就割斷織布機的布來教育他。五代時，燕山有一個叫竇禹鈞的.人，他教育兒子很有辦法。因此它的五個兒子全部考中進士，從此聲名遠揚。這告訴我們：不同的兩個人，教育孩子的方法也不同；“養(yǎng)子教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。”告訴我們：父母、老師要好好的教育孩子，如果教育不好，那就是過錯了。那孩子呢，更應該好好學習了，如果不好好學習，長大以后什么都不懂，又能干什么呢？……

　　“香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。”是讓我最感動的一段話。它講的是：漢朝時期有一個叫黃香的人，九歲就知道孝敬父母，冬天是還給父親暖被窩，我們都應該向他學習，孝敬父母。三國時的孔融，才四歲就知道把大的梨讓給哥哥們吃，自己吃最小的。這種尊敬、友愛兄長的道理，是每個小朋友都知道的道理。

　　我不由得想到我們剛來到世界上，父母就有一個任務——撫養(yǎng)我們。他們是多么任勞任怨，為了讓我們住在美麗的環(huán)境中，為了讓我們住在溫暖的家庭中，不顧一切地奮斗、拼搏。好吃的，給我們吃；好穿的，給我們穿。每天為我們勞動、干活。現(xiàn)在他們臉上的白頭發(fā)越來越多了、皺紋越來越寬了，我知道是因為他們要慢慢的變老了。我便從那時下定決心：我長大以后一定要孝順父母。

　　《三字經(jīng)》這本書讓我懂得了什么是教育、什么是孝順、什么是愛！這本書給了我智慧的結(jié)晶和學習的精神，讓我在成長的路途中無所畏懼。

　　《三字經(jīng)》的讀后感 44

　　讀完《三字經(jīng)》第四十段，我還記得。我深深地理解：如囊螢，如映雪。雖然家境貧寒，但學不停。

　　《三字經(jīng)》中有一段翻譯是這樣寫的：晉朝有一個叫車胤的人。他家很窮。他想讀書，但買不起燈油。他去田里抓了很多螢火蟲，把螢火蟲放在紗布縫的.袋子里，用螢火蟲發(fā)出的光讀書。孫康也在雪的反射下學習。雖然他們的家庭很窮，但他們?nèi)匀槐M力學習。

　　古人勤奮好學的精神深深打動了我。現(xiàn)在我們不用再擔心生活了。學習條件很好。要珍惜時間，努力學習，成為祖國的棟梁！

　　《三字經(jīng)》的讀后感 45

　　家庭教育到現(xiàn)在已成了一個熱門話題。《三字經(jīng)》云：“養(yǎng)不教，父之過。”即只養(yǎng)育孩子而不好好教育孩子，便是家長的錯誤。的確，家庭教育很重要，關(guān)系到子女的成長，關(guān)系到子女一輩子的事。

　　然而在今天，不少家庭的教育，似乎走進了怪圈，尤其是一些大城市。有的家長先“溺愛”后失望；有的家長憑自己的主觀愿望為孩子設(shè)計人生道路，強迫他們學這學那，一心希望他們成名成家，出人頭地；而更多的則是一定要他們考高中，考大學，最好再考研究生，出國深造……然而結(jié)果怎樣呢？許多是適得其反、落空的'。在這樣的家庭教育下，這些孩子厭學、怕學，甚至棄學，更別說有成才的可能性了。

　　每個孩子資質(zhì)不一、情趣不同中，況且他們尚處于開始認識世界的階段，好奇好玩，缺乏經(jīng)歷與磨煉。在這個“學步”階段，家長應當培養(yǎng)孩子學會走路，讓孩子自己去邁開步子朝自己喜歡的路走去，而不是先去為他們設(shè)計走哪條路。就是說家長與其一邊為孩子指路，一邊拉著他們走，不如讓他們放開手腳，培養(yǎng)他們自己去探索去行走。當然他們有時會跌倒，甚至會遇到危險，但卻能使他們學會走路，學會走他們喜歡走又值得走的路。即使走得辛苦，走得曲折，但這是孩子在實踐中自己選擇的路，會走得越來越穩(wěn)當，越來越有信心，會走行無畏，無悔。大發(fā)明家愛迪生，小時候?qū)W習成績并不好，卻對科技制作有無比濃厚的興趣，他的母親不僅不反對不指責，還鼓勵他，為他創(chuàng)造條件，給他買了不少做做玩玩的材料。我認為愛迪生的母親是最懂得家庭教育的，可以稱得上是家庭教育的模范。

　　在孩子的成長過程中，父母應該是在孩子有了進步時能夸夸他，做了錯事能關(guān)心他，遇到困難時能啟迪他，即使碰到一再的挫折、失敗時出能信任他援助他。家長是家庭教育的執(zhí)行者，應當是子女永遠最尊敬的教師和朋友。可是在我們周圍，常常可以看到這樣的家長——缺乏真愛，缺乏深情，或一味的寵，或擔心懷疑——有點像封建時代的家長。有的只知道物質(zhì)上施愛，有的總是著不放心不信任的目光看待子女。不少家長很少鼓勵、表揚孩子，即使孩子取得了好成績，也只是輕描淡寫說幾句：“還要努力，不要驕傲”的說。家長們，請你們也常常用“我為你感到驕傲”這樣的話來夸夸你們的孩子吧。你們不知道孩子聽了這樣的話會多么感動，其效果是千萬句蒼白無力的“教育”大道理無法比擬的。

　　愿有更多的家長，能放開孩子的手腳，鼓勵他們?nèi)プ撸�去跑，去飛，去開創(chuàng)美好的未來！

　　《三字經(jīng)》的讀后感 46

　　“可知天下事，通圣人禮。”這是古人認為熟讀《三字經(jīng)》的好處。《三字經(jīng)》原文雖才一千多字，可是它以三字一句的韻文，極易背誦，句子雖然簡短，卻包含了許多的道理。

　　書中有一個小故事讓我深受感動。這個故事講的是東漢時期，有個小孩叫黃香，才九歲就開始幫爸爸媽媽做家務，而且還很孝順父母。天氣炎熱時他會用扇子把席子扇涼了，才讓父母睡下;冬天天氣寒冷，他會在父母睡前，把被窩睡暖才讓父母睡。黃香小小年紀，就這么懂事，懂得為父母減輕負擔，知道父母勞動的`辛苦，主動承擔家里所有家務，還細心照顧父母，真是一個懂事、孝順的孩子。看看他，再想想我，真是有天壤之別。我馬上就要上六年級了，卻還是一個生活不會自理的小女孩，整天過著衣來伸手,飯來張口的生活，有時候稍不順心還對父母大吵大鬧，在家不但什么事都不干，每天上下學，都有爸爸媽媽接送。我和一個九歲的黃香相比真是自愧不如，所以我要向黃香學習，做一個懂事、孝順的孩子。

　　《三字經(jīng)》這本書蘊含了古人的智慧結(jié)晶和中華文化的博大精深，教育了一代又一代的人。我從中也學習了許多關(guān)于歷史、天文、地理、道德等知識，讀后的確感到受益匪淺。我終于明白了古人為什么說讀了《三字經(jīng)》，就知道天下事的道理。

　　我很喜歡這本書，打算繼續(xù)讀下去，不只是死記硬背，而是要好好學習，理解記憶。我要把《三字經(jīng)》里的知識牢牢地記在心里，學會做人、做事和學習的道理，做一個全面發(fā)展的小學生。

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