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高三勵(lì)志散文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸散文吧？散文是一種自由、靈活、短小精悍，表現(xiàn)真人真事真是感情的問題。如何寫一篇“形散而神不散”的散文呢？下面是小編整理的高三勵(lì)志散文，歡迎閱讀與收藏。
高三勵(lì)志散文1
為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應(yīng)該盡可能抓住一切改變生活的機(jī)會(huì)。
做一題會(huì)一題，一題決定命運(yùn)。為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應(yīng)該盡可能抓住一切改變生活的機(jī)會(huì)。
生命，需要我們?nèi)ヅΑＤ贻p時(shí)，我們要努力鍛煉自己的能力，掌握知識(shí)、掌握技能、掌握必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。機(jī)會(huì)，需要我們?nèi)ふ摇Ｗ屛覀児钠鹩職猓\(yùn)用智慧，把握我們生命的每一分鐘，創(chuàng)造出一個(gè)更加精彩的人生。
親愛的自己，只有你自己最清楚，過去的分分秒秒你付出了多少，浪費(fèi)了多少。
有兩種人是沒有什么價(jià)值可言的；一種人無法做被吩咐去做的事，另一種人只能做被吩咐去做的事。
與其相信依靠別人，不如相信依靠自己。
成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對時(shí)間的珍惜就是對成本的節(jié)約。
人生最艱難的時(shí)候就是離勝利最近的時(shí)候。
一個(gè)人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀。
只有強(qiáng)者才懂得斗爭；弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來就是被征服的。
不管你是否經(jīng)歷過，或者還在計(jì)較些什么，請你不要繼續(xù)掙扎，你知道自己曾經(jīng)輸在哪里，所以不可以再摔倒一次。
親愛的自己，未來的日子里請不要輕言放棄。
別以為自己已經(jīng)很努力了，比你努力的人多得是。在這個(gè)充滿競爭的社會(huì)里，別人努力，你就要更努力。
善于利用零散時(shí)間的人，才是最成功的人。往往差異就產(chǎn)生于這些零散的時(shí)間中。
所有的`人都是凡人，但所有的人都不甘于平庸。我們一定要相信自己，只要艱苦努力，奮發(fā)進(jìn)取，在絕望中也能尋找到希望，平凡的人生終將會(huì)發(fā)出耀眼的光芒......
世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
當(dāng)然你也會(huì)取得一些進(jìn)步，那樣的時(shí)候請你不要放松，因?yàn)槟惴怕四_步的時(shí)候別人并沒有。
學(xué)好外國語言，做好中國人。沒有激流就稱不上勇進(jìn)，沒有山峰則談不上攀登。
高三勵(lì)志散文2
有一種苦澀的甜美叫高三，使我們向往而心悸。失落卻志存高遠(yuǎn)，這就是高三。十余載寒窗后，我們步入高三的征程。回首過去，漫漫長路曲折而又艱辛，無盡的苦痛與喜悅讓我們回味無窮;展望未來道路依然泥濘且更加難行，而山巔那金色的勝利之果卻始終牽動(dòng)我們奮斗的心弦，讓我們心潮澎湃。時(shí)間如白駒過隙一般一恍而過，我來不及遲疑就已經(jīng)踏上了高三一年的征程。
高三——一個(gè)令人向往但由心生畏懼之情的時(shí)代。我憧憬著高三以后踏入踏入理想大學(xué)校園的那一份喜悅與激動(dòng)的`心情，但我也會(huì)時(shí)常想起高考那殘酷的面孔。我甚至想過逃離這恐怖的高三，但事實(shí)是我必須懸著勇敢去面對，獨(dú)自一人去面對那枯燥乏味的高三所帶來的種種挑戰(zhàn)。
孤身一身在高三之路上且行且吟，孤燈下能常伴我左右的唯有與自己同樣孤單的影子。或許這一切都會(huì)顯得那樣的單調(diào)，生活也失去了色彩。但是，如果沒有高三這種生活的陪襯，人生將會(huì)黯然失色。人生不如意之事十有八 九，當(dāng)今社會(huì)更是魚龍混雜，我想或許高三就是我們正式跨入社會(huì)之前的預(yù)演吧!人生只有在經(jīng)歷過高三這段日子的洗禮之后才會(huì)變得不平凡。我無法選擇我前行的道路，但我能選擇的是面對高三，面對挑戰(zhàn)的態(tài)度。
我可以選擇碌碌無為地度過高三，但這平凡的生活不是我所追求的。我可以選擇消極頹廢地去面對高三，但多年以后再回首往事，我會(huì)為我當(dāng)初的態(tài)度而感到羞愧。
人生能有幾回搏，青春易逝，韶華難再，我們不應(yīng)讓青春留下遺憾。火熱的青春應(yīng)該與滿腔熱血相伴。歲月的年輪總是無情地向前碾去，任何東西都無法阻止他那前進(jìn)的腳步。時(shí)間能夠改變一切，它能夠化腐朽為神奇，使滄海變?yōu)樯Ｌ铮谇啻旱南炊Y下，我已不是初中時(shí)不諳世事的頑童，也不是高一時(shí)稚氣未脫的小毛孩。生命之中少了一份浮躁，多了一份沉穩(wěn)，少了一份幼稚，多了一份成熟。我們的肩膀之上多了一份責(zé)任，我們也應(yīng)該為自己的人生負(fù)責(zé)，高三是人生的考驗(yàn)，是對自我的一種挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該用信心去戰(zhàn)勝困難，用決心去完成目標(biāo)，讓奮斗成為青春的主旋律，讓前進(jìn)成為青春的主題。
只有這樣我們的人生才會(huì)完美，我們的青春才會(huì)無悔。用汗水去澆灌青春，用奮斗來滋養(yǎng)青春，讓青春之花開的更加鮮艷燦爛。享受高三之苦澀，品位高三之香甜，成就高三之完美，在高三成就彩蝶破繭般甜美的夢。
高三勵(lì)志散文3
什么是真正的赤裸裸地來到這個(gè)世界?
荒草凄凄，見一幢破舊不堪的土磚房，它斜著身子，似乎在呻吟自己到了生命的晚秋。每次村里死人，大家都會(huì)在我家房前燒紙錢，漫天煙灰已成為一種常態(tài)。有時(shí)候我很不解為什么大家每次要在我家門前燒，父母也從沒有過意見。直到5歲，我知道了原來連那要倒塌的房子都不是屬于我家的。在這個(gè)所謂的家里，有著太多回憶。
曾經(jīng)一到冬天就害怕，特別畏懼洗澡這個(gè)事，每當(dāng)凌冽的寒風(fēng)襲進(jìn)千瘡百孔的老房子，唯一的動(dòng)作就是瑟瑟發(fā)抖;曾經(jīng)沒錢買紙，就用以清水代墨在房子的地上練習(xí);從來沒有打過預(yù)防針，只是自己獨(dú)自忍受著身體的各種疾病。沒錢買鈣片，夜里常常因?yàn)槟_痛而醒(所以那時(shí)也長不高)。在大學(xué)之前，沒有一件衣服是自己的，都是別人給的。在世上生活了十多年的我，在初二才有一個(gè)戶口。
一位年近70歷經(jīng)滄桑的老人經(jīng)常坐在老房子前面，那是我的父親，他有著與我同齡的人爺爺一樣的年齡，在鄉(xiāng)里給人算命。每一次開學(xué)我都是沒有交齊過學(xué)費(fèi)的，每次都是媽媽與老師商量“分期付款”。自那時(shí)開始我就發(fā)誓要努力改變這種生活。所以從小學(xué)開始我的成績就一直都是年級前幾名，深受老師喜愛。
然而很小的時(shí)候在其他小朋友都吃著零食玩著游戲的時(shí)候，我卻要和媽媽一起沿街撿廢品以此貼補(bǔ)家用，還要忍受那些不懂事的同齡人嘲笑我“撿垃圾”在所有同學(xué)放學(xué)回家看電視的時(shí)候，我卻要去山里接應(yīng)砍柴的媽媽，為了幫媽媽節(jié)約時(shí)間多砍些柴，幾十斤的柴火要僅僅幾歲的我挑起統(tǒng)一放在一個(gè)地方(這估計(jì)也是我小時(shí)候一直長不高的原因之一)。每年家里“雙搶”當(dāng)其他人家都請拖拉機(jī)把谷子運(yùn)回家的時(shí)候，年近70的父親要用農(nóng)村最老式的運(yùn)輸工具——土車，把谷子一袋袋運(yùn)回家。看見父親佝僂的背影，滴下的汗水，我不禁心酸，不禁反問自己，我憑什么不奮斗?父母操勞了一輩子，承受著貧窮帶來的困擾，我要他們將來能告別貧窮，那我憑什么不奮斗?
初中時(shí)我在學(xué)校撿易拉罐，然后放學(xué)回家的路上送到廢品店自己賺自己的零花錢，有時(shí)候還要拿出一二十塊錢來貼補(bǔ)家用。由于初中當(dāng)了班長，成績也一直在前幾名，并且在中學(xué)生“藝術(shù)百家”的比賽中獲得聲樂組二等獎(jiǎng)，全國中學(xué)生作文比賽中獲縣二等獎(jiǎng)，在學(xué)校里的各類文體活動(dòng)中也一直表現(xiàn)突出，所以老師比較關(guān)注。在知道我撿易拉罐之后，老師也會(huì)將一些廢書紙集起來給我，并在一些資助方面對我格外照顧。
高一時(shí)，我成為了我高一班主任手下的`第一任女班長，并一當(dāng)就是三年。高中擔(dān)任班長期間我們所在班級不管是成績，體育節(jié)還是藝術(shù)節(jié)一直是年紀(jì)前茅。我個(gè)人成績也一直是年級前幾。高中三年一直是“三好學(xué)生”。并且我在高一的白石文化藝術(shù)節(jié)中書法作品獲二等獎(jiǎng)，高一的體育節(jié)中獲女子100m、女子跳遠(yuǎn)二等獎(jiǎng)。并在高二獲得我校“校園之星——自強(qiáng)之星”榮譽(yù)稱號。
但是高二，這個(gè)一般孩子都該快樂的年齡，我卻遭受著巨大的打擊和痛苦。就在我作為文科班年級第一代表高二全體學(xué)生在開學(xué)典禮上意氣風(fēng)發(fā)的發(fā)完言之后，喜悅和自豪之情還未褪去之際，我卻聽了聞家里的噩耗。
當(dāng)我踏近家的那時(shí)，映入眼簾的是蕭條土磚房前那一坪的荒草，還有那一只腳較短的老桌子上的棺材蓋——我停駐了腳步，我呆了，我不知道發(fā)生了什么，我不敢去想接下來我該面對什么。當(dāng)我踏進(jìn)家門的那一刻，看見的是父親如平時(shí)一般安詳?shù)奶芍皇桥c平時(shí)不同的是安靜了很多，并且再也不會(huì)醒來。而母親崩潰的樣子讓我那是覺得此刻我就是家里的頂梁柱，我該挑起這個(gè)擔(dān)子了，我不能垮掉，我必須堅(jiān)強(qiáng)，我來不及悲傷。因?yàn)檫@一年我已16歲了。接下來最頭痛的問題是父親的安葬費(fèi)用，白天我要和叔叔一同處理喪事，晚上要守著母親(此時(shí)的母親已經(jīng)崩潰了)，那一陣是三天三夜沒休息過。
不過，很感謝我的母校——湘潭縣五中，是母校的老師同學(xué)募捐為我湊到了父親的安葬費(fèi)用，讓我的父親得以入土為安。到學(xué)校之后同學(xué)非常關(guān)心，老師也是，問我有沒有生活費(fèi)，學(xué)習(xí)情況怎樣，情緒調(diào)整的怎樣。母校也為我找到社會(huì)上的愛心企業(yè)家，讓他們幫助我完成我的學(xué)業(yè)。如果不是母校，不是那些老師和同學(xué)的關(guān)愛和溫暖，不是那些愛心企業(yè)家的幫助，就不可能有今天的我。
我接受了那么多的關(guān)愛、溫暖和幫助，我肩負(fù)了家人，老師，母校，社會(huì)的希望和責(zé)任，我憑什么不奮斗?
大學(xué)的我深深了解到，“沒雨傘的孩子，必須奔跑。”我告訴自己，母親將近60，她等不起，我必須奮斗。所以在學(xué)好課本知識(shí)之外，我必須自己鍛煉自己的能力，于是我在學(xué)校賣襪子，賣打底褲。在湘潭縣五中，湘潭縣云龍中學(xué)，望城縣一中等幾所高中銷售一些勵(lì)志類書籍，并且銷量達(dá)到280多套。通過這樣的機(jī)會(huì)，我不僅鍛煉了自己，而且減輕了母親的負(fù)擔(dān)。
每次當(dāng)我有一絲絲松懈的時(shí)候，我就會(huì)和自己說，我沒有背景，沒有資源，我憑什么不奮斗?我已經(jīng)沒辦法為父親盡孝了，母親年紀(jì)這么大了，要讓母親能盡快過上好日子，我憑什么不奮斗?我接受了母校，老師，同學(xué)，社會(huì)那么多幫助和關(guān)愛，我憑什么不奮斗?我欠了這個(gè)社會(huì)這么多，我憑什么不奮斗?
我只知道，我的人生狀態(tài)應(yīng)是這樣：生命不止，奮斗不息!
高三勵(lì)志散文4
高三是一個(gè)會(huì)脫胎換骨的成長歷程，是一個(gè)美麗的夢想的棲息地，高三已然選擇了你，便是風(fēng)雨兼程。
時(shí)光荏苒，不知不覺中青春的藤蔓已爬進(jìn)了高三的屬地，這里將留下我們拼搏的印記，將響起我們奮進(jìn)的號角，高三這場懸梁刺股的磨煉已拉開序幕。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，做卷則是學(xué)生的家長便飯，但高三的卷紙卻如雪花似的飛來，這么多的卷子，著實(shí)讓人吃不消。那真是科科卷子不離，齊頭并進(jìn)。數(shù)學(xué)老師說：“數(shù)學(xué)是大科，是高考的重心，所以數(shù)學(xué)卷一定要跟住”。于是自習(xí)課上同學(xué)們像挖金子一樣地去做數(shù)學(xué)題，正當(dāng)做的來勁的時(shí)候，化學(xué)卷又來了。有的同學(xué)便開始報(bào)怨說：“這卷真是煩心呢，真讓人頭痛”，話音剛落，就聽到“生物卷駕到”。這下可完了，本來就智平的我們可沒有時(shí)間和同學(xué)們扯皮了。唉！我只能借《離騷》來抒發(fā)一下我的`真實(shí)感受：“長嘆息以掩涕兮，哀卷紙之多艱”，但是為了心中的那個(gè)夢，我拼了。
最讓人難熬是考試，家長的期望，老師的期待，同學(xué)間鼓勵(lì)，無疑都是同學(xué)們心中沉甸甸的擔(dān)子。每次考試都會(huì)想到我們身后那一雙雙期待的眼神，不由得十分緊張。這樣的考試對于某些學(xué)生來說就是一次洗禮，當(dāng)成績單發(fā)下來的時(shí)候，同學(xué)們有的難過，有的垂頭喪氣，有的眼里閃著淚花，有的眼神中透著哀傷，有的呆呆地望著開花板……還好同學(xué)們懂得調(diào)整自己，懂得夢想就在前方，還要拼搏。
走進(jìn)高三，就明顯感覺到時(shí)間不夠用，教學(xué)進(jìn)程飛快，大批的作業(yè)積成堆。每天都是天剛蒙蒙亮就起床，睡眼惺忪地趕往學(xué)校，甚至都來不及洗漱，課上常打呵欠，晚上回家后，還要學(xué)習(xí)到深夜。
雖然高三很累，需要面對各種打擊，各種勞累，但為心中那個(gè)美麗的夢，我們愿堅(jiān)持到最后，因?yàn)檎嬲膹?qiáng)者是不能被困難所嚇倒的，寶劍經(jīng)歷打磨才顯其峰芒，天空經(jīng)歷風(fēng)雨才有美麗的彩虹。為了心中的理想，我們愿意付出一切努力。
讓我們揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆！
高三勵(lì)志散文5
我喜歡學(xué)生在我耳邊悄悄地告訴我：老師，我這次考試又進(jìn)步了。一臉掩不住的喜悅。喜歡QQ空間上學(xué)生給我的留言：老師，最喜歡看你笑了，但是最近你的笑容少了，是不是我們讓你不開心了？看后一股暖意在心頭漾開。也喜歡在講臺(tái)上給學(xué)生講我的高三，那一段難忘的青蔥歲月。
十年前，我也和他們一樣，坐在教室里，心無旁騖地學(xué)習(xí)，緊張的盼望著高考，熱情的憧憬著象牙塔的生活。
還記得那個(gè)矮胖的班主任，總喜歡站在教室門口，倚著門框，手托著下巴，若有所思地看著我們。那時(shí)候，我就覺得他像個(gè)老母雞，成天護(hù)著我們每天按時(shí)吃飯上課睡覺。早晨的朝霞或者晚上的夕陽，透過教室的玻璃，映在他的身上，仿佛籠罩著一種圣潔的光輝。但那時(shí)更多地是怕他，他總能一針見血，讓我的缺點(diǎn)無所遁形。許多次在挨批之后，恨恨地想，等我考上大學(xué)后，一定要告訴他，他是有眼無珠，沒發(fā)現(xiàn)我是一塊被掩埋的金子。現(xiàn)在想來，真是年少輕狂，當(dāng)初如果不是他火眼金睛，也許我們還會(huì)在課堂上打瞌睡、看小說；如果不是他耳提面命，進(jìn)大學(xué)的門檻也許不會(huì)那么順利。感謝，是十年后最想送給他的話。
我的父母，那時(shí)的他們，想來是多么的小心翼翼。每次回家，欲言又止，不敢問我們的成績，大概是怕傷害了我們要命的自尊吧。他們那么怕給我們壓力，離別返校，一遍遍地問錢夠不夠，一再叮囑要注意身體。他們就是不在我們面前提，提他們有多緊張，多希望我們考個(gè)好大學(xué)，能過上比他們好的生活。很久以后，聽母親和別人嘮叨：“那時(shí)我整宿整宿地睡不好，看她瘦得急得，我們什么忙也幫不上。我就想，熬過了，以后再大的.苦她都不會(huì)怕了。”如果那時(shí)候懂得父母的苦心，我想如果我不把什么都憋在心里，他們也許就不會(huì)那樣束手無策了。
我那同一個(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，如今已經(jīng)在各行各業(yè)嶄露頭角。每每在網(wǎng)上聊天，更多地是回憶起我們的高三。考試失利時(shí)，只要彼此一個(gè)眼神，或是拍拍肩膀，就依然笑著迎接下一次考試。心情失落時(shí)，下自習(xí)后一起圍著學(xué)校的操場，一圈圈地跑下來，第二天又精神煥發(fā)。大概是現(xiàn)在再?zèng)]有機(jī)會(huì)重溫那段為理想而奮斗的單純歲月，也沒有了那群書生意氣揮斥方遒的伙伴了。于是那一年深深地刻在每一個(gè)人的心里。
如果有機(jī)會(huì)，真想再過一次高三。實(shí)在不能，就只好陪著我的學(xué)生，真誠地分享他們的喜怒哀樂吧。
高三勵(lì)志散文6
高三，自從選擇就讀高中起，就時(shí)常關(guān)注的字眼。作為農(nóng)村的孩子，我們是幸運(yùn)的。對于很多我們的同齡人來說，高三時(shí)可望而不可即的。由于各種原因，他們不能與我們并肩奮戰(zhàn)體會(huì)高三的酸甜苦辣千般味。而我們，歷經(jīng)了高一二的洗禮，堅(jiān)持走到了最后階段。我們是英勇的斗士，我們熱切地期待高三的到來。面對那些臨陣脫逃的人，那些怯懦者，我們向充滿挑戰(zhàn)的高三大聲呼喊：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！
如果要問起那些經(jīng)歷過高考的人，高中最令他難忘的是什么階段，是快樂輕松的高一？是逐漸成熟的高二？還是忙碌充實(shí)的，痛并快樂著的高三？我想答案是顯然的，一定是高三。因?yàn)楦呷侨松目s影，高三是奮斗的季節(jié)。帶著新鮮與好奇，我們滿懷期望步入高三。有的人走了，因?yàn)榭覆黄鹉欠敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)和強(qiáng)大的壓力；有的人想留下，卻始終經(jīng)受不了嚴(yán)明的紀(jì)律的考驗(yàn)；有的人留下了，但只是抱著不愿放棄的'心理，應(yīng)付了事；而絕大多數(shù)人在飽經(jīng)風(fēng)霜后，在歷經(jīng)了多次成功，更多次失敗后終于爆發(fā)，找到了真正的自我，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，成為真正的勇士。這不就是人的一生嗎？帶著稚嫩與希望來到這個(gè)世界，接受世界上各種成敗的考驗(yàn)，一些人堅(jiān)持不住，先走了，大部分人在成長中不斷磨練自己，完整地走過一生。
人生總有磕磕碰碰，不可能總是順順利利。人生是無數(shù)個(gè)希望和失望的組合。而高三，是黎明前的黑暗，走過這段黑暗，迎向我們的將是另一片天空。它是希望的通道，穿過去，更加精彩的世界在等待著我們。在知識(shí)決定命運(yùn)的今天，讀高中上大學(xué)將會(huì)給我們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，將是社會(huì)的主流選擇。
高三，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了。我們期待你的到來！讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，加足馬力，搏擊風(fēng)浪，在知識(shí)的海洋中奮起直追，直達(dá)勝利的彼岸！
高三勵(lì)志散文7
六月的夏日，我躲進(jìn)書房里收拾東西。所有的抽屜與柜子，全部掏空了，上鎖的或是未上鎖的。高中三年的課本以及參考資料，散亂地堆放在地上。我坐在這些書中，突然有一種想哭的感覺，不斷的在問自己：“就這樣結(jié)束了，對嗎？”
桌子上躺著一張勵(lì)志卡，那是在高三年級的高考誓師大會(huì)上派發(fā)到我手中的。記得當(dāng)時(shí)大會(huì)的情景，禮堂的舞臺(tái)兩旁掛著長長的勵(lì)志橫幅，老師們一個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅，校長和級長輪番上臺(tái)發(fā)言。我坐在臺(tái)下，感覺很不自在。當(dāng)時(shí)的我每天都在做做不完的卷子，擔(dān)心著自己的成績擔(dān)憂著自己的未來。我只覺得我只能夠在迎戰(zhàn)高考這條路上踽踽獨(dú)行，我身邊的同伴們大概也是如此。
這時(shí)，禮堂里播放起《真心英雄》，旁邊開始有人在低聲的跟唱。很快，小聲的跟唱變成了大聲的合唱。在歌聲中，老師們開始派起了一張張的卡片。我翻開手中的卡片，看到上面英語老師那鼓勵(lì)的`話語，看到每一個(gè)科任老師的簽名，我的心突然揪得緊緊的，我偷偷抬眼看了看坐在身旁的憬，她的眼淚已經(jīng)止不住的往下掉。我們能夠想象到，老師們?yōu)槿昙?80名學(xué)生逐個(gè)逐個(gè)寫勵(lì)志卡片的辛勞。
這次誓師大會(huì)之后，我逐漸開始改變，身邊的朋友也是一樣。大家似乎少了一份迷惘和不安，在迎戰(zhàn)高考的路途上踏出的腳步比以前更為堅(jiān)定而勇敢。那張勵(lì)志卡一直擺放在我書桌上最顯眼的位置，把它放在那，是提醒自己并不孤單。在最難熬的日子里，看著它，身后似乎就升騰起一股力量，使我更加堅(jiān)定地繼續(xù)我的路途。
人生一搏終于過去了，勵(lì)志卡我仍然好好的保存下來，并決定永久地保存它。因?yàn)樗軌蚪o予我直面困難與現(xiàn)實(shí)的勇氣。
未上高三時(shí)，我總認(rèn)為那些所謂的誓師大會(huì)啊勵(lì)志卡啊只是一種形式，并沒有多大的實(shí)際意義。然而當(dāng)自己親身經(jīng)歷過高三，并肩與老師朋友一同在這條道路上走過時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)每一份鼓勵(lì)對于高三學(xué)生來說是多么的重要，每一股力量對于高三學(xué)生來說是多么的珍貴。曾經(jīng)被我認(rèn)為形式主義的誓師大會(huì)和勵(lì)志卡在這段迎戰(zhàn)高考的路途中給了我極大的勇氣與力量，那首曾經(jīng)在我看來被唱得泛濫的歌曲《真心英雄》也在那段路途中激勵(lì)了我。
一段路途，走到終點(diǎn)便是勝利。走過高三，我想我收獲的不僅是勝利，更是對師生情與同學(xué)情誼的更為成熟的理解。回首走過的，發(fā)覺自己并不孤單，而是與許多人一道互相扶持的，所有微小的力量都曾給予我堅(jiān)持下來的勇氣。我想，明白這些，便是走過高三最大的收獲。
高三勵(lì)志散文8
高三的第二輪復(fù)習(xí)即將開始，在第二輪復(fù)習(xí)中綜合練習(xí)的比重將越來越大，在這個(gè)階段，路老師特別建議要注意兩點(diǎn)，第一是注意在綜合練習(xí)過程中不要忘記對基本知識(shí)的深化理解和靈活應(yīng)用，第二則是要注意做題過程中和做題后的思考、總結(jié)、引申、發(fā)散、聯(lián)想和遷移。這個(gè)階段應(yīng)該在認(rèn)真總結(jié)第一次質(zhì)檢中出現(xiàn)的問題的基礎(chǔ)上，使自己在下一個(gè)階段的復(fù)習(xí)更加有針對性，方法更加科學(xué)。
考前3個(gè)月，要保持一個(gè)良好的情緒狀態(tài)
在高考前的三個(gè)月時(shí)間里，要想“學(xué)得好”，就要努力保持一個(gè)良好的情緒狀態(tài)，學(xué)習(xí)時(shí)具有高專注度和高效率，而良好的情緒狀態(tài)指的是考生有意識(shí)地培養(yǎng)自己積極樂觀的'心態(tài)；在觀察分析問題時(shí)，首先看到的是有利的因素，要有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)（目標(biāo)）和高自我效能感（自信）。與此同時(shí)，要使自己擁有能夠坦然面對內(nèi)心可能產(chǎn)生的負(fù)面和信心不足等方面情緒（過度的壓力和焦慮、緊張、雜念、抑郁、強(qiáng)迫、失眠、“水平不升反降后”的沮喪和失望、越來越浮躁等）的能力；他對此提出幾種理念：當(dāng)情緒低落時(shí)，要學(xué)會(huì)“察覺”和接納，“察覺”就是清楚地知道自己此時(shí)此刻內(nèi)心的感受和情緒狀態(tài)以及自己正在做什么，“接納”則是接受其存在，不強(qiáng)化，不排斥，不掩飾，不逃避，帶著微笑和好奇來面對，不抵制，不說教，單純地觀察，擁有足夠的耐心和平靜……堅(jiān)持做自己該做的事情絕不停止……這樣，負(fù)面的情緒會(huì)慢慢地弱化，最后使自己逐漸地平靜和釋然，達(dá)到內(nèi)心的和諧，這種心理調(diào)整的方法也正是老子的“順其自然，為所當(dāng)為”思想的體現(xiàn)，針對有的同學(xué)對自己不自信而產(chǎn)生的苦惱，他和同學(xué)共同參與了一個(gè)心理學(xué)游戲，使大家樹立了一個(gè)理念，那就是“只要做，就有可能！”
引用了四十多年前參加高考時(shí)用以激勵(lì)自己克服困難的一段話和高三學(xué)生分享：我用汗水播種，我用心血澆灌，我用無盡的毅力去迎接我的高考，我將用這次人生的磨礪鑄就我少年時(shí)的輝煌！
高三勵(lì)志散文9
高三如水，或在無聲無息中，慢慢浸潤我們的心靈；或在波濤洶涌中叩擊我們的靈魂。若心靈能隨波起舞，靈魂能為之歌唱，那追尋彼岸的學(xué)子不也可以如魚得水般地盡情享受那徜徉于如水高三的美好時(shí)光了嗎？
高三如水，如那與天相接的青海湖的水，與其說它澄澈、透明，不如說是簡單、純粹。
一直以來，我們總是容易被各種瑣事牽絆。或在無知兒時(shí)，為著自己喜歡的哆啦A夢而“廢寢忘食”；或于青春少年，因著一件漂亮的衣服而在試衣鏡前“依依不舍”；抑或是不久前，也會(huì)為了一期精彩的綜藝節(jié)目而與電視機(jī)“難舍難“分”……一切的一切，似乎總能與學(xué)習(xí)并駕齊驅(qū)，一同占據(jù)我們的心靈。可在此時(shí)，高三，正用它純凈的露汁，溶解學(xué)習(xí)的每一份羈絆。讓心靈純粹，目光凝集。
高三如水，如那平靜如鏡的西湖的.水，寧靜、祥和，不起半點(diǎn)波瀾。
當(dāng)試卷漫天，分?jǐn)?shù)亂舞，四周一片喧囂之時(shí)，你的心，是否變得躁動(dòng)不安呢？我想我會(huì)I因?yàn)槲蚁肟吹嚼蠋熧澷p的目光，父母欣慰的微笑，我想看到那張“夢想之地”的錄取通知書，我想看到自己前程似錦的未來。所以，我想要用加倍的努力來實(shí)現(xiàn)這一切。可事實(shí)卻總事與愿違。在一次次的挫敗與打擊之后，我終于明白，原來一出發(fā)我就錯(cuò)了。高三需要的，是一顆寧靜的心，一顆即使風(fēng)來雨下也能波瀾不驚的心。惟寧靜以致遠(yuǎn)，祛除那功利的污x吧！帶著一顆浮躁的心上路，那只是在“旅游”，因?yàn)槲覀兊难壑兄挥心康牡兀欢鴰е活w寧靜的心上路，我們便是在“旅行”，因?yàn)槲覀儠r(shí)刻在路上。管它是否是風(fēng)光怡人的目的地，我只在乎沿途的風(fēng)景！
高三如水，亦如那大潮來襲時(shí)錢塘江的水，波瀾壯闊，洶涌澎湃。
我想說：來吧！那“成群結(jié)伴”的作業(yè)，我享受你！來吧，那令人“聞風(fēng)喪膽”的考試，我擁抱你！來吧，那“毫不留情”的打擊，我感謝你！讓高三的浪潮來得更猛烈些吧！因?yàn)椋覀兙褪悄怯⒂聼o畏的弄潮兒！經(jīng)歷這場壯麗的拼搏，不問前程如何，我只愿高考前夕，無怨無悔！
高三如水，我愿為魚！
高三勵(lì)志散文10
離高考的時(shí)間愈來愈進(jìn)，高三考生的心理壓力也越來越大，特別是一些復(fù)讀生，有的甚至整夜的睡不著覺，這些情況嚴(yán)重的影響了考生的復(fù)習(xí)備考，以下關(guān)于考生心理減壓的一些做法：
學(xué)會(huì)欣賞高考生活的每一天
迎接高考的過程具有豐富的內(nèi)涵，它能鍛煉人、成長人、磨礪人、塑造人……是一生當(dāng)中難得的人生經(jīng)歷；具有特別的色彩，特別的體驗(yàn)，特別的感悟。如果樹立了“高考的快樂，快樂的'高考”的理念，學(xué)會(huì)欣賞高考生活的每一天，你的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效率、自覺投入的主動(dòng)性將會(huì)達(dá)到一個(gè)新的境界。
他還特別告訴那些因?yàn)闆]利用好過去了的時(shí)間而懊悔不已的同學(xué)說：“沒有比現(xiàn)在開始更早的了！”“四個(gè)月你還可以做很多很多的事情。”
在“學(xué)得好”的智慧方面他又特別提醒高三學(xué)生：“學(xué)而不思則罔”——要多思考——有感悟、有心得——使能力得到實(shí)質(zhì)性的提高。”
基礎(chǔ)和能力不是特別強(qiáng)的同學(xué)要注意：“少而精”比“多而淺”效果往往更好，他還在講座現(xiàn)場解答了一些同學(xué)的“收獲和付出不成比例，很受傷”和“什么道理都知道，就是缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力”的困惑。
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