- 相關(guān)推薦
我的生活有詩(shī)和遠(yuǎn)方散文隨筆
我曾是個(gè)懷抱文學(xué)夢(mèng)想的人，曾經(jīng)熾熱地渴望用手中的筆去編織一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，在生活中記錄下一行行溫婉的小詩(shī)，甚至幻想經(jīng)過(guò)我打磨的筆會(huì)更加犀利，寫(xiě)出驚世駭俗的文字。
可畢竟只是夢(mèng)想，卻沒(méi)有天賦。從未七步成詩(shī)，從未倚馬可待，甚至，在同樣環(huán)境學(xué)習(xí)都落后一節(jié)。多少風(fēng)雨飄搖，多少彷徨哭泣。
七歲才識(shí)字，讀的第一句唐詩(shī)是李白的“床前明月光”。年級(jí)雖小，卻很有感觸。家在農(nóng)村，月光總能穿過(guò)木窗格子偷偷溜進(jìn)來(lái)，而我的床，又正好對(duì)著窗戶，灑在床前的月光清涼清涼的，真的和霜一樣。第一次發(fā)現(xiàn)“詩(shī)”和我竟是如此的近，不覺(jué)歡欣雀躍。時(shí)至今日，每當(dāng)遇見(jiàn)床前的月光，總會(huì)想起小時(shí)候那份“詩(shī)和我”的驚喜。但閱歷不豐，難以理解李白那句“低頭思故鄉(xiāng)”。老師說(shuō)：“李白思鄉(xiāng)了。”可我畢竟沒(méi)離開(kāi)過(guò)家，有何能理解“思鄉(xiāng)”之情？就這樣，“詩(shī)”在“平易近人”的同時(shí)又給我留下了一方神秘。
小時(shí)候自卑得微若塵埃，每天安安分分地過(guò)著上學(xué)、上課、放學(xué)、回家的生活。直到有一天，在學(xué)校小小的圖書(shū)室里發(fā)現(xiàn)了一句詩(shī)：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。”還是不懂蓬蒿為何物，可就是喜歡這句“仰天大笑出門(mén)去。”或許自卑久了，低頭久了，脖子也會(huì)疼吧。
我小心翼翼地抱著這首詩(shī)去問(wèn)老師：“蓬蒿是什么意思？李白說(shuō)‘出門(mén)去’，他會(huì)想家嗎？”很幸運(yùn)，我遇到的是一個(gè)不抹殺學(xué)生好奇心的老師。老師說(shuō)了什么早已隨著年歲的增長(zhǎng)消失在了時(shí)光的沙漏里，但是，我一直喜歡這句詩(shī)。仰天大笑，出門(mén)去。不自覺(jué)地，有一種心靈雞湯的作用吧，好像從那以后，我變得不再那么自卑了。
人不瘋狂枉少年。最驕傲的時(shí)候就是初中了吧。不知從何而來(lái)的勇氣，天天把“天生我材必有用”掛在嘴邊。或許是因?yàn)榭歼M(jìn)縣城讀書(shū)，有一種優(yōu)越感。什么事都想做好，甚至什么事都想做。參加許多活動(dòng)，也算是混得“風(fēng)生水起”，而此時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”不算幡然醒悟，但也想到成績(jī)上確實(shí)是落后了不少，于是，收拾玩心，為了一個(gè)高中夢(mèng)努力。家鄉(xiāng)很多人都沒(méi)有讀高中，自己也不喜歡學(xué)習(xí)，而每當(dāng)堅(jiān)持不下去時(shí)，就用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”來(lái)支撐自己。后來(lái)，我堅(jiān)持了下來(lái)。可是，眾里尋他千百度，我也沒(méi)有像“詩(shī)”里那樣，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”
曾經(jīng)在課堂上和老師爭(zhēng)論得面紅耳赤，老師說(shuō)：“桃花源很好。”我說(shuō)：“我就不喜歡陶淵明那種逃避現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。”那段時(shí)間，別人讀“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”是閑適自由。而我就只看到陶淵明的消極避世，不是說(shuō)：“以天下為己任”嗎？何不像“贏得身前身后名”一樣“了卻君王天下“贏得身前身后名”事”？少年時(shí)夸下的夢(mèng)想來(lái)不及實(shí)現(xiàn)。作為寒門(mén)學(xué)子，我總以為自己也能“十年寒窗，一舉成名。”
人生就是起伏波折的。如果說(shuō)“仰天大笑出門(mén)去”的我足夠幸運(yùn)，那么接著就是接二連三的打擊了。市里的高中聚集了各個(gè)縣里的優(yōu)秀學(xué)子，而我來(lái)自貧寒的農(nóng)村，教育水平落后不說(shuō)，就自己學(xué)到的東西也不夠扎實(shí)，甚至連計(jì)算機(jī)開(kāi)關(guān)機(jī)都不會(huì)。又一次在眾人面前低下了頭。當(dāng)同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)上得心應(yīng)手，在物理課上對(duì)答如流，而我，連語(yǔ)文課回答問(wèn)題的聲音都沒(méi)了底氣。開(kāi)學(xué)第一周，埋在被子里哭了好幾次，頗有一種“冠蓋滿京華，斯人獨(dú)憔悴。”的孤寂。
可我還有還有一個(gè)關(guān)于“詩(shī)”的夢(mèng)想啊。學(xué)習(xí)到“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。”時(shí)，就種下了一顆要去北方的種子。因?yàn)椋乙ケ狈娇纯矗慨?dāng)山重水復(fù)時(shí)，這強(qiáng)大的動(dòng)力就支撐我走向下一處“柳暗花明”。我把“北上”兩個(gè)字貼在我坐過(guò)的每一張桌子上。仿佛北方離我不遠(yuǎn)。然后遇到一位同樣懷抱北京夢(mèng)想的的朋友，更難得的是，我們都曾在放棄的邊緣彷徨掙扎。惺惺相惜，有了一種“莫愁前路無(wú)知己”的欣慰，不再是“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？”的孤獨(dú)。真的很感謝在彷徨的時(shí)候遇見(jiàn)有一個(gè)和我夢(mèng)想一樣的朋友。畢業(yè)會(huì)餐時(shí)，我們說(shuō)的最后一句話是：“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”
可是，我沒(méi)有去成我的遠(yuǎn)方。
我想報(bào)的大學(xué)全在北方。陰差陽(yáng)錯(cuò)地，我實(shí)現(xiàn)了爸爸的夢(mèng)想，來(lái)到了上海。我排斥上海，因?yàn)槲矣X(jué)得上海沒(méi)有“詩(shī)”，我不適應(yīng)上海，在上海找不到遠(yuǎn)方。上海沒(méi)有“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。”更沒(méi)有“明月松間照，清泉石上流。”收到錄取通知書(shū)的時(shí)候我哭了，所有人都以為我激動(dòng)落淚，其實(shí)，我是因?yàn)楸鄙系膲?mèng)破碎了啊。
盡管不情不愿，滿心遺憾，我還是來(lái)到了上海。終于明白了李白的“低頭思故鄉(xiāng)。”上海生活節(jié)奏是如此之快，我來(lái)不及半點(diǎn)喘息。我以為高中同學(xué)很厲害，看來(lái)是我目光過(guò)于短淺，來(lái)到大學(xué)，真正的打擊如波浪一般滾滾而來(lái)。更多的是孤獨(dú)，學(xué)業(yè)上的孤獨(dú)。看著身邊的朋友輕松學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)效果卻比我高很多，很羨慕。“中秋誰(shuí)與共孤光？”怕是對(duì)我最好的寫(xiě)照了。現(xiàn)在，似乎已經(jīng)消磨了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”的志向了。
“借一場(chǎng)古典的夢(mèng)，與東坡熱情相擁。”因?yàn)檫@一句歌詞我走進(jìn)蘇軾，走進(jìn)了他曠達(dá)的“詩(shī)”。“莫聽(tīng)穿林打葉聲。”“ 一蓑煙雨任平生。”“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”我還達(dá)不到笑傲人生、超然物外的姿態(tài)，可我開(kāi)始學(xué)著解脫自己的思想包袱。無(wú)論是自然界的纏綿細(xì)雨，還是人生的疾風(fēng)驟雨，我開(kāi)始學(xué)著像蘇軾一樣，閑淡自適地面對(duì)學(xué)業(yè)的苦惱，面對(duì)上海的不適。而心心念念的北方還是我的遠(yuǎn)方，只是不再是大學(xué)時(shí)代的遠(yuǎn)方。我不會(huì)太在意成績(jī)是否不如同學(xué)，不再抱怨這里沒(méi)有青山綠水，也開(kāi)始去接受上海的浮華，享受上海的寬容。
現(xiàn)在仍然不會(huì)寫(xiě)詩(shī)，可讀過(guò)的詩(shī)就是我生活啊。
心中若有陽(yáng)光，無(wú)論什么時(shí)候都是晴天。上海也有“詩(shī)”，叫“莫聽(tīng)穿林打葉聲。”“ 一蓑煙雨任平生。”“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”
【我的生活有詩(shī)和遠(yuǎn)方散文隨筆】相關(guān)文章：
除了生活還有詩(shī)和遠(yuǎn)方詩(shī)歌08-07
有關(guān)詩(shī)和遠(yuǎn)方的詩(shī)歌07-21
我的遠(yuǎn)方是首詩(shī)詩(shī)歌09-17
詩(shī)歌你的遠(yuǎn)方我的詩(shī)11-01
我和夢(mèng)里有個(gè)約會(huì)散文隨筆11-01