散文：走在夏天的門前

　　大多時候，夜晚是我自由的空間，避開喧鬧的人群與夜市，我一個人走在鄉間的小道上。夜空中只有一顆星與一輪彎月，果林一片寂靜，這個季節聽不到牛蛙的歡唱。這條路不知道已走了多少遍，熟悉的就像讀書時從家里到學校的那條路，我可以不用兩邊看，就知道那里有水塘，那里有溝壑，芒果樹旁邊有幾棵荔枝樹，這一塊最高的就是芭蕉了。花兒雖美，可是綠葉卻最久。平靜地生活，卻也是另一種幸福！

　　我喜歡這個季節，沒有蚊蟲的叮咬，天不冷不熱。呼吸很舒服，腳步可以跟著思緒自由行走。也許我該為自己唱一首歌，一首有著同我人生的歌，可是不完整的記憶，總不能滿足這個愿望。我想一個人先天性的特長一定有著不可代替優勢。看來這方面今生是無法跨越，唯有心與大腦的交流夠順暢。

　　從沒想過70年的前20年與后20年變化如此大，從沒想過我們的生命從70經過80,90,到00,也是種跨越。祝愿生命之花如初升的太陽，如染紅的彩云，如星空中那圓圓的月亮。

　　作者曉得春秋的文集

　　第七十四封：其實我討厭黑，卻戀上了夜，不喜歡一個人的夜，卻又在這樣的夜里自己抱著自己，肚子疼，喉嚨疼，這些能說出來的疼都不是疼，所以現在我很好，抱著自己天亮就好……

　　半盒愛喜

　　親愛的寶貝！請允許我最后一次這樣叫你！一夜無眠，翻遍房間的所有抽屜沒有找到信紙，只有在這里寫給你了！我們分手吧。我想了很久，我們兩個一開始就不公平的愛情，雖然彼此深愛著對方！但是是沒有結果的！四年了！我們有過的是快樂，是幸福，偶爾伴著一些不開心的東西……你需要一個溫暖的小窩……你需要在你孤單寂寞時的依偎……你需要在你不舒服生病時的安撫……對愛人來說這么容易做到的事情而我卻做不到！想起你為我付出的一切，心里經常會有一些莫名的痛惜！你應該有你的追求了！我是世界上最希望你幸福的人！

　　對不起，是我讓這段感情開始的，卻又在最后選擇放棄這份愛。藕斷絲連是永遠分不開的！對你的將來和你未來的家庭我只是一劑毒藥！我明白四年的感情這不是一句抱歉就能讓你原諒的。

　　不管你會恨我……或是寬容……或是理解我的用心……我都希望我們可以平靜的分開。畢竟我們曾在一起有過一生中最美好的回憶…… 我的離開是因為我的深愛！再見了我深愛的寶貝！我會記住我們曾經的點點滴滴！或許會獨自留戀于我們曾經到過的每個角落……忘不了的是我們的偎依……忘不了的是我們短暫分開的牽腸掛肚的思念……我雖然沒對你說過要愛你一輩子，也沒說過要你等。我只是沉默地，無言地做著一切。愛你卻不舍得讓你痛苦，因此只得這樣沉默 。我一輩子都會站在離你不遠的地方，默默關注你的塵世滄桑，苦苦相隨你的生命悲喜。

　　寫到這里已是凌晨三點了，原本縱有千言萬語的，可是已經不必說了。那樣的你，在我的心中早已是獨一無二的萬古人間四月天了。看著熟睡中的你甜美的笑容，最后一次親吻了你的額頭，輕輕的，我走了，就像我輕輕地來…… 。

　　作者淡然的文集

　　不禁感嘆

　　今天大半夜收到條一個人是的人發的短信，說和我十年的好朋友了，我是否應該幫她一把，說實在的我自認我能力有限，對她無能為力。

　　第一：我不認為這個人是我的朋友，第二：如果真的是朋友不會背后詆毀友人而抬高自己，第三：似乎真的很多年沒有聯系過了，第四：雖然曾經是朋友但如今我并非把她當做是個朋友。

　　也許我應該感謝她們那些在背后說我的人，如果不是她們我想我不會成長，雖然我行我素慣了，愛說說去吧。我沉默不代表我不知道，我不說不代表我不在意，我傻但是不代表我心里不清楚，雖然大家都說我是個豬，但是我心中嘹亮！

　　是你，你，你，你，你，你們，讓我變成了今天一個淡定獨立而又理智的人，我怎么活的你們愿意說去說吧，我怎么做的你們愿意編故事就編吧。我毋庸置疑的是并非搭理過你們，但我心里狠明白誰對我好，誰是我值得珍惜的友人，這就已經足夠了。

　　我無法左右別人，也控制不了別人的嘴，所以和我沒有關系。

　　實習，人生的又一體驗

　　近三個月的實習結束了，這是一次難得的實習機會，有汗水也有淚水，有煩惱也有歡樂，我與同學們共同成長，共同進步。盡管這短暫的實習只是人生的小插曲，卻留給我一段珍貴而美好的記憶，收獲很多、體驗頗深。

　　實習，不忘一個人民教師的神圣使命。表里如一地實踐實習的角色，是完成實習任務的核心。我清楚的記得，自己和所實習學校初三（5）班同學第一次見面的情景：那時的我，特別緊張，說話也有些顫抖，全班59雙眼睛盯著我，聽我作自我介紹。在還沒怎么熟悉他們時，就開始給他們上課。我的備課準備很充分，但心理素質還不過關，所以難免會緊張。屬于我人生第一堂課，自己上的是梁啟超先生的《敬業與樂業》，盡管他們是初三畢業班的同學，他們的參與熱情仍不減；同時，他們又能保持適時的安靜。在上這節課時，我沒有忘記作為一個人民教師的神圣使命和責職——教書育人，在傳授知識的同時，去做好思想政治工作，使受教育者加強自身的思想道德修養，培養良好的素質。在那節課上，我結合課文內容，旁征博引地引導他們去思考了自己在學業上的態度。在他們的配合下，我順利的完成了那兩個課時的教學任務。后來，借著上《心聲》這一課，我采取了師生互動的教學方法，同學們提了些有趣的建議，比如，上課要講些高級笑話，課前演講老師也要參與等等，充分表達了同學們對我工作支持的良好祝福和美麗心聲。在所實習學校老師、同學們的幫助支持和自己的努力下，我順利完成了實習教育教學任務。

　　實習，不忘和同學們打成一片。和同學們做真誠的朋友，是完成實習任務的基礎。可能因為我性格活潑開朗的原因，很快就和他們打成一片了，和他們成為了真誠的朋友。上體育課，我會和他們一起跑步，一起打乒乓球。學習生活中，我會和他們一起去學校食堂吃中午飯，也會在課外活動時間和他們去田徑場散散步，聽聽他們的心里話，或者和他們講講我的大學生活。當然，那些孩子也有讓我憂心的時候。比如，為了完成作文，有的人應付式的去抄別人的文章；預習時生字詞總，有人不能及時到位；上課時，課堂上總有一、兩個人睡覺，只是他們不吵鬧；等等。這時候，我總是嚴肅的提醒他們，學習要自覺、要主動，要意識到自己現在的行為對以后可能產生的影響，要勇敢的追求心中的夢想，不該讓青春留下太多遺憾。和他們相處了一段時間，雙方都建立了蠻深的感情，現在說要自己實習要離校了，內心確實有很多對他們的不舍。

　　實習，這樣一次人生深刻體驗，讓我對人民教師這個角色有了更詳盡的了解，讓我知道了當教師的不易，也讓感受到了學生的尊重，感受到了當老師的幸福。這段時間的學習，也看到了自己的不足，更好的認識了自我。我想，只要我心懷夢想，不斷努力，不斷超越自己，離我的教育夢就不會遠了。

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