情感散文：我似昔人,不是昔人

　　情感散文：我似昔人,不是昔人

　　有一次返鄉(xiāng)，在我就讀過的旗山國小大禮堂演講，我的兩個(gè)母校，旗山國民小學(xué)、旗山初中都派了學(xué)生來獻(xiàn)花，說我是杰出的校友。

　　演講完后，遇到了我的一些小學(xué)中學(xué)的老師，簡直不敢與他們相認(rèn)，因?yàn)樗麄兌祭系貌皇窃瓉淼臉幼樱��?dāng)時(shí)我就想，他們一定也有同樣的感慨吧！沒想到從前那個(gè)從來不穿鞋上學(xué)的毛孩子，現(xiàn)在已經(jīng)步入中年了。

　　一位二十年沒見的小學(xué)同學(xué)來看我，緊緊握著我的手說：“二十年沒見，想不到你變得這么老了！”——他講的是實(shí)話，我們是兩面鏡子，他看見我的老去，我也看到了他的白發(fā)，其中最荒謬的是，我們都確信眼前這完全改變的同學(xué)，是“昔日人”，也自信自己還是從前的我。

　　一位小學(xué)老師說：“沒想到你變得這么會演講呢！”我想到，小時(shí)候我就很會演講，只是國語不標(biāo)準(zhǔn)，因此永遠(yuǎn)沒有機(jī)會站上講臺，不斷挫折與壓抑的結(jié)果，使我變得憂郁，每次上臺說話就自卑得不得了，甚至臉紅心跳說不出話來。連我自己都不能想象，二十幾年之后，我每年要做一百多次的大型演講，當(dāng)然，這是我的老師更不能想象的。

　　我不只是外貌徹底地改變了，性格、思想也不再是從前的自己。但是，屬于童年的我，卻是旋嵐偃岳、江河競注，那樣清晰、充滿了動(dòng)感。

　　今年過年的時(shí)候，在家里一張被棄置多年的書桌里，找到了我在童年、少年時(shí)代的一些照片，黑白的、泛著歲月的黃漬。

　　我坐在書桌前專注地尋索著那些早已在歲月之流中逝去的自己，瘦小、蒼白，常常仰天看著遠(yuǎn)方。

　　那時(shí)在鄉(xiāng)下的我們，一面在學(xué)校讀書，一面幫忙家里的農(nóng)事，對未來都有著茫然之感，只知道長大一定要到遠(yuǎn)方去奮斗，渴望有衣錦還鄉(xiāng)的一天。

　　有一張照片后面，我寫著：男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，畢業(yè)無成誓不還。

　　那是初中三年級，后來我到臺南讀高中，大學(xué)考了好幾次，有一段時(shí)間甚至灰心喪志，覺得天下之大，竟沒有自己容身的地方。想到自己十五歲就離家了，少年迷茫，不知何往。

　　我是誰？

　　我從哪里來？

　　要往哪里去？

　　在人群里，誰認(rèn)識我呢？

　　我看著那些照片，試圖回到當(dāng)時(shí)的情境，但情境已渺，不復(fù)可追。如果我不寫說明，拿給不認(rèn)識從前的我的朋友看，他們一定不能在人群里認(rèn)出我來。

　　坐在地板上看那些照片，竟看到黃昏了，直到母親跑上來說：“你在干什么呢？叫好幾次吃晚飯，都沒聽見。”我說在看從前的照片。

　　“看從前的照片就會飽了嗎？”母親說，“快！下來吃晚飯。”

　　我醒過來，順隨母親下樓吃晚飯，母親說得對，這一頓晚飯比從前的照片重要得多。

　　生命的成長雖然有階段性，每天卻都是相連的，去日、今日與來日，是在喝茶、吃飯、睡覺之間流逝的，在流逝的時(shí)候并不特別警覺，但是每一個(gè)五年、十年就仿佛是河流特別湍急，不免有所醒覺。

　　看著兩岸的人、風(fēng)景，如同無聲的黑白默片，一格一格地顯影、定影，終至灰白、消失。

　　無常之感在這時(shí)就格外驚心，緣起緣滅在沉默中，有如響雷。

　　生命會不會再有一個(gè)四十年呢？如果有，我能為下半段的生命奉獻(xiàn)什么？

　　由于流逝的歲月，似我非我；未來的日子，也似我非我，只有善待每一個(gè)今朝，盡其在我的珍惜每一個(gè)因緣，并且深化、轉(zhuǎn)化、凈化自己的生命。

　　憨山大師覺悟到“旋嵐偃岳而常靜，江河競注而不流”的時(shí)候，是二十九歲。想來慚愧，二十九歲的時(shí)候我在報(bào)館里當(dāng)主筆，旋嵐亂動(dòng)，江河散流，竟完全沒有過覺悟的念頭。

　　現(xiàn)在懂了一點(diǎn)點(diǎn)佛法、體驗(yàn)一些些無常、觀照一絲絲緣起，才知道要做一個(gè)不受人惑的人是多么艱難。幸好，選到了一雙叫“菩薩道”的鞋子，對路上的荊棘、坑洞，也能坦然微笑地邁步了。

　　記得胡適先生在四十歲時(shí)，曾在照片上自題“做了過河卒子，只好拼命向前”，我把它改動(dòng)一下“看見彼岸消息，繼續(xù)拼命向前”，來作為自己四十歲的自勉。

　　但愿所有的朋友，也能一起前行，在生命的流逝、在因緣的變換中，都能無畏，做不受惑的人。

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