散文閱讀題解題技巧
散文篇一：散文閱讀專題
散文閱讀專題
★散文知識儲備
一、概念。
何為散文？散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體。
二、散文特點。
形散：1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物
2、表現手法靈活多樣：象征、襯托、對比等。
3、表達方式不拘一格：往往以抒情為把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。
神聚：主題集中鮮明
三、散文的分類（根據對象及內容分為三類）：
1、記敘性的散文——寫人敘事類。
①寫人的散文：描寫人的某種精神面貌，通過他的言談舉止，為人處世來達到顯示性格的目的，進一步對要寫的這個人的行為品質進行評價，然后表明作者對某種精神的評價，對人的某種精神的評價，或贊美，或否定。
②敘事的散文：記事的目的是寫人，寫人的目的是突出人的性格，寫人的性格的目的是展示人的精神，表明對這種精神面貌的態度，或贊美，或否定。
2、描寫性的散文——即抒情性散文。
①寫景類的散文（情景交融的、借景抒情）：一般先作情緒上的鋪墊，暗示文眼——寫景狀物，突出特點——景物特點與人的心情相合，使人產生感情上的共鳴——回扣主題，表達作者的好惡、希望、追求。②狀物類的散文（托物言志的、以物喻人）：寫景狀物，突出特點——景物的特點與人的性格的某一方面有相似點，從而使所寫對象具有了象征意義，即具備了人才有的精神面貌——進一步評價這種人類才具備的精神內容——突出主題，回扣中心，表達作者的好惡、希望、追求。
3、議論性的散文——哲理性散文（初中不作要求）
四、散文的語言風格（1）質樸、自然（2）生動、形象（3）深刻、雋永
★散文閱讀考些什么？
一、整體感知類：內容概括、文章線索、行文思路、標題含義及作用、句子含義、詞語含義
二、情感主題類：概括主旨、體會情感、分析人物形象、
三、寫法探究類：表現手法、句子賞析、表達方式、特殊句式、寫作特點
四、拓展延伸類：補寫、想象、積累
五、評價感悟類：啟示、發表看法
★散文常見答題方法講解
提醒：答題前整體讀文。通讀全文，是完成散文閱讀的答題基礎，無論是概括內容、體會主旨，體驗情感，形象分析，還是技法品析，都應該在通讀全文的基礎上進行。
通讀全文有兩種方法：一是邊讀邊在含有關鍵信息的重點詞句上劃橫線。二是先看題目，帶著問題通讀全文。
一、內容概括。
方法：①看標題②要素串聯（把記敘的基本要素弄清，用詞語串聯起來）答題格式：人物+事件③圍繞某一線索概括，如魯迅的小說《故鄉》：回故鄉——在故鄉——離故鄉③相加合并，把各段的意思連接起來概括出內容
填空式概括文章內容的思路：
第一步，審題干要求，明確答題方向。第二步，尋找答題區域，做好篩選準備。第三步，抓住暗示信息，劃分層次（按時間先后、地點轉換、情感變化等劃分），力爭要點全面。第四步，根據要求整答案，列序號，求規范。
二、散文的線索
散文線索就是文章結構的紅線。抓住線索，也就抓住了作者的思路。可以以物為線，以事為線，以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。
梳理提取文章線索方法：①看標題，瀏覽全文。有的文章，標題本身就是線索。②看段首的時間、地點標志語或反復出現的詞句。③尋找作者的情感變化歷程或心理變化的詞句，注意抒情句。
三、記敘的順序
以敘事為主的散文，對順序的考查，主要考查順敘、倒敘、插敘、補敘的判斷或作用。
順敘（作用：敘事條理清晰，讀起來脈絡清晰，印象深刻）
倒敘（作用：造成懸念，吸引讀者，使情節有起伏，增強文章的生動性。）
插敘（作用：對主要情節或主要人物起補充、鋪墊、襯托作用，豐富形象，突出中心）
插敘作用的答題格式：補充交代了------，表現了------，為下文--------作鋪墊。
四、表達方式的作用
1、描寫的作用。散文中的描寫主要包括景物，人物描寫等。
景物描寫的作用有：①渲染氣氛，烘托人物心情，展現人物性格②交代故事發生的時間、地點③推動情節發展④為下文情節作鋪墊或埋下伏筆⑤借景抒情，情景交融。答題格式：此處描寫了——特點的景物，起到了------的作用。
人物描寫有正面描寫（外貌、神態、動作、心理描寫）與側面描寫。人物描寫主要是表現人物的思想性格、精神品質、心理活動。答題格式：這是------描寫，通過-------描寫，生動形象地（或側面）表現了某人的-------的心理（性格特征、精神品質等）。
2、議論的作用：散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結合在一起，表達作者的思想情感。
3、抒情的作用：要注意作者的思想情感傾向，一般是點明主旨，深化主題。
散文篇二：勵志美文
鹿邑三高學生思想教育系列之勵志美文篇（三）
有夢想才有方向
常常忙著趕路，忘了奔波的方向該是何方，常常流汗滿面，不知追求的星光離自己還有多遠。是付出的不夠還是自己的懶散？為何得到總不是自己想要的。不，我想都不是，只是心中所追求的那盞燈——目標還未點亮。
寒風猶在春中，溫柔的陽光下，兩片綠正映著斜陽在土中展示著自己的風采。沉睡了一冬的夢囈終于在此時得以展現。天空橫飛的燕子它們毫不動搖的堅定的朝著太陽飛去，即使一路上有風雨，有冰雹，也會奮力振翅，勇往直前。因為有夢在心中。
有夢才會有遠方，才會有為目標和理想奮斗的勇氣。有夢的人的眼睛是光亮的，因為他們懷揣著樂觀，滿懷著希望。即使遇到再多的險阻，再大困難，他們也會奮力攀登。沒有夢的人，眼睛是干涸的。迷茫的他們只能成為他人的傀儡，只能碌碌無為，只能逃避現實，不懂得如何面對。
太陽總在有夢的地方升起，月也總在有夢的地方朦朧。
無畏艱險，心靜如水，淡定超然，因為他心中懷揣有夢。即使在陰霾的云沙下，也會想到蒼天蘇醒的風和日麗。即使在封閉的角落中也會讓心靈馳騁在廣闊的草原上。因為有夢，所以不會被眼前的路石所絆倒，會抓住自己的夢，找到自己的路。
青春年少的我們常因自己擁有的資本——青春，揮霍時間。但當我們捫心自問之后，誰會說出自己的追求與目標，誰又會對未來的方向作出明確的判斷。前方的路，需要夢的引導，前方的橋需要有夢做支柱。
無夢的徒勞到頭來只能是兩手空空，只有有夢的追求才會到達理想的盡頭。
地平線的那一端是太陽的夢，長成參天大樹是小苗的夢，秋實成熟是花兒的夢，為明天的輝煌而拼搏是我們的夢。
只要有夢就不會丟了方向，只要明確了目標便會乘上飛往成功的熱氣球。有夢才有遠方，才有為理想奮斗的方向。成功就是用最短時間，做更多最容易的事情
在紐約的第五大道，有一家復印機制造公司，他們需要招聘一位非常優秀的推銷員，老板從數十位應聘者中初選出三位進行下一步的考核，其中包括來自費城的年輕姑娘安妮。
老板給他們一天的時間，讓他們在這一天時間里盡情地展現自己的能力！可是，什么事情才最能體現出自己的能力呢？走出公司后，這幾位推銷員商量開了。一位說：“把產品賣給不需要的人！這最能體現能力了，我決定去找一位農夫，向他推銷復印機！”
“這個主意太棒了！那我就去找一位漁民，把我的復印機賣給他！”另
一位應聘者興奮地說。出發前，他們叫安妮一起去，安妮考慮了一下說：“我覺得那些事情太難了，我還是選擇做容易點的事情吧！”接著，她往另一個方向走了！
第二天一早，老板再次在辦公室里召見了這三位應聘者：“你們都做了什么最能體現能力的事？”
“我花了一天時間，死纏爛打，終于把一臺復印機賣給了一位農夫！”一位應聘者得意地說，“要知道，農夫根本不需要復印機來工作，但我卻能使他賣下一臺產品！”
老板點點頭，沒說什么。
“我用了兩個小時跑到郊外的哈得孫河邊，又花了一個小時找到一位漁民，接著我又足足花了四個小時，費盡口舌，終于在太陽即將落山時說服他買下了一臺復印機！”另一位應聘者同樣得意洋洋地說，“事實上，他根本就用不到復印機，但是他買下了！”
老板仍是點點頭，接著他扭頭問安妮：“那么你呢？小姑娘，你又把產品賣給了什么人，是一位系著圍裙的家庭主婦？還是一位正在遛狗的闊夫人？”“不！我把產品賣給了三位電器經營商！”安妮說著，從文件包里掏出幾份文件來遞給老板說，“我在半天里拜訪了三家經營商，并且簽回了三張訂單，總共是600臺復印機！”
老板喜出望外地拿起訂單看了看，然后他宣布錄用安妮。這時，另兩名應聘者不服氣地提出了抗議，他們覺得賣給電器經營商絲毫沒有什么可奇怪的，他們本來就需要這些產品，這也根本體現不出安妮有任何能力，他們認為安妮的能力根本無法與他們相提并論，并且建議老板應該錄用他們。
“我想你們對于能力的概念有些誤解！能力不是指用更多的時間，去完成一件最不可思議的事，而是用最短的時間，完成更多最容易的事！你們認為花一天的時間把一臺復印機賣給農夫或漁民，和用半天時間把600臺復印機賣給三位經營商比起來，誰更有能力，又是誰對公司的貢獻更大？”老板接著嚴肅地說，“讓農夫和漁民買下復印機，我甚至懷疑你們是不是花言巧語地胡亂吹噓了許多復印機的功能！如果是這樣的話，我必須要
提醒你們，這是一個推銷員的最大禁忌！”
說完這番話以后，老板告訴他們在錄用人選上，他不會改變自己的主意！在日后的工作中，安妮一直都秉承一條原則：把所有的精力都用來做最容易成功的事情！不去做那些聽上去很玄乎，但對公司卻沒什么幫助的事情。多年后，安妮創下了年銷售200萬臺的世界紀錄，至今無人能破！
2001年，安妮不僅被美國《財富》雜志評為“20世紀全球最偉大的百位
推銷員之一（也是其中唯一的一位女性）”，而且還被推選為這家復印機制造公司的首席執行官，一任就是十年！她就是在前不久剛剛宣布退休的全球最大復印機制造商——美國施樂公司的前總裁安妮·穆爾卡希，安妮在自己的回憶錄《我這樣成功》中這樣寫道：我的成功就是用最短的時間，做更多最容易的事情！
環顧一下現如今我們身邊的整個營銷界，鋪天蓋地都是那類“把冰箱賣到北極”、“把梳子賣給和尚”的營銷故事，簡直成了營銷界的精神偶像，也正因此，“假、大、空”甚至是惡意侵害消費者利益的推銷員就層出不窮、屢見不鮮。安妮·穆爾卡希的“能力觀”，值得思考和借鑒！
我們只是困在鐵籠子里的獅子
1997年10月，亞洲金融風暴突襲香港，有一家時裝公司也跟其他許多公司一樣，遭遇了倒閉的命運。總經理將員工遣散后，只帶著一名助手去另一家公司找了份普通職員的工作。在那家公司里，總經理和助手驚奇地發現，他們的部門主管竟然是他們公司以前的一名普通員工。
當主管認出了總經理和他的助手后，不僅沒有給予方便，反而經常給他們小鞋穿。他不但在言語上冷嘲熱諷，在工作上也是極盡刁難。每當這時，總經理都會一聲不吭，只是笑笑，便忙自己的事去了。
總經理的助手可受不了這個委屈，便在總經理的面前抱怨：“他以前不就是咱們公司的一名普通員工嘛，犯得著一得勢便不饒人嗎？對我這樣還無所謂，我真不明白，您以前也是當過總經理的人，怎么就受得了這個氣呢！”總經理沒有直接回答助手的問題，而是給他講了一則寓言故事。自從獅子被關進鐵籠后，狐貍便一改往日恭敬的態度，向獅子破口大罵起來。但是獅子卻毫不生氣，這是為什么呢？因為獅子明白，讓狐貍如此囂張的，不是獅子，而是困住獅子的鐵籠。
最后，總經理說：“我們現在要做的，并不是跟狐貍斗氣，而是要想辦法突破鐵籠。現在圍住我們的鐵籠便是金融風暴，而突破鐵籠的辦法就是不斷地學習別人的先進技術！”
從此，助手不但再也沒有在總經理的面前抱怨，而且還安心跟著總經理，在別人的公司里默默地工作、學習。十年后，他們終于東山再起。這位總經理就是香港“馬天奴”時裝集團總裁、億萬富豪黃敏杰先生。
現在，黃敏杰仍會經常跟助手提起當年那段被困鐵籠的歲月，他說：“如果當年我們在鐵籠里忍受不了別人的蔑視，將精力都拿來跟別人斗氣，而不是用在潛心學習上，又哪有今天的日子？”
散文篇三：散文的語言特點
散文的語言特點
一、鑒賞散文中的句子的角度：
結構上：扣題，引出，開門見山，總領，總結，首尾或前后呼應，承上啟下，鋪墊，伏筆。
內容上：本句內容概括，突出主旨
修辭：比喻、擬人、對比、排比、夸張；
寫作手法：對比、象征、襯托、虛實、動靜、聯想與想象。
散文的語言特點：樸素自然美：口語化，方言色彩。樸素無華，親切感人，充分展示作者的情感。含蓄美：含義豐富深刻，富有哲理，給人啟迪。（有哲理，借景抒情。）
音樂美：（疊詞、句式上整句為主或整散結合(轉載于:wWw.HnnsCY.cOM:3000字的散文)）節奏明快，音節和諧，富有韻律，給人以音樂美。
繪畫美：（多種修辭，多角度寫景，畫面感強。）畫面感強，具有詩情畫意。典雅美：（文言詞匯多，引用或化用古人詩詞）語言典雅。詼諧美：幽默簡潔美：短句子。細膩美：細節描寫或表現情感細膩。
二、標題的好處：有好幾種作用，關鍵還是要具體分析，一般作用有：第一，作為全文的線索第二，點明主旨第三，概括全文主要內容
第四，借物喻人，或象征手法（這一般標題是物）
第五，含蓄委婉，或引起讀者注意
第六，虛實結合的含義。有的標題是有多層含義，字面的和深層的。
第七，標題也反映作者感受，奠定情感基調。第八，小標題。作用：格式新穎條理
清晰.能夠很好反映文章的脈絡結構,給人耳目一新的感覺.
三、反復：同樣的詞語，同樣一句話連繼或間隔地在文章中出現，叫反復。
反復具有突出思想，強調感情，分清層次，加強節奏感的修辭效果。間隔反復還能前后呼應，使結構整齊。
四、開頭的作用
１、點明文章主旨。２、定下文章感情基調。３、引出下文。
４、交代寫作意圖。５、制造懸念，引起讀者思考，吸引讀者。６、寫景為了渲染氣氛。７、介紹人物。８、抒發感情。9、與結尾相呼應。
※1、如果開篇即點題，首段的作用往往是總括全文，點明題旨，或者表達與主旨相關的某種感情（奠定感情基調）。
2、如果開篇沒有點題，那么，首段的作用就是開啟（引出）下文，或與下文形成對照，或為下文做鋪墊。
3、文章開篇如果是景物描寫，那么，首段的作用，從結構上看，它可能是鋪墊作用，從景物描寫上看，它的作用是以襯托、勾勒環境，提供背景，或營造（渲染）某種氣氛。
4、如果首段連續發問，那么，首段還兼有引人入勝或發人深思的作用。
5、如果開篇即連續感嘆，那么，首段還兼有強烈的抒情作用
6、如果開篇是倒敘，那么，首段還兼有設懸念的作用。
在一般記敘文、各種文學作品中，經常會碰到景物描寫，我們如何全面理解、準確分析其表達作用呢？
首先，我們應從思想內容上考慮。可以試著從下面幾個方面入手。
一、抒發感情。景與情常是互相滲透、相輔相承的，正所謂“情景交融”、“借景抒情”。這是景物描寫的主要作用，詩歌、散文中尤為常見。比如《春夜喜雨》，
詩人精微描摹潤物的春雨悄悄降臨的景，以抒發詩人聞到春天氣息的喜悅之情。
二、渲染氣氛。這一點在小說、戲劇中很常見。《生命的意義》一文用“冷冷清清”、“陰森森”的景渲染了剛剛遭受白匪屠殺、嚴重破壞的肅殺氣氛；用“蒼翠的小樹”、“挺拔的青松”、“如茵的嫩草”又渲染了戰勝白匪后欣欣向榮、充滿生機的氣氛。
三、襯托人物。這一點還可細分為襯托人物心理活動，烘托人物的思想感情，表達人物性格特征等等。也經常出現在小說、戲劇中，寫人的記敘文中也有。《七根火柴》的開頭寫的是艱苦、陰森、荒涼的景色，烘托了盧進勇苦惱、著急和盼火的內心活動。
四、突出主題。這種作用一般出現在文章的末尾。《七根火柴》一文最后的夜景，烘托了紅軍戰士生起篝火后的歡樂情緒，說明無名戰士用生命保存下來的七根火柴發揮了巨大作用，從而贊頌了無名戰士的崇高品質和偉大精神，突出了中心。
五、交代背景。這種作用一般出現在文章的開頭。《故鄉》一文開頭的景物描寫，展現了蕭條荒寂的現實冬景圖，也是當時中國農村的縮影，這是閏士活動的典型環境。
其次，要從結構思路上考慮。大致有以下三種情況。
一、為全文定下感情基調。這種作用一般也出現在文章的開頭。《果樹園》開頭集中筆墨寫果園明麗宜人的晨景，為全文定下歡樂的感情基調；而《故鄉》開頭的描寫，定下的基調則是灰黯的。
二、起線索過渡作用。這種作用一般出現在文章的段落銜接處。《聽潮》就是以潮漲潮落的景色變化為線索的。
三、推動情節的發展。這種景物描寫一般穿插在故事情節的發展過程中，小說、戲劇中較常見。《碑》一文中冰天雪地的自然環境，就將故事不斷推向高潮。
四、暗示人物命運
五、另外，還應兼顧到語言表達上的作用。描寫常常使語言變得更加具體、生動、形象、可感，使讀者產生如聞其聲、如見其形、如臨其境之感。
當然，有些文章中的景物描寫的作用是多元的，這時我們要作綜合分析。比如，《故鄉》開頭的景物描寫：既烘托了“我”當時的悲涼心情和廣大農民的悲慘遭遇；又交代了背景，揭示了中心；還為全文定下了灰黯的感情基調。
【散文閱讀題解題技巧】相關文章：
高考散文閱讀題的解題技巧06-09
談談高考散文閱讀題的測試要求與解題技巧08-22
寫景散文閱讀題09-04
回聲李廣田散文閱讀題10-15
敘事類散文閱讀題及答案09-07
初中語文散文閱讀5個解題技巧08-22
初一語文散文閱讀解題技巧必看07-16
《農舍》高三散文閱讀題及答案09-01
《無關歲月》散文閱讀題及答案參考07-09
《詩人多難》的散文閱讀題及答案10-11