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描寫老年大學(xué)的散文
老年大學(xué)，多大歲數(shù)人上可最適合？本人認(rèn)為，只要你沒上過大學(xué)的都可來；只要你有時(shí)間的都可來，只要你想認(rèn)真而不是得過且過的都可來，而且，它能讓你學(xué)到許多。下面我們來看看描寫老年大學(xué)的散文。
描寫老年大學(xué)的散文：情系老年大學(xué)
2013年9月中旬，夏署未盡，秋意悄至。距退休時(shí)間還有一年多的我，在李忠清，付友軍等幾個(gè)老高中同學(xué)的“攛掇”下，欣然走進(jìn)了阜陽市老年大學(xué)的大門，開始了又當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。通過詩歌班的老師、專家教授的知識(shí)講座專業(yè)學(xué)習(xí)，讓許多老師及媼翁文人們第一次認(rèn)識(shí)了我這個(gè)來自農(nóng)村小學(xué)的一名在職語文教師并對(duì)詩詞歌賦有獨(dú)鐘的新同學(xué)。
在我進(jìn)入老年大學(xué)的詩詞班前，我不知道寫詩還要講究格律，只認(rèn)為四句就是絕句，八句就是律詩，詞只要按照詞牌格式填上相同字?jǐn)?shù)就可以了。平時(shí)，也喜歡糊周幾句順口溜，打油詩，很不象樣。通過進(jìn)入詩詞班學(xué)習(xí)，才恍然大悟；原來寫格律詩，首先就要突破格律關(guān)，而格律是很難掌握的，并始時(shí)，學(xué)格律詩如墜五里云中。但靠著上課聚精會(huì)神的聽講，勤問老師還不夠，課后我又買些詩詞格律的書籍刻苦功詩，承蒙我的恩師張傳亭，詩詞班老師品大振及一些長老詩友金文正、李繼敏、徐崇文、宋保順等各位詩友的厚愛，再加上自己不斷的“悟”，我已初步掌握了近體詩、詞的格律、結(jié)構(gòu)、學(xué)會(huì)了欣賞、分析與寫作方法，學(xué)寫了數(shù)十首詩詞，通過學(xué)寫詩，我深有體會(huì)，對(duì)此，我曾用一首七絕寫道：年老寫詩倍辛艱，推詞敲韻睡難眠。偶來靈感得佳句，即速開燈錄素箋。目前，我已有多首詩詞及文章，先后在《聚星詩壇》、《健康金生》、《潁州當(dāng)代詩詞選》及有關(guān)網(wǎng)站發(fā)表。每次詩詞的寫成或發(fā)展，都會(huì)給我?guī)頍o比的喜悅和快樂。這將極大地鼓舞了我寫作的熱情。使我朦朧地感到：“業(yè)余詩人”的桂冠似乎觸手可及了。經(jīng)過本人的刻苦學(xué)習(xí)探索。現(xiàn)在我又先后有《任建任作品文選集》、《教壇建華詩詞選》面世于詩者見面。這都是我進(jìn)入老年大學(xué)詩詞班老師辛勤耕耘的結(jié)果，我衷心地感謝詩詞班老師及文朋詩友對(duì)我的指教幫助！在此，我以“伏櫪猶懷千里志，花開老樹倍風(fēng)流”的詩句，與我們老年大學(xué)的學(xué)員共勉吧！
說實(shí)在話，我愛老年大學(xué)，更愛學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老年、同學(xué)和工作人員，老年大學(xué)是我的家。我想，我們這些人一定前世有緣，要不然，大千世界，蕓蕓眾生，我們?cè)跄軙?huì)相識(shí)，相聚在一起，談天說地，笑語連連？我想，我們這些人一定今年有喜，要不然，天地蒼蒼，人海茫茫，我們?cè)跄芟喾辏鄵碓谝黄穑d歌載舞相見恨晚？
我愛老年大學(xué)，圖為我十分欣賞她的人文氣息，儒雅情懷；她不僅給我充足的精神食糧，她還是個(gè)深交摯友的地方。她是老年人老有所學(xué)，老有所樂，陶治情操的好場所。退休后到老年大學(xué)學(xué)習(xí)，會(huì)使老年第二個(gè)春天更加美好。
我情系老年大學(xué)，更眷戀著她盎然生機(jī)，純真和諧。我將繼續(xù)和她在一起，攜手走過自己的余生。
行文雖華，然，情思未盡。將賦七絕情系老年大學(xué)詩一首，以與老年朋友共勉：、
甘愿花甲做學(xué)生，填詞賦詩學(xué)仄平。
讀詩研史求真知，竊喜重圓大學(xué)情。
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