鵲橋仙 秦觀教案

　　【教材分析】

　　詠牛郎、織女的愛情故事，以超人間的方式表現(xiàn)人間的悲歡離合，古已有之，但大部分因襲了“歡娛苦短”的傳統(tǒng)主題，格調(diào)哀婉、凄楚，秦觀的這首詞既沒有慨嘆聚少離多，也沒有抒發(fā)脈脈的相思，卻自出機(jī)杼，歌頌堅(jiān)貞不渝、誠摯不欺的愛情。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、在誦讀品味中提高審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩詞的鑒賞能力。

　　2、鑒賞本詞的情致理趣.

　　3、 學(xué)會(huì)從意境角度鑒賞詩歌。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　朗讀，鑒賞本詞的情致理趣，當(dāng)堂成誦。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　鑒賞本詞的情致理趣.

　　【學(xué)法指導(dǎo)】

　　朗讀、討論、點(diǎn)撥.

　　【預(yù)習(xí)學(xué)案】

　　1、作者秦觀

　　秦觀(1049-1100)，字少游，一字太虛，號(hào)淮海居士，。“蘇門四學(xué)士”之一。漢族，揚(yáng)州高郵(今屬江蘇)人。北宋文學(xué)家，北宋婉約派詞人。

　　其詞大多描寫男女情愛和抒發(fā)仕途失意的哀怨，文字工巧精細(xì)，音律諧美，情韻兼勝。代表作為《鵲橋仙》、《望海潮》、《滿庭芳》等。

　　2、寫作背景簡(jiǎn)介：這首詞相傳是秦觀在為官之前，寫給鄰村一位名為婁琬的姑娘。可能是命運(yùn)的捉弄，他最終沒有和這位青梅竹馬的姑娘成親，卻被迫娶了一個(gè)自己并不愛的女子。后來他們有短暫的相遇，離別之后的某個(gè)七夕，他寫下了這首詞，寄托對(duì)這女子的思念。

　　3、學(xué)生試讀，能夠做到準(zhǔn)確朗讀。

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