錢塘湖春行教案

時(shí)間：2020-08-27 15:54:12 錢塘湖春行我要投稿

錢塘湖春行教案

　　教學(xué)設(shè)想

錢塘湖春行教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，了解中國(guó)古典詩(shī)歌中蘊(yùn)藏的傳統(tǒng)文化。

　　2、領(lǐng)會(huì)詩(shī)中描繪的情景，體會(huì)詩(shī)歌所營(yíng)造的意境。

　　3、初步了解律詩(shī)在格律上的要求

　　教學(xué)重難點(diǎn)分析：

　　1、律詩(shī)在格律上的要求，如押韻等。

　　2、詩(shī)人的主觀情感是怎樣融和在寫景中的?

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　錢塘湖是“西湖”的別名，古往今來，有多少描繪西湖美景的詩(shī)啊!首先人們想到的是蘇軾的名句：“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。”(幻燈片1：西湖美景。文字： “欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。” 蘇軾;選自《飲湖上初晴后雨》)而白居易的《錢塘湖春行》更是描寫西湖美景的代表之作，讀了他的這首詩(shī)，仿佛真的`看到了那含睇宜笑的西施的面影，更加感到蘇軾這比喻的確切。

　　今天我們要學(xué)習(xí)的就是白居易的《錢塘湖春行》(幻燈片2：該課封面，應(yīng)包括西湖、湖水、堤岸、騎馬漫步的詩(shī)人、燕子、樹間的小鳥等景物。文字：該課課名、作者、全詩(shī)。畫外音：男聲朗讀該詩(shī)。)

　　二、寫作背景

　　白居易(722-846)，字樂天，自號(hào)香山居士(幻燈片3：白居易照片或圖片。文字：“白居易(722-846)，字樂天，自號(hào)香山居士。”)原籍太原，曾官太子少傅。著有《白氏長(zhǎng)慶集》七十一卷。

　　白居易一生寫了很多詩(shī)，是唐代詩(shī)人中創(chuàng)作最多的一個(gè)。《新樂府》50首和《秦中吟》10首，都很有名，其中尤以“因事立題”的新樂府最有名，是中唐新樂府運(yùn)動(dòng)的代表作。

　　《錢塘湖春行》是白居易于穆宗長(zhǎng)慶三年任杭州刺史時(shí)寫的。讓我們一起把這首詩(shī)朗讀一次，感受一下詩(shī)中洋溢著的春意。

　　三、分析結(jié)構(gòu)

　　1、感受全詩(shī)，我們知道詩(shī)人在這首詩(shī)中寫的是騎馬游西湖，全詩(shī)大部分文字寫的都是春天的景物，西湖有那么多景物，詩(shī)人在這首詩(shī)中使用的是怎樣的順序?

　　2、分析：這首歌詠西湖的詩(shī)，旨趣不在于介紹某一處名勝或某一種景物，而是要從總體著眼描繪湖上蓬蓬勃勃的春意。為此，作者采取了兩種寫法：一是在行進(jìn)途中展開景物描寫。開始從孤山寺寫到賈公亭，(幻燈片2中“孤山寺”與“賈亭”幾個(gè)字變換形態(tài)、顏色)結(jié)尾又寫到東湖白沙堤(幻燈片2中“白沙堤”與“湖東”幾個(gè)字變換形態(tài)、色彩)，詩(shī)人足跡遍及大半個(gè)西湖;二是選取典型與分類排列相結(jié)合：中間四句寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物，鶯、燕是禽鳥，屬動(dòng)物(幻燈片2中“鶯”與“燕”二字變換形態(tài)、色彩)，花和草是植物(幻燈片2中“花”和“草”二字變換形態(tài)、色彩)，這樣的選擇組合，獨(dú)具匠心。

　　這樣，我們知道此詩(shī)是從行游觀賞的角度來寫錢塘湖的景色的。全詩(shī)像幾幅連綴而成的風(fēng)景畫，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。詩(shī)從“孤山寺”起，以“白沙堤”終，從點(diǎn)到面，又由面回到點(diǎn)，中間的轉(zhuǎn)換，不見痕跡。結(jié)構(gòu)之妙，誠(chéng)如薛雪所指出：樂天詩(shī)‘章法變化，條理井然’(《一瓢詩(shī)話》)。

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