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《死火》讀后感（精選14篇）
當賞讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編精心整理的《死火》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《死火》讀后感 1
夢見自己在冰山間奔馳。
這是高大的冰山，上接冰天，天上凍云彌漫，片片如魚鱗模樣。山麓有冰樹林，枝葉都如松杉。一切冰冷，一切青白。
但我忽然墜在冰谷中。
上下四旁無不冰冷，青白。而一切青白冰上，卻有紅影無數，糾結如珊瑚網。我俯看腳下，有火焰在。
這是死火。有炎炎的形，但毫不搖動，全體冰結，象珊瑚枝;尖端還有凝固的黑煙，疑這才從火宅中出，所以枯焦。這樣，映在冰的四壁，而且互相反映，化成無量數影，使這冰谷，成紅珊瑚色。
哈哈!
當我幼小的時候，本就看快艦激起的浪花，洪爐噴出的烈焰。不但愛看，還想看清。可惜他們都息息變幻，永無定形。雖然凝視又凝視，總不留下怎樣一定的'跡象。
死的火焰，現在先得到了你了!
我拾起死火，正要細看，那冷氣已使我的指頭焦灼;但是，我還熬著，將他塞入衣袋中間。冰谷四面，登時完全青白。我一面思索著走出冰谷的法子。
我的身上噴出一縷黑煙，上升如鐵線蛇。冰谷四面，又登時滿有紅焰流動，如大火聚，將我包圍。我低頭一看，死火已經燃燒，燒穿了我的衣裳，流在冰地上了。
“唉，朋友!你用了你的溫熱，將我驚醒了。”他說。
我連忙和他招呼，問他名姓。
“我原先被人遺棄在冰谷中，”他答非所問地說，“遺棄我的早已滅亡，消盡了。我也被冰凍凍得要死。倘使你不給我溫熱，使我重行燒起，我不久就須滅亡。”
“你的醒來，使我歡喜。我正在想著走出冰谷的方法;我愿意攜帶你去，使你永不冰結，永得燃燒。”
“唉唉!那么，我將燒完!”
“你的燒完，使我惋惜。我便將你留下，仍在這里罷。”
“唉唉!那么，我將凍滅了!”
“那么，怎么辦呢?”
“但你自己，又怎么辦呢?”他反而問。
“我說過了：我要出這冰谷……”
“那我就不如燒完!”
他忽而躍起，如紅慧星，并我都出冰谷口外。有大石車突然馳來，我終于碾死在車輪底下，但我還來得及看見那車墜入冰谷中。
“哈哈!你們是再也遇不著死火了!”我得意地笑著說，仿佛就愿意這樣似的。
《死火》讀后感 2
讀完這篇《死火》，仿佛跟者先生在冰谷中走了一遭。因“死火”被冰結而悲哀；為先生熬著冷氣而將其塞入衣袋而感動；為死火的燃燒而歡呼。在世人的眼中，火是猛烈的，是炙熱無比的。可火未必就不能冰結，就像文中所說的那樣：有火的形，但毫不動搖，全體冰結。將其揀起，那“冷氣”竟將先生的手指凍得“焦灼”。多么冷的火呀！
在那尚為遠去的年代，在那將要亡國滅種的時刻，先生以筆為武器，為喚醒“麻木恣畋的人們而不懈地奮斗。正如先生以自己的“溫熱”“驚醒”了“死火”。“死火”雖沒有如先生所愿——永得燃燒，死火燒完了。但“死火”沒有被冰結下去，更沒有被凍滅。
時至今日，被先生驚醒的“死火”真的已經燒完，化為烏有了。然而，我似乎同樣發現了一潭死火。且不是在夢中，而在我的周圍。周圍是高的冰山，上接冰天，山上的樹木花草一發冰結。潭里是無數的火團，只是“有炎炎的形，但毫不動冶。
凜冽的寒風，放肆地吹著，吼著。夾著零碎的冰屑，縱情地在著潭死火上狂歌亂舞，他們似乎忘了腳下就是隨時可將他們燒為烏有的火。也許他們知道這點，只是毫不擔心，因為他們已經成功地將這里占領。這潭死火不過是他們腳下更能炫耀威力的舞臺。這是他們的世界！而潭里的火團，有的'羨慕地注視著上面舞者，似乎想要加入；有的靜靜的躺著，似乎還在享受那分安穩；有的則左右掙扎，好像要掙脫束縛，反抗這無形的壓迫，要劇烈的燃燒！
這潭死火雖被冰封不久，但是溫度已經接近于零，真的要凍滅了。在這死火中間，我無奈地佇立著。我知道，我是火！我渴望燃燒，我痛恨外面的這個世界，我渴望著去燒毀它！只是周圍的火團禁錮著我，無發動遙外面的狂風也一點一點吸走我身上的熱量。我心幾近成灰，意也將冷了。(.)我盡力地包裹著胸中那僅有的溫熱，不使他被西風吹去。
我默默地待在著死火中間，望著外面肆無忌憚的狂風，還有那被冰封的青山綠水，花鳥蟲魚……
先生已故，誰來“熬著那冷氣”將這死火“塞入衣袋中間”？誰來用自己的溫熱將這潭死火驚醒！
也許，我們將一起在這里——凍滅！
《死火》讀后感 3
這本書的作者是大文豪―法國的亞歷山大仲馬。這本書讓我知道了友誼的真諦。，真情在書中很快就能找到。作者文筆細到，刻畫的人物傳神而有趣。故事十分精彩，是一本值得看的好書。
達達尼昂成為了火，便去尋找火槍衛隊隊長―德特雷維爾。后來，遇到了三個性格各異、形影不離的好朋友“冷面”阿多斯、“紅斗篷”波爾托斯、“美男子”密斯。他們性格好強，因而與達達尼昂打了一架，可謂“不打不相識”，與達達尼昂交上了朋友，成為了密不可分的鐵哥們。從此他們努力拼搏，為了和平，一次又一次的克服困難，取得勝利。在這期間，他們沒有一個人叫苦叫累。他們，有著勇往直前、奮發向上的品質。這些難道都不是我們應該學習的嗎？
他們四個“有難同當，有福同享”，友誼是多么可貴啊！他們為了的，粉碎了紅衣主教一個又一個的計劃，了紅衣主教一個又一個的，他們能為了別人，自己的.幸福；他們能別人，用生命作為籌碼；他們能為了別人，自己，而去別人。能有多少知音呢？能有多少像書中主人公一樣的知心伴侶呢？達達尼昂處事不亂，值得我們學習。一個人要想成功，不能只懂得爭強好勝，也要懂得退讓，退讓是為了日后的進取。世界上最好的，莫過于有幾個真正懂自己的朋友。
四個火肝膽相照，在最大的利益前面，大家依然你推我讓。故事雖然是個悲劇，火們也各自分離，只留下了達達尼昂一個人，但是他們團結友愛的卻流傳了下來。
友誼是圣潔的，偉大的，珍貴的，所以，要是你有份這樣的友誼，一定要把握，一定要抓緊，不然你到時候后悔也來不及了！
《死火》讀后感 4
這個暑假我讀了《三個火》這本小說。我完全被故事情節所深深吸引。文章作者大仲馬以他獨特的構思所打動了我。故事曲折離奇非常扣弦。讓讀者和主人公一起喜怒哀樂，和主人公一起進入這美麗的故事中去。
這個故事描寫的17世紀的法國，者，矛盾重重。主人工是一個法國小子達達利昂，他善良淳樸聰明，一次又一次把自己的朋友從中出來，一次又一次打破紅衣主教的。說到這里就不得不提到達達利昂的三個朋友――三個火：阿多斯，波爾多斯，和米斯。阿多斯，波爾多斯，米斯是三位非常好的朋友，他們正直，勇敢為了朋友可以不惜一切代價，還有著紳士風度，說到怎么認識主人公達達利昂，那可真是一段奇遇，真可謂是不打不相識。達達利昂無意間分別了這三位火，他們為了榮譽要和達達利昂決斗，達達利昂只好硬著頭皮接受了。本來達達利昂準備去送死，誰知道來了紅衣主教的衛士，他們，要和三個火決斗，達達利昂則加入了火這一邊，就這樣大家同仇敵妗R黃鷲蕉返腥恕＝峁他們以勝利而告終，也正以為這次戰斗化解了大家彼此的`誤會，成為了非常要好的朋友。達達利昂經過努力也加入了火槍隊，這樣三個火認識了好友，達達利昂，四個人從此形影不離，有福同享有難同當。大家從此接受了紅衣主教的人物………
故事也就此展開。作者生動的描寫的以后的戰斗，一起高超的寫作水平烘托出了達達利昂，阿多斯，波爾多斯，和米斯，這四個個性迥然不同的四個人。看了這個小說我也受益匪淺，以個好漢三個幫，誰都需要幫助，朋友能給自己幫助，就像這四個朋友互相幫助，共渡，也正是這樣他門才能從一個又一個與困難中走出來。而且，人要證明自己就要以實際行動來證明。達達利昂也正以為如此最終才變成了火槍隊的隊長。
《死火》讀后感 5
讀過許多文學民著，但自從讀過大仲馬的《三個火》之后，心里久久不能平靜。不少文學家稱大仲馬為通俗作家，但是大仲馬的代表作品，如《三個火》及其續集、《山伯爵》等，界上卻一向擁有超多的讀者。
《三個火》是一部歷史題材的小說。景十分景。大仲馬不像巴爾扎克等人那樣，花費超多筆墨去描繪故事發生的背景和場所。他總是開門見山，本書正文第一句話便是：“話說一六二五年四月頭一個星期一……”小說一開場，主人公就在變故中亮相，這就決定了故事情節展開和發展的速度，也決定了故事背景的和不斷變幻。
文中主要講了達達尼安和三個伙伴為了紅衣主教的，前往英國取回贈給白金漢的十二枚鉆石別針，一險象環生，絕處逢生，完成了不可能完成的，保住了的名譽，但是結怨了權傾朝野的紅衣主教，性命就握在黎塞留（紅衣主教）的`手中了。神秘女人朱萊狄為了要達達尼安等人的性命，就奉紅衣主教之命，去英國權相白金相發兵，救援被法國大軍圍困的拉羅舍爾的新。于是，雙方暗中進行一場你死我活的較量。
我覺得《三個火》與的文學作品與眾不同，大仲馬寫的.作品都很放誕，夸飾，豪放，張揚。而《三個火》最具特色的一點就是透徹，精簡，沒有一點廢話。例如：《三個火》的故事背景，就是一樁官闈密謀和拉羅舍爾圍城戰，場景頻頻變化，忽而易十三宮廷，忽而紅衣主教府，忽而火衛隊隊部，忽而鄉村客棧，忽而修女院，忽而拉羅舍爾圍城戰大營，忽而英國首相白金漢府……每一處作者都不多加描述，但是每一處又都有參與密謀的人，增添了許多神秘色彩，所以使文章更加吸引讀者的眼球，引人入勝。大仲馬寫的《三個火》顯示出個性的生命力，這便是他的十分之處。
《死火》讀后感 6
凌晨看完的書，看完這本書的第一個想法是：你想要哪個媽媽呢？第二個想法是：這小小小火點亮了誰的心呢。第一個冒出來的答案是我想要米婭這樣的媽媽，這小小火點燃的是伊奇的心
第二天快下班的又認真的想了下，發現我的第一感覺并非是全部的，這本書算是青春傷痛雞湯文學吧，兩個不同家庭的，5個高中生的瑣事，穿插著青春期的躁動、父母的不理解、友誼愛情等等。我再一次問我自己，你現在想到是什么，以人為鏡吧
沒有人能說哪一種選擇是更好的，過后回憶的`時候，總會以為另一種選擇可能會更好，假如時間能倒回，假如如其所愿做了另外一種選擇，估計到了回憶的時候，又會有遺憾吧，就如同愛情里的白玫瑰與紅玫瑰一般，選擇了白玫瑰，紅玫瑰就變成了心頭痣，選著紅玫瑰，白玫瑰就變成了白月光吧。米婭的女兒珀爾隱隱的有透露出向往穩定生活的訊息，而理查德森太太的女兒伊奇卻希望變成米婭的女兒，漂泊久了想要安逸，循規蹈矩久了想要驚喜，這是完全不同世界的吸引，這是在照鏡子的時候，才發現這個世界上還有其他的活法，這是躍躍欲試，如我的第一想法，一個安靜乖巧久了的人，希望有一個有激情能理解對新鮮事物充滿好奇的媽媽，一種誘惑。
我又問自己，如果我現在還小，我能忍受經常性的轉學，沒有機會交到朋友，常常要為生活操心，但有一個溫暖的有膽量對抗世界的母親嗎？這一下子，我不那么堅定了，想了一句話，選擇題是個孩子們做的，成年人是什么都想要
勇氣與冒險，安逸與保守，這是兩面，不能說哪個更好哪個更差，這是一種選擇，其實要更叫了解自己，即使是身處于某種畫地為牢或是不喜歡卻無法改變的境遇內，在自己的心田里種下小小小小的活，點亮一點可能，可以是希望之火，可以是夢想之火，也可是愛情之火等等，不需要告知別人，自己堅定就好，或許哪一天就是這一片小小小小的火，照亮了我們想走的路，如同作者在扉頁寫著那樣“獻給那些在自己的道路上奮力前行，點燃星星之火的人”
現在我更喜歡哪個媽媽呢？我想說我喜歡我自己的媽媽，但是這小小小小也點亮了我心里的某一部分，很喜歡伊奇說的艾略特的詩歌：“我曾用咖啡勺衡量過我的生活，我有沒有勇氣吃一個桃子，我有無勇氣打擾這個宇宙”，愿大家都有勇氣打擾這個宇宙
《死火》讀后感 7
大家都知道英雄就是為國家、為民族作出更大貢獻的人；也是武藝高強，英勇過人的人；更是具有英雄品質的人。那么《英雄與火》就是講為人們帶來火種的故事。
這些英雄們都具有這一種不畏艱難，為民造福的`精神，而英雄與火這一個單元都擁有著共同的矛盾沖突，就是人們需要火&&沒有火，所以被稱為英雄的人要去鉆木取火或盜取天火。
祝融很聰明，他善于觀察很細心，而且善于思考。面對怎樣才能一下子讓火星燃燒這樣的問題，他找了兩塊石頭砰敲兩下，就這樣輕輕的用兩顆石頭摩擦了兩下，火星濺到蘆花上就冒煙了，他輕輕用嘴一吹，火苗竄了上來。是他幫助人們得到了火種，要不然人們就要生活在黑暗之中，過著漫長的夜晚，而且人們還要吃生的食物，被野獸欺負了。火神祝融對事物觀察細心，而且善于思考，懂得利用，我要把這些優點用到學習上，提高我的成績。
商伯關心人們的疾苦，不畏犧牲自己，勇往直前，拼命的想辦法去怎樣盜取火種，他冒著生命危險，把火種帶到了人間。并且他還努力著思考著怎么教人們如何保管火種。商伯為了保住天神想要用洪水滅掉的火種，餓死在了高臺上，人們為了紀念這偉大英雄就把犧牲的這個地方改名叫做商丘。這種不畏犧牲精神真是讓我敬佩。我們也應該向他學習，不管在生活還是學習中遇到困難都不要退縮，要勇往直前。
這樣的人還有很多，比如說托阿盜火，燧人氏鉆木取火，普羅米修斯盜火等。他們都擁有一個共同特征就是為民造福，看見了人類生活這樣苦，他們都不顧自己的生命危險去幫助人們，他們犧牲自己幫助人類盜取火種，為人們帶來溫暖和光明。
如果沒有這些給我們人類帶來火種的英雄，人們只能生活在黑暗的世界，過著一個個漫長的夜晚，吃生的食物，被野獸欺負，而且一個個又面黃肌瘦。感謝給人們帶來火種的英雄們！
《死火》讀后感 8
大家都知道英雄主義就是為國家、為民族發展作出一個更大貢獻更多的人；也是武藝高強，英勇過人的人；更是一種具有中國英雄品質生活的人。那么《英雄與火》就是講為人們可以帶來火種的故事。
這些都是英雄們都具有中國這一種不畏艱難，為民造福的精神，而英雄與火這一個單元都擁有著我們共同的矛盾發生沖突，就是為了人們對于需要火――沒有火，所以可以被稱為英雄主義的.人一定要去鉆木取火或盜取天火。
祝融(上帝)很聰明。他觀察敏銳，體貼入微。面對”如何在一次猛撲中產生火花”的問題，他找到兩塊石頭，砸了兩次。用這種方法，他輕輕地把兩塊石頭磨在一起。火花濺到蘆葦上，煙就冒出來了。他用嘴輕輕地吹了一下，火苗竄了起來。他是那個幫助人們生火的人，否則他們會生活在黑暗中，度過漫漫長夜，他們會吃生食，被野獸欺負。瓦肯祝融(神)是觀察力，體貼，和足智多謀，我要把這些優勢，我的學習和提高我的成績。
人民苦難的初級保健提供者組成，不怕犧牲自己，勇往直前，不顧一切地想辦法怎么偷火，他冒著生命危險把火燒土。他還與工作，并思考如何教人如何保持火災。主要業務以保持神想用洪水滅掉火，在高平臺上餓死，人們為了紀念這位偉大的英雄了犧牲的地方叫更名為商丘。這是真的`怕犧牲我佩服的。我們還應該向他學習，無論是在生活還是學習困難都沒有退縮，繼續前進。
這樣我們的人還有很多，比如說托阿盜火，燧人氏鉆木取火，普羅米修斯盜火等。他們都擁有作為一個企業共同發展特征分析就是為民造福，看見了人類社會生活需要這樣苦，他們都不顧學生自己的生命危險去幫助提高人們，他們犧牲自己能夠幫助人類盜取火種，為人們工作帶來溫暖和光明。
如果沒有這些帶火我們人類的英雄，人們只能生活在黑暗的世界里，住著一個漫長的夜晚，吃生的食物，被人欺負獸，他們一個個面黃肌瘦。由于將消防英雄！
《死火》讀后感 9
《火鞋與風鞋》主要講了一個小男孩迪姆的故事，他在班里屬最胖，在學校屬最矮，所以總是被嘲笑。他非常難過，總是哭著回家。他的媽媽和鞋匠爸爸為了讓他高興，在他過生日的那天，各自給他做了一樣特別的禮物：一雙火鞋和一個背囊。爸爸也給自己做了一雙風鞋。
放假了，他們倆去旅游。在旅游的途中，他們經歷了很多既有趣又驚險的事情。在他身上發生了一些有趣的事情后，爸爸總是會編些類似的故事講給他聽。旅行結束后，迪姆整個人都變了。他可以堅強地面對其他孩子的嘲笑，過著幸福，快樂的生活。
看這本書時，我認為這些男孩子們不應該嘲笑他。他們應該想一想自己被嘲笑是什么滋味。就像在我們學校里，我們也從不嘲笑比我們胖的孩子們，也從不給他們起外號。因為我們懂得要尊重他人。
我也很喜歡鞋匠爸爸講的故事。有《老魚》、《傷心的小黑羊》、《雨中的長鼻子》、《星星兔》等。
《老魚》非常的有趣。《傷心的'小黑羊》告訴迪姆在被嘲笑時，不要感到悲傷。《雨中的長鼻子》讓迪姆知道不要總是生氣。《星星兔》幫助迪姆克服了對黑暗的恐懼。
這些故事告訴了迪姆很多道理，讓迪姆變成了勇敢，堅強的孩子，看完了《火鞋和風鞋》之后讓我也受益匪淺。
《死火》讀后感 10
今天，老師帶領我們學了一片古希臘神話故事――普羅米修斯，大家一聽名字就知道了故事的主人公是誰，那當時是智慧男神普羅米修斯――一位為人類造火的英雄。
一天普羅米修斯下到凡間游玩，發現人間一片黑暗，人類很可憐，覺得讓人類擁有使用火的能力，預算他就來到天庭，趁太陽神阿波羅不注意的時候，偷拿了一顆火星帶到人間……自從有了火，人類就吃上了燒熟的食物并用火驅趕野獸，從此過上了其樂融融的生活。
宙斯發現后惱羞成怒，命令火神把普羅米修斯壓到高加索山上，火神很敬佩普羅米修斯，就勸他承認錯誤，歸還火種，但普羅米修斯認為為人類造福沒有錯，因此堅決不向宙斯屈服，狠心的宙斯又派了一只鷲鷹，每天啄食普羅米修斯的.雙膝，讓他在懸崖上承受了三萬年的痛苦，直到有一天，著名的大力神克拉克斯進過高加索山，用劍射死了鷹，用巖石砸碎了鐵鏈，普羅米修斯終于獲得了自由。
我非常佩服普羅米修斯――這位敢于為人類造福的英雄。他堅持正義，為了人類的幸福寧愿犧牲自己，面對困難勇往直前，最終取得了勝利。我們作為一個小學生，在平常的學習生活中也要學習普羅米修斯的精神，堅持正義，不怕困難，敢作敢當。
《死火》讀后感 11
這幾天，我看 了一本《火鞋和風鞋》的課外書，主人公迪姆只有七歲，他覺得自己很不幸福，因為他是全班最胖的，也是全校最矮的孩子，他的家很窮，他的`爸爸是個鞋匠，他們一家住在地下室里，迪姆常想：這么胖、這么矮、這么窮，太多的壞事集中在一起，所以他到校園旁邊的市場里干活，掙來的錢買水果糖分給班里的同學，他以為這樣大家就不會嘲笑他了，可他們還是照笑不誤。
迪姆在七歲的生日時，收到了爸爸媽媽送他的禮物---一雙鞋子，一個背囊和一個新名字“火鞋迪姆”。這個假期，迪姆穿上新鞋，背上背囊，和爸爸一起去旅行。一路上他們碰到了許多困難，但每次都是爸爸給他講好聽的故事，他從這些故事里找到了許多戰勝困難的好辦法，慢慢地迪姆找回了自信心，也變成快樂的小男孩。
這本書告訴我一定要有自信心才能做好每一件事情。
《死火》讀后感 12
在最近這一段時間里，我讀了《彩烏鴉》系列中的一本有趣的書，名叫《火鞋與風鞋》。主人公迪姆身材不僅胖，而且還非常矮。他的爸爸是一名鞋匠，家境貧困。因此迪姆覺得自己是這個世界上最不幸的人了！但他過生日的時候，爸爸送給他一份特殊的禮物，那就是火鞋與風鞋了。我相信沒有讀過這本書的.人一定會以為火鞋與風鞋肯定是兩雙有特異功能的鞋子。比如火鞋的力氣比較大，能一腳踏平一座大山。風鞋可以像火箭一樣飛進太空。如果你這么想的話，那么你錯了。其實火鞋與風鞋是改變迪姆一生的東西。就這樣迪姆叫火鞋迪姆，他的爸爸叫風鞋。他們終于開始了一段美好的旅程。這段旅程讓迪姆學習到了很多生命中寶貴的東西，并且慢慢有了自信《火鞋與風鞋》讀后感300字《火鞋與風鞋》讀后感300字。
讀完這本書，我深有感觸：一個人一定要有自信心，如果你沒有自信心，那你就辦不成任何一件事！
《死火》讀后感 13
我喜歡《火鞋和風鞋》這本書。
這本書里的主人公迪姆是一個很不自信的男孩子，因為他是班上最胖，全校最矮的學生，他的'爸爸是個鞋匠，家里很窮，迪姆一心想成為富人家的孩子。在迪姆快過生日的時候，他很想要一份昂貴的生日禮物，可是爸爸媽媽送給他一份特殊的禮物：一雙新鞋和一個大背囊，()讓他和爸爸一起去遠方旅行，爸爸還給他起了個好聽的名字，叫“火鞋迪姆”。
在旅行中，只要迪姆有一點不痛快或不自信的時候，他的爸爸就會給他講故事，他的爸爸簡直就是故事大王。
讀過這本書，我不再向爸爸媽媽要這要那了，我更愛爸爸媽媽了！
《死火》讀后感 14
利用假期，我讀了好幾本課外書，其中印象最深的還是《世界文化百科》。
這本書里講了許多的故事，雖然我看的似懂非懂，但里面有一個故事卻深深的吸引了我，那就是《普羅米修斯盜火》，普羅米修斯在希臘語中的意思是“先知者”。普羅米修斯是一位仇視暴虐、主持正義、為人類謀利益，雖然經受殘酷的懲罰，仍然不屈地堅持自己的理想。當宙斯把火種從人間取走，不給人類使用時。普羅米修斯偷走火種并帶給人類而得罪了宙斯。他讓火神給普羅米修斯最嚴厲的`懲罰。
火神很敬佩他，就對他說“只要你向宙斯承認錯誤并歸還火種，我一定請宙斯饒恕你，小學二年級作文《讀《盜火英雄普羅米修斯》有感作文》。”他搖搖頭，堅定地說“為人類造福，有什么錯！我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”普羅米修斯的事跡感動了世人，奧運會規定在開幕前必須進行隆重的點燃圣火儀式，就是為了紀念普羅米修斯這位英雄的。
《世界文化百科》使我懂得了許多道理，明白了許多事情，如果我們想要知道更多的知識，就必須要多讀書、讀好書、愛讀書，才能從書中獲取更多的知識。才能得到真正的答案。
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