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《駱駝祥子》節(jié)選閱讀題及答案
導(dǎo)語：《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城里一個人力車夫祥子的悲劇故事。老舍無情地批判了這個社會--它不讓好人有出路。以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為您整理的《駱駝祥子》節(jié)選閱讀題及答案，歡迎閱讀!
人和車廠的老板劉四爺快七十歲了;人老，心可不老實。年輕的時候他當(dāng)過庫兵，設(shè)過賭場，買賣過人口，放過閻王賬。干這些營生所應(yīng)有的資格與本領(lǐng)——力氣，心路，手段，交際，字號等等——劉四爺都有。在前清的時候，打過群架，搶過良家婦女，跪過鐵索。跪上鐵索，劉四并沒皺一皺眉，沒說一個饒命。官司教他硬挺了過來，這叫作“字號”。出了獄，他開了個洋車廠子。土混混出身，他曉得怎么對付窮人，什么時候該緊一把兒，哪里該松一步兒，他有善于調(diào)動的天才。車夫們沒有敢跟他耍骨頭(注：調(diào)皮搗亂)的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽他擺弄。到現(xiàn)在，他有六十多輛車，至壞的也是七八成新的，他不存破車。車租，他的比別家的大，可是到“三節(jié)”他比別家多放著兩天的份兒。人和廠有地方住，拉他的車的光棍兒，都可以白住——可是得交上車份兒，交不上賬而和他苦膩(注：軟磨硬纏)的，他扣下鋪蓋，把人當(dāng)個破水壺似的扔出門外。大家若是有個急事急病，只須告訴他一聲，他不含糊，水里火里他都熱心地幫忙，這叫作“字號”。
劉四爺是虎相。快七十了，腰板不彎，拿起腿還走個十里二十里的。兩只大圓眼，大鼻頭，方嘴，一對大虎牙，一張口就像個老虎。個子幾乎與祥子一邊兒高，頭剃得很亮，沒留胡子。他自居老虎，可惜沒有兒子，只有個三十七八歲的虎女——知道劉四爺就必也知道虎妞。她也長得虎頭虎腦，因此嚇住了男人，幫助父親辦事是把好手，可是沒人敢娶她作太太。她什么都和男人一樣，連罵人也有男人的爽快，有時候更多一些花樣。劉四爺打外，虎妞打內(nèi)，父女把人和車廠治理得鐵筒一般。人和廠成了洋車界的權(quán)威。
在買上自己的車以有，祥子拉過人和廠的車。他的積蓄就交給劉四爺給存著。把錢湊夠了數(shù)，他要過來，買上了那輛新車。
“劉四爺，看看我的車!”祥子把新車拉到人和廠去。
老頭子看了車一眼，點了點頭：“不離!”
“我可還得在這兒住，多咱我拉上包月，才去住宅門!”祥子頗自傲地說。
“行!”劉四爺又點了點頭。
不拉劉四爺?shù)能嚕茏≡谌撕蛷S，據(jù)別的車夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜測，祥子必和劉老頭子是親戚;更有人說，劉老頭子大概是看上了祥子，想弄個上門女婿。這種猜想里雖然懷著點妒羨，可是萬一要真是這么回事呢，將來劉四爺一死，人和廠就一定歸了祥子。這個，教他們只敢胡猜，而不敢在祥子面前說什么不受聽的。其實呢，劉老頭子的優(yōu)待祥子是另有筆賬兒。祥子是這樣的一個人：在新的環(huán)境里還能保持著舊的習(xí)慣。假若他去當(dāng)了兵，他決不會一穿上那套虎皮，馬上就不傻裝傻地去欺侮人。在車廠子里，他不閑著，把汗一落下去，他就找點事兒做。他去擦車，打氣，曬雨布，抹油……用不著誰支使，他自己愿意干，干得高高興興，仿佛是一種極好的娛樂。廠子里平常總住著二十來個車夫;收了車，大家不是坐著閑談，便是蒙頭大睡;祥子，只有祥子的手不閑著。初上來，大家以為他是向劉四爺獻殷勤，狗事巴結(jié)人;過了幾天，他們看出來他一點沒有賣好討俏的意思，他是那么真誠自然，也就無話可說了。劉老頭子沒有夸獎過他一句，沒有格外多看過他一眼;老頭子心里有數(shù)兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠掃得干干凈凈。虎妞更喜歡這個傻大個兒，她說什么，祥子老用心聽著，不和她爭辯;別的車夫，因為受盡苦楚，說話總是橫著來;她一點不怕他們，可是也不愿多搭理他們;她的話，所以，都留給祥子聽。當(dāng)祥子去拉包月的時候，劉家父女都仿佛失去一個朋友。趕到他一回來，連老頭子罵人也似乎更痛快而慈善一些。
(節(jié)選自老舍《駱駝祥子》第四章，有刪改)
19. 第一段中畫線部分突出的語言特色是什么?請舉例分析。(4分)
20. 第二段開頭對劉四爺?shù)男は衩鑼懀诒疚慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用?請簡要分析。(4分)
21. 簡要概括祥子這一人物形象的性格特征。(4分)
22. 你認為本文的主要人物是哪一個?請結(jié)合文本說明理由。(6分)
試題答案：
19.【答案】運用了口語方言(北京方言，或“有京味兒”“有濃郁的地方色彩”)(分);例如：“土混混”“耍滑頭”“松一步兒”“緊一把兒”“迷迷糊糊”等(分);質(zhì)樸(自然、通俗)(分)、形象(活潑、生動)(分)。
20.【答案】①結(jié)構(gòu)上，承上啟下(1分)，承接上一段對劉四爺?shù)母爬〝⑹觯龌㈡み@一人物形象。
②內(nèi)容上，突出劉四爺?shù)摹盎狻?性格)(分)，使這一形象更加鮮明生動(具體可感)。
也可以將上述兩方面結(jié)合起來回答，比如：在上一段對劉四爺概括敘述的基礎(chǔ)上用這一段肖像描寫使劉四爺?shù)男蜗蟾吁r明生動(具體可感)(1分);同時，突出他的“虎氣” (性格)(分)，引出虎妞這一人物形象。(分)
【分析】鑒賞文學(xué)作品的表達技巧。能力層級為E級。
21.【答案】勤勞(分);樸實(憨厚老實，善良);上進(有生活目標，有追求，有上進心);真誠自然(不賣好討俏)。
【分析】本題考查考生篩選并整合文中信息的能力。能力層級為C級。
22.【答案】
答案一：祥子。祥子是作者從正面?zhèn)让鎯蓚�角度著力刻畫的一個形象。從正面，運用了動作、語言描寫等手法(分);從側(cè)面，用劉氏父女來襯托祥子(1分)，用“別的車夫”與祥子形成對比(或：用“別的車夫”襯托祥子)(分)
或答：首先，小說從正面運用動作、語言描寫等手法塑造了祥子這一鮮明的人物形象(分);其次，用劉氏父女來襯托祥子(1分);再次，還用“別的車夫” 與祥子形成對比(或：用“別的車夫”襯托祥子)(分)。
(僅答“祥子是作者從正面?zhèn)让鎯蓚�角度著力刻畫的一個形象”給1分)。
答案二：劉四爺。首先，劉四爺是作者著墨最多的人物，小說從出身、閱歷、肖像、動作、語言等多方面刻畫了這個形象(分);其次，劉四爺是貫穿全文始終的角色，有了劉四爺才引出了人和車廠、虎妞、祥子等(分);再次，寫祥子和其他車夫，都是為了突出劉四爺?shù)男愿?分)。
答案三：虎妞。虎妞盡管是作者著墨不多的一個人物，但是性格鮮明(分)，且她是連接劉四爺與祥子的關(guān)鍵人物(分)。(選擇分析虎妞，最多給分。)
(僅選擇人物而沒有分析，不給分。只要言之成理，即可酌情給分。)
【分析】《語文課程標準》明確提出“注重語文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)”，促進“探究能力的發(fā)展應(yīng)成為語文課程的重要任務(wù)”。本題要求考生就小說的主要人物做出判斷并作個性化解讀，開放性和層次感更強，在對考生分析能力和思辨能力提出要求的同時，更強調(diào)對考生個性化和有創(chuàng)意閱讀理解能力的考查。主要表現(xiàn)為：一是語文性更強、思辨味更濃;二是與文本的結(jié)合更密切，更適宜于考查考生的知識積累與探究能力;三是更貼近文本的寫作背景。尤其突出的是，它引導(dǎo)學(xué)生放眼世界，關(guān)注優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，關(guān)注對經(jīng)典作品的個性化和有創(chuàng)意閱讀。在問題的設(shè)置上，在考查考生分析、綜合、判斷能力的同時，重點關(guān)注考生思考問題的深度和廣度，考查考生的探究能力。
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