《陋室銘》八年級(jí)語文教案
預(yù)習(xí)檢測(cè)
1.銘,是指,后來成為,它的特點(diǎn)是。
2.本文作者是，字，朝著名的、家。
本文選自
3.生字注音
銘斯馨苔鴻儒調(diào)牘廬蜀
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、積累文言字詞、識(shí)記文學(xué)常識(shí)。
2、朗讀并背誦課文，體會(huì)文章精妙新穎的構(gòu)思和語言的音韻美。
3、理解托物言志的寫法及本文的主旨。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
朗讀并背誦課文，體會(huì)文章精妙新穎的構(gòu)思和語言的音韻美。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
理解托物言志的寫法及本文的主旨。
自主學(xué)習(xí)互助探究
讀通課文，掌握重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞用法，了解課文內(nèi)容（B級(jí)）一試身手，我最棒。
（學(xué)習(xí)方法：對(duì)照課下注釋，參考資料與巳學(xué)過和知識(shí)，先自學(xué)然后小組交流）
1、寫出下列加點(diǎn)實(shí)詞的含義：
有仙則名（）斯是陋室（ ）惟吾德馨（ ）
有鴻儒（ ）可以調(diào)素琴（）無絲竹之亂耳（）
案牘之勞形（）（）
2、指出下列句子中“之”字的用法：
無絲竹之亂耳，案牘之勞形。
何陋之有？
3、這篇課文幾乎通篇押韻、對(duì)偶，試通過朗讀，體會(huì)它的音韻美。
文中押韻的字是：
韻腳是：
4、翻譯句子：
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）苔痕上階綠，草色入簾青。
（3）談笑有鴻儒，往來無白丁。
（4）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
（5）孔子曰：“何陋之有？”
展示訓(xùn)練評(píng)價(jià)推進(jìn)
讀懂課文，體會(huì)文章精妙新穎的構(gòu)思及托物言志的寫法（B級(jí)）相信自己，我能行。
（學(xué)法：學(xué)生先注意聽別人讀課文，然后標(biāo)畫之后討論，最后集體交流）
1、本文緊緊扣住“陋室不陋”立意。開篇“
”，隱喻陋室具有“名”、“靈”的性質(zhì)。接著以“
”一句統(tǒng)領(lǐng)全篇。下文則用“”
寫室外環(huán)境之幽雅；用“”寫室中人交往之雅；用“”寫室中事的情趣之雅。結(jié)尾再用“
”予以強(qiáng)調(diào)，表達(dá)出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情懷。這是一種的寫法。
2、用課文原句填空：
（1）全文處處緊扣一句來寫，最后畫龍點(diǎn)睛的句子是：
（2）寫景色之雅的句子是：。
寫交往之雅的句子是：。
寫情趣之雅的句子是：。這些是實(shí)寫，虛寫的句子
是：。
（3）有一句詩說：“時(shí)人莫小池水淺，淺處無妨有臥龍。”課文中與這句意思相近的句子是：。
（4）作者認(rèn)為陋室不陋的原因是：。
拓展延伸反思提升
1、請(qǐng)舉出古詩文中托物言志的例子。
2、仿照課文開頭兩名反向立意的寫法寫幾個(gè)句子。
3、以《教室贊》為題，仿寫文章托物言志、反向立意的寫作方法。列出寫作提綱：
達(dá)標(biāo)測(cè)試
1．注意下列加點(diǎn)字的讀音：
德馨（ ）苔痕（ ）鴻儒（ ）案牘（ ）
2．解釋下列句子中的詞語：
⑴山不在高，有仙則名（名：）
⑵水不在深，有龍則靈（靈：）
⑶斯是陋室，惟吾德馨（德馨：）
⑷無絲竹之亂耳（絲竹：）
⑸無案牘之勞形（勞：）
3．文中提挈全篇的句子是
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