陋室銘說課教案

時間：2024-06-08 23:29:09 陋室銘我要投稿

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陋室銘說課教案

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！

陋室銘說課教案

　　我是樺川縣第四中學(xué)的語文教師劉丹今天，我說課的內(nèi)容是人教版初中語文八年級上冊中的一篇文言文《陋室銘》。本次說課內(nèi)容包括：教材分析、教學(xué)對象分析、教學(xué)方法的采用、教學(xué)程序和板書設(shè)計五部分。

　　一、教材分析

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　　《陋室銘》是古代散文中的名篇，以其立意鮮明、構(gòu)思巧妙、韻味深長而膾炙人口，久為流傳，本文是作者自述其志的，通過對居室情景的描繪，極力形容“陋室不陋”表達一種高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。

　　（二）教學(xué)目標的確立及依據(jù)

　　《初中語文課程標準》要求學(xué)生運用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，為此，我把本課教學(xué)目標定為：

　　1、知識目標：背誦并翻譯課文，掌握相關(guān)文言實詞；

　　2、能力目標：學(xué)習托物言志的寫法并嘗試在寫作中使用；

　　3、情感目標：通過理解作者那種高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立自己的志趣追求。

　�。ㄈ┙虒W(xué)重點的確立及依據(jù)

　　多形式的誦讀及當堂背誦。這樣不僅能引起學(xué)生的興趣還可以使學(xué)生在多次誦讀后能基本了解課文大意。

　　（四）教學(xué)難點的確立及依據(jù)

　　如何理解短文的寓意。這樣有助于學(xué)生形成自己正確的人生價值觀。

　　二、教學(xué)對象分析

　　學(xué)生經(jīng)過初一一年的學(xué)習，對文言文的閱讀和學(xué)習掌握了一定的步驟，在教學(xué)過程中應(yīng)該讓學(xué)生當堂背誦短文，能運用已有的學(xué)習文言文的基本方法進行自主學(xué)習，并設(shè)計學(xué)習活動，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　三、教學(xué)方法的確立及依據(jù)

　　依據(jù)新課程標準理念，本節(jié)課我主要采用以下教學(xué)方法實施教學(xué)。

　�。ㄒ唬┱b讀法：幫助學(xué)生深入體會課文情感意蘊，引導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)會讀書，欣賞、領(lǐng)悟。

　�。ǘ┨釂柗ǎ河�(xùn)練學(xué)生的形象思維能力，提高對短文整體的把握能力。

　�。ㄈ┚毩暦ǎ杭皶r反饋課堂教學(xué)效果。

　�。ㄋ模┒嗝襟w的運用：主要起到一個激發(fā)學(xué)習興趣的作用。

　　四、教學(xué)程序的確立及依據(jù)

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課采取情境導(dǎo)入法，出示陋室圖，讓學(xué)生將圖中的居室與自己的家進行比較說說對居室的看法，那么身居陋室的主人怎樣認為呢？由此引出今天所要學(xué)的課文《陋室銘》。

　�。ǘ┦痉侗痴b教師背誦全文，學(xué)生按要求在書中畫出難讀的字詞來，教師用語言激勵學(xué)生，激起學(xué)生要當堂背下短文的興趣與信心。

　�。ㄈ⿲W(xué)生朗讀引導(dǎo)學(xué)生采用輪讀、個讀、聽讀、小組讀等多形式朗讀，以讀帶動對課文的理解。

　　（四）學(xué)生背誦學(xué)生在經(jīng)過反復(fù)的聽讀與朗讀之后基本粗知課文大意，在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生根據(jù)自己的情況進行背誦，隨后采用游戲接龍的方式背誦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。

　�。ㄎ澹⿲W(xué)生翻譯采用兩人小組討論翻譯的形式，要求學(xué)生一對一，一人讀一人譯，互相幫助指正，教師適時指導(dǎo)。