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林清玄《白玉盅》閱讀題及答案
《白玉盅》是林清玄的一篇散文。下面我們為大家帶來林清玄《白玉盅》閱讀題及答案，僅供參考，希望能夠幫到大家。
白玉盅
林清玄
①在所有的蔬菜里，苦瓜是最美的。
②苦瓜外表的美是難以形容的，它晶潤透明，在陽光中，仿佛是白玉一般，連它長卵形的疣狀突起部分也長得那么細致，觸摸起來清涼滑潤，也是玉的感覺。所以我覺得最能代表苦瓜之美的，是清朝的玉器“白玉苦瓜”。白玉苦瓜是清朝寫實性玉雕的代表之作，歷來只看到它的雕工之細、寫實之美，我覺得最動人的是雕這件作品的無名藝匠，他把“白玉”和“苦瓜”做一結合，確實是一個驚人的靈感。
③比較起來，雖然“翠玉白菜”的聲名遠在“白玉苦瓜”之上，但是我認為苦瓜是比白菜更近于玉的質地。
④苦瓜俗稱“錦荔枝”、“癩葡萄”，白玉苦瓜表現了形象的美，但是我覺得它還不能完全表現苦瓜的內容，以及苦瓜的味覺。苦瓜切開也是美的，它的內部和種子是鮮紅色，像是有生命流動的鮮血。有一次我把切開的苦瓜擺在白瓷的盤子里，紅白相映，幾乎是畫筆所無法表達的。人站在苦瓜面前，尤其是夏天，心中就漫上一股涼意，那也只是一種感覺而已。
⑤不管苦瓜有多么美麗，它還是用來吃的。我年幼的時候最怕吃苦瓜，因為老使我想起在灶角熬著的中藥，總覺得好好的鮮美蔬菜不吃，為何一定要吃那么苦的瓜。偏偏家里就種著幾株苦瓜，有時抗議無效，常被媽媽通告苦著臉吃苦瓜，說是苦瓜可以退火，其實是因為家中的苦瓜生產過剩。
⑥嗜吃苦瓜還是這幾年的事，也許是年紀大，經歷的苦事一多，苦瓜也不以為苦了;也許是苦瓜的美，讓我在吃的時候忘卻了它的苦;我想最主要的原因，應該是我發現苦瓜的苦不是澀苦，不是俗苦，而是在苦中自有一種甘味，好像人到中年懷想起少年時代惆悵的往事，苦樂相雜，難以析辨。
⑦苦瓜有很多種吃法，我最喜歡的一種是江浙館子里的“苦慣生吃”，把苦瓜切成透明的薄片，蘸著醬油、醋和蒜末調成的醬，很奇怪，苦瓜生吃起來是不苦的，而是又香又脆，在滿桌的油膩中，它獨樹一幟，沒有一道菜比得上。有一回和畫家王藍一起進餐，他也最嗜苦瓜，一個人可以吃下一大盤，看他吃苦瓜，就像吃糖，一點也不苦。
⑧有一家江浙館里別出心裁，把這道菜叫做“白玉生吃”，讓人想起白玉含在口中的滋味，吃在口里自然想起故宮的白玉苦瓜，里面充滿了美麗的聯想。
⑨畫家席德進生前也愛吃苦瓜，不但懂吃，自己還能下廚;他最拿手的一道菜是苦瓜灌肉，每次請客都親自做這道菜，上市場挑選最好的苦瓜，還有上好的腱子肉，把肉細心的搗碎以后，塞在挖空的苦瓜里，要塞到飽滿結實，或蒸或煮，別有風味。一次，畫家請客，我看到他在廚房里剁肉，小心翼翼塞到苦瓜中去，到吃苦瓜灌肉時，真覺得人生的享受無過于此。我們開玩笑的把畫家的拿手菜取名為“白玉盅”，如今畫家去了，他拿手的白玉盅也隨他去了，我好幾次吃這道菜，總品不出過去的那種滋味。
⑩苦瓜真是一種奇異的蔬菜，它是最美的和最苦的結合，這種結合恐怕是造物者“美麗的錯誤”。以前有一種酸酸甜甜的飲料，廣告詞是“初戀的滋味”，我覺得苦瓜可以說是“失戀的滋味”，戀是美的，失是苦的，可是有戀就有失，有美就有苦，如果一個人不能嘗苦，那么也就不能體會到那苦中的美。
⑾我們都是吃過苦瓜的，卻少有人看過苦瓜樹。去年我在南部，看到一大片苦瓜田里長出累累的苦瓜，農民正在收采，他們把包著苦瓜的紙解開，采摘下來，就像在樹上取下一顆顆的白玉。我站在田邊，看著籃中滿滿的苦瓜，心中突然感動不已，我想，真正苦瓜生命里的美，是遠遠比故宮櫥窗里的苦瓜還令人感動的。
⑿我買了一個剛從田里采下的苦瓜，擺在家里，舍不得吃;放置幾天以后，苦瓜枯萎了，失去了它白玉般的晶亮與透明，吃起來也絲毫不苦，風味盡失。這使我想起了人世間的許多事，美與苦是并生的，人不能只要美而不要苦，那么苦瓜的創作不能說是美麗的錯誤，它是人生真實的一個小影。
1.文章圍繞“苦瓜”展開，作者的寫作思路是怎樣的?請梳理出來。(6分)
2. ②③④段作者采用哪些手法來描寫苦瓜的美?請簡要賞析。(6分)
3.作者在第⑩段說苦瓜的美 “是造物者‘美麗的錯誤’”，而第⑿段卻說“苦瓜的創作不能說是美麗的錯誤”這是否矛盾?請簡要分析。(4分)
4.綜觀全文，分析文章最后兩段的作用。(6分)
《白玉盅》閱讀答案
1.(6分)①先寫苦瓜的外表美，表達自己的喜愛之情;②再寫出吃苦瓜的經歷，表達了由怕吃苦瓜到吃苦瓜是一種享受的情感變化;③最后寫看苦瓜樹和買苦瓜的經歷，說明美與苦是并生的，人不能只要美而不要苦的道理。(每點2分，其中概括大意1分，情感1分)
2.(6分)①視覺、觸覺的角度進行描寫：白玉般的色彩，疣狀突起部分長得細致，觸摸起來清涼滑潤。用詞準確、生動，抒發作者對苦瓜由衷的喜愛之情。
②襯托：用清朝的玉器“白玉苦瓜”來襯托苦瓜的顏色質地。襯托之中既突出了苦瓜的顏色質地之美，又表達自己的贊美之情。用白玉苦瓜比翠玉白菜更近于玉的質地，放在白瓷盤里的切開的苦瓜紅白相映。使苦瓜的質地顏色突出鮮明。
③比喻：它晶潤透明，在陽光中，仿佛是白玉一般。它的內部和種子是鮮紅色，像是有生命流動的鮮血，生動形象的再現了苦瓜的顏色質地。(每點2分)
3.(4分)不矛盾。“美麗的錯誤”是指它是最美的和最苦的結合;(2分)“不能說是美麗的錯誤”表現了作者人生的感悟：美與苦是并生的，人不能只要美而不要苦。(2分)
4.(6分)表現了自己在田里看到顆顆白玉般苦瓜的喜悅激動之情，作者通過對苦瓜的描述，表明了美與苦是并生的，人不能只要美而不要苦的觀點。(3分)與第②段照應(與前文的“白玉苦瓜”相照應)，使文章結構嚴謹。升華了文章的主旨。(3分，“照應”2分;如果答點明主旨或卒章顯志不給分)
作者簡介
林清玄，1953年出生，中國臺灣地區高雄人，當代著名作家、散文家、詩人、學者。筆名有秦情、林漓、林大悲、林晚啼、俠安、晴軒、遠亭等。
作品有散文集《蓮花開落》《冷月鐘笛》《溫一壺月光下酒》《鴛鴦香爐》《金色印象》《白雪少年》《桃花心木》《在夢的遠方》《在云上》《心田上的百合花》《菠蘿蜜》《用歲月在蓮上寫詩》等。
他的《和時間賽跑》被選為人民教育出版社課標版小學語文三年級下冊第四單元第13課，也是北師大版四年級下期第十一單元第2課 ，《百合花開》還選入冀教版小學六年級下冊第12課。并且他的散文集一年中重印超過20次。《桃花心木》被選入人教版小學語文六年級下冊第3課。
林清玄在大陸出版了《在云上》《清音五弦》《心的菩提》《情的菩提》《馬尾》《林寺》等，飽含著他對佛教，人生的感悟，非常值得去品味。
2012年，菩提十書重新出版《境明，千里皆明》《心美，一切皆美》《情深，萬象皆深》等。
2014年禪意散文精選（全四冊）：《不爭，是一種慈悲》《不辯，是一種智慧》《不聞，是一種清凈》《不看，是一種自在》。
他是臺灣地區作家中最高產的一位，也是獲得各類文學獎最多的一位，也被譽為“當代散文八大作家之一”。
林清玄簡介和作品（文化名人林清玄）
2、他筆下的美好，這樣講給孩子！
林清玄筆下的美好，如同狂風過后平靜的山林，不似雞湯，而似哲學。
3、他的經典作品，這樣讀給孩子
和時間賽跑
林清玄
讀小學的時候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我。我無法排除自己的憂傷，每天在學校的操場上一圈一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持續了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其欺騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠不會回來了。
“什么是永遠不會回來了呢？”我問。
“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現在再也不能回到你這么小的時候了。有一天你會長大，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母一樣永遠不能回來了。”爸爸說。
爸爸等于給我一個謎語，這謎語比課本上的“日歷掛在墻壁，一天撕去一頁，使我心里著急”和“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕；也比作文本上的“光陰似箭，日月如梭”更讓我覺得有一種說不出的滋味。
以后，我每天放學回家，在庭院看著太陽一寸一寸地沉進了山頭，就知道一天真的過完了。雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。
我看到鳥兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們再飛過同樣的路線，也永遠不是今天了。或許明天再飛過這條路線，不是老鳥，而是小鳥了。
時間過的飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。
以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽，有時一個暑假的作業，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。
后來的二十年里，我因此受益無窮。雖然我知道人永遠跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。
如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。
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