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梁實秋散文《臉譜》
引導語：臉譜,是中國傳統戲曲演員臉上的繪畫,用于舞臺演出時的化妝造型藝術，下面是一篇散文《臉譜》，是中國著名散文家梁實秋的作品，我們一起來學習。
我要說的臉譜不是舊劇里的所謂“整臉”“碎臉”“三塊瓦”之類，也不是麻衣相法里所謂觀人八法“威、厚、清、古、孤、薄、惡、俗”之類。我要談的臉譜乃是每天都要映入我們眼簾的形形色色的活人的臉。舊戲臉譜和麻衣相法的臉譜，那乃是一些聰明人從無數活人臉中歸納出來的幾個類型公式，都是第二手的資料，可以不管。
古人云“人心不同，各如其面”，那意思承認人面不同是不成問題的。我們不能不嘆服人類創造者的技巧的神奇，差不多的五官七竅，但是部位配合，變化無窮，比七巧板復雜多了。對于什么事都講究“統一”“標準化”的人，看見人的臉如此復雜離奇，恐怕也無法訓練改造，只好由它自然發展罷?假使每一個人的臉都像是從一個模子里翻出來的，一律的濃眉大眼，一律的虎額龍隼，在排起隊來檢閱的時候固然甚為壯觀整齊，但不便之處必定太多，那是不可想像的。人的臉究竟是同中有異，異中有同，否則也就無所謂譜。就粗淺的經驗說，人的臉大別為二種，一種是令人愉快的，一種是令人不愉快的。凡是常態的，健康的，活潑的臉，都是令人愉快的，這樣的臉并不多見。令人不愉快的臉，心里有一點或很多不痛快的事，很自然的把臉拉長一尺，或是罩上一層陰霾，但是這張臉立刻形成人與人之間的隔閡，立刻把這周圍的氣氛變得陰沉。假如，在可能范圍之內，努力把臉上的筋肉松弛一下，嘴角上掛出一個微笑，自己費力不多，而給予人的快感甚大，可以使得這人生更值得留戀一些。我永不能忘記那永長不大的孩子潘彼得，他嘴角上永遠掛著一顆微笑，那是永恒的象征。一個成年人若是完全保持一張孩子臉，那也并不是理想的事，除了給“嬰兒自己藥片”作商標之外，也不見得有什么用處。不過赤子之天真，如在臉上還保留一點痕跡，這張臉對于人類的幸福是有貢獻的。令人愉快的臉，其本身是愉快的，這與老幼妍媸無關。丑一點，黑一點，下巴長一點，鼻梁塌一點，都沒有關系，只要上面漾著充沛的活力，便能輻射出神奇的光彩，不但有光，還有熱，這樣的臉能使滿室生春，帶給人們興奮、光明、調諧、希望、歡欣。一張眉清目秀的臉，如果懨懨無生氣，我們也只好當做石膏像來看待了。
我覺得那是一個很好的游戲：早起出門，留心觀察眼前活動的臉，看看其中有多少類型，有幾張使你看了一眼之后還想再看?
不要以為一個人只有一張臉。女人不必說，常常“上帝給她一張臉，她自己另造一張。”不涂脂粉的男人的臉，也有“卷簾”一格，外面擺著一副面孔，在適當的時候呱嗒一聲如簾子一般卷起，另露出一副面孔。“杰克博士與海德先生”(Dr.JckyllandMr.Hyde)那不是寓言。誤入仕途的人往往養成這一套本領。對下司道貌岸然，或是面部無表情，像一張白紙似的，使你無從觀色，莫測高深，或是面皮繃得像一張皮鼓，臉拉得驢般長，使你在他面前覺得矮好幾尺!但是他一旦見到上司，驢臉得立刻縮短，再往癟里一縮，馬上變成柿餅臉，堆下笑容，直線條全彎成曲線條，如果見到更高的上司，連笑容都凝結得堆不下來，未開言嘴唇要抖上好大一陣，臉上作出十足的誠惶誠恐之狀。簾子臉是傲下媚上的主要工具，對于某一種人是少不得的。
不要以為臉和身體其他部份一樣的受之父母，自己負不得責。不，在相當范圍內，自己可以負責的，大概人的臉生來都是和善的，因為從嬰兒的臉看來，不必一定都是顏如渥丹，但是大概都是天真無邪，令人看了喜歡的。我還沒見過一個孩子帶著一副不得善終的臉，臉都是后來自己作踐壞了的，人們多半不體會自己的臉對于別人發生多大的影響。臉是到處都有的。在送殯的行列中偶然發現的哭喪臉，作訃聞紙色，眼睛腫得桃兒似的，固然難看。一行行的囚首垢面的人，如稻草人，如喪家犬，臉上作黃蠟色，像是才從牢獄里出來，又像是要到牢獄里去，凸著兩只沒有神的大眼睛，看著也令人心酸。還有一大群心地不夠薄臉皮不夠厚的人，滿臉泛著平價米色，嘴角上也許還沾著一點平價油，身穿著一件平價布，一臉的愁苦，沒有一絲的笑容，這樣的臉是頗令人不快的。但是這些貧病愁苦的臉還不算是最令人不愉快，因為只是消極的令人心里堵得慌，而且稍微增加一些營養(如肉糜之類)或改善一些環境，臉上的神情還可以漸漸恢復常態。最令人不快的是一些本來吃得飽，睡得著，紅光滿面的臉，偏偏帶著一股肅殺之氣，冷森森地拒人千里之外，看你的時候眼皮都不抬，嘴撇得瓢兒似的，冷不防抬起眼皮給你一個白眼，黑眼球不知翻到那里去了，脖梗子發硬，腦殼朝天，眉頭皺出好幾道熨斗都熨不平的深溝——這樣的神情最容易在官辦的業務機關的柜臺后面出現。遇見這樣的人，我就覺到惶惑：這個人是不是昨天賭了一夜以致睡眠不足，或是接連著腹泄了三天，或是新近遭遇了什么閔兇，否則何以乖戾至此，連一張臉的常態都不能維持了呢。
梁實秋散文《臉譜》閱讀訓練
1. 文章中的“簾子臉”有何特征?作者是通過什么表現手法將其生動地表現出來的?
〔命題意圖〕
本題屬于“文學類文本閱讀”中的“分析作品內容的基本特征和主要表現手法”，屬“分析綜合”，能力層次為C。
〔解題思路與方法〕
“簾子臉”只在文章的第二段出現過，答案應在這段尋找。本段結尾句是對“簾子臉”特征的概括——“傲下媚上”，可作回答的總述。總述后必須分析。結合上文內容，可分成兩種情況作答，一為傲下，一為媚上。
回答第二問必須留意本段的表達方式和修辭手法，而本段很明顯地使用了多種修辭手法。為了繪出“簾子臉”傲下媚上的丑陋，作者運用比喻、夸張等手法，“驢臉”“柿餅臉”使表達對象原型畢現。
〔參考答案〕
①傲下媚上。見到下級面無表情;見到上司滿臉堆笑。
②文章運用比喻、夸張等手法將“簾子臉”的丑陋無恥描繪得淋漓盡致。如：“像一張白紙”“臉拉得驢般長”“成柿餅臉”“要抖上好大一陣”等，具有辛辣的諷刺效果。
2. 作者認為，臉“在相當范圍內, 自己可以負責的”，請結合文章內容，談談你對這句話的理解。
〔命題意圖〕
本題是對理解文中重要語句含意的考查，著重體會句子的豐富含意，品味其較強的表現力。能力層級為D。
〔解題思路與方法〕
句意理解題一般表現為句子本身運用比喻、象征、隱諱、反語、概括等手法，并沒有將句意直接表達出來，而做此題的任務就是要把那些沒有直接表達出來的內容，運用自己的語言將它直接表達出來。為準確答題，一定要將句子放回到原材料當中去，根據上下文語境揣摩該句應有的含意。本題所引句“在相當范圍內, 自己可以負責的”，前有“身體其它部分”作對比，后有分析與舉例。由此可以揣摩出其含意為：自己臉的可愛或可惡是由自己決定的。
〔參考答案〕臉不似身體的其它部位基本上由先天決定，臉的可愛或是可惡，關鍵還在于自己，是自己的生活態度、思想品德所決定的。
3. 作者在文中寫到“嬰兒的臉”，請你說說寫它在文章思想內容方面有什么作用?
〔命題意圖〕
本題考查考生對文章中心內容的把握，著重考查考生對作品的藝術魅力的領悟能力。屬鑒賞評價，能力層級為E。
〔解題思路與方法〕
文中舉例，往往是為了直接闡明觀點，或者為了襯托、對比。批判某些“官辦的業務機關的柜臺后面出現”的“丑臉”是主要目的，作者卻花筆墨去寫“令人看了喜歡的”“嬰兒的臉”(但這并不離題)，目的只可能是反襯、對比。而此前又有一句概括性的話“人的臉生來都是和善的”，自然，它又有了證明此觀點的作用。因此，本答案必須具備兩個要點：證明、對比。
〔參考答案〕
作者寫“嬰兒的臉”證明了“人的臉生來都是和善的”，從而說明后文列舉的種種 “難看的臉”， “都是后來自己作踐壞了的”。通過對比，著重批判了那些乖戾到連一張正常的臉都無法維持的人。
4. 文章開篇有這么一句：“看看其中有多少類型, 有幾張使你看了一眼之后還想再看?”
①這句話在全文中起到什么作用?
②結合全文，談談這句話表達了作者怎樣的思想感情?
〔命題意圖〕
第一小題重點考查考生對文章結構的把握，屬分析綜合，能力層級為C。第二小題重點考查考生賞析作品內涵的水平，屬鑒賞評價，能力層級為E。
〔解題思路與方法〕
第一小題較容易。一篇文章的開篇句子，大多是為引出后文作鋪墊，或總括下文。本文開頭句說“有幾張使你看了一眼之后還想再看?”，意思是說很少好看的，多數是難看的，這正合下文內容。所以是總領作用。
第二小題與第一小題相關聯。既是總領，自有分述。在分述中，大體可分兩種，一是可以理解和原諒的，一是不能原諒的。作者對待它們的感情是不同的，因此，必須分開回答。答題時，特別要注意不要從正面(好看的臉)著手，因為那不是本文用意所在。
〔參考答案〕
①總領下文。
②這個社會很多人的臉是很難看的。一些人是因為生活遭遇不幸或貧窮病苦而難看，對此，作者表示同情和理解。而對那些“簾子臉”、優裕而拒人千里之外的官臉，作者深表厭惡，給予辛辣諷刺。
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