談讀書老舍讀后感5篇

談讀書老舍讀后感1

　　一直以來，我對(duì)這類內(nèi)容的文章都很感興趣，也許因?yàn)殡m然讀了很多年的書，但是卻是很不會(huì)讀書吧。這篇文章比較好理解，語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)簡單清晰，例子鮮活，讓我讀完以后一沖動(dòng)就寫了這一番胡言。

　　文章的中心思想在介紹如何讀書，大致分了三部分說明。其一，寫筆記。好處在哪？有助于記憶和思考，還能提高興趣。記憶就不必細(xì)說了，至于思考多說幾句。把隨時(shí)遇到想到的問題記在紙上，能更加明確問題所在，再用筆做答自然再次促進(jìn)你的記憶和思考了。那么如何做筆記，都記些什么呢？回答是我自己想的，閱讀遇到問題時(shí)，隨處做個(gè)簡單的標(biāo)記，然后帶著問題往下讀，也許在還沒讀完的時(shí)候答案已經(jīng)有了，并且這樣不會(huì)打擾你的正常閱讀思路。至于內(nèi)容，包括看文章時(shí)候遇到的問題和由閱讀帶來的聯(lián)想及一些好的詞句都可以，可以總結(jié)為你之前不懂，現(xiàn)在接觸到的事物，在具體的就全憑個(gè)人喜好了。

　　其二，讀作品之余多看看作者的傳記，他人對(duì)他和他作品的評(píng)論，這樣的效果是全面客觀的理解作品，而不是以自己的喜好閱讀，當(dāng)然沒說不可以那么讀書。介紹這個(gè)方法的時(shí)候，作者用自己閱讀狄更斯的作品舉例，他之前非常喜歡狄更斯，憑借自己喜好錯(cuò)把“瑕疵”當(dāng)優(yōu)點(diǎn)，后來書讀得多了認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，這時(shí)反倒可以有血有肉的認(rèn)識(shí)大家，客觀的'分析欣賞他們的作品，顯然這是更高的層次。

　　其三，組織幾個(gè)志同道合的人組成一個(gè)讀書小組，你讀作品，我讀傳記，他讀評(píng)論，然后互相交流，節(jié)省時(shí)間，效果也不錯(cuò)。結(jié)合實(shí)際，我們可以自己到網(wǎng)上去搜索自己想要的內(nèi)容，也是個(gè)不錯(cuò)的辦法。

　　以上就是老人家的讀書方法，但已經(jīng)被我搞得亂七八糟了。不過目的都是一樣的，就是通過閱讀、思考更多地吸收養(yǎng)分來壯大自己，這有一個(gè)形象的比喻，就像一個(gè)外星異型通過他的觸角吸收人的精華，剩下一幅毫無用處的骨架。

談讀書老舍讀后感2

　　我有個(gè)很大的毛病：讀書不求甚解。

　　從前看過的書，十之八九都不記得；我每每歸過于記憶力不強(qiáng)，其實(shí)是因?yàn)殚喿x時(shí)馬馬虎虎，自然隨看隨忘。這叫我吃了虧——光翻動(dòng)了書頁，而沒吸收到應(yīng)得的營養(yǎng)，好似把好食品用涼水沖下去，沒有細(xì)細(xì)咀嚼。因此，有人問我讀過某部好書沒有，我雖讀過，也不敢點(diǎn)頭，怕人家追問下去，無辭以答。這是個(gè)毛病，應(yīng)當(dāng)矯正！丟臉倒是小事，白費(fèi)了時(shí)光實(shí)在可惜！

　　矯正之法有二：一曰隨讀隨作筆記。這不僅大有助于記憶，而且是自己考試自己，看看到底有何心得。我曾這么辦過，確有好處。不管自己的了解正確與否，意見成熟與否，反正寫過筆記必得到較深的印象。及至日子長了，讀書多了，再翻翻舊筆記看一看，就能發(fā)現(xiàn)昔非而今是，看法不同，有了進(jìn)步。可惜，我沒有堅(jiān)持下去，所以有許多讀過的著作都忘得一干二凈。既然忘掉，當(dāng)然說不上什么心得與收獲，浪費(fèi)了時(shí)間！

　　第二個(gè)辦法是：讀了一本文藝作品，或同一作家的幾本作品，最好找些有關(guān)于這些作品的研究、評(píng)論等著述來讀。也應(yīng)讀一讀這個(gè)作家的傳記。這實(shí)在有好處。這會(huì)使我們把文藝作品和文藝?yán)碚摻Y(jié)合起來，把作品與作家結(jié)合起來，引起研究興趣，盡管我們并不想作專家。有了這點(diǎn)興趣，用不著說，會(huì)使我們對(duì)那些作品與那個(gè)作家得到更深刻的了解，吸取更多的營養(yǎng)。孤立地讀一本作品，我們多半是憑個(gè)人的喜惡去評(píng)斷，自己所喜則捧入云霄，自己所惡則棄如糞土。事實(shí)上，這未必正確。及至讀了有關(guān)這本作品的'一些著述，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。這并不是說我們應(yīng)該采取人云亦云的態(tài)度，不便自作主張。不是的。這是說，我們看了別人的意見，會(huì)重新去想一想。這么再想一想便大有好處。至少它會(huì)使我們不完全憑感情去判斷，減少了偏見。去掉偏見，我們才能夠吸取營養(yǎng)，扔掉糟粕——個(gè)人感情上所喜愛的那些未必不正是糟粕。

談讀書老舍讀后感3

　　不久前我看了一篇《談讀書》，從中收益非淺。感覺里面句句都是真言，使我對(duì)讀書有了新的認(rèn)識(shí)。

　　“讀書足以怡情，足以博采，足以長才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時(shí)；其博采也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。其說的是讀書可以陶冶情操，增長知識(shí)，開闊視野。使我們能夠從中學(xué)到很多前人留下的寶貴知識(shí)和吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，減少我們以后的學(xué)習(xí)和工作中許多不必要的麻煩使我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上少走彎路。

　　但是讀書又不能費(fèi)時(shí)太多，費(fèi)時(shí)過多易惰，文采藻飾不易太盛，太盛則矯。因此我們要善于挑選，只因全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。“讀書還可以補(bǔ)先天的不足，而經(jīng)驗(yàn)又能補(bǔ)讀書的.不足，蓋天下生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無當(dāng)。”這句話說得非常有道理，人不是生來就知道任何事的，都是經(jīng)過慢慢積累，以補(bǔ)先天的不足之處。而積累的經(jīng)驗(yàn)多了又能補(bǔ)讀書時(shí)所不能學(xué)到的東西。

　　“書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。”換句話說，有只讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。而且不可盡信書中所言，也不可只為尋章摘句，而應(yīng)該仔細(xì)推敲思考。讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。因此我們要多讀書，讀好書。同時(shí)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域都要有所涉獵，蓋因讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。

　　皆因以上所敘之諸多好處，我強(qiáng)力推薦大家看看這篇文章。

談讀書老舍讀后感4

　　讀書，我個(gè)人認(rèn)為它有兩層意思：第一，看書，看一本或一篇從未看過，也可以是重新看的書，第二，學(xué)習(xí)，上學(xué)校，多用于現(xiàn)代社會(huì)中，孩子出門前，都說一句：“我讀書去了！”

　　不想讀書不愛讀書的人如果有人問他為什么不讀書（指課外書），80%的孩子都會(huì)回答沒時(shí)間，我想換成是我，也會(huì)那么說的。其實(shí)，生活中，空閑的時(shí)間是很多的`，在沙發(fā)上看電視的時(shí)候，在書桌前發(fā)呆的時(shí)候，玩瘋了需要平靜一會(huì)的時(shí)候，一個(gè)人閑著無聊的時(shí)候，……那些細(xì)小的時(shí)間，要靠你去拾掇。有一個(gè)作家說得很好，每天你就是再忙，看三、四頁書的時(shí)間總是有的，慢慢積累起來，將是一個(gè)很驚人的數(shù)目。“讀書”也就是“學(xué)習(xí)”，那“學(xué)習(xí)”又得分開說：“學(xué)”是學(xué)習(xí)新的知識(shí)，只有學(xué)了，才將成為一個(gè)有用的人。“習(xí)”便是溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，學(xué)了，轉(zhuǎn)而又忘了，那等于白學(xué)，白學(xué)又不如不學(xué)，所以溫習(xí)不可少。學(xué)習(xí)后還得“思”，“思”便是思索學(xué)過的知識(shí)，不思，便不理解，不理解學(xué)來也無用。讀書必是自愿，只有自愿做的事情才更快樂，更有效果。別人逼你，你本身不愿意，只懷著滿肚子的氣讀書，腦里便不能“思”了。比如說我吧，一本《家》，看了一個(gè)月還沒看完四分之一，我自己也火了，看不下去有何辦法？但同樣厚薄的兒童小說，僅一小時(shí)，便半本“下肚”。那時(shí)我還想：人生還有比這更快樂的事嗎？在我眼里，暫時(shí)沒有。

　　我想，看書是需要耐心的，名著的確不同于其他小說，慢慢琢磨，才其樂無窮。

　　既然我早已讀過這篇文章，還寫了，就不能光說不做。走，看書去啦！

談讀書老舍讀后感5

　　今天，我讀了一篇文章：《談讀書》。是著名作家老舍寫的。這篇文章真可謂是“精品”。

　　文章主要講作者之前錯(cuò)誤的讀書加上他不認(rèn)真讀書而浪費(fèi)時(shí)間。但是，自從他改變了讀書方法后，讀書效率明顯增多了。讀到這里我就開心了。因?yàn)槔仙嵯壬�總算是�?huì)正確讀書了。并且還教給我許多讀書方法供我們?nèi)プx。比如：他讓我們進(jìn)行分類讀，一人讀《紅樓夢(mèng)》，一人讀《曹雪芹傳》，一人讀《紅樓夢(mèng)研究》，而后座談，獻(xiàn)寶取經(jīng)。我（ˇˇ） 想～這該是個(gè)不錯(cuò)的方法，何妨試試呢。

　　讀了這篇文章，我被老舍先生的.這種讀書方法而感到興趣。老舍的讀書方法可真多，果然把他以前所浪費(fèi)的時(shí)間都要回來了。可以看出他很珍惜時(shí)間，我今后也要做一個(gè)愛珍惜時(shí)間的人。

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