老舍先生《母雞》課文簡說

時間：2024-08-16 22:04:03 惠嘉老舍我要投稿

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老舍先生《母雞》課文簡說

　　《母雞》是老舍于1942年創作的一篇散文。這篇文章以作家對母雞的情感變化為線索，以母雞為主人公，通過描述母雞前后具體細微的動作變化，歌頌了偉大的母愛和奉獻精神。下面是小編為大家整理的老舍先生《母雞》課文簡說，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　老舍先生《母雞》課文簡說

　　本文是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。作者對母雞的情感由“討厭”轉變為尊敬。

　　本文的語言風格比較口語化，直白自然，散發著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。

　　選編這篇課文的意圖，一是通過與《貓》進行對比閱讀，感受作者在表現動物特點和表達情感上的異同；二是通過閱讀課文，體會作者對母親的崇敬以及對母愛的贊頌。

　　學習這篇課文的重難點是引導學生自讀自悟，體會母愛的偉大，并通過比較老舍兩篇文章的特點，感悟作者的語言風格，加強語言實踐。

　　原文

　　一向討厭母雞。不知怎樣受了一點驚恐。聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒結沒完，而并沒有什么理由；討厭！有的時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起個小疙疸來。

　　它永遠不反抗公雞。可是，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，乘其不備，狠狠的咬一口，咬下一撮兒毛來。

　　到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能使全世界都知道它這點成績；就是聾子也會被它吵得受不下去。

　　可是，現在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母親。不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽；挺著身兒預備作戰；看看前，看看后，咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來！

　　當它發現了一點可吃的東西，它咕咕的緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，教它的兒女吃。結果，每一只雞雛的肚子都圓圓的下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。

　　它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。它還半蹲著——我想這是相當勞累的——教它們擠在它的翅下、胸下，得一點溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。

　　在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。

　　它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

　　我不敢再討厭母雞了。

　　創作背景

　　這篇文章初刊1942年5月30日重慶《時事新報》副刊《青光》，初收于《老舍散文集》。自幼喪父的老舍由母親撫養成人，對母親懷有很深厚的感情。在老舍的自傳中，他寫道：“三歲失怙，可謂無父；志學之年，帝王不存，可謂無君，無父無君，特別孝愛老母，布爾喬亞之仁未能一掃空也。”老舍曾坦言，母親對自己的教育是生命的教育，塑造了他的人格和創作心態。在《我的母親》一文中，老舍這樣寫道：“從私塾到小學，到中學，我經歷過起碼有二十位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。”對母親的愛成為老舍一生上進的不竭動力。這篇文章即源于對母愛深刻的體悟，同時隱約可聞抗日戰爭背景下作者對新國民精神的期待與呼喚。

　　作品賞析

　　《母雞》這篇文章雖然僅有寥寥數百字，卻將作者平實樸素、幽默活潑的語言風格體現得淋漓盡致，“母雞”生動的形象也躍然紙上。“我”對母雞從“厭惡”到“敬愛”的心理變化，欲揚先抑的寫作手法，不僅讓這篇短小精悍的散文富于變化、跌宕生姿，還進一步將文章的主題升華到“歌頌母愛”的高度。

　　開篇便提出“我一向討厭母雞”，在隨后的三段中有條不紊地給出了“我”討厭母雞的理由，這四個理由分別是：母雞總是沒理由地亂叫，令人討厭；母雞欺軟怕硬，不反抗公雞卻欺負忠厚的鴨子；母雞兇悍蠻橫，遇到另一只母雞會“下毒手”；四是母雞喜歡炫耀，下蛋的時候會嚷得全世界都知道。

　　轉折發生在“我”認識了一只“孵出一群小雛雞”的母雞后，“母雞”令人生厭的形象被一一顛覆：第一，“雞母親”不再無來由地聒噪，為了雛雞的安全，時刻保持著警戒的母雞變得沉穩、安靜，感覺到有危險時它才會“咕咕地警告”雞雛到自己身邊集合；第二，“雞母親”不再欺軟怕硬，“假如有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠”，就連原本母雞不敢招惹的大公雞，也怕上它三分；第三，“雞母親”不再兇悍蠻橫，能從別的母雞身上“狠狠地”咬下一撮毛的它，卻任由雞雛爬到自己背上啄它，卻“一聲不吭”；第四，“雞母親”不再是為了炫耀而發狂啼叫，而是為了保護雛雞。

　　從主題思想上看，《母雞》不單是一篇描寫動物的佳作，更是歌頌母愛的名篇。在這篇文章中，作者對母雞在心理上產生的變化，正是由于“母親”這個身份而發生的，所以在理解《母雞》這篇作品的主題思想時，應該結合作者的成長背景，體悟“母親”對作者的特殊意義。如果參照作者《我的母親》一文，把作者的親身經歷與雞母親身上的優秀品質做個對照，不難看出母雞身上這些優秀品質的來源。在《母雞》一文中，母雞“負責”“勇敢”，為了雛雞的安全，時刻保持著警戒，勇于擊退搶食的大雞，哪怕遇上黃鼠狼，也毫不退縮。作者的母親正是這樣一個勇敢堅強的女性，“皇上跑了，丈夫死了，鬼子來了，滿城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護著兒女”，這樣的驚恐、緊張，加上籌劃一家人的飲食，擔憂兒女的安全，對于一個寡婦而言是殘酷的考驗。但是母親“心橫起來”“不慌不哭”“從無辦法中想出辦法來”，就算有淚也往心中落。這種勇敢、負責的優秀品質，正與“雞母親”一樣。《母雞》中的母雞“慈愛”“辛苦”，它把雞雛喂胖了，自己卻消瘦不少，還要不厭其煩地教雞雛啄食、掘地、用土洗澡。作者的母親也是獨自操持著整個家庭，為了兒女們的衣食，她要給人洗衣服、縫補衣裳，“手終年是鮮紅微腫的”，終年都不能休息。正是母親的無私和偉大，給了作者對母愛深刻的體悟，這才有了《母雞》中對雞母親生動形象的描繪。

　　在語言風格上，這篇文章也體現了作者一貫的藝術風格——樸素平實，直白自然，卻又不失生動活潑，富有濃郁的生活氣息。這種語言特色源于以下兩方面。一是文中多使用短句，富有節奏感，朗朗上口。如《母雞》的開頭：“有的時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起個小疙疸來。”除了最后兩句，其他的句子字數大多為四個字或五個字，最長的也不超過七個字，所以語言錯落有致。二是精準選用動詞，語言樸素平實卻生動形象。如在第五段中，作者為了體現母雞“負責”，便寫它“總挺著脖兒”，有任何動靜就“立刻警戒起來，歪著頭聽，挺著身預備作戰，看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來”。一連串的動作描寫，尤其是“挺”這個動詞，既把母雞那種獨特的形態貼切地描繪出來，又體現了母雞英勇負責的品質。還有第六段，“當它發現了一點可吃的東西，它就咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，教它的兒女吃”，“咕咕地緊叫”“啄一啄”，一系列動詞準確地描摹了母雞的動作，更進一步通過動作描寫體現了母雞的心理狀態，即對兒女的無私奉獻。

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