老人與海的心得體會(通用15篇)
有了一些收獲以后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的老人與海的心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老人與海的心得體會1
書是人類進步的階梯，我喜歡讀書，然而，《老人與�！愤@本書卻令我十分難忘。
《老人與�！分v述的是一位叫圣地亞哥的老人在連續八十四天沒有捕到魚的情況下出海遠航，捕到一條大馬林魚，經過三天三夜耐力與毅力的較量，圣地亞哥殺死了大馬林魚。返航時卻遭到鯊魚的四次襲擊當他回到港口時，大馬林魚被鯊魚吃得只剩下尾巴，頭和脊骨了
一個人不是為了失敗而生，一個人可以被毀滅，但是不能被打敗。這句話是圣地亞哥說的，他是一個成功的'失敗者，因為在肉體上，他失敗了，可在精神上卻沒有失敗過一次，他總是微笑著去面對生活中的事，這難道不就是我們在生活中常說的硬漢精神嗎?
人不是為失敗而生的。一個人可以被毀滅，但是不能被打敗!一個真正的老人，一條真正的魚和一片海，一句至理名言，簡單深刻，寓意深遠，成就了一部不朽著作。
老人與海的心得體會2
這是一部寓意深遠的古典悲劇式的小說，也一部英雄主義的交響曲。故事描寫的老人圣地亞哥是個倒霉的人，84天沒捕到魚，而別的漁夫都把他看做失敗者。但這似乎預示著一場戰斗的開始，果然，就在第85天，他真的發現了一條1500磅大馬哈魚，明知對方力量比他強，還是決心戰斗到底。他對大魚說：“我跟你奉陪到底！”，最后終獲勝利。在老人辛辛苦苦抓到了魚之后，考驗卻并沒有結束。魚因為又大又長，他只好將魚綁在船的一邊。回航時，大魚的血腥味引來了鯊魚一次又一次的襲擊。于是，他用盡一切個人手段來反擊。魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟了，他外用舵把來打。盡管結果魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的意志。上天似乎會憐惜過這樣一位偉大的老人，他將厄運一次又一次降在老人身上，最終他的頑強意志卻并沒能得到好的結果，回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。
為什么海明威不讓老人最后獲得勝利呢？這樣不是更加能體現英雄的偉大、嗎？老人的故事不僅象征著人與自然的關系，而且象征著整個人類堅不可摧的精神。在現實中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者，他那頑強搏擊的精神，展示了人的高貴和尊嚴。遍顧所有的人生，誰沒有經歷過失敗呢？哪怕再成功的人。失敗的原因可以不盡相同，但無論如何失敗總是一個讓你難以承受的打擊。再出海，你就會有勝利的希望。我想，這種險惡的人生環境和這種堅韌的人生態度，正是這部作品越來越吸引人的原因。人生本來就是一種無止境的追求，故事中老人曾說：“不過人不是為失敗而生的'，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗�！边@句話讓我想起貝多芬的《命運交響曲》，貝多芬曾經說過：“我可以被摧毀，但我不能征服�！彼麄冋f明了英雄的含義，生命的意義。而文中的這句話也點明了文章的思想：人要勇敢地面對失敗。從這個方面看，這本書不是寓言，也不是童話，而是一部現實主義的作品。勝利在這部小說里已經不重要，重要的是一個人的生命價值，老人敢于挑戰極限，一次又一次地超越，不得不讓我們敬佩，他所帶給人類的是一種自信，一種強大的精神力量。
《老人與�！方o予我很多人生啟示。什么是失敗，失敗就是要跌倒了重新鼓起勇氣爬起來，再一次跌倒再一次爬起，永遠不要失去了對生活的希望，不要失去了自己人生的夢想。什么是英雄，英雄就是敢于面對挫折，挑戰挫折，戰勝自己，戰勝挫折的人，他們有勇氣完成自己也許失敗了很多次的夢想，這才算得上是英雄。
讀《老人與�！愤@本書，我感到我渾身增添了戰勝困難的勇氣和力量。無論是今后的教育道路有多少荊棘，多少挫折，我相信只有有老人那般不服輸的品質，我一定會是生活的強者�！独先伺c�！肥且槐局档萌プ屑毱肺兜囊槐緯�，就象高爾基的《海燕》，能讓我們在暴風雨來臨前獲得勇氣，獲取力量。能讓我們不管遇到什么困難都信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮，向全世界大喊“我就是英雄！”
老人與海的心得體會3
這篇課文通過描寫老人生前喂海鷗、與海鷗親切地說話等事例，描繪了一位每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖來給海鷗送餐的普通老人。這位老人看似普通，但卻做出不尋常的行為。
課后，我查了一下資料，得知這位老人是社會的草根階層，每月的退休工資只有300多塊，僅夠維持他生活，但“海鷗老人”——吳慶恒爺爺卻慷慨地拿出一半，給海鷗買食，而自己的奢侈品是兩毛一盒的金沙江牌香煙。
多么平凡而偉大的老人啊！他的這顆愛護動物的心不正是我們很多人所沒有的嗎？當我讀到“海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來時，我頓時淚如雨點，我被海鷗對老人的那種令人震撼的.感情所打動了。而在老人去世后，他一定還牽掛著他的鷗群！這位老人做了平常人所做不到的事情，這不正與那些只為眼前利益，隨意獵殺動物的人們形成了鮮明的對比嗎？我曾經在網上看過這樣一件真人真事；在廣西的思恩鎮某個果園，有一個護林員，他有一條狗，他對狗十分愛護，有一天，護林員正在除草，就在此時，一條毒蛇向他撲過來，就在這千鈞一發之際，他的小狗猛地撲過來，與毒蛇進行搏斗，最后，它們同歸于盡了�？赐赀@個故事后，我的心靈受到了嚴重的震撼，我明白了一個道理：動物也是有情感的，也是會知恩圖報的，只要你對它好，他也一定會對你好�！叭魏谓蹬R在動物身上的命運終究也會降臨在人類身上。”我們不能再傷害了所有動物之后才感到后悔。
讓我們行動起來，善待、愛護動物，與動物和諧相處，讓他們的心和我們一起飛翔！
老人與海的心得體會4
假期里看了一些書，最喜歡的書是《西游記》。這本書描述了一個名叫圣地亞哥的老漁夫，他已經快60歲了。他已經連續84天沒有抓魚了，被其他漁民視為失敗者。連跟著他的小男孩都被家人叫走了。但他堅持了下來，最后當他去海上釣魚時，
有一條超過自已漁般數倍的大馬林魚上鉤了。由于一個人再加上年齡的關系，老人無法制服這條大魚，但他卻始終不放棄，一直堅持跟大魚的斗爭。當最終把大魚制服后，卻引來兇殘的鯊魚，這群可惡的家伙瘋狂的吞噬著大魚的肉。老人很累，他還是頑強的同鯊魚作斗爭，最后連僅有的船漿也打斷了，而魚也只剩下一副骨架和一個魚頭了。當老人精疲力盡把大魚骨架帶回碼頭后，老人也病倒了。
我的心深深的被老人這種堅持不懈，頑強斗爭的精神打動了。老人雖然沒有帶回完整的大魚，但他是精神上的`勝利者。生活中我們會遇到各種各樣的困難，是選擇逃避，還是毫不退讓，迎難而上。老人為我做出了榜樣。
作為一個小學生，學習上有時會遇到各種難題，總想放下去玩會兒。但看了這本書，看看老人在面對困難時，不放棄，不氣餒的精神，我覺得很慚愧。我一定會像老人一樣，做個堅強，勇敢的孩子。
老人與海的心得體會5
自從我看了《老人與海鷗》這篇文章，我就知道了動物和人還有這么好的關系，因為我沒看見過人對動物還有那么好的一面，舉個例子吧：我家附近有一家狗肉面店，有一次我經過那時，我看見了他們那家狗肉面店正在裝修，手機版那門上寫著：美味實惠，活殺狗肉。當然“美味實惠”這句話不能使我重視，但是那句“活殺狗肉”使我明白人類是那么冷酷，那么沒有愛心。當我走過去時，我看見了那角落里的幾只狗，它們被關在一個鐵籠子里，我不敢直視它們，但我覺得它們在用那很無辜，委屈的眼神望著我，那種眼神透露出難過，傷心。它們已沒有以前的風采，沒有自由，而且就快要成為人們的盤中餐了，它們對著我叫著，叫得那么可憐，似乎要想要我救它們出去，可我又有什么辦法呢。經過這件事，我似乎認定人類一定要這么冷漠、無情。
《老人與海鷗》讓我明白了人和動物是相互依賴生存的，老人是這么有愛心，對海鷗簡直就像是自己的親人一樣，沒有半點私心，沒有像有些人那樣想盡辦法要把那些動物趕盡殺絕，供自己開心，而老人卻是默默地照顧它們，還有海鷗呢，也是那么重情義，那么通人性，簡直就把老人當作是自己的親人，自己的'依靠！
所以，人和動物是最親密的朋友，希望大家能夠保護動物。
老人與海的心得體會6
信念就像茫茫大海中的明燈，指引我們前行的方向。雖然，一路上有暗礁，有鯊魚，還有驚濤駭浪，但只要信念之燈不滅，我們終將抵達成功的彼岸。
——題記
暑假還沒開始，我就默默給自己定了個目標：學會騎自行車。那天傍晚，我拉著爸爸，推著那輛超炫童車，來到操場上，開啟了我的“第一課”。一開始，我根本無法找到平衡感，兩只腳不能同時放到踏板上，只能一腳左踮踮，一腳右踮踮，就像一只在河岸上來回踱步，干著急的旱鴨子。
踮了一會兒，我將左腳放在踏板上，右腳則在地上使勁地蹚，給自行車助力，并在口中默念道：“一、二、三，蹚!一、二、三，蹚!”爸爸鼓勵我大膽地把右腳也放上去。我聽后，壯了壯膽，把兩只腳都踩了上去�？赡苁且驗楫敃r太緊張了，我的腳一軟，自行車“砰”的一聲倒在了地上。我的膝蓋也擦破了皮，鮮紅的血絲滲了出來，疼痛難忍的感覺頓時遍布全身，我咬緊牙，但淚水還是不爭氣地流了下來……
“川，快起來!”爸爸大聲喊道。疼痛、失敗將我重重地按在地上，讓我久久不能站起來�！鞍职郑业哪_……”
爸爸走到我身邊，蹲下來看看我的傷口，拍著我的肩膀說：“川，男子漢，勇敢點!這點傷算什么!前些天，我記得你跟我聊起過《老人與�！�，你說十分敬佩那位老人，他是一位真正的男子漢。而你呢?”
此時，我的臉上熱辣辣的，腦海中不禁浮現出一幅幅畫面——
老人整整84天沒有捕到一條魚，面對其他漁夫的嘲笑，他沒有放棄自己的信念，再次出�！�85天，他終于釣到了一條身長18英尺，體重達1500磅的大馬林魚。明知對方力量比他強，老人還是決心戰斗打底。在制服了馬林魚后，老人又與一群兇悍的鯊魚殊死搏斗。
“一個人不是生來就要給打敗的，你盡可能消滅一個人，可就是打不垮他。”老人的話又一次在我耳畔響起。
于是，我擦干眼淚，站了起來，忍著痛，繼續學騎自行車。一次次跌倒，一次次爬起來……汗水浸透了我的衣服，而我踩自行車的感覺卻越來越輕松了。
此時此刻，我再一次想到了那位老人，茫茫大海，一葉扁舟，老人是如此單薄，如此無助，但老人又是如此強大，因為他擁有永不服輸的'信念。正是這種信念，給了他無窮的力量，使他斗過呼嘯的海風，制服大馬林魚，擊退鯊魚群。
信念是明燈，指引我們前行的方向;信念是烈火，溫暖我們疲憊的心靈;信念是太陽，照耀我們我們不滅的希望。愛迪生花了整整十年時間經過五萬多次實驗發明了鎳鐵堿蓄電池。試想，這枯燥的五萬多次實驗，只要有一次選擇了放棄，動搖了成功的信念，就不會有最后一次成功。司馬遷飽受牢獄之災和屈辱的宮刑卻沒有自暴自棄，寫出了名垂千古的歷史著作《史記》。胸以下全部癱瘓的張海迪，在殘酷的命運面前沒有沮喪與沉淪，而是憑著頑強的意志，對抗病魔，自學成才，為社會做出了巨大的貢獻……
又一天傍晚，我騎著自行車在操場上一圈一圈地“蕩”著。晚風習習，吹在身上涼涼的，爽爽的。夜幕降臨，操場邊的路燈亮了，照亮了前方的路……
老人與海的心得體會7
前幾天，我們學習了一篇題目叫《老人與海鷗》的課文，這篇課文通過描寫老人生前喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例；以及老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，表示了老人對海鷗人與動物都是大自然家族里的一員，這篇美麗的文章，讓我們看到了老人美好的人性和海鷗美好的品行。那份無私的愛，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。但更讓人激動不已的是，在這美好人性與美好品行之間相通著的東西——人與自然的和諧，原來是那樣美好，如此動人。 不僅人有感情，動物也有豐富的.感情。正如文中寫的，老人死后，海鷗在他的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫，這正因正因為老人愛海鷗，所以海鷗才會去愛戴老人，去敬佩老人。為老人愛海鷗，所以海鷗才會去愛戴老人，去敬佩老人。些舉動不是海鷗在給老人守靈嗎？ 人類啊，醒醒吧！只有我們去愛戴動物，動物才會來愛戴你的。但是說與做是兩碼事，光說不做假把勢。所以我呼吁大家保護動物，保護大自然，保護我們生活的家園——地球！
老人與海的心得體會8
浩瀚的海洋、狂風、暴雨、巨浪，兇猛的馬林魚，兇惡的鯊魚，一只漁船，一個老人，一場人與自然的較量。一方廣博，變幻，強大，更加反襯了另一方的渺校但弱小的老人并不因對方的強大而放棄抗爭，即使最終也是失敗!讀過的古今中外作品中，老是在想的就是這海明威的《老人與�！贰＜幢闶怯幸惶欤野阉那楣澩�，內容也忘了，形式也忘了，甚至把海明威也忘了;但我忘不了那老人與海，忘不了那一種抗爭的場景，忘不了那絕不屈服的人的尊嚴和勇氣。因為我時刻感覺到，生活就是那海，我要做的就是那老人，應該用海明威所賦予的那一種精神去生活。
令我們震撼不已的是他們力量的懸殊，一方太過于強大，而一方又太過于弱校天地間讓我們激動的是生命，鮮活的生命。盡管他已是年邁體衰，而正是衰弱的人的極力的抗爭，才讓人非凡感動。他可以被打敗，也可以被沉沒，但他決不屈服，永不言敗，這是天地間最硬的漢此文來源于文秘站!
人類與自然的'斗爭從來就遠遠不止于此。歷史上有過許多驚心動魄的災難，可也許我都忘了;惟有海明威讓它變得如此生動，讓人難以忘懷。我沒有驚恐，沒有激奮，沒有狂歡，但有一種很耐人回味的東西，讓我一次又一次地觸摸生命的痕跡。這也許是看得太多了的驚天動地的畫面，書本里面和電影里的畫面，我很木然。就是非典陰影籠罩的時期，我也沒感到過太多的傷感與懼怕，我照樣走我的路，盡管它很平淡，連疼痛也是淡淡的，淡得讓人忽略或者遺忘。隨時都可以被生活吞沒，而我需要海明威所帶給我的感動和平實，永不言敗，絕不放棄!
一個孤獨的老人在海上不會引起人們的注重。生活之中，無非是親人需要時四處求助而不獲;腹中空空時眼看暴殄天物而無奈;最為深刻的，是眼睜睜地看到死神讓好人慢慢衰竭而無策。在我眼里，這些都是海，而我們就要做那個老人。
我只有理由去好好地生活，像杰克?倫敦那樣去“熱此文來源于文秘站生命”，像海倫?凱特那樣去“向往光明”。在如大海一樣博大的生活中，雖然我們不必像唐?吉訶德那樣可笑，但需要這樣一種精神，像行走在沙漠中的快要渴死的人，因為手里還握著一個干癟的蘋果，就相信自己能夠走出去。因為我們別無選擇，要么大海將我們吞沒，要么我們馳騁于大海，成為勇士。海明威若那位年老的水手，與孩此文來源于文秘站們圍坐在火爐邊，把一個千古錘煉的復雜的哲理，放在他的一件往事里娓娓道來。
人很輕易隨遇而安的，深陷在沙發里的身此文來源于文秘站，是舍不得挪一挪的，沙發越軟，陷得越深，越是懶得動�？缮钊绾０�，是不容讓人懈怠的，平靜的水面下暗藏的是急流，平靜過去，又將是風景，而人往往也是在風浪的顛簸中才意識到危險感到懼怕，才想起自己的疏忽，才本能地需要抗拒。可是，想要征服海的人啊，你需要時刻警惕時刻謹慎，不要在危難的時候才顯示出你是個好漢，要時刻撐好船，看好方向。
生活就是海，你就要做那位老人。
永不言敗!
老人與海的心得體會9
聽完這節課，心情久久不能平靜。如果有人問老人幸福嗎？我想他是幸福的，幸福的甜蜜只有海鷗懂。如何才能讓學生懂呢？王林波老師給我們做了很好的示范。
一、創設情境，關注興趣，培養能力。
開課之初，教師請同學欣賞兒童與動物和諧相處的照片，創設情境把學生帶入了一幅溫馨的畫卷，情動而心神往，激發了學生的學習欲望。初讀文，課文主要寫了哪兩件事？對于學生來說，一部分學生的概括能力還很不完善，教師直接拋出兩件事，讓學生有目的地讀書。教師能即時評價學生，表揚學生善學習，良好的讀書習慣，由于是借班上課，能拉進和學生之間的距離，也能讓學生時刻保持學習的興趣。接下來的詞語教學。先采用了字理識字，區別字識字的方法，形象直觀地展示了了“抑”與“昂”的不同，指導書寫時注重結構不同的字，書寫時的不同。更值得一提的是，老師能讓學生先描再寫，體現了《課標》中“要在日常書寫中增強練字意識，講究練字效果”。然后出示“白色旋渦、盤旋翻飛、扇動翅膀、炸了營似的”四個詞語。指讀，齊讀，男生生讀，讓學生首先觸摸詞語的溫度，再結合前面兩詞分兩列問學生根據詞語的意思能想象出哪兩幅畫面，也就是課文中寫了哪兩件事？教師重視讓學生通過想象品讀詞語本身的面目，點染詞語的亮度，想象課文的內容，讓詞語與學生的精神世界聯系越來越緊密，同時概括了文章的主要內容。
二、關注細節，注重補白。
在學習老人喂海鷗的片斷，教師關注到了細節，注重補白。細節1，就是我們平時喂鴿子時怎么喂與老人喂有什么不同？結合自身的生活體驗，關注細節“很小心地”，讓學生感受老人對海鷗的深厚情感。再對原文的句子進行補白，并指導學生入情地讀。細節2，老人步行20里路，老人如何呼喚它們。讓學生進行補白，體會老人內心的感受，讓學生與老人的情感產生共鳴。細節3，體會老人喂海鷗的動作，為什么有快有慢。將原文變為小詩，讓學生品味，你聽到了什么？讓學生補白小詩，“構成一幅——的畫卷，形成一道——樣的風景。”學生的情感隨課文內容的不斷深入而層層遞進。
三、注重圖文結合。
并不是每篇課文都有插圖，插圖的作用就是為了讓學生更好地理解課文內容。教師在引導學生學海鷗悼念老人片斷時，結合圖畫教學，達到了很好的效果。出示老人喂海鷗的畫面，讓學生體會老人的不易，出示海鷗悼念老人的畫面，讓學生體會動物也是有感情的，人鷗情未了，從而使文本得到情感的升華。
下面對研討的問題談一下自己的'看法。
一、高段閱讀如何體現學生的自主學習。
我個人認為現在學生的自主學習能力是很差的，對于小學來說也許市級小學會好于鄉鎮小學，鄉鎮小學會好于村小。對于學生來說，幾乎每個學生都會必備一本教輔，《一本通》、《完全解讀》……之類的。所謂的預習，只不過是看懂教輔。也就是說，在上課之初學生已對課文有了一定的了解。當然這會讓學生便于理解課文內容，也帶來一些負作用，就是學生的語言和思維受到了禁錮。鼓勵學生提出有價值的問題，我個人覺得應是高段閱讀指導的重點。開課之初，讓學生對課文提出質疑，當然學生的認知結構與課文的內容還是有一定差距的，教師要注重補充，一般來說適合學生探討的應是具有探究性的問題，可以結合課后題來探討，可以結合學生的認知沖突來探討，讓學生的思維和作者的思維、情感、語言、精神同構共生。
二、表達人與動物情感類的文本，如何引導學生發現表達密碼。
語文課程具有人文性和工具性的特點，無論何種文本，最終的目的是提高學生的語文素養。表達人與動物情感類的文本，引導學生發現表達密碼要做到以下二點。
（一）、抓住文章的感情基調。本文以老人喂海鷗，海鷗悼念老人展開的。本課教師是以品詞、賞句、想象、補白、音樂激情等方式抓住文章的感情基調。讓學生受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂趣，形成自己正確對待動物的人生觀和價值觀。
（二）、注重聯系自己的生活。本文一個最大的亮點在于教師層層渲染文本，讓學生結合自己的生活經驗逐漸走進文本，與課文的主人公達到情感的共鳴。
�。ㄈ�、嘗試新作。現在學生寫的動物類作文結構如下：樣子（大的XX，小的XX之類）、性格（可愛、聰明之類）表達情感（我愛XXX）。如果學完文本后學習了文章的表達方式，表達順序，嘗試寫自己觀察過的，經歷過的，喜歡過的動物，相信效果會好一些吧。
三、如何進行有效資源的合理利用？
這個話題有些老生常談，課程資源整合，有效資源的合理利用。個人覺得要有兩個目的，首先是為語文課堂服務的，然后是有利于提高學生的語文素養。眾多的資源要合理地選擇，恰當地應用，不要面面俱到，所選擇的內容要有“以一當十”的功效。
老人與海的心得體會10
近日重讀海明威的經典名作《老人與�！�，掩卷之后不禁感嘆經典的力量永恒，書中那位老漁夫——圣地亞哥，一位常常夢見非洲獅子的老人，在遭遇連續八十四天沒打到一條魚的厄運打擊，縱然他堅強不屈，克服了常人難以承受的巨大苦難，歷經千辛萬苦，卻依然沒有把那條“比他的船還長兩英尺”的大魚完整地帶回家。如果僅僅從結果上看，他似乎是個失敗者，但是從整個過程來看，老人卻無疑是一個精神上的強者，一個不折不扣的“硬漢”，他的那句“人可以被消滅，但不能被打敗!”的誓言宣告了與命運抗爭到底的偉大人性的光輝!
如果說結果決定一切，那么無疑老人沒有實現他的夢想;如果人生僅僅只是以成敗論英雄，那么;老人也算不上好漢豪杰;可是縱觀全篇作品，我們感受到這樣一個道理：結果固然重要，但是過程更加精彩!
是的，人的一生會經歷許許多多，有歡笑，有淚水，有成功，有失利，如果我們能夠像老人一樣擁有強大的自信和不屈服的信念，那么生活中的磨折無疑就會成為未來成功的磨刀石。老人在經歷了大海的挑戰、命運的嘲弄、大魚的搏斗這些令人筋疲力竭折磨后，本想否極泰來，卻隨即又陷入了鯊魚的再次挑戰，這時候大多數人應該都會無奈地選擇放棄，那么他們就會以失敗者為標志告終;可是我們的勇敢的老漁夫選擇了不向命運屈服，勇于面對挑戰的大無畏精神，再次鼓足勇氣以槳為兵，戰斗到最后一刻，雖然大魚只是剩下了巨大的骨頭，老人卻永遠成為大家心目中的勝利者，他也成為了自己命運的勝利者，他戰勝了自己!
孩子你現在努力學習不斷付出辛勤的汗水，無疑我們都希望你能夠考上心儀的.好學校，可是，這個結果難道是你學習的目標嗎?顯然不是。你更加需要珍惜的是：在實現你的理想目標的過程中所得到的成功經驗和失敗教訓，好好享受學習的快樂，感悟人類知識文化的美好，如果能夠做到這一點，付出了自己的努力，那么即使最初的目標沒能完全達成，也無需悔恨難過，其實你已經收獲了很多的意外之喜，就像一句廣告詞說的：“人生就像一段旅程，旅程的終點并不是目標，更值得注意的是沿途的風景和我們看風景時候的心情!”
“永不言敗”這也許就是《老人與�！方o予我們的的人生感悟;“享受過程”慢慢體會生活帶給我們的痛苦與快樂吧!
老人與海的心得體會11
經過一星期的堅持，我終于看完了《老人與�！愤@這部書。這部書給我留下很深的印象，使我無法忘記。這部小說主要寫了一位老人獨自在海上打魚，他打到一條大魚，把魚頭和魚的上半身綁在小船的邊上。但是他遇到一條鯊魚，老人使出渾身的力氣與鯊魚毆斗鯊魚把能吃的肉都吃了以后卻還剩800多磅左右。
看了這本書我的心久久不能平靜這位普通而又可敬老人使我使我懂得了：做人不應該被任何事征服，應該進自己最大的努力與生活中的困難作斗爭。
桑提阿果爺爺的硬骨頭精神實在令我佩服每當讀到爺爺與鯊魚進行激烈搏斗時，我的心情不知道是緊張還是擔心，可是爺爺總是保持著樂觀的'精神去面對一些極大的困難。看到這里我不由得想起了自己，每當我遇到一些困難時總是覺著很不順心，覺得很煩，很想逃避現實，再看看人家桑提阿果爺爺，不管遇到任何困難也不退縮，而是勇敢的去面對！
做人也要是這樣，不要一副貪生怕死的樣子，要對自己有信心。即使我們遇到重重困難，也絕不應該讓它給打倒，應該勇敢地去面對。
我相信，在我的努力下，我一定會變得像桑提阿果爺爺一樣勇敢，那樣勇于拼搏。
老人與海的心得體會12
“過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。他們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使�！边@句話是我感受最深的畫面，直至今天，我的腦海里還深深地印著那句話。
《老人與海鷗》一文主要寫了老人十幾年如一日地堅持每個冬天都去翠湖邊喂海鷗，跟海鷗相伴。老人死后，海鷗又知恩圖報，化作白翼天使為老人守靈。
老人平時孤身一人，只靠每個月那308元錢來維持生活，而紅嘴鷗則是老人唯一的寄托。老人舍不得花一元錢坐公交車，但是那四元五角一斤的餅干老人卻毫不伶惜的為海鷗買了下來，因為老人知道這是海鷗最喜歡的美食。他還經常買來雞蛋做雞蛋餅干給它們吃，而他自己唯一的奢侈品是兩毛錢一包的金沙江香煙。
這令人感動的`場面，讓我不知不覺的想起了一篇課文《金色的腳印》，里面記述了狐貍和正太郎之前那發自內心的情深場面，讓我很是感動，更多的是無法忘懷。
說起來動物 ，我又情不自禁地想起了“鈴鐺”。“鈴鐺”是一只很萌很可愛的小狗，它很善解人意，有一回我的腿受了傷，它還不斷蹭我的頭，舔我的臉，是不是還有滴眼淚劃過眼角，可是有一天，它突然走丟了，我泣不成聲的哭了起來。
我們有時對動物很是殘暴，如果動物與人之間多一些接觸，更多一些關愛，動物們不會再有痛苦，更不會逃避我們，我們也可以去為了我們對動物的熱愛化作一條熱愛大自然的紐帶。
其實我也有愛，在我家樓下有條流浪狗，我經常喂它餅干吃。
世界應該是充滿愛心的，我們今后一定要充滿愛心，保護動物。
老人與海的心得體會13
這個暑假，我讀了一本名叫《老人與�！返臅�，這本書中主要是講述一位老人常年獨安閑海上打魚。有一次他不經意見釣到了一大魚，但是在返回路上碰到了成群的大鯊魚。老人使出了渾身解數與鯊魚進行搏斗，鯊魚把能吃的肉都算吃完了。結果老人拖回去的只是一副大魚骨架。
在生活中，我們碰到了困難，也許會迎難而上;但也會畏難止步。比如說張海迪阿姨，她小時候雙腳就已經殘廢，但是她并沒有向挫折屈服，而是以積極、樂觀、自信的態度去挑戰挫折。她天天把詞語貼在床頭、墻壁上、廚房……經過張海迪阿姨的不懈努力，她終于戰勝了挫折，而且還獲得了榮譽，為祖國做出了自己的貢獻。魯迅先生曾經說過：“偉大的胸懷，應該表現出這樣的氣概—用笑臉迎接悲慘的命運，用自信的勇氣來應付自己的不幸�！笔前�!當我們碰到厄運和不幸時，與其埋怨命運的不公，還不如鼓起勇氣，振作精神，以剛毅的態度與厄運抗爭。
老人不也是這樣的嗎?老人沒有被任何困難壓倒，他盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。老人也說過醫生令我最難忘的話：“一個人并不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他。”當你碰到困難時，你一定不要被挫折壓倒啊!一個人的一生中不可能沒有失敗，但我們假如能夠從失敗中獲取有益的經驗，發現成功的曙光，把失敗看成是同鄉成功的必經之路。那才是從失敗中獲取的最大的收獲。毛澤東主席曾經說過：“失敗是成功之母�！痹蚊绹偨y的林肯一生遭碰到無數次失敗和打擊。然而，他英勇卓絕。他從××年失業后，他經過了13次競選，然而有12次的競選是失敗的`。他在最后一次，也就是1860年的時候林肯終于當選為美國總統，他終于成功了，這是一件多么令人興奮的事情，他的努力終于得到了回報。
我們碰到挫折時，應該要勇敢面對，在困難面前迎難而上。我們有了這種奮不顧身、不怕困難的勇氣，就有了征服困難的精神力量。正如歌德所說的：“你若失去了金錢—你只失去了一點兒;你若失去了榮譽—你就失掉了許多;你若失去了勇氣—你就把一切都失去了�！�
現在我們努力起來，他們永不言棄的精神感動并激勵著我們個人吧!
老人與海的心得體會14
看完《老人與�！�，我的腦海中總浮現出這樣一幅畫面：一個淪桑而又健壯的老人，站在隨著海浪此起彼伏的小船上，與一條大鯊魚激烈地搏斗。他的那雙眼睛，就像海水一般藍，顯得喜氣洋洋而不服輸，眼神更加堅定不移。
我認為這幅畫面是《老人與海》的靈魂，因為這幅畫正展現了老人堅韌不屈的性格，突顯了文章的主旨。雖然作者海明威寫這本書的本意似乎不單是為了贊揚這種精神，而是另有用意——老人是基督的象征等。但無論如何，給我印象最深的還是老人與鯊魚搏斗的場面和他那偉大的精神品格。
還記得書中提到過，老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著老人永遠都捕不到魚的.倒霉運氣。但是，他沒有放棄，每天早上仍然迎著第一縷陽光去捕魚。而在現實生活中，許多人卻不能堅持，遇到挫折就選擇放棄，選擇逃避。在那時，想想這個堅強的老漁夫，想想他是如何生活的，那么自己的心就會釋然很多。
老人與海的心得體會15
閑來無事，拿出身旁的《老人與�！芳毤毱纷x，翻開書卷，我能聆聽到一顆鮮活跳動的心。
老人遠赴大海，僅為了捕魚嗎？我想絕不是如此的。海明威筆下的老人被賦予了一種不可征服的頑強的精神。當老人在出海的84天后卻一無所獲時，面對多次失敗，老人并未絕望，那份淡然是我們值得學習的；當他用粗陋的武器一次次刺進鯊魚頭顱時，我們看到了老人身上那份頑強的勇氣和一顆永不屈服的心；當老人回家時后看到馬林魚只剩下一副的魚骨架時，老人只淡然地說道“人盡可以被毀滅，卻不能被打敗”。雖然這句話聽上去顯得簡簡單單，但在我看來卻蘊含著大道理。肉體，可以被折磨，但精神是絕對不能被侵犯的，這是我對老人的話的理解。英雄，可以不需要有強壯的體魄，但絕對不能沒有巨大的精神力量，而老人就是這樣的英雄。他沒有強壯的體魄卻有著戰勝自己對缺陷、挑戰了自己的極限的'巨大精神。挑戰極限永遠是值得我們尊敬的，因為他向我們展示了最高貴的自信。
我們的人生總是在無止境地追求中，或許我們的路上滿是坎坷和荊棘，但只要我們用一顆充滿自信的心去面對，我們總會成為勝利者。
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