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課文中國石拱橋課后題練習答案
在平平淡淡的日常中，我們經常接觸到練習題，做習題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。你知道什么樣的習題才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的課文中國石拱橋課后題練習答案，希望能夠幫助到大家。
課文中國石拱橋課后題練習答案 篇1
一、閱讀課文，完成下列練習：
1、中國石拱橋的總體特點是什么？試以趙州橋為例，用自己的話說說它是如何體現了中國石拱橋的特點的。
2、作者分別介紹趙州橋、盧溝橋，說明的順序基本相同，請具體說一說。
3、根據課文內容和插圖，畫出趙州橋的示意圖，標上相應的數據。
設題意圖是讓學生了解說明事物要抓住事物的特點，初步注意說明文的說明順序。
⑴ 中國石拱橋具有一般石拱橋的'特點，即“不僅形式優美，而且結構堅固”，此外，中國石拱橋歷史悠久，分布廣泛，形式多樣，有不少驚人的杰作。趙州橋修建于公元605年，到作者寫作此文的時候已有一千三百多年的歷史了，這表明了它歷史悠久；趙州橋的大拱長達37.4米，敞肩拱的形式，大拱由28道拱圈拼成，以及和四周景色配合得和諧，橋上的雕飾也十分精美等，有力地說明了趙州橋確實是驚人的杰作。
⑵ 課文基本上是按照地理位置、修建時間、結構特征的順序來分別介紹兩座橋的。
⑶ 示意圖略。
二、為了準確地說明事物，說明文用語很講究分寸。想一想，如果把下邊句子中加點的詞語去掉，表達的意思有什么變化？
1、石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。
2、《水經注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。
3、我國的石拱橋幾乎到處都有。
4、（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石橋。
設題意圖是讓學生體會說明文語言準確、周密的特點。
⑴ “比較早”程度較輕，這樣表達比較穩妥。
⑵ “大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況。“有記載的”使發言的根據增加可靠性。
⑶ “幾乎”強調了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方沒有石拱橋的可能。
⑷ “當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實際情況。
三、閱讀下面兩段文字，回答問題
1、《辭海》“盧溝橋”詞條文字略：
設題意圖是引導學生注意寫作說明文要抓住事物的特征來寫，不能面面俱到。
《辭海》還提到的內容有：碑亭內有“盧溝曉月”漢白玉碑；橋東附近宛平城內建有中國人民抗日戰爭紀念館和紀念碑，是全國重點文物保護單位；橋旁另建有新橋等內容。
課文里介紹盧溝橋，著重介紹了它身上體現中國石拱橋的特點的地方，如果像《辭海》那樣面面俱到，勢必會模糊了文章的寫作目的。
四、《夜宿盧溝》文字略
設題意圖是讓學生注意說明文和記敘文在寫法上的不同。
《夜宿盧溝》主要寫的是觀賞“盧溝曉月”時的情景。作者描寫的重點是月光和橋下的流水，最后才烘云托月般落到盧溝橋本身上，有了前面的渲染，盧溝橋給讀者留下美麗動人的印象。這與課文里基本上是平實的介紹大不相同。
課文中國石拱橋課后題練習答案 篇2
趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：
（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。
（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的.設計，不但節約了石料，減輕洪水對橋身的沖擊。同時拱上加拱，橋身也更美觀。
（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。
（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板出雕刻得古樸美觀。
唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。——《中國石拱橋》
18、根據選文，簡要概括趙州橋的主要特征。（在橫線上各填一個三字主謂短語）(2分)
19、劃線句在文中起什么作用？(2分)
20、文中引用張嘉貞和張鷟的話，分別有何作用?(2分)
21、比較下面兩段文字語言風格的不同。(2分)
【甲】大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕洪水對橋身的沖擊。同時拱上加拱，橋身也更美觀。
【乙】橋面兩邊的欄板望柱，雕有各種精美圖案，刀法蒼勁，造型生動。在結構上，弧形平拱和敞肩小拱給人一種巨身輕靈、躍躍欲飛的動感。線條剛勁之中見柔和，隱重之中顯輕靈，雄偉之中含雋永。
答案：
18、形式美結構巧(2分)
19、總領下文，下文就是圍繞“橋的設計合乎科學與阿里”“和施工技術巧妙絕倫”進行說明的。(2分)
20、為了說明趙州橋設計施工的精巧和形式優美(2分)
21、【甲】平實樸素【乙】生動形象(2分)
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