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真情的回報這篇課文
《真情的回報》的課文原文是什么?該課的教案應(yīng)該怎么寫?下面小編給大家?guī)怼墩媲榈幕貓蟆吩模瑲g迎大家閱讀。
《真情的回報》原文
9歲那年，我不得不幫家里掙錢。我去找鄰居米卡里先生幫忙。米卡里先生在一家報社專管分發(fā)報紙。他告訴我，如果我有一輛自行車，他就分給我一條送報路線。早先，爸爸給我買過一輛舊自行車，但是，他還沒教會我騎車，就因肺(fèi)病住進(jìn)了醫(yī)院。我把自行車推到米卡里先生面前，于是得到了一份送報紙的工作。
開始，我把裝滿報紙的大口袋掛在自行車車把上，推車送報。漸漸地，我熟識了每一位訂戶，他們對我都非常客氣。送了8個月的報紙，我這條送報線上的訂戶就從36家增加到59家。這都是老訂戶極力推薦(jiàn)的結(jié)果。
爸爸出院了。因為身體還沒完全恢(huī)復(fù)，家里的賬單積壓下來。爸爸無力償還債(zhài)務(wù)，不得不賣了我的自行車。于是，我只能肩挎著沉甸(diàn)甸的大口袋送報了。
從星期一到星期六，我每送一份報掙一分錢，星期日的報紙每送一份掙五分錢。每星期四晚上，我去收報費，訂戶們總是多給我五分或者一角錢。這樣，交了報費后，我總能得到一筆和送報費相當(dāng)?shù)男≠M。圣誕節(jié)前夕(xī)，正好是星期四。晚上，我照常去收報費。我按響第一家的門鈴，沒人開門，走到第二家，也沒人……走了一家又一家，每一家都沒有人開門。我急得快哭出來了。明天―――星期五，我必須交上報費。難道他們都在圣誕節(jié)前夜逛(guàng)街去了不成?最后，我來到基(jī)爾恩先生家門口，按響了門鈴。門忽然大開，我?guī)缀跏潜换鶢柖飨壬幌伦永M(jìn)去的。
只見滿滿一屋人，我的59位訂戶無一缺席。屋子中央是輛嶄(zhǎn)新的自行車，淡紅色的噴漆锃(zèng)亮發(fā)光，車把上裝著一只充電車燈和一個亮閃閃的車鈴，一個鼓鼓的郵袋里裝滿了五顏六色的信封。
“這是給你的圣誕禮物，”基爾恩先生把我拉到車前說，“我們大家湊錢買的。信封里是圣誕卡，還有一個星期的報費。”我目瞪口呆，不知道說什么好。一位太太叫大伙靜一點，然后對我說：“你是我們遇到過的最好的送報人。”
騎上這輛嶄新的自行車送報快多了。當(dāng)然，我從沒想學(xué)會在馬路上就把報紙扔到客戶門口的“絕活”，依舊下車把報紙放到每家門口;下雨下雪天，依舊把報紙放進(jìn)門里。因為我永遠(yuǎn)記住了：誠實的勞動，換來的是難忘的關(guān)懷與愛意。
《真情的回報》教案
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、基礎(chǔ)性目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文，理解相關(guān)的詞語。
2、情意目標(biāo)：通過對語言材料的朗讀和感悟，理解課文的主要內(nèi)容，能懂得“誠實的勞動可以換來難忘的關(guān)懷與愛意”。
3、創(chuàng)新性目標(biāo)：學(xué)生在感悟和體味這種真情的基礎(chǔ)上，能抒發(fā)自己的真情體驗，表達(dá)自己的真切感受，達(dá)到的情感內(nèi)化和升華。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：音樂磁帶等
【課文重難點】：引導(dǎo)學(xué)生感悟和體驗課文蘊涵著的濃濃真情是課文教學(xué)的重點和難點，也是教學(xué)的關(guān)鍵。
一、談話導(dǎo)入，音樂渲染，激起學(xué)生情感的漣漪
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
同學(xué)們喜歡聽歌嗎?都喜歡聽什么樣的歌?請同學(xué)們各自說自己喜歡的歌?能說說你為什么喜歡聽這樣的歌?
小結(jié)：其實老師也喜歡聽剛才同學(xué)們說的那些歌。想知道老師最喜歡聽什么樣的歌嗎?猜猜看?(生猜)其實，老師最喜歡聽的歌是《愛的奉獻(xiàn)》，聽過嗎?
我們一起來聽聽好嗎?(播放歌曲)聽完了這首歌，你有什么感受?或者想說些什么?
小結(jié)：是啊!只要人人都獻(xiàn)出一份愛，都獻(xiàn)出自己的一份真情，就能換來人世間美好的回報，我們的世界才會變成美好的人間!今天我們就來學(xué)習(xí)一篇寫真情的課文——《真情的回報》
二、揭示課題，據(jù)題設(shè)問，確立研讀專題
1、板書課題，學(xué)生書空，齊讀課題。
2、指導(dǎo)學(xué)生按要求讀題，初步感知“真情”和“回報”的關(guān)系。
3、根據(jù)對題目的不同讀法，你頭腦中出現(xiàn)了什么問題?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主質(zhì)疑，引出研讀專題。
4、根據(jù)學(xué)生的回答，歸納，確立本課的研讀專題：
A、誰對誰的真情?板書：“我”、訂戶
B、“我”的真情表現(xiàn)在哪里?
C、“我”得到了怎樣的“回報”?
四、走進(jìn)文本，讀通課文，整體感知課文內(nèi)容
1、請同學(xué)們圍繞這兩個問題，選擇你喜歡的方式去讀課文。注意要把課文讀正確，難讀的地方可多讀幾遍，讀懂的地方可在書中做上記號。
2、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，教師巡回指導(dǎo)。
3、指名分節(jié)朗讀課文，并作相關(guān)的評價，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。
五、立足“真情”，感悟“真情”，體驗“真情”
1、同學(xué)們讀得真好!我想，同學(xué)們書讀好了，兩個問題也肯定會迎刃而解的!下面我們來一起討論兩個問題。
A、“我”的真情表現(xiàn)在哪里?
指名學(xué)生回答，在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生讀相關(guān)的語句。
(最后一節(jié)前半部分)
討論：“絕活”這個詞明白嗎?(超出一般的本領(lǐng))
既然是超出一般的本領(lǐng)，上面怎么還用上了引號?(表示特殊意義)想象一下，別的郵遞員是怎樣施展這個“絕活”的?(指名學(xué)生做相關(guān)的動作)
“我”是怎么做的?(依舊……依舊……)“兩個依舊”說明什么?(我一直是誠實勞動的)指導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟。所以，“我”的真情得到了什么?
B、“訂戶”對我的真情是什么?
指名學(xué)生說，指導(dǎo)朗讀相關(guān)段落，并指導(dǎo)概括。
⑴、推薦新訂戶;⑵、多給小費;⑶、一個星期的報費; ⑷、圣誕禮物(送輛新車;真誠祝福;)等
2、從訂戶對我的回報中，你感受到了什么?
3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的課文后組織學(xué)生交流、討論，感悟真情。
4、現(xiàn)在，如果你是59個訂戶中的一員，你會在圣誕卡上對“我”寫些什么樣的祝福語?
5、小結(jié)：這實際上就是“我”真情的付出所得到的真情的“回報”!討論：“我”在真情付出的時候，有沒有想到要得到回報?
6、組織學(xué)生展開交流。
小結(jié)：“我”真情的付出，并沒有想到要得回報，而我卻得到了訂戶們豐厚的回報。這使我永遠(yuǎn)記住了——引讀最后一句
板書：誠實的勞動 關(guān)懷與愛意
六、超越文本，傾吐真情，增強(qiáng)情感積累
1、 體驗真情：你有過這樣的體驗嗎?
2、 讓學(xué)生結(jié)合實際，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。
3、 讓我們再來有感情地讀一讀這樣的一句話。
4、學(xué)到這兒，大家一定有很多的話想說!我希望同學(xué)們把自己的想法寫下來，凝成一句話，在后面寫上你的名字，這就是你的小名人名言，也可把它當(dāng)作你的座右銘。
5、小結(jié)：這是大家的名言，請大家永遠(yuǎn)地記住它，讓它成為你們?nèi)松淖鴺?biāo)，成為大家的座右銘
七、附板書設(shè)計： 真情的回報
誠實的勞動 ←——————關(guān)懷與愛意
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